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小班教案猜猜它是誰

時間：2023-01-05 15:25:00 幼兒教案

小班教案猜猜它是誰(3篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班教案猜猜它是誰，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案猜猜它是誰(3篇)

小班教案猜猜它是誰1

　　目標

　　1、喜歡參加活動，能從動物的局部判斷出是哪種動物，并能將動物完整的拼出來。

　　2、愿意與同伴交流自己的發現，進一步了解動物的外形特征，激發幼兒喜愛小動物的情感。

　　3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　重點難點

　　能將動物完整的拼出來

　　準備

　　PPT猜猜它是誰

　　拼圖用的動物圖片若干（大象、小雞、小鴨、兔子、青蛙、斑馬、長頸鹿、小馬）

　　過程

　　一、說一說喜歡的動物

　　1、你們喜歡小動物嗎？

　　2、你喜歡什么小動物？它長得怎樣的？（或者喜歡它身上什么地方？）

　　幼兒回答后，教師及時應答，引導全體孩子學學該動物的叫聲、動作

　　二、猜一猜可愛的動物

　　1、今天有幾個小動物也來到了我們班，他們最喜歡玩捉迷藏，把自己身體的一部分藏起來了，請你們猜猜它是誰。

　　2、演示PPT

　　（1）出示大象的鼻子圖，你能猜出它是誰嗎？你怎么知道是大象啊？大象的鼻子能干什么？（圖片驗證）

　　（2）同時出示小鴨、小雞的腳圖，這次來了幾個動物？這是小動物身上的什么地方？你認出哪種動物了？圖片驗證，并說說除了腳不同，還有哪里也不同

　　師用兒歌小結：小雞小雞真可愛，嘴巴尖、腳爪細，唱起歌來嘰嘰嘰。/小鴨小鴨扁嘴巴，走起路來搖又擺。幼兒模仿動作

　　（3）出示兔子、小貓、牛的耳朵圖，誰來了？它們的'耳朵有什么不一樣？（圖片驗證）用動作模仿耳朵。

　　（4）出示小馬的尾巴圖，這又是誰呢？誰也有長長的尾巴？（圖片驗證）

　　（5）來了這么多的小動物啊，我們請他們都出來吧，出示全體動物圖，一起說說有哪些動物。

　　小結：動物寶寶真可愛，有的長得有點像，有的長得很不一樣，鼻子很長、耳朵很特別，真有趣。

　　三、拼一拼可愛的動物

　　1、今天老師還為你們準備了好多動物寶寶的圖片，可是它們都一片片的，還沒拼起來呢請小朋友們幫幫忙，把它們拼成一個完整的動物，看看你拼出來的是誰。

　　2、提供2-4塊的拼圖，幼兒自由選擇，完成動物拼圖

　　3、欣賞拼圖：謝謝你們，你拼的是什么動物寶寶？你們喜歡自己拼的小動物嗎？

　　小結：動物寶寶是我們的好朋友，他們還有許多其他的秘密呢，下次我們再一起來跟小動物們玩游戲吧。

小班教案猜猜它是誰2

　　活動目標：

　　1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。

　　2.愿意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力。

　　3.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　環境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環境。

　　多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。

　　學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。

　　活動過程：

　　1.開始部分（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。

　　教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動物呢？"

　　2．游戲部分

　　（1）游戲：影子找動物（多媒體游戲）師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物？

　　（引導幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據各種動物的出現，說一句話：

　　小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！

　　長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！

　　小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！

　　小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!

　　小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！

　　小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

　　（2）游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們為它們拍幾張照片吧！

　　（教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現動物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來吧。（出示六七個筐，幼兒從筐里取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎么了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的'？它會是什么小動物呢？

　　（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！

　　（3）游戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？

　　師：等下就請小朋友來拼照片，你認為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，拼完后掛在小房子上展示。

　　3．結束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！

　　（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結束）

　　4．延伸活動：《玩拼圖》

　　把拼圖投放到區域中，幼兒可進行獨立拼圖，注重培養幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的了解。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

小班教案猜猜它是誰3

　　活動目標：

　　1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。

　　2.愿意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力。

　　活動準備：

　　環境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環境。

　　多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。

　　學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。

　　活動過程：

　　1.開始部分

　　(播放多媒體音樂)教師和幼兒一起拍手欣賞場景。

　　教師："哇，森林真美呀!你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋!這些森里小屋里住著什么動物呢?"

　　2.游戲部分

　　(1)游戲：影子找動物(多媒體游戲)

　　師：到底是誰呢?瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物?

　　(引導幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的?教師點擊放大該房子，出示該動物)根據各種動物的出現，說一句話：

　　小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳!

　　長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣!

　　小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看!

　　小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!

　　小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩!

　　小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱!

　　(2)游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們為它們拍幾張照片吧!

　　(教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現動物的照片圖)

　　師：好，我們把拍的照片去取出來吧。(出示六七個筐，幼兒從筐里取一張)師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎么了?哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧!你手中的照片是怎樣的?它會是什么小動物呢?

　　(幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物)師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧!

　　(3)游戲：拼照片(教師展示有邊框的動物大輪廓圖)

　　師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框?

　　師：等下就請小朋友來拼照片，你認為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的'框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。(教師示范拼一塊)幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，拼完后掛在小房子上展示。

　　3.結束部分

　　師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢!

　　(播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結束)

　　4.延伸活動：

　　《玩拼圖》

　　把拼圖投放到區域中，幼兒可進行獨立拼圖，注重培養幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的了解。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在小班開展是非常有意義和有必要的。

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