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小班的教案

時間：2022-11-06 20:08:11 幼兒教案

小班的教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班的教案，希望對大家有所幫助。

小班的教案

小班的教案1

　　活動目標：

　　1、學習辨別最大的和最小的。

　　2、能在三個物品中找到最大的和最小的。

　　3、體驗尋找的樂趣。

　　活動準備：

　　三個大小不同的皮球；套娃（大小共三個）；橘子若干（有大有小）。

　　活動過程：

　　1、點數

　　教師逐一出示三個皮球寶寶，引導幼兒數一數。

　　教師：看一看，誰來了？

　　教師：我們一起數一數，有幾個皮球寶寶？

　　2、比較

　　（1）引導幼兒觀察比較并說一說哪個皮球最大，哪個最小。

　　教師：皮球寶寶請你們幫幫它，比一比，哪個皮球最大？

　　教師：我們來摸一摸大皮球吧。

　　教師：再看一看，哪個皮球最小？

　　教師：我們來抱抱小皮球吧。

　　（2）教師手指皮球，幼兒快速說出皮球的大小。

　　3、操作

　　出示大中小三個套娃寶寶。

　　教師：今天我班還來了三位小客人，看看他們是誰吧。

　　教師：套娃寶寶想吃最小的橘子，因為最小的橘子最甜，請小朋友幫他找出來好嗎？

　　教師：小朋友們太棒了，幫套娃寶寶找到最小的橘子了，套娃寶寶決定請小朋友們也來品嘗一下最小的'橘子（請每個小朋友從三個大中小的橘子中找到最小的），我們一起洗洗手到活動室去品嘗吧。

　　活動反思：

　　在此活動中，每個環節的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學會了區分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環節中，選擇的最小橘子時，如果讓幼兒拿兩個,最大的和最小的會更好，游戲時很多幼兒都想要最大的那個，所以讓幼兒選擇兩個幼兒會更高興，總體效果很好，幼兒能在玩中學會辨別最大的和最小的。

小班的教案2

　　【活動目標】

　　1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

　　2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

　　【活動準備】

　　親子討論過有關過年的話題；"新年到"背景圖一張；新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

　　【活動過程】

　　一、導入：播放喜慶的音樂，聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學念兒歌

　　出示"新年到"背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的`新年。

　　讓幼兒說說什么節日快要來了？

　　（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師出示新衣服、新帽子的圖片。）

　　用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　三、看圖片，完整學念兒歌

　　新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

　　每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

　　【活動延伸】

　　在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。

　　【活動建議】

　　建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒向往過春節的情感。

小班的教案3

　　活動目標：

　　1。學習聽信號向指定方向跑的技能。

　　2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

　　3。了解多運動對身體有好處。

　　4。鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　活動準備：

　　小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1。雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶！（生蛋后，幼兒蹲下）。

　　2。雞媽媽：我的.寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。

　　幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

　　3。聽音樂做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門開）

　　二、基本部分：

　　1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。

　　（提醒幼兒一次捉一條。）

　　2。雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。

　　3。雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

　　4。如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。

　　（提醒幼兒快跑時前后擺臂。）

　　5。鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

　　6。和大家一起分享小蟲子。

　　（鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。）

　　三、結束部分：

　　放松整理。（放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡）

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班的教案4

　　活動目標：

　　一．幼兒能用連貫的語句，大膽表達自己想吃的食物。

　　二．學會用捏、撕、搓等方法制作火鍋事物。

　　活動準備：

　　自制PPT、鍋子、爐子一只、彩泥、皺紙若干

　　活動過程：

　　一．故事“吃火鍋”

　　1．邊出示PPT，邊講故事。

　　2．提問：

　　你們猜猜小狗喜歡吃什么？

　　（肉骨頭）現在火鍋里有好多東西了，你們猜猜有些什么？

　　小兔喜歡吃什么？

　　火鍋里要放什么？

　　小貓喜歡吃什么？

　　火鍋里要放什么？

　　小狗喜歡吃什么？

　　火鍋里要放什么？

　　你們吃過火鍋嗎？

　　火鍋里有些什么？

　　二．制作火鍋

　　1．今天老師帶了一個東西你們猜猜是什么？（爐子）爐子上還要放什么？吃的東西是放在哪里燒的呢？（鍋子）

　　2．幼兒用各種材料自制火鍋食物，并放在鍋子里。

　　3．在制作過程中請幼兒說說自己喜歡吃的`是什么？

　　三．延伸活動——吃火鍋

　　現在好吃的東西都放在鍋子里了，你們說說你們喜歡吃的是什么呢？等鍋子里的東西煮熟了，我們一起吃好嗎？

小班的教案5

　　活動目標：

　　1：能夠看掛圖唱歌曲《小烏龜》強調樂句進行的準確性。

　　2：利用肢體配合音樂，讓幼兒學習聽辯樂句。

　　3：幼兒學習配合兒歌二聲部合奏。

　　活動準備：

　　圖片 4張小烏龜鼓鈴故。

　　活動過程：

　　一、教師出示小烏龜，導入活動。

　　教師：

　　1朋友，今天老師帶了一個朋友來，你們想知道他是誰嗎?《小烏龜》你們知道小烏龜是怎么走路的嗎?誰上來學學。

　　現在你們想不想一起學學小烏龜爬呢?你們學習小烏龜的時候，老師會敲鼓，聽到鼓聲你們就要停下來， 2師唱歌曲，幼兒在老師唱停的地方拍一下手

　　二、歌曲小烏龜

　　1老師：小朋友，小烏龜來到了我們這里，它經過了4 個地方，你們看看它經過了哪4個地方?

　　2 老師出示四張掛圖：你們看：這是什么地方?〈小山坡〉這是什么地方?〈樹林〉這一棟房子是什么地方?〈這是小商店〉他們還經過了哪里?〈游樂場〉。他是一邊走，一邊唱著來的，你們聽聽小烏龜是怎么唱的.》

　　3 老師拿著烏龜放在圖上走，放音樂，讓孩子欣賞音樂一遍。

　　4老師和孩子一起唱歌曲：小烏龜。

　　三、游戲

　　1游戲：小烏龜找圈

　　老師把小山坡樹林小商店游樂場放在地上，《用圈代替》幼兒走到音樂停的地方跳上去。

　　四、簡單的二聲部

　　1用大小聲音來練習二聲部：老師聲音大幼兒聲音小，邊拍手邊念。

　　2 幼兒拍膝蓋嘴巴念：小烏龜教師唱小烏龜進行二聲部合奏。

　　將拍膝蓋換成鈴鼓，再二聲部合奏練習。

　　五、結束活動：小烏龜今天跟小朋友玩得很開心，它要回家了，小朋友再見。

小班的教案6

　　活動目標：

　　1、認識常見的幾種動物，在觀察中了解動物的外部特征。

　　2、運用各種感官、動手動腦，在操作活動中熟悉動物的飲食習慣。

　　3、培養幼兒喜愛動物的情感，激發幼兒探索動物秘密的愿望。

　　活動準備：

　　1、動物列車一輛；

　　2、小雞、小貓、小狗、小羊、小兔圖片，每個圖片分成頭部、尾巴、腳三份，分散藏在活動室內。

　　3、雞、貓、狗、羊、兔圖片若干藏在小椅子下面。

　　4、小動物的食物若干、食物餐盤5個。

　　活動過程：

　　一、找動物標記，了解動物特征。

　　教師：轟隆轟隆，動物列車開來了。小動物們要乘著列車去旅行了。哎呀呀，昨天我剛整理的動物標記怎么都沒了，是不是都丟在地上了？小朋友一起幫忙把它們找回來吧。教師引導幼兒在活動室內尋找小動物圖片。

　　教師：這些標志都變成一片一片的了，你能猜出來它們是誰嗎？你找到的可能是哪個動物？你是怎樣知道的？幼兒自由講述，請個別幼兒講述，在講述的.過程中了解小動物的特征。

　　教師引導幼兒貼標志。

　　教師（引導幼兒調整，）小結。（小雞有尖尖嘴、黃黃毛、兩只尖尖的爪子、會嘰嘰嘰嘰叫；小兔有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、四條腿，會蹦蹦蹦蹦跳；小貓有尖耳朵、長胡須、長尾巴、漂亮花紋，會喵喵喵喵叫；小羊有尖尖角、長胡須、卷卷毛、四條腿，會咩咩咩咩叫；小狗有四條腿、身上有斑點，會汪汪汪汪叫。）

　　二、給動物送食物，熟悉動物飲食習慣。

　　教師：旅行需要帶上食物，你知道這些小動物都吃什么東西嗎？個別幼兒講述。

　　教師：我們一起把食物送到小動物的餐盤里。幼兒給小動物送食物，教師引導幼兒邊送邊說：“我給xx送x x”。

　　（教師引導幼兒調整。）

　　三、送動物上車，分辨同類動物。

　　教師：椅子下面藏著很多小動物，請你把它找出來說說它是誰？它應該上哪節車廂？個別幼兒講述。

　　教師：請小動物看好了標記上車吧。幼兒上車，教師指導。

　　教師小結。（白兔、灰兔都是兔子，他們去了兔子的車廂；公雞、母雞、小雞都是雞，它們去了雞的車廂；小黃狗、斑點狗、大黑狗都是狗，他們去了狗的車廂；黑貓、黃貓、大貓、小貓都是貓，它們去了貓的車廂；山羊、綿羊都是羊，它們去了羊的車廂。）

　　四、開動動物列車，活動結束。

　　教師：動物列車準備出發了，跟客人老師再見。

小班的教案7

　　一、活動目標：

　　1.能理解作品的內容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。

　　2.將自己的經驗與故事語言描述相結合，學習說完整的句子。

　　3.能發揮想象力，積極參與游戲表演。

　　二、活動重難點：

　　重點：能從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體難點：能完整的表達故事中圓圈圈都變成了那些物體

　　三、活動準備：

　　圖片(天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶)、背景PPT、5個圓形的紙音樂：講故事音樂，做游戲音樂：

　　四、活動過程：

　　1、導入：小朋友們，大家好;在家我們都是爸爸媽媽的寶寶，老師這有一些寶寶，小朋友看一看你們認識他們嗎?

　　(出示圖片)今天老師就給大家講一講這個寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。

　　2、講述故事有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了!

　　一個圓圈圈寶寶說：我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

　　一個圓圈圈寶寶說：我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。

　　另外一個圓圈圈寶寶說：那我就變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的!

　　一個圓圈圈寶寶說：那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了!

　　這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧!它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。

　　小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因為圓圈圈寶寶的.本領可真大!

　　提問：

　　你們喜不喜歡圓圈圈寶寶啊?

　　真的，老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現在想考一考大家，看看你們的本領大不大?

　　提問：(1)這個故事的名字叫什么?

　　(2)故事里面都有誰啊?

　　(3)故事里都發生了些什么事?

　　3、第二遍故事：

　　看來，小朋友都很喜歡聽這個故事，老師再給你們講一遍，但是現在老師要請幾個小朋友來和我一起講這個故事。(播放游戲音樂)(1)有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了!一個圓圈圈寶寶說：我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

　　提問：哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶變成了什么?

　　過渡句：我們一起來看一下他猜的對不對?小圓圈變變變!(師邊說邊做動作)猜對了，原來這個寶寶真的變成了一個小皮球!那現在大家和老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個小皮球。

　　(2)第二個圓圈圈寶寶說：我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。

　　誰來告訴老師這個圓圈圈寶寶變成了什么?

　　小圓圈變變變!(師邊說邊做動作)現在我們一起完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。

　　(3)第三個圓圈圈寶寶說：我要變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會喜歡我的!

　　怎么說的，我們一起來說好不好?“小圓圈變變變”(邊說邊做動作)我們又猜對了，好!現在我們一起來說說吧：“小圓圈變變變，變成一個大氣球。”

　　(4)第四個圓圈圈寶寶說：那我哦就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了!

　　現在就請小朋友們一起來幫我說，我們又猜對了!我們再來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。

　　(5)這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧!它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。

　　現在我想請一個小朋友來幫我說，我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個大太陽!

　　4.完整地念兒歌。

　　我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒!我們把它編成一首兒歌把它念一遍。

　　我們一起來念這首兒歌。

　　小圓圈變變變，變成一個小皮球。

　　小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。

　　小圓圈變變變，變成一個大氣球。

　　小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。

　　小圓圈變變變，變成一個大太陽。

　　五、活動延伸

　　圓圈圈寶寶的本事可真大啊!小朋友們想一想還有什么是圓形的?小朋友回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友，明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請到我們的教室來。(把圓圈圈寶寶的好朋友，做成教室的主題墻)

　　活動反思：

　　小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是，小班幼兒已認識圓形，對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會變成什么，最后以繪畫的形式表達出來。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創設了"變魔術"這一環節，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術"。從而更好地激發了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合。活動中我有幾點感想：

　　1、活動前，我與幼兒一同認識了許多圓形物品，幫助他們積累知識經驗，而今天的這個活動則是幼兒經驗的一種再現和提升。因為有了認知經驗，他們樂于說，并在說的基礎上想象、添畫，幼兒的創造能力得到了替升。

　　2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識地培養幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態度。

小班的教案8

　　活動目標：

　　1..鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

　　2.鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

　　3.體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

　　重點難點：

　　1..鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

　　2.鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

　　活動準備：

　　1.主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

　　2.油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

　　3.紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

　　活動過程：

　　一、玩玩具

　　1.出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

　　（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

　　（2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

　　2.出示綠色的天線寶寶

　　（1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？

　　（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的.？

　　（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

　　3.擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言，還有那些東西是綠色（紅色）的？

　　二、游戲“照相“大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

　　三、洗照片

　　1.展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣,教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。

　　（1）下面我們也來試一試洗照片。

　　（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

　　2.輔導幼兒“洗相片”教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法.

　　延伸閱讀

小班的教案9

　　活動目標：

　　1、在看看、玩玩、說說中，愉快地學習兒歌《吹泡泡》。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、吹泡泡玩具一套。

　　2、吹泡泡音樂。

　　3、畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示玩具，導入活動。

　　師：小朋友看，這個玩具你們以前見過嗎？對了，這是吹泡泡的玩具。

　　二、教師與幼兒共同吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡。

　　師：老師特別喜歡吹泡泡了，讓我先來吹一吹，好嗎？（教師及時調動幼兒吹泡泡的積極性，如：教師吹出泡泡后，可以與幼兒共同拍手等）泡泡真漂亮，讓我再來吹一吹，小朋友可要看好了，我吹出的泡泡是什么樣子的！

　　（圓圓的）

　　三、在游戲中逐句理解兒歌。

　　1、師：（模仿動作）我知道小朋友也想來吹泡泡了，我們一起來！吹呀吹泡泡（可以反復幾次）教師語言提示：聲音越好聽，吹出來的泡泡一定會越漂亮！

　　2、師：他吹泡泡的聲音真好聽，來，吹泡泡的玩具跟你做好朋友，你也來玩一玩。

　　3、師：小朋友仔細看，好多好多的泡泡，除了圓圓的，他們還怎么樣？（動作提示幼兒說出有的大有的小）

　　4、教師與幼兒共同模仿動作并念兒歌第二句：有大也有小。

　　5、師：你們看，泡泡還是五顏六色的呢！你喜歡什么顏色的泡泡呢？

　　6、師：老師再來吹出泡泡，小朋友上來找找你喜歡的泡泡。

　　幼兒上來抓泡泡，教師吹出泡泡3—4次。并帶領幼兒說：泡泡飛呀飛。可以一起模仿動作。

　　7、師：咦，小朋友抓到的泡泡呢？

　　8、學念兒歌最后一句：咦，泡泡不見了。

　　四、完整學習兒歌2—3遍。

　　師：這里面藏著一首很好聽的`吹泡泡兒歌呢，我們一起來聽。

　　最后一遍可以讓幼兒站著邊動作邊念。

　　五、畫泡泡。

　　師：小朋友念得真不錯。小手做架照相機，把漂亮的泡泡拍下來。

　　在兒歌的錄音聲中，幼兒在大畫紙上畫泡泡。可以讓幼兒邊畫邊跟著錄音說說。

　　六、先畫好的幼兒可以跟著老師跳吹泡泡的舞蹈，并自由出活動室。

　　兒歌：吹泡泡

　　吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見了！

小班的教案10

　　活動設計背景

　　每次分果時，孩子們都喊著：老師我要大的，每一次我都因勢利導拿出一大一小的兩個果讓孩子們作比較，他們能通過觀察比較很快能說出那個大那個小，但當我出示兩個一樣大的果讓孩子們比較時。他們就不知道用語言描述：“兩個果一樣大”所以在上學期教研課我特設計了此活動，意在培養孩子們的觀察、比較能力，學習描述物體的大小特征。

　　活動目標

　　1、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　2、比較物體的大小，學習描述物體的大小特征。

　　教學重點、難點

　　教學重點：培養觀察、比較和反應能力。

　　教學難點：通過觀察、比較能找出一樣大的物品，并學習描述其特征。

　　活動準備

　　1、紅色和藍色的大小盆，大小圓形紙片若干。

　　2、大熊和小熊圖片各一張

　　3、一些大衣服和小衣服

　　4、一些碗

　　5、一些大果和小果

　　6、用紙箱自制的游戲箱一個，游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球。

　　活動過程

　　一、比較“大”“小”“一樣大”

　　1、教師出示大盆、小盆各一個，讓幼兒看一看、說一說：他們有什么不同？區分出他們的大小，并能說出：紅色的.盆大，藍色的盆小。

　　2、教師出示兩種大小不同的盆若干，請一個幼兒任意取出一個盆，請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復再請一些幼兒上來取盆子

　　二、操作活動

　　(一)、出示大熊和小熊圖片，讓幼兒說出那個大，那個小。

　　1、教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上，找出小衣服給小熊穿。

　　2、教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊，小果送給小熊。

　　3、教師出示一些碗，請個別幼兒上來找出一樣大的碗

　　（二）集體操作練習

　　聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干，并發出指令，請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形，幼兒馬上從桌上拿出相應的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化，，如教師用大和小描述各種實物，可以說“大西瓜” “小蘋果”，幼兒拿出相應的圓形紙片。

　　三、延伸游戲《奇妙的箱子》

　　玩法：請幼兒把手伸進紙箱中，摸一摸紙箱里有什么。引導幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的，還是不一樣的？然后，按教師的指令正確地取出大球小球或兩個一樣大的球。

　　教學反思

　　本節課我能按我的教學目標完成我的教學任務。我通過大量的實物讓幼兒比較大小一樣大，在第一環節出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時，大多數的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆。在集體操作練習這個環節是突破教學教學重難點的環節，我為孩子們準備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發展水平，能力強弱，大部分孩子都能積極參與，但有部分孩子操作目的不明確，這可能我給他們準備的圓形太多，以至導致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環節游戲中我進行了一些調整，孩子的興致最高，通過活動延伸這一環節鞏固了孩子對大小的認識，但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達能力方面還得多加強培養。

小班的教案11

　　設計思路：

　　由于對社會環境的陌生，小班幼兒剛入園時，對家庭的依戀表現在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過游戲及游戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和懼怕的'情緒，萌發幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關系、合作關系，樂意親近老師。

　　同時考慮到小班孩子來幼兒園不久，與同伴不太熟悉，尚存拘謹感，對活動的興趣也不是很濃厚，因此鼓勵幼兒大膽地投入活動是相當重要的。讓幼兒看老師與姐姐的表演、和老師一起參與活動，能提高幼兒的積極性，變“觀摩、旁觀活動”為“參與、投入活動”。

　　活動目標：

　　1、從老師的動作、表情、言語中，體會老師對孩子的親呢感情。

　　2、喜歡和老師一起做游戲、念兒歌。

　　活動準備：教師與一個大班幼兒排練兒歌表演。

　　活動過程：

　　（一）游戲：“找老師”

　　1、我知道小朋友最喜歡做游戲了，我們一起來玩“捉迷藏”的游戲，好嗎？請小朋友用手把眼睛蒙起來，聽到我說一、二、三就來找一找。

　　2、（教師躲在門后、柜子后、鋼琴下等幼兒容易找的地方）如果找到了，要叫我一聲“戎老師！我看見你嘍！”，我就出來了。

　　3、對能把老師找出來的孩子，教師以擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛，并說“你真行！”

　　（二）應答游戲

　　1、你們都知道我叫戎老師，你們也有自己的名字。現在我們比一比，誰的耳朵最靈，我叫到誰的名字，誰就答應我“哦，我來了！”（可示范一遍）

　　2、對回答的對的孩子老師說：“乖孩子，老師叫你會答應，真乖！老師喜歡你”并以握手、親親、擁抱等方式表示。

小班的教案12

　　活動目標：

　　1、學習向一定的方向滾球，增強手臂力量。

　　2、在游戲情節中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協調能力。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　指導要點：活動重點：復習拖球走跑能力。活動難點：指導幼兒學習向一定的方向滾球。

　　指導要點：指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

　　活動準備：

　　1、小貓頭飾、錄音機、磁帶。

　　2、皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

　　活動過程：

　　一、準備部分

　　1、幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。

　　2、自編球操。(上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進入，貓媽媽帶領寶寶們在音樂