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幼兒園中班的經典教案

時間：2022-12-16 15:13:34 幼兒教案

幼兒園中班的經典教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班的經典教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班的經典教案

幼兒園中班的經典教案1

　　活動目標：

　　1、嘗試用肢體動作大膽表現小豬的各種動作。

　　2、在情景感受小豬的可愛形象，體驗模仿的樂趣。

　　3、探索、發現生活中豬的多樣性及特征。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗豬的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：小豬活動視頻、農場里背景圖、音樂、裝扮飾物

　　經驗準備：幼兒會唱《在農場里》，有模仿小動物的經驗

　　活動過程：

　　一、在農場里

　　1、呈現媒體情境“在農場”

　　——寶貝們，我們來到了哪里？（播放“在農場里”的.伴奏）

　　2、歌表演：在農場里

　　——農場里有許多可愛的動物朋友，我們一起來唱一唱、學一學（師幼一同進行歌表演）。

　　：農場里真熱鬧！小動物們相親相愛在一起好開心。

　　二、可愛的小豬

　　1、小豬來了（教師用簡單道具裝扮成小豬）

　　——農場里又來了位可愛的動物朋友，是誰？你們怎么看出來的？

　　（1）欣賞音樂

　　——讓我們一起來聽段音樂，猜一猜小豬可能在干什么？

　　（2）結合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象

　　——除了你們說的小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么？（一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等）

　　2、模仿小豬

　　（1）幼兒隨樂自由模仿、表現小豬的可愛形象，教師觀察。

　　（2）個別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的動作，教師作適度提升）

　　重點關注：動作的多樣性、創造性，如：小豬睡覺（扇耳朵、搖尾巴等），問：還可以怎么表現？

　　（提示：教師在動作設計時可設計成一個系列或是用情境來貫穿，如：睡覺——升個懶腰起床——走路、練本領——和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達表現）

　　三、小豬的舞會

　　1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的飾物裝扮）

　　——過幾天呀，農場里要舉辦化妝舞會，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來吧。

　　2、小豬練本領（隨樂完整模仿、表現小豬的各種動作）

　　——教師觀察、提示小豬們可以學學朋友的動作。

　　3、小豬來表演（來到舞臺上完整表演1-2遍）

　　——寶貝們，演出開始啦！

　　——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。

　　小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。

幼兒園中班的經典教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試用滾印、添畫的方法，制作蔬菜印染。

　　2、在操作的活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點。

　　活動準備：

　　各種蔬菜，剪刀、圖畫紙、水粉顏料等。

　　活動過程：

　　1、引發幼兒觀察蔬菜的興趣。

　　指導語：看看桌上都有什么啊？請小朋友們拿幾樣看看、玩一玩、聞一聞、摸一摸，比較它們的顏色、形狀和大小，然后相互說說，你發現什么？

　　2、嘗試制作蔬菜印染。

　　指導語：我們都知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同顏色和有趣的形狀，下面我們就用它們做蔬菜印染。

　　（1）請幼兒動手試一試、做一做。用自己喜歡的蔬菜做印章，印出美麗的圖案。

　　（2）印染完了自由的發揮想象豐富畫面。

　　（3）鼓勵幼兒發現、交流自己所印的'圖案是用蔬菜的哪部分做出來的，印出的圖案相同嗎？引導幼兒觀察把蔬菜的根、莖、果實切、剪以后形狀的變化。

　　3、展示作品和評價。自己欣賞作品，同伴之間相互評價說說哪些地方漂亮，為什么？

幼兒園中班的經典教案3

　　教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法、游戲童謠法。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

　　2、培養幼兒良好的人際交往能力

　　核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對方更知情

　　活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片

　　基本過程：

　　一、導入活動：

　　教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現在我們每個人做一個自我介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”

　　二、關鍵步驟：

　　1、自我介紹

　　（1）、教師示范自我介紹的方法

　　自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮

　　自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。”

　　邊說邊拍手打節奏

　　當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應及時給予回應：“xxx，你好!xx，你好!”

　　（2）、邀請幼兒依次進行自我介紹

　　2、比對錯

　　（1）、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片

　　第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

　　第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己

　　第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名

　　第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

　　（2）、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?

　　3、討論

　　（1）、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節目或進入新的班級時)

　　（2）、我們應如何進行自我介紹?

　　三、引歌套詞

　　可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

　　四、活動延伸

　　1、游戲《學做小記者》

　　小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪

　　2、自我介紹練習

　　（1）、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”

　　（2）、一起唱《找朋友》的.歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹

　　五、家園互動

　　1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當地給予鼓勵

　　2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣

　　六、注意事項

　　小朋友自我介紹時，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

幼兒園中班的經典教案4

　　活動目標：

　　1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。

　　2、通過親自給蛋寶寶穿彩衣的操作，發展幼兒的動手能力和創造力。

　　3、讓幼兒在活動中體驗和分享成功的樂趣。

　　4、初步了解雞蛋的小常識。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　生雞蛋熟雞蛋雞蛋殼彩色顏料棉簽錄音帶頭飾母雞生蛋教具盤子

　　活動過程：

　　一、課程導入。

　　1、幼兒隨《小小雞》音樂律動進入活動室。

　　師：寶寶們跟著媽媽一親來。

　　寶寶們到家了，快請坐下休息休息吧，以后出去千萬不要離開媽媽的視線，見不到寶寶媽媽會著急的。

　　2、出示母雞媽媽生蛋的教具，引出蛋寶寶。

　　師：咯咯噠，咯咯噠，嗯?雞媽媽在干什么？（生蛋）

　　二、讓幼兒了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。

　　1、師：寶寶們你們知道雞媽媽生出來的蛋是生的還是熟的？

　　幼兒：生的。

　　師：你們吃的雞蛋是生雞蛋還是熟雞蛋？

　　幼兒：熟雞蛋。

　　師：對！熟雞蛋很有營養，生雞蛋吃了會不消化的。

　　2、教師出示一生雞蛋一熟雞蛋，教幼兒如何區分。

　　師：老師這兒有一生雞蛋一熟雞蛋，你們能分辨出來嗎？請寶寶們說一說。（幼兒自由討論。）

　　師：寶寶們真聰明，辦法真多呀！媽媽有個最簡單的辦法：轉一轉雞蛋就能知道哪個是生哪個是熟，你們想試試嗎？（想）

　　教師通過實驗讓幼兒知道：熟雞蛋能轉起來，生雞蛋轉不起來。

　　師：這是為什么呢？

　　老師把生雞蛋與熟雞蛋分別去皮，發現生雞蛋的黃跟清比較松懈不抱團，所以轉不起來。熟雞蛋的黃跟清緊緊抱在一起。他們非常團結所以能轉起來。（老師隨機表揚鼓勵幼兒）

　　師：分辨生熟雞蛋還有很多方法，寶寶們回家可以和爸爸媽媽一起動手試一試。

　　3、小朋友隨音樂活動。

　　師：寶寶們能不能用身體來表現一下雞蛋是怎么旋轉的呢？生雞蛋不團結轉起來搖搖晃晃的'，熟雞蛋緊緊地抱在一起轉的可穩啦!

　　師：生雞蛋、熟雞蛋喊口號幼兒旋轉。（音樂）

　　師：轉轉轉、轉轉轉，看！教師轉到最后變出一只彩蛋。

　　三、組織幼兒動手操作。

　　1、師：看！這是什么？（彩蛋）

　　對！冬天到了，你們都穿了什么？（棉衣）

　　看看我們的蛋寶寶，什么也沒穿多冷啊！(我們幫他們穿新衣)

　　2、教師出示彩色雞蛋殼。

　　師：這是老師幫她穿的，看看這個蛋寶寶高興的。

　　老師給你們準備了幾種顏料，看看都有什么顏色呀？（紅綠藍—-）

　　你們親自動手蛋寶寶說不定有多高興呢！

　　3、幼兒利用棉簽動手操作。

　　教師在一邊指導，繪好的彩蛋立到方盤中。

　　教師提示寶寶可以添加各種表情、可以自己配色、可以繪制各種線條、圖案，隨即表揚鼓勵幼兒。

　　四、游戲——孵雞蛋。

　　1、兒歌集合。

　　師：咕咕噠、咕咕噠，雞媽媽的寶寶們集合啦！

　　邊說邊給寶寶戴小雞頭飾。

　　寶寶們，你們從哪來的呀？（媽媽孵出來的）

　　對！雞媽媽能生蛋也能孵蛋。

　　現在就跟雞媽媽去練習一下孵蛋好不好？

　　2、游戲規則

　　幼兒隨音樂繞圈跑，音樂一停幼兒搶著孵雞蛋，并且數一數孵了幾個雞蛋。游戲反復幾次。

　　師：寶寶們真能干，孵的可真好！鼓勵一下！

　　看看我們的作品都好了，我們把它放到班級的展示欄中去吧！隨音樂出活動室。

幼兒園中班的經典教案5

　　材料:

　　青島風光明信片、宣傳圖片，幼兒家鄉旅游照片及繪畫作品，“幼兒學習材料”一(我愛家鄉)。

　　玩法與建議:

　　1、指導幼兒用完整的語言和較豐富的詞匯與同伴一起講述自己游覽過的.家鄉美景。

　　2、引導幼兒欣賞青島宣傳圖片、明信片或自己游覽青島風景區拍攝的照片，說說畫面上有哪些風景、自己去過哪些地方。

　　3、請幼兒觀看“青島風光美”的視頻，結合已有經驗，與同伴互相講述自己最喜歡的風景以及對家鄉的認識。

　　4、請幼兒閱讀(我愛家鄉)第2-3頁，進一步了解、交流青島的著名風景區，感受家鄉風光美。

幼兒園中班的經典教案6

　　活動目標

　　1、清楚并遵守打地鼠的游戲規則，體驗打地鼠的快樂。

　　2、能快速發現地鼠，敏捷地前去打地鼠。

　　3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的.快樂。

　　活動準備：輪胎若干，枕頭若干

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　教師帶領幼兒做小地鼠模仿操，活動活動筋骨。

　　師：今天我們來玩打地鼠的游戲，你們玩過嗎？那你們知道地鼠是怎樣走路的嗎？我們一起來模仿一下地鼠走路。

　　二、基本部分

　　1、介紹游戲規則。

　　用三個輪胎疊在一起，擺成多個地鼠洞，請部分幼兒站在輪胎里面當地鼠，另一部分幼兒當打地鼠的人，用枕頭去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起來（提醒幼兒不能一直蹲在輪胎里面），如此循環，看誰的反應最快，打到的地鼠最多。教師根據幼兒游戲情況，交換游戲角色。

　　2、幼兒嘗試游戲。

　　幼兒進行游戲，教師觀察幼兒游戲情況。

　　3、教師再次強調游戲規則。

　　教師根據幼兒游戲情況進行點評，再次強調游戲規則

　　3、幼兒交換游戲角色，再次游戲。

　　請扮演地鼠和打地鼠的幼兒對調游戲角色。

　　三、結束部分

　　1、教師小結

　　師：今天打地鼠開心嗎？你們打到了多少地鼠呀，有的小朋友表現得很棒，我們下次再玩，好嗎？走，現在我們把打到的地鼠抬回家。

　　2、教師帶領幼兒坐在輪胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活動。

　　3、教師組織幼兒收輪胎。

幼兒園中班的經典教案7

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，初步感知太陽與樹蔭的關系。

　　2、能夠較完整地復述故事的主要內容，學習詞語"火辣辣"、"奇怪"。

　　3、感受故事中所包含的知識性與趣味性。

　　活動準備：

　　小豬、螞蟻、喜鵲圖片教學掛圖幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒子樹蔭下做游戲。

　　早晨教師帶領幼兒在校園的樹蔭下做游戲，讓幼兒感知樹蔭的變化。

　　2、教師結合教學掛圖，講述故事。

　　教師結合教學掛圖，完整地講述一遍故事，然后以提問的方式帶領幼兒一起回顧故事的`主要內容。

　　師：故事的名字叫什么?故事主要講了誰的事情?

　　火辣辣的東西是什么?

　　小豬哈魯被烤醒后，都問了哪些小動物?小動物是怎么說的?

　　小豬哈魯想了一個什么辦法把樹蔭釘在地上?

　　小豬哈魯的辦法好嗎?為什么?

　　是誰搬走了小豬哈魯的大樹蔭?為什么呢?

　　3、幼兒戴上圖片，進行角色表演。

　　1)教師請幼兒戴上圖片，進行角色表演。

　　2)教師引導幼兒說出"自豪"、"開心"、"高興"等表示情緒的詞語，并讓幼兒學習"火辣辣"、"奇怪"這兩個詞語。

　　4、教師帶領幼兒一起玩"踩影子"游戲。

　　教師可以帶領幼兒在有太陽的時候到戶外玩兒"踩影子"的游戲，既要保證自己的影子不被別人猜到，還要嘗試去踩別人的影子。

　　活動延伸：

　　教師讓幼兒一大樹為觀察對象，記錄大樹在早上、中午和傍晚的樹蔭變化，進一步認識到樹蔭與太陽的關系。

幼兒園中班的經典教案8

　　活動目標：

　　1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2.能大膽的用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現，并能激發幼兒自制花燈的愿望。

　　3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　讓幼兒各帶一個花燈，進行班級內的花燈展。

　　活動過程：

　　1.參觀花燈展，感受花燈的.各種各樣。

　　在觀摩時，讓幼兒自由結伴欣賞和交流，并說說自己的感受與發現。看看我們教室里啊，有許多大家帶來的花燈，我們一起來看一看，欣賞一下吧。看了那么多的花燈，你有什么感覺呢？

　　2.讓幼兒選擇自己最喜歡的花燈來欣賞并講述。

　　教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的模板。你最喜歡的花燈是哪一盞？為什么？它是什么樣子的呢？為什么喜歡這一盞花燈？

　　教師幫助幼兒歸納總結，進行經驗梳理。在向別人介紹自己喜歡的一樣東西時，應該說清楚什么？可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因？

　　3.拓展幼兒的思維，激發其自制花燈的愿望。

　　除了我們剛才看到的花燈，你還見過哪種花燈？想不想做一盞只屬于自己的花燈？

　　活動延伸：

　　在區角活動中開展制作花燈。

幼兒園中班的經典教案9

　　活動目標：

　　1、通過猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說說其特征及用途。

　　2、了解、認識各種豆類食品，激發幼兒喜歡吃豆類食品。

　　3、探索、發現生活中的豆類。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一個豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。

　　2、相對應的豆制品及照片。

　　3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。

　　活動過程：

　　1、激發興趣。

　　（1）幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。

　　師：“今天，我們這里有很多的豆寶寶，你們愿意和它們一起玩嗎？”

　　幼齊：愿意。

　　師：“那好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來，請你輕輕地搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶？”（幼兒自由交流）

　　（2）幼兒打開罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶？

　　幼A：黃豆。

　　幼B：紅豆。

　　幼C：我的是綠豆。

　　（評析：在這一環節中，孩子們通過搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動中，為下面的活動作了鋪墊。）

　　2、自由探索。

　　（1）聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。

　　師：“老師這邊也有三個豆罐子，我來搖一搖，你們聽聽會發現什么小秘密？它們發出的聲音一樣嗎？”

　　幼齊：不一樣。

　　師：“為什么發出不一樣的聲音呢？”

　　幼A：因為里面裝得豆豆不一樣。

　　幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。

　　幼C：因為有的是綠豆，有的是赤豆。

　　幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長得怎么樣的？和旁邊的小朋友的比比，看看是不是一樣的？

　　師：“看看你的豆豆是長得怎么樣的？和你好朋友的有什么不一樣啊？”

　　幼A：我的豆豆是紅色的。

　　幼B：我的是綠色的，是綠豆。

　　幼C：我的是黃豆，比多多的綠豆大。

　　幼D：我的和米沂的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。

　　（評析：孩子們在輕松愉快地氛圍中自由探索、自由討論，通過和好朋友的豆豆的比較，發現它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識，是他們自己找到的、自己發現的，因此在此他們也玩得很開心，同時也自己得到了想要的知識。）

　　（2）送豆寶寶回家。

　　師：“它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧！”（幼兒根據豆豆的標記送它們回家。）

　　（3）幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶？為什么？

　　幼A：我喜歡黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的。

　　幼B：我喜歡綠豆寶寶，我吃過的。

　　師：“對，豆寶寶的本領可大了，它能做成很多好吃的食品。現在，我們就去參加一個豆制品展覽會，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么？”

　　3、幼兒交流討論：

　　（1）你喜歡的豆寶寶變成了什么？

　　幼A：我的變成了豆腐。

　　幼B：黃豆寶寶變成了豆漿。

　　幼C：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。

　　幼D：豆沙是紅豆寶寶變的。

　　（評析：通過這一環節，發現孩子們的生活經驗還是很豐富的，在家常見的、常吃的一些豆制品還是可以認出來的。孩子們選擇自己喜歡的`食品，發揮了他們的自主性，同時激發了他們的興趣。）

　　（2）把豆制品送到相應的豆寶寶那里。

　　（3）看照片，請豆寶寶檢查。（聽錄音）

　　（評析：孩子們自由選擇，并根據自己的生活經驗自由送它們回家，再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發現錯誤，以他們為中心，提高他們的參與性，同時在集中注意力看聽時，對豆制品已經有了一定的認識。）

　　4、小結：小朋友們真棒，豆寶寶很開心，要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養價值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長得棒棒的！

　　活動評析：本次活動采用農村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的，較為他們接受。在活動中，讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們在輕松、愉快地氛圍中，不僅掌握了一些豆豆的特征和用途，還知道了它們所做成的相應的豆制品，發揮了他們在活動中的主動性，以孩子為中心，自主性有了一定的提高。

幼兒園中班的經典教案10

　　【活動目標】

　　1.理解歌詞內容，初步了解蜜蜂春暖花開去采蜜的習性，學唱歌曲.

　　2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時快樂心情。

　　3.感受蜜蜂做工的愉悅心情，懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理，體驗享受勞動成果的快樂。

　　【活動準備】

　　小蜜蜂的頭飾，與歌曲內容相關的圖片、課件

　　【活動建議】

　　1.創設“蜜蜂采蜜”情境，教師與幼兒共同扮演蜜蜂，播放歌曲《蜜蜂做工》，引導幼兒熟悉歌曲旋律，進行簡單的發聲練習。

　　提問：春天來了，小蜜蜂們采蜜時是怎樣發出聲音的？（引出發聲練習。）

　　2.創設“蜜蜂做工”游戲情境，引導幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲。

　　（1）請幼兒回憶蜜蜂采蜜的情景，梳理并理解歌詞內容。

　　提問：小蜜蜂是怎樣采蜜的.？它們為什么要勤勞地采花蜜？

　　（2）播放課件，教師完整演唱歌曲，引導幼兒初步理解歌詞內容，感受蜜蜂做工的情景。

　　（3）引導幼兒學唱歌曲，嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

　　教師演唱第1句并提問：小蜜蜂要去采花蜜時心情是怎樣的？

　　引導幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。

　　（4）引導幼兒感受小蜜蜂匁匆忙忙采蜜的情景，嘗試用動作和聲音表現。

　　教師示范演唱第2句并提問：小蜜蜂是怎樣采蜜的？引導幼兒嘗試用動作和聲音表現“做工興味濃”的樣子。

　　（5）教師和幼兒一起演唱第3、4句，引導幼兒感受小蜜蜂“天暖花開”時采蜜的辛勤，懂得不做“懶惰蟲”的道理。

　　3.請幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽完整演唱歌曲，表現蜜蜂做工時的情景。

　　引導語：小蜜蜂釀了各種蜜，咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。

　　幼兒每演唱一遍，教師就打開課件中的一種花蜜，引導幼兒猜是哪種蜜，讓幼兒體驗唱歌的快樂。

　　4．利用課件創設“花園里鮮花盛開”的情境，引導幼兒創造性地演唱歌曲，懂得做事要勤勞，體驗享受勞動成果的快樂。

　　（1）引導幼兒隨音樂完整做動作，邊唱歌邊用動作創造性地表現蜜蜂做工時的快樂和自豪。

　　（2）播放課件，展示勞動成果，引導幼兒體驗享受勞動成果的快樂。提問：你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？

　　【活動延伸】

　　在表演區投放蜜蜂頭飾，引導幼兒用樂器伴奏，創造性地演唱歌曲。

幼兒園中班的經典教案11

　　幼兒園中班優秀教案教案：美人魚穿新裝

　　目的：

　　1．運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

　　2．體驗相互關心、相互幫助的快樂。

　　準備：

　　1．在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。

　　2．魚鱗范畫三張，紙制小魚(作教具)三條。

　　過程：

　　1．情景導入

　　小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

　　2．欣賞討論

　　①討論：魚鱗上的顏色是怎么排列的?

　　②桔黃色小魚也想要，美人魚也送給它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同，還有什么不同?(排列方法不同。)

　　③粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規律?

　　3．鼓勵獨創

　　①美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。

　　②及時發現幼兒富有創意的.間隔方法，啟發幼兒嘗試多種排列方法。

　　③展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。

　　評析：

　　在傳統的裝飾畫教材中，最常見的是裝飾窗簾、桌布、服裝之類的題材，這些內容往往缺乏情趣，難以激發幼兒的創作興趣，致使幼兒對裝飾畫毫無興趣。而這一活動因其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒的創作積極性。

　　首先，活動一開始，教師就創設了優美動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點。接著，教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中，采用不同的故事情節引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中，并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創作之中。最后，當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂的美好情感，順利實現了教育目標。

幼兒園中班的經典教案12

　　活動目標

　　1、激發幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣。

　　2、學習用不同的方式來織蜘蛛網。

　　3、在游戲中培養幼兒的想象力和創造力，并體驗成功的快樂。

　　4、學習游戲的玩法及規則。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　重點難點

　　幼兒學會用不同的方式進行織網

　　活動準備

　　蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙、幼兒用的地墊拼圖等。

　　活動過程

　　一、通過游戲，激發幼兒上課的興趣。

　　1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動作。

　　2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。

　　二、學習蜘蛛織網的方法。

　　1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網）“這是我們蜘蛛織的網，織網是我們最大的本領。寶寶們看看這張網是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網）幼兒討論。

　　2、“誰來說給大家聽？”指名幾個蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結網，再經過中心結到另一個釘子上繞一下………）

　　3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網，看仔細了，待會兒你們也來學學這個本領。”邊念兒歌邊織網：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網織，織個網，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。

　　4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網）“猜猜看，這張網是怎樣織出來的'？”幼兒解說，師補充。

　　5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。

　　三、幼兒操作，師巡回指導。

　　1、“我們蜘蛛的本領真大，會織這么多不同的網，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網？”“蜘蛛網要織得密密的還是疏疏的？為什么？”

　　2、“媽媽為你們準備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好朋友一起織一個大網，比一比誰織的網又密又結實。”

　　3、幼兒自選材料操作，教師個別指導。（幼兒根據自己的想象，創作作品，充分體現幼兒的主體性。）

　　四、評價作品

　　這張網真密，一只蚊子飛過來，粘住了………

　　五、音樂游戲《小蜘蛛》

　　“寶寶們真能干，蚊子蒼蠅飛過來都被粘住了，很開心吧，我們一起來做個游戲。”師幼跟著音樂邊跳邊唱，體驗成功的快樂。

　　教學反思

　　在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創新，他們的想象和創造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。縱觀整個活動，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善于發現幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學習中。

幼兒園中班的經典教案13

　　活動目標

　　一、在老師的引導下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

　　二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

　　三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

　　活動準備

　　1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。

　　2、大圖書一本，小圖書人手一本。

　　活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒興趣