當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>狼來了中班教案

狼來了中班教案

時間：2022-11-04 13:16:16 幼兒教案

狼來了中班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的狼來了中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

狼來了中班教案

狼來了中班教案1

　　活動設計背景

　　《狼來了》這個故事：正在忙碌的季節里，放羊的孩子為尋自己的開心，不顧后果一次又一次的欺騙大人，從此失去別人對自己的信任。

　　活動目標

　　讓小朋友知道說謊的壞處

　　教學重點、難點

　　在日常生活中人與人之間誠懇對待別人，不能夠拿別人來尋自己開心，這樣是一個不好的壞習慣。

　　活動準備

　　1、《狼來了》的故事錄音

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　小朋友，你們想聽故事嗎？！現在老師放《狼來了》的故事給你們聽。

　　你們聽了《狼來了》知道故事是講什么的嗎？！這個故事是講，有講一個小孩子子在山上放羊的時候，他感到無聊，然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來了，狼來了”正在工作的大人們放下手上的'工作就跑上山，沒看到狼，就問那個小孩子“狼呢？！”小孩子就說“我是騙你們的，”第二天他就故伎重演，大人們又跑上山，結果沒有看見狼……

　　又過了幾天，狼真的來了，那小孩急壞的喊“狼來了，狼來了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒有上來……

　　教學反思

　　《狼來了》的故事反思

　　通過這個故事告訴我們說謊是一個不好的行為，即不尊重別人也會失去別人對自己的信任，我們應該培養誠懇對人的良好品質。

狼來了中班教案2

　　活動目標：

　　1. 學習在一定范圍內四散跑。

　　2. 在奔跑中學會不與他人碰撞，發展身體的敏捷性。

　　3. 培養幼兒積極參與游戲活動，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　頭飾、雪花片

　　活動過程：

　　一.熱身運動，提高幼兒的活動興趣

　　教師帶領幼兒入場，教師扮演羊媽媽，幼兒扮演羊寶寶。

　　師：“羊寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去找青草好嗎？”

　　二.通過游戲，學習正確的跑步姿勢

　　1.游戲小羊找青草

　　師：“羊寶寶們，媽媽現在要帶你們一起去找青草嘍！”

　　幼兒在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。

　　2.教師小結游戲“小樣找青草”

　　師：“剛才找青草的過程中，有的羊寶寶碰在了一起，有的摔跤了。媽媽可傷心了。那么正確的跑步姿勢是什么呢？”

　　教師講解正確的跑步姿勢：

　　師：“跑步的時候要抬頭挺胸，眼睛朝前看。

　　雙手要握拳，在腰的兩側擺動。不能亂擺動胳膊，否則會碰到他人。

　　跑步的時候，兩腿要有力，兩腿分開的距離不能太大。”

　　師：“跑步時如果迎面遇到他人，要學會左右躲閃，不能碰撞他人，要保持點距

　　離，否則會摔跤?！?/p>

　　3.再次練習。

　　師：“現在讓媽媽要帶你們再出去找青草，然后把青草運回家?！?/p>

　　4.游戲“狼來了”

　　教師交代游戲要求及注意事項。

　?。?）幼兒跟在“媽媽”身后進行游戲。

　　（2）在媽媽說道“狼來啦！”時，幼兒跑回到教師指定的.“家”。

　?。?）在游戲時注意不要與其他幼兒碰撞。

　　5.幼兒再次游戲：

　?。?）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。

　　（2）請能力較強的幼兒當“老狼”進行游戲。

　　三.教師小結

　　師：“今天小朋友們表現得都很棒！玩游戲的時候，都非常的認真，并且當你們遇到大灰狼時，表現得都很勇敢?！?/p>

狼來了中班教案3

　　活動設計背景

　　通過狼來了的教學，學生明白了一個道理：做人要誠實。為了加強學生對這個故事內容的深刻理解，同時也為了培養學生的表演能力以及說話表達能力，讓學生分角色對這個故事進行表演，體會不同角色帶給他們的感受。讓孩子們更深刻更形象理解故事的含義，明白做人的道理。

　　活動目標

　　1、讓幼兒能按照故事情節分角色表演，突出表現角色的特征。

　　2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　教學重點、難點

　　幼兒能大膽地表現出角色特征。

　　活動準備

　　1、欣賞故事《狼來了》，熟悉并掌握故事內容。

　　2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。

　　活動過程

　　1、欣賞動畫片《狼來了》。

　　引導幼兒觀察片中角色的表現形式。

　　2、引導幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特征。

　　引導幼兒有表情地表演對話，再次練習。

　　3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來了”的時候，山里人不同的表情和動作，如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。

　　4、全班分享活動

　　讓每個孩子參與其中，布置舞臺，準備道具，進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然后教師進行點評和總結。

　　教學反思

　　通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養幼兒的語言表達能力，也更深刻的.讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變為一件快樂的事情。

狼來了中班教案4

　　設計意圖：

　　在開展語言活動《狼來了》之后，班上幾個膽大的幼兒常常扮演“狼”這一角色嚇唬其他幼兒，雖然被“嚇?！绷?，但孩子們異常興奮并“享受”這一外來刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報告這一“惡作劇”，為了滿足幼兒對這一趣味活動的渴求，平息“惡作劇”帶來的風波，于是我就在幼兒興趣的基礎上，根據中班幼兒的年齡特點及本班幼兒動作發展的現有水平設計了此次活動。

　　《綱要》明確指出:“要培養幼兒對運動的興趣,在自主活動的基礎上,積累運動經驗,體驗運動樂趣?！敝邪嘤變海谏眢w發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作。在中班幼兒體育活動中,要求幼兒能協調地走和跑、雙腳熟練地向前跳、手腳著地協調地向前爬、助跑跨跳平行線，一味地進行這些動作練習，會使幼兒感到枯燥無味，同時也不利于動作的發展。本次活動通過“狼來了”這一主題式游戲貫穿整個活動中，讓幼兒通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，同時掌握趴下這一動作的基本要領，從而提高他們的身體綜合素質，培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質。

　　活動目標：

　　1. 練習快速跑和趴，在快跑和快趴過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應力。

　　2、幼兒能按游戲規則進行游戲。

　　3、培養幼兒與同伴友好合作的.意識和堅強勇敢的良好品質。

　　活動準備：

　　1、材料準備：與幼兒人數相等的安全墊、繩子、音響設備。

　　2、知識經驗準備：幼兒聽過《狼來了》的故事。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，提高幼兒的活動興趣

　　1、老師帶領幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步一圈。

　　2、師幼按照《幸福拍手》音樂節奏交替做拍手和踏腳動作。

　　二、設置情景，交代游戲基本規則

　　教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來到山下的空地上做游戲。

　　師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽爸爸的話就不會有危險的。”

　　老師趁機交代游戲基本規則。師：小山羊們看（老師指著操場一側），爸爸為你們每人準備了一個“魔墊”（安全墊），當你們每次聽到爸爸喊“狼來了”時，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　　按照此游戲規則演練2次，老師強調 “迅速趴下”的技巧和應注意的安全，糾正完成動作不夠協調、規范的幼兒。

　　三、實戰演習，拓展訓練

　　1、聽信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領下，全體幼兒跑到操場另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進行隊列訓練時，老師突然喊“狼來了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　　（教師適時鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強勇敢。）

　　2、幼兒雙腳跳到操場另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。

　?。◣熡滓黄鹂偨Y經驗）

　　3、老師演示爬的動作，強調注意事項，讓幼兒爬到操場另一側，老師用著急的聲音喊“狼來了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。

　　（老師表揚動作完成好，勇敢堅強的幼兒；鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。）

　　4、增加訓練難度練習。老師用兩根繩子在操場中間設置一條“小河”，幼兒跨跳過“小河”時不得掉進“小河”，幼兒過“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。

　?。ɡ蠋焼l幼兒談談心理感受）

　　四、利用材料避險，培養合作意識。

　　教師引導幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況，培養幼兒合作、友好、互助的意識。

　　1、老師與兩位幼兒玩避險游戲：狼來了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。

　　（“魔墊”從三張遞減到一張）

　　2、分組游戲：

　?。?）兩個幼兒一起用頭頂著一張“魔墊”走走走，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　?。?）兩個幼兒一起用肩抬著一張“魔墊”跑跑跑，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　?。?）兩個幼兒一起用手拿著一張“魔墊”跳跳跳，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　3、真累呀，讓我們放松一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風，用衣服扇扇風，給對方扇扇風；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

　　五、結束部分，放松活動。

　　1、老師小結：小山羊們，你們今天的表現可棒啦！因為大家非常聽從“山羊爸爸”的話，遵守了游戲規則，發揚了友好互助、堅強勇敢的精神，所以兇狠的狼沒有抓到一只小山羊。

　　2、聽音樂做放松、舒展活動，體驗成功的喜悅。

　　3、收拾整理體育器材，結束活動。

狼來了中班教案5

　　教學目標：

　　1、結合自身經驗，建構故事內容，體會故事所蘊含的道理。

　　2、結合故事情節與畫面，理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。

　　教學準備：

　　大書狼的圖片

　　教學過程：

　　一、導入活動：

　　角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點，教師簡單總結之后引出教學讀本，提示故事和狼有關。

　　二、閱讀大書

　?。ㄒ唬┏鍪敬髸?，讓幼兒觀察封面畫面，簡單猜測故事內容。

　　1、現在，我們一起來看看大書的書名叫什么？（“狼來了”） 2、封面上的主人公是誰？他在做什么？在哪里放羊？

　　3、小男孩在放羊的過程中會發生什么事？請你們猜一猜？

　　（二）逐頁閱讀師：你們說得都很好，現在，我們一起來看看故事里是怎么說的，首先來看看讀本的第一頁。

　　1、教師先朗讀正文，再觀察畫面。提問：“無聊”是什么意思？從圖畫的哪里可以看的出小男孩很無聊？

　　2、順序出示2—5頁，教師朗讀正文，幼兒觀察畫面，然后回答問題：

　　（1）小男孩開了什么玩笑？

　　（2）山下的人們是什么反應？

　?。?）小男孩為什么哈哈大笑?

　　（4）人們為什么生氣？

　　3、遮擋文字，順序出示圖畫6—8頁，幼兒觀察畫面，建構故事內容。

　?。?）請幼兒參考前面幾頁的文字內容對這一小節進行講述。

　?。?）教師揭示下面的'文字和幼兒的表述進行對比、評價，解釋詞語“氣憤”。

　　4、遮擋文字，順序出示圖畫9—12頁，幼兒觀察畫面，建構故事內容，引導幼兒講述。

　　師：你們講述的真好，故事里怎么說的？一起來聽聽老師讀這一小節的正文，你們邊聽邊觀察畫面，然后回答老師的問題：

　　（1）小男孩為什么拼命叫？

　?。?）人們為什么不理會他？

　?。?）小男孩為什么傷心？

　　三、總結分享：出示記錄表，按照故事發展階段回顧故事，完成表格。

　　教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據故事的情節發展記錄在表格里。

　　四、閱讀小書分發小書，教師帶領幼兒一起閱讀1-2遍后，請幼兒自己閱讀

　　組織幼兒討論：小男孩錯在哪里？他得到了什么教訓？無聊的時候有什么辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾？

狼來了中班教案6

　　活動目標：

　　1、能清楚地講述動畫片中有趣的故事情節。

　　2、體驗喜羊羊戰勝灰太狼的喜悅心情。

　　活動重點：

　　讓幼兒理解動畫片的主要情節。

　　活動難點：

　　讓幼兒猜想小羊們對付灰太狼的辦法，引導幼兒用完整的話來表述。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒看過動畫片，了解動畫片中喜羊羊、村長和灰太狼等的外形特點。

　　2、物質準備：事先剪輯好動畫片《狼來了》（長度約6分鐘）、播放器。

　　3、環境創設：安排好幼兒觀看動畫片的座位。

　　活動過程：

　　1、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動內容。

　　引導語：

　　（1）請小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部動畫片的主題曲？

　?。?）今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動畫片的第二集，名字叫《狼來了》。請你們想想，小羊們認識狼嗎？如果狼來了，喜羊羊會用什么辦法戰勝灰太狼？

　　2、組織幼兒觀看和講述動畫片的'第一部分內容（開頭到灰太狼編謊言）。

　　（1）提問：

　?、倩姨堑谝淮我窖虼遄窖?，它用了什么辦法？

　?、诨姨前炎约簜窝b成什么樣？（引導幼兒學習詞語"偽裝"。）

　　③灰太狼是怎么樣編造謊言騙小羊和村長的？

　?。?）引導幼兒討論如何幫助小羊們認識灰太狼的真面目：這只灰太狼太惡毒了，我們有什么好辦法讓村長和小羊們不上當？哪種辦法好？

　　3、組織幼兒觀看和講述動畫片的第二部分內容（喜羊羊認出灰太狼到結束）。

　?。?）提問：

　　①喜羊羊用什么辦法識破灰太狼的偽裝？

　?、诨姨鞘窃趺礃勇冻鰞磹旱拿婺康?？誰能用好聽的詞句來講講？

　?。?）定格畫面，幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞"。

　?。?）提問：最后，喜羊羊是用什么辦法趕走灰太狼的？

　　4、引導幼兒完整觀看和講述動畫片的內容。

　　5、引導幼兒討論和交流動畫片的主題。

　　引導語：狼來了，小羊們是怎么樣認識狼的真面目的？為什么喜羊羊會戰勝灰太狼呢？

　　活動延伸：

　　家園同育：請家長和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列動畫片，相互交流動畫片的內容。

狼來了中班教案7

　　活動目標

　　1.理解故事內容，知道好孩子要誠實，不說謊。

　　2.能積極參與故事表演，遷移經驗。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　教學圖片，動物頭飾、鋤頭、鐵鍬、歌曲《好孩子要誠實》。

　　指導要點

　　1.活動重點：知道要誠實，不說謊，不隨便騙人，不做惡作劇。

　　2.活動難點：能夠內化故事寓意，遷移經驗。

　　3.指導要點：通過傳統故事，通過表演，引導幼兒知道好孩子要誠實，不說謊。

　　活動過程

　　1.導入“狼來了”的頭飾，引起有的興趣。

　?。?）師：小朋友，看看誰來了？

　?。?）今天老師帶來了一個很好聽的故事，名字就叫做“狼來了”，讓我們一起來看看吧！

　　（3）師：小朋友，這個小朋友為什么哭了？好吧，故事里講的'是一件什么事呢？

　　2.講述故事，理解故事內容。

　　（1）師結合圖片講述故事。

　　提問：小男孩在放羊時做了什么事情？大家相信他了嗎？結果怎么樣了？這樣做對不對？為什么？請你和他說說道理。

　　3. 故事表演，理解故事寓意，經驗遷移。

　　（1）你說過謊嗎？聽了這個故事，你有什么想法？經常說謊會怎樣？我們要做個什么樣的孩子？

　?。?）小結：經常說謊的人說的話，人家不會相信。我們要做個誠實的好孩子，不說謊話，不隨便騙人。

　　4.延伸：欣賞歌曲《好孩子要誠實》。

狼來了中班教案8

　　活動設計背景

　　《綱要》明確指出，幼兒語言能力的發展關鍵是為幼兒創設一個想說敢說樂意說并能得到積極應答的環境，所以在語言教學中我認為要達到這些教學目標：養成傾聽的習慣；樂意與人交談；能夠說出自己的想法，并且基于幼兒總是有意無意說出謊言這一現象在此設計本課學習內容。

　　活動目標

　　1、理解故事內容，學習創編。

　　2、培養幼兒誠實、不說謊話的良好品質

　　教學重點、難點

　　活動重點：理解故事內容。活動難點：學習創編

　　活動準備

　　電腦，錄音機，掛圖、頭飾

　　活動過程

　　一，創設情境，引入活動。

　　1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。

　　2、教師出示謎語“不是狐貍，不是狗，前面架鍘刀，后面拖掃帚，打一動物（狼）

　　二，探究新知，展開活動。

　　1、觀看視頻故事“狼來了”

　　2、靜聽故事狼來了：根據所看所聽幼兒自由匯報看到了誰？他們都做了什么？說了什么？

　　3、出示連環掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來了”

　　教師提問：

　?。?）前兩次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的？放羊的孩子是怎么說的？

　?。?）第三次放羊的'孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的？放羊的孩子是怎么樣了？

　?。?）你撒過謊嗎，以后你會怎么做？

　　4、請幼兒看掛圖到黑板前試述故事。

　　5、請一個小朋友獨立講故事

　　三、角色創編，深入活動：分發頭飾，教師指導分角色做故事的情景表演。

　　四、總結全課，活動延伸

　　小朋友回家后要把學會的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告訴他們小故事里面有一個大道理——不說假話，做一個誠實的乖寶寶，隨音樂走出教室。

狼來了中班教案9

　　活動目標

　　1、培養幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。

　　2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養，這些營養是從各種食物中獲得的。

　　3、激發幼兒尊重他人勞動成果的情感。

　　4、幼兒嘗試營養配餐，初步了解食物如何搭配更有營養。

　　活動準備

　　1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。

　　2、課前觀看幼兒園一周食譜。

　　3、課件《蘭蘭的成長》。

　　4、頭飾、餐盤、卡通圖片。

　　活動過程實錄

　　一、教學活動導入——看看說說

　　1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。

　　2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大？

　　幼：因為蘭蘭吃飯了。

　　幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。

　　教師總結，身體的生長需要各種各樣的營養，而這些營養是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養。

　　二、故事、游戲

　　1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。

　　《營養大家庭》向幼兒介紹營養大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰勝病菌大魔王的故事。通過此情節讓幼兒了解只有獲取均衡營養才能保持身體健康成長，不生病。

　　2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質，是你們早餐中必不可少的`營養。”

　　3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。

　　4、教師進行小結，人體需要的營養有七大類：蛋白質、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養素存在于各種食物中。

　　三、幼兒定制一周食譜。

　　1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養搭配制定的。

　　2、激發幼兒制作食譜的興趣。

　　3、幼兒分組進行設計，共五組，每組設計一天食譜。

　　4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內容。

　　5、教師小結，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。

　　四、請幼兒制作營養餐。

　　1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養配餐。

　　2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。

　　3、幼兒根據自己的經驗（看媽媽為自己做的食物）來設計自己要做的營養大餐。

　　4、幼兒開始制作，教師在旁指導。

　　5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么？有什么營養？

　　6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。

　　五、活動延伸。

　　好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀？”結合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養成不挑食的好習慣。

狼來了中班教案10

　　活動目標：

　　1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

　　2、進一步了解各行各業與我們生活的密切聯系，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯系并攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門診——配藥等。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的.生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

　　二、幼兒交流活動：

　　1、超市小組：

　　（1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）

　?。?）超市里賣些什么東西？

　?。?）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）

　　（4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

　?。?）超市里發現的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）

　?。?）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經驗介紹）那為什么要舉行這類活動？

　　小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

　　小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

　　2、醫院小組：

　?。?）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預檢？

　?。?）醫院里有哪些工作人員？?