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幼兒園大班社會優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-11-03 17:43:10 幼兒教案

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

　　2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的.安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

　　3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、常見的安全標(biāo)記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

　　2、圖片若干，小紙片每人2張。

　　活動過程：

　　一、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么？然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法同上。

　　二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。

　　1、提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記？

　　它們是什么樣子的？

　　你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

　　2、請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。

　　三、請幼兒觀察圖片，說一說圖上的安全標(biāo)記，請幼兒在小紙片上自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)記。

　　四、討論：

　　1、生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？

　　2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢？

　　五、小組制作標(biāo)記每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由分配任務(wù)，合作完成。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。

　　2.觀察棉花，了解棉花的特征。

　　3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。

　　2.棉花生長各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動的場景錄象。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：欣賞童謠《棉花》

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。

　　"好了，這首童謠的名字叫什么啊？"（棉花）

　　師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過）

　　師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。

　　二、認(rèn)識棉花。

　　1.觀察棉桃。

　　（1）認(rèn)識棉桃?guī)煟?看，這是什么，我請一個(gè)小朋友上來摸一摸。"

　　師："看一看，摸一摸，有什么感覺？"

　　師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個(gè)呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"

　　（2）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個(gè)棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什么感覺？"

　　師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"

　　師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請小朋友來試一試。"

　　小結(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的.棉籽。

　　2.觀察整株棉花。

　　師："認(rèn)識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎？"

　　師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）

　　師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）

　　三、了解棉花的用途。

　　（1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥。看來棉花對于我們的日常生活真的很重要。"

　　（2）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？

　　四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。

　　師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農(nóng)民伯伯）師："種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié)：

　　"春天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易！"

　　活動結(jié)束：

　　師：今天我們認(rèn)識了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

　　教學(xué)反思：

　　小小班的幼兒注意力時(shí)間短，精細(xì)動作有待發(fā)展，思維以直覺行動為主，意志力，自控力差。針對他們的這些特點(diǎn)，我認(rèn)為美術(shù)活動重在調(diào)動他們的興趣，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試。現(xiàn)在正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪，對白白的雪花充滿了向往，對雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá)，正確握筆對于他們太難，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動的重中之重，在活動中我也有意去提醒幼兒。

　　在活動中為了調(diào)動幼兒興趣，喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

　　孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水。”幼兒們對雪的認(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向，美術(shù)活動與科學(xué)活動有了滲透。

　　在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度、語速，幼兒們看到了，聽到了，請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力，語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后，我及時(shí)給予更換，幫助、支持他們的探索活動正常進(jìn)行。

　　小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了。”有的說：“看，我的雪花飄到門口了。”……當(dāng)別人都交了畫離開后，王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？”他說：“嗯，還想畫呢！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了，活動效果還是不錯(cuò)的。

　　不足之處：

　　1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長，導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。

　　2、范畫太小，根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

　　3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子，注意干凈整潔，卻沒說。

　　4、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務(wù)，忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點(diǎn)任務(wù)。

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.幫助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3.體會幫助他人的快樂。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件。憂傷音樂《憂傷小夜曲》,快樂音樂《歡樂頌》。

　　2.籬笆、藤條若干,彩色花朵若干,心情卡若干。

　　活動過程：

　　一、看看說說,體驗(yàn)快樂師:(看課件)小朋友,看誰來了?

　　幼齊:小兔子。

　　師:小兔子蹦蹦跳跳地向我們走來了,我們看看小兔子今天的心情怎么樣?

　　幼:小兔子很高興。

　　幼:小兔子很快樂。

　　幼:小兔子很開心。

　　幼:它很開心,眼睛笑得都彎了。

　　師:你知道小兔子為什么這么高興嗎?請你先和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)幼:它可能找到了自己的好朋友。

　　幼:有了很多好吃的,它就很高興了。

　　幼:它有了很多禮物,所以很開心。

　　幼:遇到了開心的事情。

　　幼:它的媽媽給它買了很多新衣服。

　　師:你們說得真好,原來有這么多事都可以讓小兔子高興呀。

　　師:那誰會用好看的動作表示一下高興的心情?老師數(shù)到3,請每個(gè)小朋友擺好一個(gè)姿勢,看誰擺得最好!

　　讓我給最精彩的造型拍個(gè)照吧。

　　師:小兔子到底為什么這么高興呢,我們一起到它的家里去看看吧。(看課件)小兔子家里有什么?

　　幼:有綠綠的草地。

　　幼:有好多鮮花。

　　幼:小兔子家里有一個(gè)花園,里面有很漂亮的花。

　　幼:有藍(lán)藍(lán)的天空。

　　師:你覺得這些花看上去怎么樣?

　　幼:很漂亮。

　　幼:花很美麗。

　　幼:花很多,很好看。

　　師:原來小兔子家里有個(gè)又大又美麗的`花園,花園里還盛開著很多五顏六色的花朵,所以小兔子才這么高興的!那我們一起和小兔子跳個(gè)舞吧。

　　師幼聽音樂自由做動作。

　　二、聽聽講講,體驗(yàn)憂傷師:冬天悄悄地來了,小兔子現(xiàn)在的心情會怎樣呢,讓我們一起來聽一段音樂。

　　播放《憂傷小夜曲》,體驗(yàn)音樂帶來的情緒情感。

　　師:你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣了?

　　幼:傷心。

　　幼:小兔子現(xiàn)在心里很難過。

　　幼:小兔子現(xiàn)在不高興了。

　　師:那我們一起來看看小兔子現(xiàn)在的心情到底是怎么樣呢?(看課件)幼:小兔子很傷心。

　　幼:在流眼淚。

　　幼:小兔子心里很難過。

　　師:小兔子真的好傷心啊,那你們知道它為什么這么傷心嗎?請你和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)幼:它沒有了好朋友,就會傷心的。

　　幼:冬天來了。

　　幼:遇到了不開心的事,所以才傷心。

　　師:我們再一起到小兔子家去看看吧。(看課件)冬天來了,小兔子家的花園里,花都枯萎了,所以小兔子很傷心。我們用一個(gè)動作來表現(xiàn)一下小兔子傷心的心情吧!老師數(shù)到3,小朋友擺好一個(gè)動作,看誰的動作最能表現(xiàn)傷心、難過的心情。

　　師:小兔子這么傷心,誰會來{安慰它呢?

　　幼:好朋友。

　　幼:它的媽媽。

　　師:(看課件)冬天到了,小兔子家花園里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花,它們一邊走一邊哭,傷心極了。媽媽安慰小兔子說:"不要傷心。也不要難過,冬天會過去的,等春天來了,小花還會回來的。"晚上回到家,小兔子看著窗外的雪說"春天快來吧。"

　　三、群策群力,幫助他人師:小兔子現(xiàn)在開心嗎?

　　幼齊:不開心。

　　師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?(幼兒討論)幼:和它一起跳個(gè)舞。

　　幼:唱歌給它聽。

　　幼:給它買很多好吃的東西。

　　幼:送一個(gè)花園給小兔子。

　　師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

　　那我們就用張一凡小朋友的方法,一起來做個(gè)花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有綠色的藤條、五顏六色的花朵,我們可以將藤條纏在籬笆上,花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個(gè)美麗的花園。

　　幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《歡樂頌》。

　　師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?

　　幼齊:漂亮。

　　師:(看課件)你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?

　　幼齊:很開心,很高興。

　　師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?

　　幼齊:開心。

　　師:幫助別人是件開心的事。平時(shí),你有沒有遇到過不開心的事情?你是怎樣讓自己開心起來的?

　　幼:我和小朋友一起玩.小朋友搶了我的玩具,我很不開心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就開心了。

　　幼:小朋友打我,我不開心。

　　幼:和好朋友一起玩很開心。

　　幼:去旅游很開心。

　　師:如果你的好朋友遇到了不開心的事情,你怎樣讓他開心起來呢?

　　幼:小朋友摔倒了,我扶他起來,他就開心了。

　　活動反思：

　　現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,大人對他們百般呵護(hù),生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發(fā)愛他人的意識,是本次活動的主要目標(biāo)。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)幫助他人的快樂。活動中,形象的教育手段,不斷強(qiáng)化著幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助的思想意識。通過啟發(fā)引導(dǎo),孩子們有了愛他人的意識,萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對較差,往往有了好的動機(jī),卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關(guān)心別人、愛護(hù)別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關(guān)心別人、幫助別人提供動力,以此來不斷強(qiáng)化幼兒愛他人的情感。

　　在活動實(shí)施的過程中,暴露出許多需要改進(jìn)的地方,如有的老師建議不用課件,可以請配班老師扮演小兔子,這樣會更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以滲透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,覺得最后部分讓幼兒講述自己平時(shí)有沒有遇到什么不開心的事,我的舉例不太適當(dāng),可從自身出發(fā),說說自己心情不好時(shí)是怎么做的,再引導(dǎo)幼兒說一說。

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與競選活動，嘗試用各種方式向同伴展示自己。

　　2、有公平競爭的意識，知通過努力實(shí)現(xiàn)自己的想法。

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、老師和幼兒共同制作招募活動主持人的海報(bào)。

　　2、幼兒了解過主持人是怎樣主持節(jié)目的。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒共同討論，了解主持人的相關(guān)知識。

　　★教師：你喜歡哪個(gè)主持人，為什么？

　　★教師：什么樣的.人能做主持人？

　　★教師：你認(rèn)為我們需要的主持人應(yīng)該是什么樣的？

　　★教師：你認(rèn)為自己能當(dāng)主持人嗎？我們大家投票從同伴中選出自己的主持人吧！

　　2、競選活動：請投我一票。

　　★教師介紹競選的要求、順序。

　　★參加競選的幼兒有序地在集體面前發(fā)表競選宣言，展示自我。

　　★幼兒自主投票。（每人一張及時(shí)貼，貼在黑板上相應(yīng)幼兒名字的下面。）

　　3、統(tǒng)計(jì)、討論競選結(jié)果。

　　★教師和幼兒一同統(tǒng)計(jì)得票情況。

　　★教師宣布統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　★當(dāng)選的幼兒表達(dá)自己的感受，請個(gè)別幼兒說一說選他的理由。

　　★教師總結(jié)：小朋友積極參加競選活動，在競選中展示自己的長處，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他們學(xué)習(xí)，積極、勇敢地參加競選并展示自我。有的小朋友通過自己的努力被選上了，我們?yōu)樗麄兏吲d；可是也有的小朋友沒有選上，沒有關(guān)系，下次繼續(xù)努力，相信你們一定會成功的。

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點(diǎn)還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識，故設(shè)計(jì)了此活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解，保安、消防員等職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)如何進(jìn)行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3、增強(qiáng)幼兒尊重、熱愛他們的情感。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)如何進(jìn)行正確求救。

　　2、難點(diǎn)：初步了解，、保安、消防員等職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。

　　剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國家的安全衛(wèi)士，是保護(hù)國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請到我們大一班好不好？

　　2、看課件圖片認(rèn)識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點(diǎn)。

　　在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個(gè)安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的'警察在干什么?為何警察要抓他？（因?yàn)樽隽藟氖拢┚焓且婪ňS持社會治安秩序、公共秩序、保護(hù)社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負(fù)責(zé)懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學(xué)習(xí)。

　　我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢？瞧這個(gè)人是誰？她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

　　那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護(hù)我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學(xué)校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負(fù)責(zé)保護(hù)幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進(jìn)入幼兒園。

　　看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時(shí)候出現(xiàn)?(遇到火災(zāi)的時(shí)候,他們會開著消防車來到出事地點(diǎn)進(jìn)行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢?是駐守在我們祖國的邊疆，保護(hù)我們的祖國，是維護(hù)世界的人。在我們遇到災(zāi)難的時(shí)候，都會及時(shí)的幫助我們。

　　我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護(hù)，但我們在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候也要知道一些解決的辦法，學(xué)會保護(hù)自己。

　　如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決？

　　3、我們在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，該怎么辦?

　　（1）仔細(xì)觀察到底發(fā)生什么事了?（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說說）某某小朋友如果是你的話你要怎么辦？

　　幼兒說了教師做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

　　（2）鄰居家里著火了。

　　發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火？該怎么辦?（鼓勵(lì)幼兒想出更多的辦法）

　　（3）家里的門被撬了怎么辦？

　　（4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。

　　（5）在街上迷路了。

　　以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會。

　　4、幼兒玩游戲，活動結(jié)束。

　　今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士？他們是？看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個(gè)人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。

　　活動延伸：

　　請家長引導(dǎo)幼兒關(guān)注電視報(bào)紙上有關(guān)“安全衛(wèi)士”的消息，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

　　本文擴(kuò)展閱讀：安全是一個(gè)漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

　　2.通過活動，了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。

　　3.了解珍稀動物，進(jìn)一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。

　　活動流程：欣賞--了解--表演

　　(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流，并觀看錄象。)

　　(二)了解

　　1.了解動物的特征--你最喜歡哪個(gè)動物?它長得是什么樣子的?你會學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。)

　　2.了解動物與人類的關(guān)系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表揚(yáng)小動物。

　　3.知道一些珍稀動物，了解保護(hù)動物的方法。

　　--他們是誰?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?

　　--我們怎樣來保護(hù)這些珍稀動物呢?

　　小結(jié)：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

　　(三)表演

　　1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》

　　2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

　　活動反思：

　　在美麗的大自然里，生活著各種動物，在蔥蘢的森林里，生活著各種小鳥，有了動物，才給我們的生活增添了不少生機(jī)。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著，千千萬萬的動物在大自然中忙碌著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣，迫使不少動物瀕臨滅絕……

　　動物是我們的好朋友，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還動物一個(gè)美麗的家，讓這個(gè)世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓動物和我們一起共同生活在這個(gè)美麗的地球上，讓人類和動物手牽手走向大自然！為此，我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的一個(gè)小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這一活動。通過活動來培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，讓孩子了解環(huán)境對人類和動物的重要性。

　　我為本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)是“初步了解保護(hù)動物的常識，能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識；進(jìn)一步了解動物動物是人類的朋友，加深愛護(hù)動物的情感。為了達(dá)成此目標(biāo)，我做了充分的準(zhǔn)備，繪制了各個(gè)人類傷害動物和保護(hù)動物的情景圖片，為幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中，孩子們紛紛表達(dá)了自己的意見，同時(shí)，也將自己的`想法和保護(hù)動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結(jié)束之后，還進(jìn)行了活動延伸，要求幼兒回家將自己在活動中學(xué)到的知識告訴周圍的家人和朋友，幼兒紛紛表示愿意。

　　我根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從幼兒的心理、情感出發(fā)，把環(huán)保教育滲透到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動中，以增強(qiáng)教育效果，從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友，也學(xué)會了關(guān)心他人、愛護(hù)樹木和小動物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關(guān)心動物、愛護(hù)動物、保護(hù)小樹嗎？你會怎樣保護(hù)呢？充分讓幼兒表達(dá)自己的做法；設(shè)計(jì)的游戲法也恰到好處：新《綱要》在社會領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動參與各項(xiàng)活動,有自信心；樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。

　　整活動設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案7

　　活動目標(biāo)

　　1．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，制定合理的旅游計(jì)劃。

　　2．了解新疆的風(fēng)土人情，知道新疆是個(gè)美麗的地方。

　　3．在合作探索中體驗(yàn)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．空白計(jì)劃表，中國地圖，有關(guān)新疆的圖片若干，圖卡四張。

　　2．新疆風(fēng)光錄像，新疆舞蹈音樂磁帶，開飛機(jī)音樂磁帶。

　　3．新疆葡萄，新疆服飾。

　　活動過程

　　1．啟發(fā)談話，激發(fā)旅游愿望

　　師：馬上要放假了，你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過嗎?

　　師：老師也喜歡旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢，我們一起來看一看。

　　(本環(huán)節(jié)由幼兒的'經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒通過回憶自己旅游的經(jīng)歷來激發(fā)他們旅游的愿望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方，讓幼兒帶著疑問和探究的欲望去觀看，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

　　2．觀看錄像，了解新疆之美

　　師：看了錄像，你們覺得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?

　　小結(jié)：新疆人的服裝服飾很美．新疆的姑娘穿著長裙和背心，戴著小花帽；新疆人的風(fēng)俗習(xí)慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然風(fēng)景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。

　　(老師邊小結(jié)邊出示相應(yīng)圖卡四張)

　　(本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像，自由發(fā)言，初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的小結(jié)，則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括，并為下面的操作作準(zhǔn)備。至此，幼兒對新疆的神往已達(dá)到高潮。)

　　3．制定計(jì)劃，做好旅游準(zhǔn)備

　　師：你們知道新疆在哪里嗎?

　　師：對，很遠(yuǎn)，在祖國的西部。(老師出示中國地圖，看新疆的位置)那么，我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么呢?(幼兒討論)

　　師：對，旅游要帶食品、用品、還要準(zhǔn)備乘什么交通工具。這是一份旅游計(jì)劃表，我把你們說的記在這張表上作為標(biāo)記。哪些小朋友愿意一起來研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來研究旅游要用什么交通工具?請每組小朋友把討論結(jié)果記在各自的計(jì)劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)

　　師：讓我們大家一起來看看各組制定計(jì)劃的情況吧。交通工具組畫了飛機(jī)和火車，大家覺得乘哪個(gè)更好?為什么?

　　幼：我覺得乘飛機(jī)好，因?yàn)轱w機(jī)快。

　　幼：乘火車好，火車票便宜。

　　幼：新疆很遠(yuǎn)，我覺得還是乘飛機(jī)好，可以節(jié)省時(shí)間。

　　師：你們大家同意嗎?

　　眾幼：同意。

　　師：請食品組來介紹你們的計(jì)劃。

　　幼：要帶蘋果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。

　　師：大家說說這么多東西都要帶去嗎?

　　幼：太多了，背不動。

　　幼：帶些錢可以買的。

　　師：你們想想看，新疆有水果嗎?

　　幼：剛才錄像錕吹降模

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案8

　　活動目標(biāo)： 1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。

　　2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)。

　　3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

　　活動準(zhǔn)備： 1．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話．對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。

　　2．錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

　　活動過程： 1．認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣。

　　(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的.?(教師請出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

　　(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

　　2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。

　　(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

　　(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

　　3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

　　(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)

　　(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)

　　(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。

　　4．實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

　　(1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘"．請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委。看看誰安排得合理。

　　(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。

　　5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

　　(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)

　　(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道我國是一個(gè)多民族的國家，有許多少數(shù)民族。

　　2、了解維吾爾族、藏族、蒙古族的服飾特征和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　3、感受少數(shù)民族的獨(dú)特性，萌發(fā)對少數(shù)民族的喜愛之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　5、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：收集有關(guān)少數(shù)民族的圖片、照片、圖書、錄像、實(shí)物（如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等）資料。

　　2、維吾爾族、藏族、蒙古族區(qū)域，在區(qū)域里貼上民族娃娃標(biāo)記，放置師幼收集的圖書、圖片、照片資料和民族的服飾、特產(chǎn)等實(shí)物。

　　3、爾族、藏族、蒙古族的特色音樂。

　　4、用書：《他們的生活多有趣》。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師（出示中國地圖）：這是哪個(gè)國家的地圖？你知道那些地名？

　　教師：你們知道我國有哪些少數(shù)民族？

　　2、引導(dǎo)幼兒使用幼兒用書《他們的生活多有趣》，并查閱資料，了解維吾爾族、藏族、蒙古族的特征。

　　教師（出示幼兒用書上的圖畫）：你知道他們是哪個(gè)民族的？你是怎么知道的？

　　教師：他們還有哪些地方和我們不同？我們一起來找一找。

　　教師介紹活動內(nèi)容和要求：幼兒進(jìn)教師布置好的民族區(qū)域認(rèn)真查閱資料，收集、了解維吾爾族、藏族和蒙古族的服飾、特產(chǎn)、活動（喜歡做什么），并相互說一說。

　　師幼談?wù)勅齻€(gè)少數(shù)民族的服飾、生活等方面的主要特點(diǎn)。

　　教師引導(dǎo)幼兒提出自己所感性卻的有關(guān)維吾爾族、藏族、蒙古族的問題，并相互解答師幼共同總結(jié)藏族、蒙古族和維吾爾族的特征。

　　3、幼兒分組欣賞并學(xué)習(xí)民族舞蹈動作。

　　幼兒欣賞教師做民族舞蹈動作。

　　幼兒隨音樂跟教師學(xué)習(xí)民族舞蹈。

　　參考資料：

　　我國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有著自己的文明和傳統(tǒng)。我國少數(shù)民族居住的區(qū)域廣闊，許多少數(shù)民族居住在山林、高原、草原等邊陲地區(qū)。各少數(shù)民族都有自己優(yōu)秀的文化藝術(shù)，大多數(shù)能歌善舞，他們還創(chuàng)造了大量的優(yōu)美動人的的神話、詩歌、歷史傳說等文學(xué)作品，在文學(xué)史上占有一定的地位。

　　維吾爾族維吾爾族人喜歡喝奶茶，主食是面粉制作的烤餅，稱為"馕"，拉面也是他們喜歡吃的主食之一。節(jié)日和待客時(shí)，往往用羊肉、羊油、胡蘿卜、葡萄干、洋蔥和大米一起煮成飯，以手抓食。馕、抓飯、茶、奶、瓜果是必備的飲食品種。維吾爾族人個(gè)個(gè)能歌善舞，男女老幼都喜歡戴"朵帕"（四角小花帽）。他們的壁毯還讓絲綢極富藝術(shù)特色。

　　藏族藏族人穿斜襟的衣服，女的腰間扎一條彩色的小圍裙，男的頭戴有檐的氈帽，腰間扎腰帶，勞動時(shí)喜歡把一只袖子脫下來。他們喜歡喝酥油茶，會牧馬、牧牛，來客人時(shí)還會獻(xiàn)哈達(dá)表示敬意。主要從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，農(nóng)業(yè)以青稞為主，也有小麥、豌豆、蕎麥、蠶豆等農(nóng)作物；牧業(yè)生產(chǎn)以藏系綿羊、山羊、牦牛為主。

　　蒙古族蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交等都有自己的特點(diǎn)。男女都穿寬袖長袍，束以腰帶，著高可及膝的長筒皮革。飲食方面，牧區(qū)多以牛肉、羊肉及奶食為主，以糧食為輔；農(nóng)區(qū)則以糧食為主，輔以奶食、肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面，牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運(yùn)的蒙古包，這是長期適應(yīng)草原游牧生活而形成的。男女老幼都善于乘騎，出行不論遠(yuǎn)近，均以馬代步。蒙古族人民非常好客，待人熱情有禮、坦率誠懇，頗受兄弟民族的稱贊。蒙古族熱情奔放，喜愛歌舞，殺牛宰羊，喝酒唱歌，還要舉行舌尖、打靶、賽馬等活動。蒙古族自古以來就能征慣戰(zhàn)，精騎善射。人們通常把善于馴馬、賽馬、舌尖和摔跤當(dāng)作高強(qiáng)的本領(lǐng)來看待，對那些騎術(shù)高超、技藝出眾的人，人們都很尊重。

　　活動反思：

　　我一直認(rèn)為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的'事情。可是和我們班的寶寶們相處后，我才發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)想法真是太愚蠢了。

　　今天早上，我來到教室還沒有做好準(zhǔn)備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對我說：“老師好！”我很擔(dān)心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧！”我內(nèi)心的第一個(gè)想法就是：如果他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做！我笑著對他們說：“沒關(guān)系，你們兩個(gè)就安靜的坐在板凳上，老師一會就忙完了。”看著他們失望的走回板凳上坐好，我的內(nèi)心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助！我為什么不給他們一次機(jī)會呢！

　　我走到他們兩個(gè)的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎？”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的！”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎？”“好！老師我們來啦！”說完他們兩個(gè)就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們?nèi)齻€(gè)就齊心合力的把桌子擺好了。看著他們臉上洋溢著快樂的笑容。我在想，是不是我太過于保護(hù)他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢？他們愿意幫助別人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因?yàn)槟芰Σ槐恢匾暥械绞?/p>

　　經(jīng)過了這一個(gè)早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的！他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話！多給他們一些幫助別人的機(jī)會，他們就會感到很滿足，很快樂！這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂，也能體現(xiàn)出他們的能力！

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動的快樂。

　　2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號——門診——配藥<付費(fèi)>等。

　　活動流程：

　　談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

　　二、幼兒交流活動：

　　1、超市小組：

　　1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）

　　2）超市里賣些什么東西？

　　3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

　　4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

　　5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識價(jià)格、比較價(jià)格）

　　6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動。（展示一些小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

　　：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動。

　　2、醫(yī)院小組：

　　1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號——門診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？

　　2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

　　3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

　　4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

　　5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

　　：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。

　　3、交通警察小組：

　　1）共同觀看攝像：

　　2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

　　教師：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

　　三、結(jié)束部分：

　　教師：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的.辛勤勞動保障了大家幸福的生活！設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的交流活動以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動的快樂與價(jià)值。

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案11

　　活動目標(biāo)

　　知道醫(yī)院是看病的地方，初步了解醫(yī)務(wù)工作者治病救人的職業(yè)特點(diǎn)。

　　能積極參與活動，主動詢問，大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備

　　聯(lián)系在醫(yī)院工作的家長來園介紹（帶醫(yī)藥箱、聽診器、注射器、壓舌板，穿醫(yī)生的白大褂）。

　　有關(guān)醫(yī)生就診的錄像資料。

　　活動過程

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)自己以往去醫(yī)院看病的經(jīng)驗(yàn)互相交流。

　　老師：小朋們生病了怎么辦呢？（去醫(yī)院。）說說自己去醫(yī)院看病的事。

　　了解醫(yī)務(wù)工作者治病救人的職業(yè)特點(diǎn)。

　　(1)醫(yī)生介紹自己的職業(yè)。

　　老師：今天我請來了一位神秘的客人，你們猜猜這位阿姨（叔叔）是千什么職業(yè)的？（醫(yī)生。）怎么看出來的？（穿的白大褂。）

　　醫(yī)生簡單介紹自己的職業(yè)。

　　醫(yī)生：我是XX醫(yī)院的兒科醫(yī)生，小朋友們生病了，就要來找我。

　　看視頻或圖片了解醫(yī)生