小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走

小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在《玩具真好玩》的主題活動(dòng)中，我班家長為幼兒制作的一個(gè)小藤球引起了孩子們極的興趣。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個(gè)肢體的活動(dòng)內(nèi)容，能促進(jìn)幼兒身體、動(dòng)作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn)，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動(dòng)探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗(yàn)和成功。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

　　2、練習(xí)投擲等動(dòng)作。

　　3、通過體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上;

　　2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠)，放于場地四周隱蔽處;

　　3、場地布置，音樂磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動(dòng)場地。

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1、尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。

　　2、帶鈴鐺球散步。(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動(dòng)作練習(xí))。

　　三、玩鈴鐺球。

　　1、幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的方法)

　　2、交流鈴鐺球的多種玩法。(請(qǐng)幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動(dòng))。

　　四、游戲：打老鼠。

　　1、設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它)

　　2、幼兒自由“打老鼠”。(將場地四周的老鼠抬出來，幼兒用鈴鐺球打老鼠，教師注意觀察幼兒打老鼠的.方法)。

　　3、交流“打老鼠“的經(jīng)驗(yàn)，(請(qǐng)幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)

　　4、幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

　　五、放松活動(dòng)：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動(dòng)場地。

小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試欣賞兩種(輕松活波、恐懼緊張)不同節(jié)奏型的音樂，感受音樂中牙蟲出現(xiàn)時(shí)的恐懼和緊張的氣氛;

　　2.能跟隨不同音樂的指引做出相對(duì)應(yīng)的情境表現(xiàn)，并遵守游戲規(guī)則參與活動(dòng);

　　3.通過游戲了解刷牙可以保衛(wèi)牙齒，體驗(yàn)保衛(wèi)牙齒成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：人數(shù)相等的牙齒頭飾;小黑點(diǎn)若干;牙刷若干

　　生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解了生活中的有關(guān)蛀牙的知識(shí)

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解牙齒與牙床的關(guān)系

　　(一)集體認(rèn)識(shí)牙齒和牙床圖片

　　(二)認(rèn)識(shí)與鞏固自己所扮演的牙齒身份

　　介紹牙床：“小牙齒們，每顆牙齒都有屬于自己的家，叫做牙床。因?yàn)橛辛搜来驳谋Ｗo(hù)，才能健康的生長，所以，牙床對(duì)我們每一顆牙齒都非常重要?？纯矗F(xiàn)在我們每個(gè)小牙齒下面就是自己的牙床，要好好愛惜自己的牙床哦!”

　　二、音樂游戲進(jìn)行時(shí)

　　(一)感受兩段音樂的不同

　　完整欣賞一次音樂，感受牙蟲出現(xiàn)時(shí)音樂所表現(xiàn)出來的緊張、害怕、恐懼的氛圍。

　　(二)音樂游戲自主感受中

　　游戲玩法：所有幼兒圍著椅子的外面站成個(gè)圓圈，跟隨音樂進(jìn)行游戲。

　　1.了解游戲玩法：每個(gè)牙齒都有牙床。

　　幼兒熟悉游戲玩法，知道音樂結(jié)束后每顆牙齒都要一一對(duì)應(yīng)找到牙床坐下來。

　　2.自主跟隨游戲活動(dòng)。

　　輔助情境游戲：吃食物補(bǔ)充能量，師幼共同口吃食物(依次出現(xiàn)三張圖片：冰淇淋、巧克力、帖)。

　　情境問題：吃了太多甜食引來了牙蟲，家要一起保護(hù)牙齒哦!牙齒保衛(wèi)站開始了!

　　(三)音樂游戲：牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)

　　游戲規(guī)則：以“搶牙床”的方式進(jìn)行，音樂結(jié)束以后沒有牙床的牙齒就被牙蟲傷害，變成蛀牙，失去牙床。

　　1.第一遍完整音樂游戲：知道沒有牙床的牙齒會(huì)被貼上黑色的圓點(diǎn)，變成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。

　　2.第二遍完整音樂游戲：了解游戲規(guī)則，自覺尋找牙床。

　　3.第三遍完整音樂游戲：跟隨音樂自主游戲活動(dòng)。

　　三、情境游戲：牙齒刷干凈

　　所有牙齒刷牙，保護(hù)牙齒，同時(shí)，助有黑洞的牙齒變回健康的小白牙。

　　四、家一起保衛(wèi)牙齒

　　師幼共同跟隨音樂最后完整游戲。所有的牙齒都能找到自己的牙床，牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)成功!

　　活動(dòng)思：

　　活動(dòng)中充分運(yùn)用了情境角色法，讓孩子們?cè)谡麄€(gè)游戲中扮演小牙齒，激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。在感受兩段不同氣氛的音樂時(shí)，教師以面部表情結(jié)合肢體語言表現(xiàn)愉快、恐懼、緊張的情緒，以此感染孩子們的`真實(shí)體驗(yàn)?；顒?dòng)中以問題情境引導(dǎo)幼兒熟悉、了解游戲規(guī)則，成為本次活動(dòng)潛移默化的一亮點(diǎn)，讓活動(dòng)有趣而又生動(dòng)，真正體現(xiàn)了孩子們的玩中學(xué)，學(xué)中玩。小牙齒們?cè)趦纱胃惺芤魳泛?，有挑?zhàn)的搶椅子游戲伴隨緊張恐懼的旋律出現(xiàn)了，隨著椅子越來越少，不少小牙齒成了蛀蟲侵蝕的對(duì)象，變成了一個(gè)個(gè)貼有黑洞的壞牙齒暫停游戲.此環(huán)節(jié)希望通過幼兒自主的游戲，并在老師的引導(dǎo)下建立游戲規(guī)則。同時(shí)助幼兒正面面對(duì)挫折，不畏游戲的失敗而退縮;同時(shí)規(guī)則的形成也是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑。

　　整個(gè)活動(dòng)中巧妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來，充分體現(xiàn)幼兒的主觀能動(dòng)性。營造寬松的氛圍，創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使孩子體會(huì)到音樂游哮來的樂趣。活動(dòng)最后達(dá)到了“高潮”，有的孩子們因?yàn)榭謶值囊魳范辜?有的孩子因?yàn)闆]有保護(hù)好牙齒而傷心;有的孩子因?yàn)楸Ｗo(hù)好牙齒而開心。孩子們?cè)谝魳犯腥鞠?，游戲的刺激下體驗(yàn)著各種隋緒的變化，讓整個(gè)活動(dòng)都鮮活起來，真正地體現(xiàn)了音樂游戲的價(jià)值。

小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走3

　　一、 情況分析

　　我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較，有3個(gè)小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thank　you”讀成 “fank you”，把“ here ”讀成“kere”等。

　　二、 教學(xué)模式

　　根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織

　　和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)情景呈現(xiàn)交際性游戲唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

　　三、 學(xué)期目標(biāo)

　　1、 讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動(dòng)。

　　2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動(dòng)作做出應(yīng)。

　　3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的'英文名字。

　　4、 準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱。

　　5、 學(xué)會(huì)一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

　　6、 鍛煉幼兒能在日常生活中膽地用英語進(jìn)行簡單交流。

　　四、 教學(xué)內(nèi)容

　　教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用TPR和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。

　　除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。

小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障走。

　　2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　拖拉玩具，積木，小椅子，木橋，場地各種障礙

　　活動(dòng)過程

　　1、自主練習(xí)

　　每一個(gè)人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走

　　幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具自由繞障礙來回的走.

　　幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具一個(gè)跟一個(gè)走,不踩到前面的玩具.

　　幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具倒著走,再過來向前走.

　　2、聽信號(hào)走

　　聽教師的信號(hào),交換不同的方式走

　　分組聽取教師的信號(hào), 交換不同的'方式,

　　交流走的不同的方式,

　　3、游戲鞏固

　　幼兒分成六隊(duì),每隊(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙, 走過木橋.

　　幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.

　　活動(dòng)思

　　由于拖拉玩具的有限，孩子分組進(jìn)行游戲，卻讓孩子游戲起來更有序，競爭意識(shí)增強(qiáng)了，也想出很多制作拖拉玩具的方法，很棒。

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　　目標(biāo)

　　感受音樂的速度、力度變化，模仿老爺爺慢走，小朋友輕快地走和解放有力地走。

　　準(zhǔn)備

　　日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。老爺爺、小朋友和解放的圖片及他們的頭飾。

　　過程

　　1.出示老爺爺、小朋友和解放的圖片，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)他們走路的樣子。

　　2.欣賞∠爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放走路》三段樂曲，引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、速度、音的高低變化上區(qū)分和感受三種音樂形象，說一說哪段是表現(xiàn)老爺爺(小朋友、解放)走路的.?

　　3.分段彈奏樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。并映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。

　　4.小組活動(dòng)。幼兒自愿結(jié)成三人小組，分別戴上三種頭飾。當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時(shí)，戴該形象頭飾的幼兒做相應(yīng)動(dòng)作，另外兩位小朋友為他拍手伴奏。互換角色進(jìn)行。

　　建議

　　3歲幼兒可以只學(xué)老爺爺和小朋友走步。

小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走6

　　礁一：拉個(gè)圓圈走走

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，并合拍地走和跑。

　　2、養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在歌曲的最后一個(gè)音做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、激起與同伴一起做游戲的愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)唱歌曲。

　　2、日常生活中教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)拉圓圈走，跑，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)，有和同伴拉成圓圈的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　復(fù)習(xí)歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒遍唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　小朋友們，你們還記得…個(gè)圓圈走走》的歌嗎 一起來唱唱呢。

　　學(xué)習(xí)拉圓圈做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　幼兒能以自我為中心根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)在唱到最后一句時(shí)做"蹲下"，"站好"的動(dòng)作。

　　聽音樂拉手做游戲

　　教師和幼兒一起拉手，一邊唱歌曲一邊玩游戲，并在游戲時(shí)提醒幼兒聽音樂與同伴拉好手合節(jié)拍，協(xié)調(diào)地走跑。

　　下午游戲：區(qū)域游戲

　　活動(dòng)內(nèi)容：自然區(qū)，科發(fā)區(qū)，認(rèn)知區(qū)，棋牌區(qū)，勞作區(qū)

　　礁二：圍著圓圈動(dòng)起來

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽口令進(jìn)行走、跑、蹲、踮等動(dòng)作練習(xí)。

　　2、能聽清指令并按要求變換動(dòng)作進(jìn)行游戲。

　　3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣和變換動(dòng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各色等長的彩帶若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前吹過泡泡，知道泡泡是圓的。

　　活動(dòng)玩法：

　　1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個(gè)幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個(gè)圓圈。

　　2、聽口令進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來，跑回原地等等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師與幼兒進(jìn)行游戲做熱身，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：我們家都吹過泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我們一起來做一個(gè)吹泡泡的游戲吧。

　　教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲，練習(xí)圍成圓圈走走、跑跑等動(dòng)作。

　　二、教師出示彩帶，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：老師今天給家?guī)砹撕猛娴牟蕩?，有了這些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了，我們一起來看一下該怎樣玩吧。

　　教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心，指導(dǎo)幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈，圍成漂亮的彩色泡泡，練習(xí)圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動(dòng)作。

　　三、教師講解游戲的規(guī)則，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒說說游戲的玩法，向幼兒講解游戲規(guī)則。

　　師：剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的游戲，那誰能說一說我們是怎么玩的?在玩的時(shí)候我們?cè)撟⒁馐裁茨?

　　小結(jié)：在游戲時(shí)老師在中間抓住彩帶，小朋友每人拉住一根彩帶的.上端圍成圓圈，家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是家在玩的時(shí)候要注意不能推推擠擠，要一個(gè)跟著一個(gè)走，只有有序的進(jìn)行游戲才能玩的更安全更開心。

　　2.教師組織幼兒進(jìn)行游戲，互相討論可以做哪些動(dòng)作。

　　師：我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳，還可以怎樣玩，可以做哪些動(dòng)作?我們一起來討論一下，玩玩試試吧。

　　小結(jié)：泡泡被風(fēng)吹的一會(huì)高一會(huì)低，所以我們?cè)谧叩臅r(shí)候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學(xué)高個(gè)子一樣走走;泡泡變小的時(shí)候可以走到中間，變的時(shí)候跑回原處。走的時(shí)候都用同一只手將彩帶拉直。

　　四、以泡泡被風(fēng)吹破的情景結(jié)束活動(dòng)。

　　師：剛才有一陣風(fēng)吹過，我們的泡泡被風(fēng)吹破了，破了的泡泡就不能再游戲了，讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>

　　教師組織幼兒松開彩帶并回活動(dòng)室休息，結(jié)束活動(dòng)。

　　礁三：拉個(gè)圓圈走走

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一個(gè)小節(jié)立即停止不動(dòng)。

　　2、膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作，快樂地游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　音樂律動(dòng)：五彩圈。

　　2、師：小朋友們，我們一起跟著音樂來做游戲吧。

　　二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論：小朋友們，我們?cè)鯓硬拍茏兂梢粋€(gè)圓圈呀?讓我們一起來開動(dòng)小腦筋，注意你的圓不能破掉哦!

　　2、師：現(xiàn)在我們變成圓圈啦，那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?

　　3、教師小結(jié)：我們現(xiàn)在手拉手，身體向右轉(zhuǎn)，右腳先往前走，圍城一個(gè)圓圈。

　　三、欣賞歌曲，學(xué)玩游戲。

　　1、師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽一聽吧。

　　師：寶貝們，你們聽出這首歌里唱了什么?

　　2、教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂做游戲。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)。

　　四、和教師一起邊唱邊游戲，

　　想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論：除了“蹲下”以外，還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)?

　　2、教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。如：叉腰、站好、舉手、擁抱等。

　　3、教師選用某個(gè)新動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。

　　五、結(jié)束部分

　　師：寶貝們，這個(gè)游戲好玩嗎?這個(gè)游戲有一個(gè)好聽的名字，叫做…個(gè)圓圈走走》，我們下次再玩好不好?

小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增了很多。有時(shí)我會(huì)聽到孩子們自己會(huì)說："我已經(jīng)滿腕汗了。"接著會(huì)有孩子說："我晚上洗澡的。"家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動(dòng)《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。

　　3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)場：老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進(jìn)入音樂室。

　　二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》

　　讓幼兒來當(dāng)小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。

　　2. 復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》

　　三、欣賞學(xué)唱歌曲1. 完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的`頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　2. 你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?

　　小結(jié)：洗洗頭呀，家來洗頭!洗洗臉呀，家來洗臉!

　　3. 出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。

　　四、嘗試創(chuàng)編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?

　　重點(diǎn)引導(dǎo)孩子膽表達(dá)，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。

　　(洗手--洗洗手呀，家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，家來洗腳)五、演唱歌曲師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動(dòng)作六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子們嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。

　　師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!

　　七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!

小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走8

　　【兒歌內(nèi)容】：

　　《冬天》

　　冬天又來了，北風(fēng)呼呼叫，

　　小鳥鉆進(jìn)窩，小豬睡懶覺。

　　我們小朋友，天天起的早，

　　跑跑又跳跳，身體暖和了。

　　【教材分析】：

　　兒歌的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來朗朗上口，非常符合小班孩子的特點(diǎn)。本次活動(dòng)通過講故事，念兒歌，激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述后的提問以及到最后的兒歌朗誦，都緊緊圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，孩子們做個(gè)勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強(qiáng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1.幼兒勇敢、不怕冷的'精神，激發(fā)幼兒積極參加鍛煉的愿望。

　　2.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦，并發(fā)準(zhǔn)“鉆“(zuan)”早“(zao)等音。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　磁帶。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、給幼兒提供有關(guān)動(dòng)物過冬的知識(shí)，并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。

　　師：我們?cè)缟线M(jìn)行了晨間鍛煉，鍛煉后，我們的寶寶感覺身體怎么樣?

　　二、將兒歌的內(nèi)容編成小故事，說給幼兒聽，重點(diǎn)是冬天不怕冷，要鍛煉身體。

　　1.老師今天要給你們講一個(gè)關(guān)于《冬天》的故事，你們想聽嗎?(師將兒歌的內(nèi)容編成小故事，講述給幼兒聽，助幼兒理解兒歌內(nèi)容。)

　　2.通過提問助幼兒理解兒歌內(nèi)容，師朗誦兒歌。

　　提問：(1)你覺得這首兒歌講得是什么季節(jié)?

　　(2)你聽到這首兒歌里面有誰?他們都怎么了?

　　(3)我們小朋友怕不怕冷?讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。

　　3.幼兒學(xué)念兒歌《冬天》。

　　三、配合體育活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　活動(dòng)后，讓幼兒談?wù)勥€有哪些行為也是勇敢不怕冷如不賴在被窩里，用冷水洗臉洗手等等。

小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一年一度的植樹節(jié)在就要到了，我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹節(jié)到底是什么?它是多少號(hào)?它有什么樣的意義等等

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系。

　　2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛自然的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　一、晨間談話

　　植樹節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情

　　二、利用午餐后時(shí)間

　　1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

　　2、夸樹(植樹對(duì)人類的益處) 凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　四、種樹

　　激發(fā)幼兒參與種樹的.興趣

　　1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好

　　2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?

　　3、師生共同參觀班年級(jí)組的種植地。

小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂的開始與結(jié)束。

　　2、在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

　　3、體會(huì)與同伴、老師一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、常見動(dòng)物頭飾、圖片(小兔、小魚、小鳥、小狗)，森林動(dòng)物園背景圖，場景布置：在地面上布置一棵樹，一條小溪，一片草地。動(dòng)物入門貼若干

　　2、會(huì)唱跟著老師走走歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)耄?/p>

　　1、師：今天，老師請(qǐng)你們坐上小火車去森林動(dòng)物園看看

　　2、教師隨歌曲分別3次邀請(qǐng)幼兒上火車，感受音樂游戲的快樂。

　　二、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

　　1、師：小朋友快看，森林動(dòng)物園到了!(出示動(dòng)物園背景圖：河流、草地、樹、天空)你們知道動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物嗎?

　　幼兒自由回答。

　　2、請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的'小動(dòng)物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。

　　要求：不可以撞到其他小動(dòng)物。

　　三、歌詞創(chuàng)編并表演：

　　1、師：森林里的小動(dòng)物都有自己的家，我小兔子的家在哪里?(教師扮演小兔子，幼兒回答：草地上)那就到小兔子家做做客吧。

　　2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問："森林里的動(dòng)物可多了誰還能唱出更多不一樣的動(dòng)物來?你還會(huì)得到相應(yīng)的入門貼，可以繼續(xù)玩這個(gè)游戲到更多的小動(dòng)物家。

小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

　　2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種拖拉玩具、積木、小椅子、木橋等。

　　2、在場地上設(shè)置各種障礙，距離為3米。

　　3、幼兒用書《幾個(gè)朋友在游戲》

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒自主練習(xí)：

　　“每人拿一件自己喜歡的'玩具到外面走走。”

　　幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。

　　幼兒自由走過任何一個(gè)障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。

　　幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

　　幼兒拉著玩具倒著走，走過一段距離后，把玩具拉到身邊，然后向前走。

　　2、聽信號(hào)走：

　　聽教師口令，變化不同的方式走(倒走、走圓圈、走木橋、繞障礙走等)

　　分組聽口令，變換不同方式走。

　　交流走的方法。

　　3、游戲鞏固：

　　幼兒分成六隊(duì)，每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過木橋。

　　幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。

　　4、操作活動(dòng)：幾個(gè)朋友在游戲

　　教師示范看著畫面手口一致地?cái)?shù)數(shù)。

　　幼兒跟著教師手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　比較畫面上男孩、女孩的多與少。

小班音樂游戲教案拉個(gè)圓圈走走12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)做…個(gè)圓圈走走》的音樂游戲，能拉著同伴的'手圍城圓圈，按逆時(shí)針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

　　2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲…個(gè)圓圈走走》，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

　　2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)圓圈。

　　3、錄音機(jī)一只，磁帶。

　　4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)做…個(gè)圓圈走走》的音樂游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

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