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小班音樂在農場里教案

時間：2022-11-25 08:29:08 幼兒教案

小班音樂在農場里教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班音樂在農場里教案，歡迎大家分享。

小班音樂在農場里教案

小班音樂在農場里教案1

　　活動目標：

　　1、能看著圖形節奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。

　　2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

　　活動準備：

　　動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

　　活動重點、難點：

　　重點：大膽表演

　　難點：按音樂節奏唱歌和跳舞

　　活動過程：

　　一、出示小動物圖形卡，激發幼兒模仿興趣。

　　1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

　　2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

　　3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

　　1、自由選擇，表演叫聲。

　　2、請個別表演。

　　3、集體學習。

　　4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的`叫聲。

　　三、踩動物腳步節奏。

　　1、選擇喜歡的動物胸飾。

　　2、找到動物腳印，隨音樂節奏踩腳印。

　　3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

　　4、教師簡單小結。

小班音樂在農場里教案2

　　目標：

　　1、能看著圖形節奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。

　　2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

　　準備：動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

　　重點：大膽表演

　　難點：按音樂節奏唱歌和跳舞

　　過程：

　　一、出示小動物圖形卡，激發幼兒模仿興趣。

　　1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

　　2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

　　3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

　　1、自由選擇，表演叫聲。

　　2、請個別表演。

　　3、集體學習。

　　4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

　　三、踩動物腳步節奏

　　1、選擇喜歡的動物胸飾。

　　2、找到動物腳印，隨音樂節奏踩腳印。

　　3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

　　4、教師簡單小結。

　　活動反思：

　　歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。

　　我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的`地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

　　以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱？”這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

小班音樂在農場里教案3

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，能用輕快、跳躍地聲音演唱歌曲。

　　2.借助教師的動作提示，學習休止符的停頓，創編豬、牛、鴨等動物的叫聲的節奏。

　　3.積極參與創編活動，愿意在集體面前大膽表演。

　　活動重難點：

　　重點：借助教師的動作提示，創編豬、牛、鴨等動物的叫聲及不同節奏。

　　難點：借助教師的動作提示，學習休止符的停頓。

　　活動準備：

　　1.視頻

　　2.鋼琴伴奏。

　　3.豬、牛、鴨子的圖片、記號筆、小方塊紙、節奏圖譜。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：今天，老師要帶你們去一個美麗的地方?。úシ乓纛l）仔細聽一聽，在一個美麗的農場，這個農場里住著許多的小動物！誰來告訴我，你在農場聽見了哪些小動物的叫聲？（小豬、小牛、小鴨子）它們是怎么叫的呢？誰來學一學。（幼兒模仿，教師出示圖片）。

　　二、學習歌曲

　　1．幼兒學習休止停頓，學唱歌曲第一段。

　?。ǖ谝欢螐椾撉伲┠懵牭搅四膫€小動物發出的'聲音？是怎么叫的？（根據幼兒的回答，點出動物。）出示小豬：“小豬怎樣叫？”，模仿小豬叫的聲音表演動作。

　　師：你聽到了小豬是怎么唱的？豬兒在農場，嚕0嚕0。

　　——教師出示圖譜，邊看圖譜邊待輕唱歌詞。

　　——教師引導幼兒一邊拍出節奏型一邊唱。休止符的地方用“攤開手心”的動作，問幼兒“這個動作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。）

　　——幼兒與教師分工拍節奏輕唱。

　　——幼兒分成兩組，在教師指揮下接唱。

　　一半幼兒唱“豬兒在農場｜”，一半幼兒唱“嚕0嚕0｜”。

　　——（彈鋼琴唱后半段），請小朋友來聽一聽豬兒叫的地方有什么不一樣？試唱，練習區分“嚕0嚕0”，“嚕嚕叫—”。加上小豬扇耳朵的動作。

　　——教師彈琴，幼兒完整歌唱第一段。

　　2．教師引導幼兒學習第二段

　　師：牛兒在農場，——？（啟發式唱前半句，讓幼兒嘗試模仿小牛的叫聲）

　　出示圖片小牛，啟發幼兒根據自己的生活經驗，嘗試模仿小牛的叫聲和動作。

　　——師用嘴型提示，邊打拍子，邊引導幼兒輕唱，鞏固“哞0，哞0！

　　——跟著鋼琴，合樂歌唱第二段。

　　4.學習第三段。

　　——教師出示鴨子圖片，瞧，這是誰？用動作學一學小鴨子！那現在我們用歌聲把小鴨子請出來，誰來試一試？

　　——幼兒“鴨子在農場｜嘎0嘎0｜……”

　　——集體跟著琴聲合樂，歌唱第三段。

　　5.看視頻，配上小動物的叫聲，完整歌唱。

　　師：我們跟著視頻，把小動物都請到農場來玩游戲咯！

　　三．歌曲創編

　　1.說說其他小動物，模仿它們的叫聲。

　　師：農場里還有一些小動物，你來學一學，它們是怎么叫的？（幼兒說一種小動物，教師用簡筆畫畫出來，出示該小動物）

　　2.引導幼兒用替換小動物圖片的方式進行創編演唱。

　　師：我們一起跟著琴聲來唱一唱。

　　3.完整表演：教師彈奏鋼琴，請家長配合出示小動物手偶，幼兒向后轉完整歌唱加上創編的歌詞。

小班音樂在農場里教案4

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，進一步熟悉各種動物的叫聲。

　　2．積極參與創編活動，體會音樂活動的.樂趣。

　　活動準備：

　　小豬、小羊、小鴨圖片，音樂《在農場里》

　　活動過程：

　　一、欣賞圖片《在農場里》

　　看，這是一個美麗的農場，這個農場里住著許多的小動物！咦，小動物們怎么躲起來了呀？原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂里面去了，我們一起去把它們給找出來吧！

　　二、學唱歌曲

　　1.完整聽音樂一遍。

　　出示小豬圖片，它是怎么樣叫的？

　　2.再欣賞一遍。

　　出示圖譜，幫助記憶。

　　3.看著圖譜，一起演唱歌曲。

　　4.跟著伴奏演唱歌曲。

　　5.加上動作演唱歌曲。

　　三、創編歌曲

　　小豬我們找到了，還有哪些小動物呢？我們再來找找！

　　1.出示羊兒的圖片，幼兒創編歌詞。

　　2.跟著伴奏演唱歌曲。

　　3.加上動作演唱歌曲。

　　四、教師引出小鴨子。

　　1.出示小鴨的圖片，幼兒創編歌詞。

　　2.跟著伴奏演唱歌曲。

　　3.加上動作演唱歌曲。

　　四、鞏固歌曲

　　1.完整演唱歌曲。

　　教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

　　2.加上動作演唱。

　　五、結束

小班音樂在農場里教案5

　　◆活動目標

　　1.學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。

　　2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同動物的叫聲。

　　3.喜歡和同伴一起演唱。

　　◆活動準備

　　◎同幼兒人數相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，并分別分組放置在小椅子下面。

　　◎《在農場里》掛圖(見教具盒)。

　　◎歌曲《在農場里》(見語言音樂光盤CD)。

　　◆活動過程

　　☆ 談話出示掛圖《在農場里》(見教具盒)，幼兒觀察講述農場里的小動物。

　　教師：這是什么地方?

　　農場里都有誰呀?

　　☆熟悉歌曲

　　1.幼兒傾聽歌曲《在農場里》(見語言音樂光盤CD)，模仿歌曲中小動物的叫聲。

　　教師：農場里的小動物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的?

　　你能學一學農場里的小動物是怎樣叫的嗎?

　　2.教師清唱歌曲第一段，啟發幼兒有節奏地說唱歌詞，初步熟悉歌曲內容。

　　教師：聽一聽，小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?

　　3.教師清唱歌曲第二、三段，啟發幼兒有節奏地說歌詞，完整熟悉歌曲內容。

　　教師：聽一聽，小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?

　　聽一聽，小鴨子們在哪里?它們又是怎樣唱的?

　　☆學唱歌曲

　　1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節奏。

　　教師：小朋友，來學學小豬唱歌吧。

　　2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同動物的叫聲。

　　教師：想一想，小牛怎樣唱歌的?我們學一學吧。

　　小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。

　　3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關內容。

　　教師：讓我們和農場里的小動物一起唱歌吧。

　　☆表演歌曲

　　1.分段播放音樂，引導幼兒戴上小動物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。

　　教師：說一說，你扮演的是誰?

　　歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。

　　2.完整播放音樂，引導幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。

　　教師：我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧。

　　◆活動建議

　　《在農場里》是一首幽默詼諧、節奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學唱歌曲，體驗不同的演唱方法。

　　教師在教唱歌曲時，先用說唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內容。如歌詞"豬兒在農場" 要有節奏地說出來，而后面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的.節奏演唱出來。在歌曲間奏處，教師還可以用語言、手勢、小動物的模仿動作提示幼兒做相應的表演。在教唱歌曲時，可根據幼兒的實際水平，采取示范、跟唱、齊唱等方法，進行表演唱。

　　幼兒熟悉歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農場嘰嘰，小羊在農場咩咩等。

　　◆資源包

　　活動反思：歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。

　　我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

　　以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱?”這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成?