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小班健康游戲教案

時間：2022-11-15 18:32:18 幼兒教案

小班健康游戲教案15篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班健康游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班健康游戲教案15篇

小班健康游戲教案1

　　游戲名稱：

　　《小雞吃米》

　　游戲目標：

　　教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　培養幼兒的動作靈敏性。

　　喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的`好習慣。

　　游戲準備：

　　小硬紙片游戲玩法：

　　在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小紙片站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，"飼養員"邊唱邊隨節奏圈外撒"米"，唱到"你也撿，我也拾"時，"小雞"出圈爭拾。音樂結束，拾得多的人家勝并當"飼養員"。

　　教學反思：

　　在活動前期，我們進行了大量的圓的練習，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現小雞身體的形態做了最基礎的能力準備。

小班健康游戲教案2

　　活動目標：

　　1.認識2個橋頭游戲，了解民間游戲的變遷。2.初步了解健康的小常識。3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　兩條長繩，長板凳8條。

　　活動過程：

　　游戲一：《小船過橋》

　　1、游戲玩法：

　　用一根繩子系在兩棵樹或兩樣東西之間當小橋，繩子離地的高度為60厘米，離小橋兩米或三米處為小船出發點，可劃一條橫線做記號。參加者一起念兒歌做搖櫓劃船動作向前行走，至小橋處輕輕地鉆過去，然后再做搖船狀到終點。先到者為勝。

　　2、游戲規則：

　　◆幼兒必須聽清口令同時出發。

　　◆必須繞過小橋，從另一邊返回。

　　游戲二：《過段橋》

　　1、游戲玩法：

　　幼兒排隊，一個跟一個在間隔5公分的斷橋（長凳做橋面）上走過。待幼兒熟悉之后，分兩隊進行游戲。以一組團體成績來計分，最先到達者獲勝。

　　2、游戲規則：

　　要求幼兒在游戲中互相幫忙，不推不擠。

　　附：兒歌小船過橋搖搖搖，搖櫓劃小船，鉆鉆鉆，鉆過小橋。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的`點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。小百科：游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學習生存的第一步。它是一種基于物質需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內遵循某種特定規則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發育期，成熟期都會需要的一種行為方式。

小班健康游戲教案3

　　活動意圖

　　白菜是孩子們再熟悉不過的菜了，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊，摸起來感覺硬邦邦的。開展卷心菜的游戲，不但可以加深孩子對白菜的認識，發展幼兒跑步動作的協調性，同時讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養合作意識。

　　活動目標

　　1、發展幼兒跑步動作的協調性。

　　2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養合作意識。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　大白菜一棵（切開的）《健康歌》音樂光盤

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　幼兒隨著《健康歌》音樂做熱身運動。

　　二、游戲活動

　　1、展示白菜（切開的）引導幼兒說出白菜的.樣子及吃法。

　　2、做游戲

　?。?）講解游戲玩法及規則

　　玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前邊的同學是“白菜心”，游戲開始后，大家一邊有節奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜！……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場后，游戲繼續開始，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

　　規則：游戲中不能掉隊，中途掉隊者將會被淘汰。

　　（2）師幼示范玩法：教師做“白菜心”，幼兒圍繞“白菜心”為中心點來卷繞。

　?。?）男女生各玩一次

　?。?）男女生pk

　　勝利的小組表揚一下自己，失敗的小組為大家表演一個節目，活躍一下氣氛，鼓勵他們好好努力，下次你是最棒的。

　　3、放松運動

　　幼兒在老師的引導下做自由放松運動。

　　活動延伸

　　幼兒回家和其他小朋友繼續玩卷心菜的游戲。

　　活動反思

　　這次活動屬于小班幼兒健康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩、靈活、協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。之后，結合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發展的空間。

小班健康游戲教案4

　　一、情況分析

　　最初開始角色游戲，大部分幼兒對于這種自主的、擺弄性強的游戲是很感興趣的，但是游戲水平具有很大差異，是否上過托兒所，個性開朗或內向都是影響游戲水平的因素。常常會發現：當大部分孩子興致勃勃地“辦家家”時，有一部分孩子卻在教室中閑逛或抱著娃娃無所事事。有個別對新環境還沒適應的孩子，一聽到“媽媽”兩字，竟然觸景生情哭了起來……

　　此外，對于還在游戲的孩子，有半數左右出現以下現象：當問在喂娃娃吃飯的孩子”。再問：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃飯”。再問：“你是誰？”得到的回答卻是：“我是張熠”。可見，這類幼兒有裝扮動作，尚沒有扮演角色的意識。

　　說明

　　以上那些盡管處于游戲群體中，卻無所事事，到處游蕩的孩子，不能算是真正的游戲。因為，一般認為游戲呈現出一種積極的活動狀態，只有積極地參與活動的才是游戲。另外，不能分辯現實中的自己與游戲中自己扮演的角色，說明幼兒尚未確立角色意識，角色意識的出現晚于角色行為。因此，對于前者教師應使其愉快投入游戲激發角色行為。后者可深入一步進行角色意識的培養。

　　二、游戲要求

　　1，學做爸爸、媽媽，激發角色行為，培養角色意識。

　　2．建立游戲常規：正確使用玩具，愛護玩具。

　　三、游戲準備

　　1．提供材料：設置階梯

　?。?）一人一娃娃，餐具若干；

　?。?）兩人一娃娃，一訣大積木（桌子），兩個凳子（床），餐具若干。

　　2．豐富經驗：

　?。?）觀察爸爸、媽媽平時做些什么；

　?。?）談話：爸爸媽媽做些什么事？為孩子做了哪些事？

　　說明

　　角色行為是包括了角色動作、語言所構成的扮演過程，是角色扮演的基本要素。當零星、個別的裝扮動作成為動作系列，也即以連續的方式將個別動作組織起來，形成系列動作，這時裝扮動作就成了典型的角色行為。所以教師要引導幼兒觀察生活，通過談話加強記憶表象，幫助幼兒積累裝扮動作經驗，逐步形成動作系列，從而激發角色行動。

　　四、游戲指導

　　1．自由選擇

　?。?）啟發：托兒所放學了，爸爸媽媽快來接寶寶回家吧。

　　（2）觀察：幼兒投入游戲的情況

　?。?）指導：激發幼兒盡快投入游戲。

　　A．當材料設置為一人一娃娃時，鼓勵每個幼兒來抱娃娃，指導語：哪個是你的寶寶？快快帶他回家去吧！

　　B．當材料設置為兩人一娃娃時，幫助幼兒進行簡單的兩兩組合，并找到游戲場地，指導語：你們兩個是一家的吧，哪個寶寶是你們的？你們家在哪兒呢？

　　C.對那些無所事事、到處游蕩或哭泣的孩子，教師可帶著他一起玩，或與能力強的幼兒結對。

　　說明

　　由于游戲呈現出一種積極的活動狀態，所以是一種可以觀察到的外顯行為。這種外顯行為是辯別兒童是否在游戲的標志，它可以將游戲從閑蕩靜觀中標識出來。而孩子只有處在外顯的活動狀態，能參呈現出積極的想象、情緒和思維。特別是小班幼兒，其內心世界越顯示出外顯活動的特征，其想象越依賴于對物的'操作，所以教師應引導幼兒去操作游戲材料，盡快投入游戲。

　　2．自主展開：

　　（1）重點觀察：幼兒有哪些裝扮動作？是否形成角色行為？角色意識如何？

　?。?）指導：

　　A．引導幼兒積極參與游戲?？梢詥l：這是你的寶寶嗎？你打算為寶寶做什么？也可以用游戲情節感染幼兒：你的寶寶好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子餓了？

　　B．豐富裝扮動作，形成角色行為。當幼兒反復做著喂飯動作時，教師可以引導：寶寶光吃飯，沒有營養，這里有些菜和湯要不要？；寶寶嗆著了，快快拍拍他，“寶寶乖，不哭了，慢慢吃”……使幼兒具備一系列裝扮動作和語言，逐步形成喂飯的角色行為。

　　C．建立初步的角色意識。當幼兒不知道自己在游戲中扮演的角色時，可以引導：你是寶寶的什么人？是媽媽吧？你的寶寶叫什么名字？媽媽正在做什么呢？爸爸呢？

　　說明

　　這個階段，應大量采用個別指導，了解幼兒游戲水平，并針對每個幼兒的具體情況，在游戲的情境中進行一一時應的具體幫助，使幼兒沉浸到游戲中去、愉快游戲，并在原有水平上獲得提高。

　　3．自發交流

　　（1）鼓勵幼兒暢言：今天我是誰？我的寶寶叫什么？我做了些什么？

　?。?）豐富幼兒的裝扮動作和角色行為，采用情景表演和集體模仿推廣介紹。

　　如：哄寶寶睡覺、喂飯等。

　　說明

　　小班幼兒語言能力較弱，教師應注重培養幼兒把自己的行為用語言表達出來。要營造寬松的氛圍，促使幼兒樂于表達、大膽表達，尤其要鼓勵能力較差的孩子，樹立其自信心。奠定良好的開端，使幼兒在今后的角色游戲中充分體現自發自主的精神。

小班健康游戲教案5

　　【設計意圖】

　　小班幼兒，因為脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，并啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，是非常必要的。本次活動為《六個好寶貝》之一，認識眼睛的活動，通過幼兒觀察，小組討論，親身感受，讓幼兒懂得眼睛的重要性，學會保護眼睛的方法，并在生活中能主動關心、幫助殘障人士。

　　【活動目標】

　　1、認識眼睛，了解眼睛對人的重要性。

　　2、初步學會保護眼睛的方法。(保護眼睛的方法)

　　3、懂得主動關心、幫助盲人。

　　【活動準備】

　　鏡子若干，課件，眼罩，視力表。

　　【活動過程】

　　一、我的大眼睛——認識眼睛

　　師：今天我們來猜個謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。

　　師：對，謎底就是————我們的眼睛。

　　照鏡子，引導幼兒觀察，提問：眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

　　二、大眼睛的功能——眼睛的重要性

　　1、幼兒體驗看不見東西的感覺：請幼兒帶上眼罩，再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的'感受。(害怕，難過)

　　教師總結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。眼睛有那么重要，那我們應該怎么樣保護它呢?不讓眼睛生病呢?幼兒自由討論。

　　2、出示課件，今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發生了什么事情?

　　(1)師：小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會紅眼睛的?怎么幫助小狗呢?幼兒回答，教師總結。

　　(2)師：小貓怎么拉?(戴眼睛)為什么會戴眼睛的?怎么幫助小貓?幼兒回答，教師小結。

　　(3)師：小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會受傷的?怎么幫助小熊?幼兒回答，教師總結。

　　3、出示課件，師：這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應該怎么做呢?引導幼兒想辦法，懂得在生活中主動關心、幫助盲人。

　　三、大眼睛真厲害——學會指認視力表

　　今天我們要比比小朋友的眼力，看看誰是最強千里眼。出示兒童視力表，講解測試方法，請幼兒帶上眼罩，進行測試，評比最強千里眼。

小班健康游戲教案6

　　游戲名稱：

　　《小青蛙跳荷葉》

　　游戲目標：

　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。

　　3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　游戲準備：

　　用呼啦圈作為荷葉，可根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

　　游戲規則：

　　幼兒從起始線開始，從一個圈里跳到另一個圈里，引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，嘗試手臂和腿配合進行彈跳的`動作。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班健康游戲教案7

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒體驗與家人互動的快樂。

　　2、發展幼兒的“爬”的能力。

　　3、培養幼兒不畏困難，勇敢向前的品質。

　　【活動準備】

　　一張布（1.5×8m）、家長

　　活動過程：

　　一、開始部分——熱身運動師：今天我們請了爸爸媽媽和我們一起來玩游戲，我們都非常的'高興。

　　（幼兒請家長及教師一起參加熱身活動——《天使》）

　　二、基本部分

　　1、引出活動內容師：小朋友們看，今天老師給你們帶來了什么？（引導幼兒說出布）師：什么顏色？（引導幼兒說出是藍色）師：真不錯。今天我們就來和布來玩游戲吧！

　　2、根據活動內容大家一起游戲

　?。?）“大家一起開飛機”：請家長分別站在布的兩邊，幼兒穿插其中，一起用手抓布，教師數1、2、3，大家一起把布舉起來。（根據時間安排可玩2——3次）

　?。?）“鉆明洞”家長及教師把布抬起來，幼兒從布的下面鉆過去。（全班幼兒可循環玩2次）

　　（3）“鉆黑洞”把布平放在地上，家長及教師跪壓在布的兩邊，幼兒從布的里面由一端爬向另一端，另一端由一名教師接好幼兒，保護好幼兒。與上一環節的“鉆明洞”相比較，此環節更體現了幼兒的膽量，在這其中，教師應鼓勵幼兒不怕黑，鼓勵他們要勇敢。

　?。?）“坐火箭”一次請一名或兩名幼兒趴在布的一端，布的中間以及另一端由家長或教師拉好，大家一起數1、2、3，一起朝同一個方向拉布，幼兒趴在布上時，要把手緊抓好布。

　　（5）“我是航天員”家長及教師把布抓好，放在胸前，布要懸空，一名教師把幼兒抱到布上，請幼兒在布上爬，另一端請一名教師把幼兒從布上抱下來。幼兒在布上可以爬，也可以走，還可以跑，請幼兒自由發揮。

　　三、結束部分——韻律《手牽手》師：今天小朋友都很勇敢。非常感謝家長們的配合，希望家長與我們幼兒一起大手牽著小手過好快快樂樂的每一天。

小班健康游戲教案8

　　游戲名稱：

　　《拖小豬》

　　游戲目標：

　　1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。

　　2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的.方法。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　游戲準備：

　　小皮球、呼啦圈并系有一根長繩供拖拉用、小凳子一把。

　　游戲玩法：

　　請小朋友用呼啦圈套住"小豬"(皮球)后拉繩向前走，注意拉圈時不要讓小豬跑出圈外，如果"小豬"不聽話請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續玩，到達對面的障礙物后，繞障礙物后原路返回，換下一個小朋友。

　　游戲規則：將幼兒分成兩組進行。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。

小班健康游戲教案9

　　游戲目標

　　1、愿意和同伴共同游戲，體驗游戲樂趣。

　　2、學習觀察圖畫的方法。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　游戲準備

　　小貓頭飾、故事情境圖片、大紙箱等。

　　游戲過程

　　一、教師用故事引入主題

　　“今天的天氣特別好，三只貓姐妹們高高興興的來到草地上玩耍，你看他們多開心?。∵^了一會，小黃說：‘跑跑跳跳的沒意思，咱們做個游戲吧?！渌麅芍恍∝埮闹滞饬?。‘咱們玩捉迷藏’。一會的工夫他們就跑的沒影了，藏了起來，呀！他們都到哪去了呢？”

　　1、小朋友們幫助找一找吧

　　請三名幼兒到前面來找到三只小貓，并且要告訴其他小朋友它藏到哪里。

　　二、游戲：捉迷藏

　　1、小貓玩累了要回家了，不如我們自己來玩這個游戲吧！

　　教師說明游戲規則：請幼兒帶頭飾兩個人一組，一個藏，一個找。找到的.幼兒要說出，是從哪找到的他的，用一句完整的話表述。第二遍時互換角色。

　　2、提醒幼兒在游戲時注意安全，藏的人不能有聲音。

　　游戲延伸

　　1、兒歌《藏貓貓》

　　藏貓貓，藏貓貓，

　　你藏好，我來找。

　　小朋友，要記牢，

　　門后出柜不要藏，

　　保護自己乖寶寶。

　　游戲反思

　　《藏貓貓》是一首極富兒童情趣的兒歌，藏貓貓游戲本來就是孩子們很喜歡的一種游戲，由于兒歌內容貼近孩子們的生活，孩子們學習熱情很高，這節課設計成了融情境、游戲于一體的教學課，不斷激發了學生學習興趣，發展學生語言能力及相互合作能力。

小班健康游戲教案10

　　【活動意圖】

　　幼兒喜歡做游戲，通過游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應的箱子內，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協調性，又培養了幼兒的合作意識與合作能力。

　　【活動目標】

　　1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

　　3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　【活動準備】

　　紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

　　【活動重點】

　　練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　【活動過程】

　　創設情境

　　播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入游戲情境。

　　介紹游戲玩法：

　　戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？”“有幾個箱子？”“我們一起數一數吧！”

　　介紹游戲玩法規則：“小貓媽媽的果園里有許多的`果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上） “請小兔子幫忙撿1 個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1 個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？” “如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？”

　　小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）

　　“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎？”

　　合作玩游戲《送果蔬回家》

　　四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

　?、?觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

　　②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作；

　　③根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以是2 個、3 個。

　　【活動延伸】

　　幼兒回家后繼續玩送果蔬回家的游戲。

小班健康游戲教案11

　　活動目標：

　　1、體驗活動的趣味和愉悅，能堅持到底的進行活動。

　　2、練習邊爬邊用頭向前頂球的動作。

　　3、掌握爬和頂球的技能。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：已經能夠熟練的爬行

　　2。物質環境準備：塑料充氣彩球若干（與幼兒人數相等），備好的木地板或者地毯

　　活動過程：

　　一、做模仿操，進行熱身活動。

　　1、教師扮演媽媽帶領幼兒進入場地，練習爬行。

　　教師：天氣涼了，孩子們跟著媽媽鍛煉身體，做早操吧。

　　2、幼兒跟著"媽媽"做模仿操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然后自由練習手、膝著地爬行。

　　二、練習手、膝爬行。

　　1、出示彩球，讓幼兒練習玩球，教師巡回觀察幼兒的玩法。

　　2、教、師示范不同的玩球方法，引導幼兒嘗試練習邊爬邊用頭頂球的動作。

　　教師：我們可以用手滾球，用腳踢球，還可以用頭頂球呢！大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的游戲？

　　3、幼兒分散探索練習頂球爬行的動作。教師巡回指導，提醒幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。

　　4、請動作完成較好的幼兒示范。教師講解動作要領并演示：手、膝著地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。

　　5、幼兒分散繼續練習爬行頂球的動作。教師個別指導幼兒頂球和爬行找球的動作，鼓勵幼兒堅持到底。

　　三、游戲："媽媽在哪里"小熊貓聽到口令"媽媽在哪里，寶寶快來找"，要迅速從場地一端出發，邊爬邊用頭頂球至媽媽處。教師應不斷交換幼兒的爬行方向，并逐漸加長的爬行距離。

　　四、放松游戲，結束活動。

　　1、玩"拋球下蹲"的身體放松游戲。

　　2、活動評價。表揚幼兒聰明、能干、愛鍛煉。

　　3、幼兒抱球跟著媽媽回家。

　　延伸活動：

　　1、幼兒園：在自由活動中可引導幼兒繼續練習頂球的.方法。

　　2、家庭：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小班健康游戲教案12

　　一、活動目標

　　1、學習從高處往下跳，嘗試擺造型。

　　2、積極參與體育游戲活動，感受集體游戲的快樂。

　　二、活動準備

　　歡快的音樂以及安靜的音樂。凳子每人一張

　　三、活動過程

　　1、熱身活動

　　幼兒跟著老師做健康操

　　2、基本部分

　?。?）教師示范從高處往下跳。

　　教師講解并示范從高處往下跳的動作要領：雙腳并齊，從高處往下跳，腳尖先著地，輕輕羅下。

　　幼兒練習，教師巡回指導，提醒幼兒注意安全，落地時膝蓋彎曲。

　　（2）示范講解游戲：小鳥找食物

　　老師扮演鳥媽媽站在場地中央，鳥寶寶站在周圍的凳子上當做巢，待鳥媽媽發出指令：孩子們，我們一起去找食物吧，雙腳并齊，輕輕從凳子上跳下，做鳥飛、吃蟲等動作，鳥媽媽說，天黑了，小鳥回家了的指令時，幼兒回到各自的凳子上。

　　3、放松活動

　　跟著老師一起做，然后，小鳥們自由飛出場地，活動結束

　　反思：

　　健康是一切活動的基礎，只有健康的體魄，其他的活動才能開展，所以健康活動是幼兒必不可少的。這次活動大部分幼兒都比較活躍，能夠積極參與活動，但仍然有一部分幼兒還是不怎么喜歡體育活動的，只是坐在凳子上看，由于活動時間有限，所以沒有太強調這些幼兒，但是接下來的日常活動中會注意觀察這部分幼兒，私下引導他們多運動，這樣才能身體好。由于場地的原因，幼兒園的綠化比較少，夏天太陽也比較強烈，所以選擇在沙池里面開展這個活動，但是效果一般。有的幼兒只顧著玩沙子，注意力不是很集中，關鍵的'一點是由于是沙子，所以幼兒在跳下來的時候沒有照著老師說的膝蓋彎曲，而是隨意的自己想怎么跳就怎么跳了，所以以后這個活動場合還是要注意選擇的好。

　　經過這次活動反思，意識到很多問題，將在以后組織活動時盡量給予改正，希望能組織得更好。

小班健康游戲教案13

　　設計意圖

　　體育活動中需要培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。因此，名稱定為《勇敢的小山羊》。我園有山羊、小兔和一大片銀杏林。林子里有天然的青草地，那里既是孩子們的樂園，又是山羊、小兔的美食“基地”，活動選擇在銀杏林開展。結合小班喜歡游戲、且具有泛靈論、向師性的特點，教師和幼兒都被融入山羊的角色。游戲中設計了為自己拔草、為山羊爸爸拔草和幫助小兔子拔草的情節，體現了濃濃的親情和友情。對于以自我為中心的小班幼兒來說，這樣的設計能使幼兒在獲得身體鍛煉的同時體驗到運動、自我服務、幫助他人的多重愉悅感。

　　活動目標

　　1.喜歡在天然的土地上做游戲，感受運動游戲的快樂。

　　2.能較靈活、協調的做鉆、平衡及跨越動作。

　　3.累了、出汗了能在教師提示下及時休息，知道保護自己。

　　重點難點

　　活動重點：能在不平坦的土地上比較靈活、協調的做鉆、平衡、跨越動作?；顒与y點：能蹲著走過低矮的拉網、邁過拉繩不被絆倒。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒對熱身音樂及兒歌比較熟悉。

　　材料準備--拉網、拉繩、播放器、鈴鼓、球、包、尾巴、背簍、青草。場地準備--銀杏林

　　活動過程

　　一、開始部分：熱身（2分鐘）

　　教師：“快快樂樂做早操，天天運動身體好！小山羊寶寶們跟著媽媽做早操啦！”跟著兒童《進行曲》音樂做熱身動作。

　　二、基本部分：游戲：《勇敢的小山羊》（15分鐘）

　　（一）鉆拉網、跨拉繩—挑戰兩種障礙進行游戲。

　　1.情境引入：“今天媽媽帶你們去吃最新嫩的青草，但是要路過大灰狼家，它不想讓我們吃青草，給我們拉網、拉繩，小山羊最勇敢，趁著大灰狼不在家我們趕緊吃，吃完快回來?！辈⑹痉锻娣?。

　　2.幼兒嘗試進行第一遍游戲。

　　3.教師小結幼兒第一遍游戲中的問題。

　　4.鼓勵幼兒第二次嘗試--背著背簍去，“我們給羊爸爸帶回一些青草吧！

　　5.坐在輪胎上休息一會兒，同時配班教師在場地上放置輪胎。

　　（二）增加障礙物—挑戰三種障礙進行游戲。

　　1.情境引入--接到兔媽媽電話：“我們再去幫可愛的小兔子一家拔些青草吧！”這時大灰狼出現（教師扮演）--“小山羊趁我不在家來偷吃青草，哼！這回我挖陷阱，看他們怎么過去。我可以放心的出去玩了。”說完假裝離開。

　　2.教師示范后，幼兒背著背簍游戲：鉆過拉網、走過輪胎陷阱、跨過拉繩，來到草地為小兔子拔青草，原路返回放進小背簍。

　　3.教師小結：“小山羊真勇敢，會跳溝來會爬山，又過小橋又鉆洞，吃到青草心喜歡?！?/p>

　　4.幼兒坐在輪胎上休息，“聽說樹林里還有大灰狼藏的寶貝呢！快去找找看！”聽到羊媽媽叫就馬上回來，可以自己在樹林里自由玩一會兒，也可以選擇休息。

　　三、結束部分：（3分鐘）

　　（一）鼓勵幼兒與教師一起收拾整理輪胎放整齊（大灰狼還沒回來呢，我們快把他的陷阱藏起來吧）。

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　　（三）背著小筐和青草離開銀杏林去喂小羊。

　　延伸活動：利用其它戶外活動時間，鼓勵幼兒為小羊拔草、喂食。

　　活動總結

　　本節小班戶外體育集體教學活動《勇敢的小山羊》具有以下優?