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中班游戲主題的教案

時間：2022-11-13 09:10:29 幼兒教案

中班游戲主題的教案 (15篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班游戲主題的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班游戲主題的教案 (15篇)

中班游戲主題的教案 1

　　活動目標：

　　1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

　　2.能運用肢體動作表演雪花情景。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

　　活動難點：

　　能大膽表現雪花飄落的情景。

　　教學過程：

　　一、雪兒飄，沙沙沙

　　1.今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

　　2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

　　二、天空飄來小雪花

　　1.冬天到了，小雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

　　2.教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發幼兒興趣。

　　3.教師有節奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

　　4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

　　5.師幼一起看圖譜，有節奏地念歌詞。

　　三、好聽的歌曲《小雪花》

　　1.教師播放《小雪花》音樂，指著圖譜仔細傾聽歌曲內容。

　　2.教師完整范唱歌曲一遍。

　　3.師幼以問答的方式演唱歌曲。

　　4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲。

　　四、北風和小雪花

　　幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時，“小雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團，做飄落動作。

　　課后反思：

　　音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡。其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的'，很有節奏感。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。

　　對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環節，第一次游戲時，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進行了補充，第二次游戲時，孩子們就比較活躍。

中班游戲主題的教案 2

　　活動目標

　　1．理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。

　　2．初步了解十二生肖及其排列順序。

　　3．引發對屬相的興趣及民族自豪感。

　　活動準備

　　1．幼兒向家人了解他們的屬相

　　2．故事投影

　　3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套

　　活動過程

　　一、導入引起幼兒興趣

　　出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）

　　剛才小朋友非常能干，已經說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。

　　二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列順序

　　1．利用課件邊講述故事邊提問：提問牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）

　　現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）

　　接下來動物們進行的'是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）

　　咦，你們看，接下來動物們要進行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）

　　2．提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有一種小動物做為標志，我們中國人真了不起呀！

　　3．你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊的?

　　三、做十二生肖排隊的游戲

　　教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”

　　四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。

中班游戲主題的教案 3

　　活動目標

　　在情境游戲活動中，初步了解實物、圓點、數字之間對應的關系，在游戲活動中感受數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　鴨媽媽頭飾1個，鴨子卡片10張，卡片紙和彩筆每人1份，每人1張數字10的卡片。

　　活動過程

　　講故事《鴨寶寶數數》,復習手口一致地點數。

　　教師完整地講述故事，引導幼兒進人鴨媽媽與鴨寶寶的游戲情境。教師戴上頭飾扮演鴨媽媽，請10名幼兒每人手中拿一張鴨子卡片扮演鴨寶寶，引導其他幼兒嘗試運用多種方法點數鴨子的數量，如數到一名幼兒，就請這名幼兒蹲下。

　　實物與圖形相對應地點數。

　　請幼兒做鴨媽媽的信使，每人畫一張標記卡，上面有10只小鴨子的圓點標記，將自己畫好的'標記卡送給鴨媽媽。

　　圓點與數字對應的點數活動。

　　教師展示幼兒給鴨媽媽畫的標記。教師：小朋友們用標記報信，鴨媽媽很高興，可是這么多的標記，鴨媽媽數了好半天，也沒有數完，鴨媽媽很著急，越著急，數得越糊涂。如果鴨媽媽不需要一個個地數數’一看就能知道結果該多好啊！還有比使用標記更簡單的方法嗎？

　　引導幼兒了解用數字表示最簡單，并拿出數字卡片送給鴨媽媽。

　　活動延伸

　　引導幼兒完成幼兒用書中的“有用的圓點”和“看物記數”。

　　游戲“看誰舉得對又快：’，將幼兒分成兩組，一組幼兒使用圓點卡片，一組幼兒使識字卡片。教師舉出一張實物卡片，兩組幼兒就分別舉出相應的圓點卡片和數字卡片。玩幾次后，兩組幼兒的卡片可以交換，再繼續游戲。

　　重點提示

　　本活動的重點是讓幼兒理解實物、圓點和數字之間的關系。要根據本班幼兒的發展水平，可以先使幼兒理解實物與圓點之間的對應、實物與數字之間的對應，再使幼兒理解圓點與數字之間的對應，最終理解三者之間的對應關系。

　　[故事]鴨寶寶數數

　　鴨媽媽有10個鴨寶寶。這一天，鴨媽媽要去外婆家，出門前叮囑鴨寶寶們說：“你們可以自己去小河里玩耍、捕魚蝦，大家要在一起，誰也不要離開大家。回家的時候要數一數，看一看，10個寶寶是不是在一起，千萬不要去了哪一個寶寶，記住了嗎？”鴨寶寶異口同聲地回答說：“記住了！”鴨媽媽放心地走了。

　　鴨寶寶們在小河里玩耍、游戲，天快黑了，它們準備回家了。鴨寶寶們沒有忘記鴨媽媽的話，鴨大哥說：“大家快快站好隊，讓我來數一數，10個鴨寶寶是不是在一起。”

　　它站在大家的面前，從鴨二哥開始數：“1、2、3咦？怎么只有9個？哎呀！我們丟了一小鴨寶寶！”鴨二哥跳了出來：“快讓我來數一數。”鴨二哥站在大家的前面一個一個地教：“1、2、3……真的，怎么只有9個？我們少了一個鴨寶寶！”鴨寶寶們這一下可著急了，“我來數，我來數”每一只鴨寶寶數了一遍，它們都只數到了9只鴨寶寶。它們站在河邊哭了起來：“我們丟了一個鴨寶寶！嗚，嗚”

　　鴨媽媽惦記自己的寶寶們，早早地從外婆那里趕回了家，看到月亮升起來了，可是，鴨寶寶還沒有回家，鴨媽媽真著急呀，它盼著寶寶們早些回家。

中班游戲主題的教案 4

　　活動目標：

　　練習跳躍和投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

　　活動準備：

　　報紙、塑料筐。

　　活動建議：

　　一、教師啟發。

　　教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。

　　二、跳過“小溪”。

　　（一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

　　（二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

　　（三）教師啟發四名幼兒將報紙折成彎彎的'“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進跳。

　　三、跨跳過“矮墻”。

　　（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。

　　（二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

　　（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據幼兒的跨跳能力，啟發二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

中班游戲主題的教案 5

　　一、主題目標

　　1、通過游戲鞏固對蛇、鱷魚、龜、恐龍等爬行動物的了解。

　　2、鼓勵幼兒按自己的意愿確定合作伙伴、選擇材料，發展他們的動手能力、合作能力和創造能力。 3、鼓勵幼兒創造性地開展活動，在游戲中體驗成功與快樂。

　　二、材料的準備

　　1.各種大小的紙箱、旺仔牛奶罐、草坪。

　　2.事先布置“動物園”（將各種動物放在一起）。

　　3.商店的玩具柜、各種動物的玩具、托盤、收款機、錢（自制）、推車、購物籃等。

　　4.泥工、墊板、模具、毛根、紙、顏料、牙刷、網、酸奶瓶、繩子、空罐子若干、藍色的皺紋紙若干、吸管等。

　　三、基本流程

　　1.教師帶領幼兒參觀場地。

　　1)教師帶領幼兒參觀“動物園”。

　　2)教師提問：這里有些什么動物？有沒有你認識的爬行動物？

　　2.教師提出游戲的內容，組織幼兒討論游戲的規則及人員的分配。

　　1)引起幼兒討論爬行動物的家是什么樣子的？

　　2)出示多種材料，引導幼兒自由交流，鼓勵幼兒用這些材料搭建爬行館或制作爬行動物。

　　3)幼兒自由商量，尋找合作伙伴。

　　3.幼兒開展游戲，教師巡回指導。

　　1)重點對“搭建爬行館”的幼兒進行指導。引導幼兒根據動物的生活習性和特征，選擇合適的替代物進行搭建或制作。

　　2)對“玩具創作屋”的幼兒進行個別指導。

　　3)關注幼兒的個體差異，幫助幼兒建立自信心并能完成工作任務。

　　4)教師集中幼兒帶領他們依次參觀各個館，請幼兒為它們搭建的`館起名字并請幼兒發表看法，提出改進意見或更進一步的搭建要求。

　　5)開展“超市”的角色游戲。（幼兒可以邀請朋友參觀自己搭建的爬行館，并為他介紹爬行館的情況，也可以到商店買玩具，或將買到的爬行動物放到相應的館中等等）

　　6)成立“快樂旅行社”，教師扮演導游，帶領幼兒游覽爬行館，并請搭建各個館的幼兒介紹各種動物的特性等。

　　4.教師評價游戲情況。

　　1)以爬行館關門為由帶領幼兒離開“爬行館”，小結幼兒游戲的情況，給予幼兒肯定和表揚。

　　2)出示“蜥蜴”，激發幼兒的興趣，鼓勵幼兒自己收集資料尋找“蜥蜴”的秘密。

　　3)提出進一步的要求，鼓勵幼兒下一次更好地進行游戲。

中班游戲主題的教案 6

　　活動目標：

　　體育游戲腳趾撕紙。

　　練習用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。

　　活動準備：

　　報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

　　活動建議：

　　一、入場。

　　幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

　　二、教師啟發。

　　教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內。

　　三、活動注意事項。

　　（一）撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來活動。

　　（二）此游戲適合在夏季做，活動前將場地打掃干凈。

　　（三）游戲發展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。

　　四、撕紙練習。

　　幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡回指導幼兒把報紙全部撕碎。

　　五、腳趾運紙。

　　教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

　　六、游戲結束。

　　教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的.游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

中班游戲主題的教案 7

　　預設目標：

　　1．能根據自己收集的線條進行花瓶設計。

　　2．在游戲中有一定的規則意識。

　　準備：

　　1．各種大小的罐子，顏料、筆等工具。

　　2．幼兒收集的線條資料，以及教師預設的線條。

　　過程：

　　一．導入

　　1．今天有的小朋友已經為花瓶坊收集了一些有關線條的知識，我們先來看看有

　　哪些線條？我把你們收集到的線條畫在了這張紙上，那等會我們就要用這些線條來制作花瓶。

　　2．另外，在上次游戲中，我們發現有的小朋友沒能很好的遵守規則，比如：隔

　　太陽班的金浩洋小朋友自己在飯店里工作，卻在顧客吃飯的時候進行搗亂，使得顧客很不滿意。那么，說明我們在游戲中擔任了角色，就要怎么做呢？

　　二．幼兒游戲，教師指導

　　1．重點指導花瓶坊的幼兒制作花瓶。

　　2．觀察本班幼兒是否能自律游戲。

　　三．評價

　　1．作品展示：請花瓶坊的.小朋友來介紹一下自己的新作品。（提出問題或建議）

　　2．照片評價：剛才在你們游戲的時候，陸老師為我們拍下了游戲的一些場景，

　　我們來看看這些照片，再說說你的發現？

中班游戲主題的教案 8

　　設計背景

　　發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性;培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力為了激發幼兒的興趣愛好和需要;結合幼兒的年齡特點;引導幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習了平衡、跳等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　3、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的`培養。

　　活動準備

　　1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

　　2、磁帶：《運動員進行曲》

　　3、布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)

　　活動過程

　　一、活動導入：

　　1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

　　2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

　　二、活動展開：

　　1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

　　2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

　　4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。

　　幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發獎。

　　三、結束階段：

　　1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

　　3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。

　　活動反思

　　1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

　　2.對活動過程的反思：

　　⑴對幼兒發展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

　　⑵對教師專業發展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

　　⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

　　3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

中班游戲主題的教案 9

　　活動目標：

　　體育游戲小猴玩紙棒。

　　1、學會助跑跨跳的動作，發展身體動作的協調性、靈敏性。

　　2、能自覺遵守活動規則，積極參與游戲活動。

　　活動準備：

　　準備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

　　活動建議：

　　一、教師講解游戲玩法。

　　（一）老師扮演猴王，帶領幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結束。

　　（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

　　（三）幼兒要按順序進行游戲，不能爭搶。

　　（四）必須動作正確地助跑跨跳。

　　（五）每次只能摘1個果子。

　　二、教師講解游戲規則。

　　（一）路徑設置：

　　第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。

　　第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。

　　第3組：輪胎堆成的'小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

　　（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質量，可根據孩子的實際水平隨時調整“小河”的寬度。

中班游戲主題的教案 10

　　活動設計背景

　　本次活動設計選自省編教材《傘》主題中的一節綜合活動《有趣的傘游戲》，由于我們地處農村班額大班級小，活動起來很不容易，而幼兒的天性又是玩，所以一定不能束縛幼兒的天性，讓幼兒在學中玩，在玩中學，針對這一特點我開展了本次主題活動。

　　活動目標

　　1.通過游戲，了解傘的不同玩法，體驗合作的樂趣。

　　2.鞏固傘的外形特征，通過走獨木橋發展幼兒平衡能力。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　了解傘的不同玩法，體驗合作的`樂趣。

　　活動準備

　　兒歌《小傘花》實物兒童傘若干幾把有代表性有特點的傘紙殼做獨木橋樹木等錄音雷雨聲多媒體課件

　　活動過程

　　一.創設情境，引入主題

　　1.律動：《小傘花》

　　2.老師感覺有點兒曬怎么辦呢?

　　3.師小結：傘可以遮陽，有的傘還可以防曬。

　　二.介紹小傘的外形特征

　　1.小傘放在草地上很漂亮

　　2.幼兒介紹自己的小傘外形

　　3.多媒體課件傘圖片

　　三.幼兒自由玩傘(一定檢查每一把傘確保每一位幼兒安全)

　　1.幼兒自由玩撐開的傘

　　2.尋找玩法特殊的幼兒示范

　　3.幼兒自由玩合著的傘

　　4.尋找玩法特殊的幼兒示范

　　四.游戲：過獨木橋

　　五.活動結束

　　六.活動延伸：

　　尋找更多的傘游戲

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班游戲主題的教案 11

　　【活動目標】

　　1、通過表演活動，大膽、自信的展現自己的特長。

　　2、感受在表演中帶來的成功感、自信感，提高自己的藝術表現能力。

　　【活動準備】

　　自備表演節目;錄音機;磁帶或者U盤;搭建一個漂亮的小舞臺;布置幼兒圍坐的位置。

　　【活動過程】

　　一、組織談話，激發幼兒參與“秀出我自己”活動的興趣。

　　1、這個星期五我們班級要舉行一次“秀出我自己”的活動。什么叫秀出我自己?

　　2、小結：小朋友要把自己最擅長的本領展現出來，表演給其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

　　二、介紹活動規則和要求。

　　1、要求每個小朋友自備音樂、漂亮的服裝和道具。

　　2、每個孩子表演的時間為三分鐘。

　　三、“秀出我自己”表演活動開始。

　　1、將桌子圍成一個大圓，表演的小朋友在中間，其他孩子當觀眾圍坐在桌邊。

　　2、按照學號輪流進行表演，阿姨與配班老師幫忙。

　　3、用照相機記錄下孩子們精彩的一瞬間。

　　四、為孩子們的表演頒發獎品，一起慶祝快樂的時光。

　　【活動反思】

　　本次活動得到了家長們的`支持，大部分孩子準備了表演節目，比如王修文穿上了帥氣的服裝進行走秀，還擺出各種造型;陳羅欣昱準備了好看的頭飾講了非常好聽的故事，還配上了背景音樂呢!羅景赫帶來了有異域風情的拉丁舞表演，讓孩子們大開眼境!孩子們在舞臺上充滿自信的表現，得到了臺下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們在這樣的活動中可以充分展現自己的自信與快樂，也得到了家長們好評，我覺得這樣的周末活動是有意義的。但還是有不足的地方，比如可以把整個活動的舞臺交給孩子們，選兩個活動的主持人，讓整個活動更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點小，可能是電量不足，所以在活動之前，教師要做好充足的準備工作。

中班游戲主題的教案 12

　　活動目標

　　1、能按左右的空間方位排序，學習用左右表示物體的位置。

　　2、感受數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　不同的動物玩具6個。

　　貓、狗、馬等各種動物卡片若干。

　　活動過程

　　學習用左右表示小動物的位置。

　　擺出6個動物玩具，要求小貓排在左面，小馬排在右邊，其他小動物排在中間。教師提問：從左面數小貓排在第幾個？從右面數小馬排在第幾個？引導幼兒討論，小貓是第1，小馬為什么也是第1?

　　擺放卡片，理解左右方位的'順序。

　　幼兒自由擺放動物卡片，教師隨機提問：從左向右數小狗在第幾個？小鹿在第幾個？

　　引導幼兒按教師的要求擺放圖片的位置，如把小羊放在從右往左數第3的位置上。

　　引導幼兒從某一方向數，說出某個小動物的位置。

　　分組游戲“看誰做得對"，進一步理解左右的順序。

　　每6位幼兒為一組，橫排站立。

　　教師發口令，幼兒做動作，如從左向右數第2位小朋友跳3次，從某位小朋友向右數第3位小朋友原地轉3圈等。也可以引導幼兒發出指令，其他幼兒做動作。

　　活動延伸

　　引導幼兒完成幼兒用書中的找房間“排第幾”。

　　重點提示本活動的重點是指導幼兒理解排序的標準，能按照一種標準即某個方向排序，如從左向右或從右向左排序。

　　日常生活滲透幼兒繪畫“我的一家”。展示幼兒作品，請幼兒做講解員介紹家中的成員，如“這是我的一家，我的左邊是爸爸，我的右邊是媽媽，我的前邊是爺爺”等。

中班游戲主題的教案 13

　　設計意圖

　　“我的身體變變變”的主題活動讓幼兒了解了自己身體各個部位，并發現我們每人都有一雙有趣的腳。現在，我們把關于腳的一些有趣的活動，融人到教學里來，改傳統的教育模式，讓幼兒在玩的過程中發現問題、解決問題，在豐富的游戲活動中體學習的樂趣。

　　活動目標

　　1.激發幼兒在活動中探索腳的秘密。

　　2.幼兒能運用較準確的語言大膽講述自己的感受。

　　3.學習用美術創作的手法表達自己對事物的認識。

　　活動準備

　　1.四條不同材料鋪設的路(墊子、沙子、小草、石子)。

　　2.皮球、跳繩、紙箱、尾巴等物品(可多準備一些)，5～10米長白布一塊，顏料、彩筆若干。

　　活動一：走小路

　　活動過程

　　1.老師帶領幼兒唱著郊游的歌曲外出散步。讓幼兒光腳去走鋪好的小路。

　　2.討論問題：

　　(1)小朋友來看看這有四條什么樣的小路。請你們光著腳到四條小路上去走走，然后說己的感覺。

　　(2)師：小朋友們走在不同的路上，感覺是一樣的嗎?平時你們還走過什么樣

　　路?感覺如何?

　　(3)師：在小路上，我們還可以用我們的小腳做些什么呢?嘗試用各種方法在不同的路面上玩耍，體驗一下是什么感覺?

　　老師了一些物品，如皮球、跳繩、紙箱、尾巴……(可多準備一些)，幼兒可用些物品嘗試在不同的路面上玩耍，體驗不同的感覺。

　　活動延伸

　　幼兒有興趣的話，可以繼續探索新的玩法，還可以再去搜集更多的材料來嘗試。

　　活動二：美術活動腳印畫

　　活動過程

　　1.帶幼兒觀察白布鋪成的路，引導幼兒討論：

　　(1)師：上一次，老師帶你們走了用不同材料鋪成的小路，感覺怎么樣?

　　(2)師：今天，老師要讓小朋友去走一條很特別的路。請注意觀察這條路是用什么鋪成的。

　　(3)師：白白的布路看上去好看嗎?小朋友動動腦，讓白布路變得更好看。

　　2.出示顏料，提出要求。

　　(1)師：老師給小朋友準備了各種顏料，請小朋友選擇自己喜歡的顏色，然后光腳沾上顏料，在布路上任意行走、跑、跳。

　　(2)師：小朋友，你們看現在的白布上有什么?(有很多五顏六色的小腳印。)

　　(3)師：仔細觀察一下，他們的`輪廓像什么?(花、葉子、各種小動物。)

　　(4)師：我們把它變成一幅美麗的大畫，好嗎?那我們把它變成什么地方的場景呢?(?