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中班健康領域教案

時間：2022-11-24 12:36:11 幼兒教案

中班健康領域教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班健康領域教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班健康領域教案

中班健康領域教案1

　　活動目標：

　　1.知道正確乘坐汽車的方法，能判斷乘坐汽車行為對錯。

　　2.被困在車里時，知道初步的自救方法。

　　3.具有安全乘車意識，懂得保護自己，樂意與人分享自己的經驗。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒具有乘坐汽車的經驗，在家長的陪同下認識駕駛室的一些基本開關用途。

　　2.材料準備：幼兒不安全乘車、被鎖在車里的情景模擬視頻、幼兒乘車圖片若干、筆、紙、紙板一張。

　　活動過程：

　　一、以“因不安全乘車造成交通事故”導入，引發幼兒思考正確的乘車方法

　　1.談話：幼兒乘坐汽車經驗，引導幼兒共同回憶。

　　引導語：小朋友，你坐過汽車嗎？和誰一起坐的？感覺怎么樣呢?

　　2.出示不安全乘車造成的交通事故圖片若干，引發幼兒思考正確的.乘車方法。

　　引導語：小朋友，你會正確乘坐汽車嗎？乘坐汽車要注意什么呢？

　　二、發現危險：觀看不安全乘車情景視頻，發現不安全乘車行為

　　1.觀看情景表演《乘坐汽車》，引導幼兒討論不安全乘車行為。

　　引導語：視頻中的小朋友哪些行為是錯的，可能會發生什么危險？

　　2.師幼分段交流視頻，了解錯誤方式乘車可能帶來的后果。

　　三、判斷對錯，提升經驗

　　引導語：乘坐汽車的時候我們還需要注意什么?圖片中的行為是正確還是錯誤？

　　1.幼兒看乘車圖片操作記錄對錯，并說一說理由。

　　2.集體交流分享。

　　四、交流“被鎖車里了怎么辦”，擴展經驗

　　1.觀看“被鎖車里了怎么辦”情景視頻，讓幼兒知道被困在車里時如何進行自救。

　　2.師幼交流。

　　五、鞏固內化：制作安全乘車宣傳海報

　　1.提供紙筆，讓幼兒記錄安全乘車方法，歸納梳理經驗。

　　2.引導幼兒將記錄制作成宣傳海報，在園內外分享宣傳。

　　活動延伸：

　　引導家長和幼兒上學放學、外出游玩等時候能夠正確乘坐汽車，安全實踐。

中班健康領域教案2

　　計劃意圖：

　　中班幼兒的均衡、爬行正處于生長階段，憑據我班幼兒想象力富厚，喜好玩游戲的特色，我計劃用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造，生長幼兒均衡、及爬行本領。

　　目的：

　　1、經由過程玩泡沫板讓幼兒試著創編弄法，訓練均衡及爬行本領。

　　2、造就幼兒互助游戲的本領。

　　預備：灌音機、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型東西。

　　歷程：

　　一、聽音樂進課堂

　　1、我們是智慧的天線寶寶，一路去玩游戲好嗎？幼兒手工制作先說個天線寶寶的童謠吧。

　　2、說童謠：

　　天線寶寶真醒目，

　　智慧無比聰明大。

　　神奇的.風車轉一轉，

　　高開心興跳起來。

　　（放音樂做預備運動讓幼兒自由做）

　　二、創編演示玩泡沫板

　　1、我知道天線寶寶很智慧，本日看誰拿泡沫板玩得格式最多，讓我們來嘗嘗。

　　2、巡回引導實時勉勵勇于創編的幼兒。

　　3、開導引誘：寶寶們看運動室里另有許多工具，你都可以操縱去。（讓幼兒繼承玩，勉勵幼兒勇于創編，先生也到場創編。）

　　4、快來神奇的風車轉了，由于天線寶寶都開動了頭腦，創編了很多風趣的弄法，都有什么弄法呢？（總結適才幼兒創編的弄法）。

　　5、這么多弄法你喜好那種弄法？

　　6、用幼兒喜好的弄法舉行比賽游戲。

　　7、我剛傳聞天線寶寶樂土的巷子壞了，我們背著幼兒園教育隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂土去吧。

　　三、竣事：

　　寶寶們都累了，我們去蘇息一下吧！

中班健康領域教案3

　　一、【活動目標】

　　1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。

　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的歡樂。

　　二、【活動準備】

　　1、顯微鏡若干臺。

　　2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

　　三、【活動過程】

　　（一）組織幼兒進行談話活動：水從哪里來

　　我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來）

　　江河里的.水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）

　　（二）教師小結

　　我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連之后，經過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

　　（三）了解水中的物質成分

　　師：雖然這些水變干凈了，可是是否能夠直接飲用了呢？為什么？

　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

　　（四）教師小結

　　自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的所以要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

中班健康領域教案4

　　活動目標

　　1、走不一樣腳印的小路，發展走、跑、跳的動作技能。

　　2、大膽探索不一樣腳印的不一樣走法，培養肢體動作的協調性和靈活性。

　　3、增強規則意識和團隊合作意識，體驗挑戰成功帶來的愉悅。

　　活動準備

　　音樂磁帶一盒，規整排列的全掌腳印、不規整排列的全掌腳印、不一樣腳印（前掌腳印和后掌腳印）、組合腳印（全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印）小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場地布置如圖：

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　1、師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結構，激發活動的愿望。

　　2、隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）；小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。

　　（二）基本部分

　　1、引導幼兒發揮想象，猜想出腳的不一樣部位能踩出的不一樣腳印。

　　師：用小腳的不一樣部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎我們一齊來驗證吧。

　　2、出示不一樣的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

　　（1）排列有序、規整的全掌腳印小路。

　　師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不一樣的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的.跑著走，都很平穩。

　　（2）排列無序、不規整的全掌腳印小路。

　　師總結：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一齊，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一齊的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。

　　3、不一樣腳印（前腳掌和后腳掌的腳印）的小路。

　　師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

　　4、組合腳印（全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印）的小路。

　　師總結：這條小路上有不一樣的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不一樣的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。

　　5、游戲：比一比，看誰快。

　　教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，經過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

　　（三）結束部分

　　1、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一齊做放松活動（播放背景樂）：一齊背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——動動小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一齊向左轉一轉，向右再來轉一轉；左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛！

　　2、幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結束活動。

中班健康領域教案5

　　核心導讀：

　　【設計意圖】本節活動我選自中班教材主題四次主題三《飛人》中的一節體育活動。超人是幼兒的偶像，平時幼兒就喜歡模仿不同的超人。所以我設計的整節活動以超人為主體貫穿整節活動。讓幼兒體驗一

　　【設計意圖】本節活動我選自中班教材主題四次主題三《飛人》中的一節體育活動。超人是幼兒的偶像，平時幼兒就喜歡模仿不同的超人。所以我設計的整節活動以超人為主體貫穿整節活動。讓幼兒體驗一下超人的快樂，同時讓幼兒對體育還產生了濃厚的興趣。我通過讓幼兒觀看圖片上劉翔跨欄和喬丹頭球的.動作像什么？引出活動；通過模仿引起孩子們也想成為小超人的興趣；通過闖過比賽的形式讓幼兒體驗到成為超人的快樂。

　　【活動目標】

　　1、學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

　　2、產生對體育活動的興趣。

　　【活動準備】

　　1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、

　　2、紅、黃、藍、綠圓形貼圖標志、大小不同的四個五角星獎章。

　　3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。

　　【活動過程】

　　導入：幼兒拍手進入場地，并做準備活動（手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉轉脖子等）。最后請幼兒坐到椅子上。

　　一、引導幼兒了解“飛人”。

　　1、引導幼兒說一說。照片上是誰？（劉翔、喬丹）他們在干什么？為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”？（因為他們跨欄、投球的動作像飛一樣。）

　　2、劉翔喜歡跨欄的體育運動，喬丹喜歡打籃球的體育運動，那你們喜歡什么體育活動呢？（請幼兒回答）。

　　3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢？你們想不想學？（想）老師講解并做示范動作：跨跳障礙物時要先有助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過；觸物跳時先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進行模仿。

　　二、闖關游戲《我是小超人》。

　　1、根據自己身上的顏色標記站成四隊，老師講解闖關規則和進行闖關示范：在闖關時要根據你身上的顏色標記選擇闖關賽道，闖關回來后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進行闖關，沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊伍加油！

　　2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關，然后老師糾正不正確的動作，并加以提醒幼兒闖關規則。

　　第二遍讓幼兒鞏固動作和闖關規則，不正確的地方老師再做糾正。

　　第三遍讓幼兒進行闖關比賽。

　　三、總結游戲情況，教師與幼兒共同評出優勝組順序。

　　四、引導幼兒做放松活動（捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等）。

　　一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動作規范，是一名合格的“小超人”了，現在邀請你們去參加博興縣的冬季運動會，請趕快集合。

　　孩子們，客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請我們去參加博興縣的冬季運動會，你們高興嗎？（高興）。那我們趕快集合去參加吧！

　　【活動反思】

　　我首先出示圖片讓幼兒問是誰？大部分孩子都認識劉翔、喬丹，在我問幼兒人們為什么稱他們為“飛人”時，在老師的引導孩子們都能很好的說出來。在模仿動作時由于布置的場地障礙物距離隔得有些近，導致孩子們的助跑動作沒有很好的嘗試到。在玩闖關游戲時大部分孩子都做得很好，也很遵守游戲規則，還有一小部分孩子不敢跨欄直接繞過去或是雙腳跳過去，在糾正幾遍后還是做的不錯了。整節活動氣氛很好，孩子們的積極性也很高。最后一個環節我以客人老師在喇叭中喊話的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，還邀請去參加博興縣冬季運動會，把孩子們的積極性推到了高潮。不過最后一個環節我設計成邀請孩子們去參加博興縣冬季運動會有一種欺騙孩子們的行為，以后要注意。

中班健康領域教案6

　　【活動目標】

　　1、練習滑滑板車過障礙物，提高腿部肌肉的爆發力。

　　2、培養幼兒不怕困難、堅持到底的精神。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　【活動準備】

　　滑板車四輛（可以用腳踩車代替）、小樹八顆（梅花樁代替）、獨木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。

　　【活動重點】

　　練習滑滑板車過障礙物。

　　【活動過程】

　　1、問題導入：

　　組織幼兒圍成圓圈站立：

　　“小朋友，我們已經會玩腳踩車了，怎樣才能更加穩地玩腳踩車呢？”“腳踩車遇到小而窄的橋時，怎樣才能順利通過呢？”

　　請幼兒回答問題，提出各自的想法。

　　2、組織幼兒開展“小司機”游戲：

　　教師告知幼兒游戲規則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待出發。聽到出發的信號后，幼兒踏上腳踩車出發，繞過梅花樁，騎過獨木橋，鉆過拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回歸隊；第二位幼兒接過腳踩車出發，游戲依次進行。在行進過程中，幼兒不能碰倒樹林，過獨木橋時，注意掌握方向，腳不離車。

　　游戲重復若干次后，請幼兒之間交流活動情況：

　　“怎樣才能使自己的隊伍獲勝？”

　　3、組織幼兒再次重復游戲：

　　可交替兩隊部分幼兒，激發幼兒參與競賽游戲的興趣。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自，主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的'新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

中班健康領域教案7

　　【活動目標】練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

　　【活動準備】在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。

　　【活動過程】

　　談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領好嗎？（好）

　　——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！

　　小雞練本領。

　　——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

　　——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

　　——教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的.錯誤動作。

　　小雞快跑。

　　——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

　　——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號，小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

　　——當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。

　　小雞回家。

　　——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領，現在我們該回家休息去了。

　　【活動延伸】

　　——音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。

中班健康領域教案8

　　活動目標：

　　1、會用多種方法讓大家開心，能關心體貼他人。

　　2、嘗試尋找正確的方式排解不開心的情緒，做一個快樂的孩子。

　　3、知道快樂的情緒能相互感染。

　　活動準備：

　　1、前期經驗準備：開展“心情發布會”交流活動，引導幼兒了解各種各樣的心情。

　　2、布置、營造“消氣俱樂部”場景：休閑吧（內有各種圖書、油畫筆、休閑食品），娛樂吧（內有電子琴、小樂器、各種玩具），運動吧（內有沙袋、羊角球等），小劇場（內有電腦、演出服）。

　　3、ppt課件（ppt１：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消氣俱樂部”開業；ppt3：小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂《健康快樂動起來》；ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場景；ppt8：小鳥、大樹、藍天、白云，美麗的大自然畫面）、小狗玩具、氣球娃娃。

　　4、“消氣好辦法”展板，音樂《快樂阿拉蕾》。

　　活動過程：

　　一、幼兒做律動《幸福拍手歌》進入活動室

　　二、討論高興與生氣時的表情以及生氣的'害處

　　1、師：你們今天高興嗎？高興的時候是什么樣子啊？

　　2、師：你們有生氣的時候嗎？生氣的時候是什么樣子？

　　3、師：生氣好不好？為什么？

　　三、討論各種消氣的方法

　　1、出示ppt1～2，師：今天小猴子很高興，它的“消氣俱樂部”開業了，它想邀請小朋友一起去玩玩。

　　2、接待第一位來賓（受傷的小狗）。

　　（1）觀察小狗怎么了。教師導入：昨天小狗不小心讓汽車撞到了腿，醫生幫它包扎后叮囑它不要動，呆在家里好幾天了真寂寞，小狗不開心了，想請小朋友幫它消消氣。

　　（2）引導幼兒出主意，讓小狗快樂起來。

　　（3）出示ppt3，采用唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴狗》，引導幼兒感受幫助他人后的快樂。

　　（4）隨機教育：走路時要遵守交通規則，不能東張西望。

　　3、接待第二位來賓（肥胖的鵝小姐）。

　　（1）出示ppt4，引出肥胖的鵝小姐：森林里馬上就要舉行選美比賽了，我這么胖，怎么能獲獎呢？真是急人，我真生氣。

　　（2）鼓勵幼兒為鵝小姐出主意消氣，讓她快樂起來。

　　（3）出示ppt5，采用跳舞消氣法，一起跳《健康快樂動起來》。

　　（4）隨機教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運動，這樣身體才會健康。

　　4、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。

　　（1）出示ppt6，引出生氣的菲菲。

　　（2）猜一猜菲菲為什么生氣。

　　（3）出示ppt7，揭示菲菲生氣的原因：菲菲表姐搶走了她的玩具，所以菲菲生氣呢！

　　（4）啟發幼兒為菲菲想辦法，怎樣才能不生氣，引出游戲消氣法。

　　（5）出示ppt8，觀察菲菲自己消氣的方法。

　　師：菲菲是用什么方法讓自己變得開心的呢？菲菲跑呀跑，來到大自然，聽聽鳥叫，看看藍天白云，不知不覺氣就全消了。

　　（6）隨機教育：與同伴相處要互相謙讓，善于與同伴合作的人，大家才喜歡。

　　四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試，提升經驗

　　1、請幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情，是怎么解決的。

　　2、引導幼兒自主選擇活動區體驗，教師隨機詢問他們的心情。

　　（1）娛樂吧：聽一聽、唱一唱、跳一跳，體驗音樂帶來的快樂。

　　（2）休閑吧：玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗，體驗與同伴溝通交流帶來的快樂。

　　（3）運動吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗運動帶來的快樂。

　　（4）小劇場：看一看、試一試、演一演，體驗表演帶來的快樂。

　　3、提問：剛才大家在“消氣俱樂部”里玩得開心嗎？都玩了什么呀？跟你的好朋友說一說吧。出示“消氣好辦法”展板，教師總結：每個人都會有生氣的時候，生氣時，可以唱歌、跳舞、聽音樂、玩玩具、看電視、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也可以在沒人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己快樂起來，身體才會更健康。

　　五、游戲：快樂傳遞幼兒圍在一起，聽音樂《快樂阿拉蕾》，傳遞氣球娃娃，體驗快樂的情緒能相互感染。

中班健康領域教案9

　　幼兒園有許多淘汰下來的泡沫板。用泡沫板能做什么游戲呢?剛開始，有的孩子把泡沫板當墊子，坐在上面休息；有的孩子把它當成了遮陽傘，頂在了頭上；還有的孩子把泡沫板當成了飛碟扔著玩兒，這個游戲吸引了許多小朋友。抓住孩子的興趣，我思考著如何更好地發揮泡沫板的游戲價值。

　　●扔飛碟

　　孩子們最喜歡的活動是扔飛碟，比誰扔得遠。有的孩子嘴里還不時發出“嗖、嗖、嗖”的聲音，好像自己真的在發射飛碟一樣。看到他們對扔這樣感興趣，我就把泡沫板剪成了圓形、六邊形、八邊形，并畫上線條，真的好像是飛碟。孩子們把自己當成“奧特曼”戰士，把泡沫板當成自己的武器，玩起了“奧特曼和怪獸”的游戲。游戲中孩子們自由地追逐，躲避閃讓的動作更加靈活了，游戲充滿了歡樂。

　　●比搬運

　　“頭頂泡沫板向前走”的游戲，能鍛煉孩子們的平衡能力。后來，我們加大了游戲難度，逐步增加了頭頂泡沫板的數量。在此基礎上，我又設計了“不用手，快速搬運泡沫板”的游戲。孩子們為了完成任務想出了各種辦法，有的孩子把泡沫板頂在頭上，有的孩子把泡沫板夾在兩腿中間，還有的孩子把泡沫板背在背上，更有意思的是，有的孩子把泡沫板放在肩膀上，腦袋一歪夾著泡沫板跑。在游戲中，孩子們大聲為自己的隊友加油，體驗到了與同伴游戲的快樂，發展了動作，提高了解決問題的能力。

　　●搭積木

　　孩子們三四個人一組，利用手中的泡沫板先組成三角形體或是正方體，再一起搭積木，或者利用搭建好的形體，練習跳過障礙物。后來，孩子們又用五六塊泡沫板搭出了各種各樣的建筑作為障礙物，練習立定跳、分腿跳、助跑跳、跨眺等。他們玩泡沫板的方法越來越多。

　　●青蛙跳

　　我們把泡沫板裁剪成荷葉，并畫上葉脈，挪動荷葉板，讓孩子練習向前跳的.動作。在游戲中，為了快速從河這邊向河那邊搬家，有的孩子加快擁幀的速度，有的孩子把板的距離擺得很近，以便快速地從這塊板跳到那塊板。

　　在日常游戲中，泡沫板的玩兒法不斷創新。有的老師將許多泡沫板隨意地擺在小河中；讓小青蛙選擇最近的路線眺過河；有的老師編排了泡沫板操、墊上操，增加了操的趣味性，發展了孩子的動作。作為老師，只要善于利用身邊的廢舊材料，充分挖掘其再利用的價值，同樣能達到引導孩子進行鍛煉的目的。

中班健康領域教案10

　　【活動目標】

　　1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。

　　2、養成主動飲水的習慣。

　　【活動準備】

　　ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

　　【活動過程】

　　一、導入活動。

　　師：小朋友我們剛鍛煉過，現在你的嘴里感覺怎么樣？

　　師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

　　二、欣賞ppt。

　　1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？

　　（口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）

　　2、喝水有益健康。

　　（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

　　（引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）

　　（2）師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？

　　（出示各種飲料的.外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。）

　　【活動延伸】

　　教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

　　【活動反思】

　　在本次的集體生活當中，我讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。

中班健康領域教案11

　　活動設計

　　為了讓幼兒主動關注周圍的世界，特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。

　　活動目標:

　　1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關注周圍環境。

　　2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。

　　3、積極參加體育活動，并能遵守規則進行游戲活動。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動重難點:

　　(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。

　　(2)難點：想出多種足球訓練方法。

　　活動準備:

　　1、經驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。

　　2、物質準備：教具：哨子一個，學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。

　　活動過程:

　　一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

　　二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

　　三、足球訓練。

　　1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

　　2、自由訓練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的`玩法。)

　　3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動作。

　　四、游戲“足球賽”。

　　1、講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。

　　2、分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。

　　五、放松活動。

　　繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

　　活動延伸:

　　1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

　　2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

　　活動反思：

　　本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

中班健康領域教案12

　　設計意圖：

　　星期三的早上，淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了。“淘淘，這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問。“我感冒了，上醫院打針了。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想，也許每個孩子都經歷過感冒，應該讓孩子們用正確的態度對待感冒。于是，我生成了本次活動。

　　活動目標：

　　1．了解感冒的相關知識，知道一些防治感冒的方法。

　　2．學習單腳向前行進跳，能夠動作協調、靈活。

　　3．產生不怕困難和助人為樂的情感。

　　活動準備：

　　1．相關圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。

　　2．布置活動場地：兔寶寶的家，寬35-40厘米的草地，獨木橋，寬35—40厘米的小河，蘿卜菜地。

　　活動過程：

　　1．創設情境，引出主題

　　(1)師帶領幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌：“伸伸胳膊，彎彎腰，扭扭屁股，跳跳跳。”

　　(在音樂的伴奏下帶領幼兒做跳的練習，為后面的游戲活動做準備。)

　　(2)情景導人：“寶寶們，剛才接到兔媽媽的電話?