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幼兒園觀摩課心得

時間：2024-04-11 13:38:40 教師心得

幼兒園觀摩課心得

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的幼兒園觀摩課心得，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園觀摩課心得

幼兒園觀摩課心得1

　　5月20日上午，未來強者幼兒園新華園熱鬧非凡，今日幼兒園舉行公開課活動。作為孩子的家長，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園里的表現，我也懷著同樣的心態準備好參加此項活動。

　　今日閨女起床異常早，因為明白我要和她一齊去上課十分興奮，平時到學校其他小朋友都開始排隊準備吃飯了，而今日是第一個到教室的，她也想讓我看到最好的一面。

　　平時，我就十分關心孩子在幼兒園的各方面，例如生活、學習、交往等，不愛說話的女兒在上幼兒園后有了十分大的改變，這讓我十分放心。暗暗慶幸自我當初的選擇是正確的。

　　等孩子們吃完早飯我們走進了教室，孩子們看到我們異常的興奮，瞬間炸開了鍋，隨著劉教師用手打著節奏，孩子們安靜下來了，劉教師開始了講課——《國學頌》第一十三課，劉教師先讓孩子們看圖片，讓孩子們對課本上的知識有更深刻的理解。

　　喝奶粉的時間到了，小朋友們自覺得排隊，喝完后自我去水房把杯子洗干凈、漱口，這讓我們看到了平常養成習慣是多么的重要。喝完奶后劉教師的第二節課美術開始了，先是經過問題“章魚有幾條腿”、“它生活在哪里”來提示小朋友們去想象，培養孩子們的.想象力和表達本事，看到孩子們爭先恐后的回答問題，我也被這生動趣味的課堂氣氛感染了，孩子們拿起畫筆經過教師的指引一步一步把章魚畫了出來，最終粘上了五顏六色的腳，看到自我的作品孩子們都很開心。

　　孩子們下樓做操的時間到了，穿衣服、排隊、下樓一切都井然有序，廣播響起來了孩子們緊握拳頭先進行莊嚴宣誓，緊之后是各種舞蹈有：水果王國、恰恰恰、加加油等孩子們跳的可開心了，雖然做的不是很整齊，但每個孩子都是那么認真，那么朝氣蓬勃。

　　隨后進行了各種體育游戲活動，我們和孩子玩的不亦樂乎。

　　半天的公開課程結束了，在這次公開課中，我收獲頗多，不僅僅看到了孩子們都能按照教師的要求上廁所、洗手，并且也感覺到教師們的辛苦，幼兒教師這個職業的神圣，她們要有極大的耐心和愛心。在課程的設計下，結合幼兒的特點，調動孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們大膽發言，寓教于樂，可謂是獨具匠心。

　　在教學過程中，教師態度親和，富有感染力，讓孩子自由的發揮想象力，在簡便愉快中讓孩子學習。今后我們會積極配合教師的工作，多和教師交流，讓孩子在健康歡樂中成長。

　　在此，還要感激教師，你們辛苦了！！！

幼兒園觀摩課心得2

　　上星期五早上發現順順有點低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈，可是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情景的好機會，還是早上帶順順去幼兒園參加了。

　　教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫院、銀行、超市、糖果屋，給小朋友們進行職業體驗。可是由于我們來得很晚，沒有時間體驗很多。順順來到教室，首先把自我的照片插到公共汽車上，然后當司機開車子。一會，我提示順順能夠去做醫生給娃娃看病。順順來到醫院，因為里面已經有三個孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會。

　　戴教師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴教師提問題，小朋友們，你們都做了什么啊？孩子們舉手回答，一個女孩子回答得很好，做了醫生，給娃娃看病。給開藥等等。兩三個小朋友答好后，開始戶外活動階段。

　　首先是女孩子騎羊角球，運送小玩具，男孩子踢足球射門，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂做操。

　　這個過程中，順順還是比較愿意參與，喜歡各種活動。在唱歌做操的過程中，還和旁邊的小朋友經過眼神和表情互動。可是我發現，順順的確有王教師跟我講過的問題，就是干事情慢吞吞。教師讓小朋友們圍成一圈做好的時候，小朋友們都很快地坐下來，順順卻慢吞吞地，還東看看西看看，在一個位子上沾了一下又起立，小朋友們都差不多坐好了，她才算找到個空位子坐下。出去戶外活動的時候也是這樣，不知她是有意還是無意，排隊排在比較靠后，走出去后，小女孩們玩羊角球，等我出去看的時候，發現小朋友們都在玩球了，她還站在那里，剩下的兩個球她嫌太小，

　　可是別的球已經被小朋友拿光了。實在沒辦法，小球就小球了，按照游戲規則，要騎著球運送小布偶到另一邊的大箱子里，箱子里的布偶有各種動物，順順在這邊又開始挑挑撿撿了，在我的督促下運送了一個過去，回來又開始挑，還主動為別的小朋友挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，這孩子這性子也不明白是隨誰啊？

　　其實也不能求全責備，全面地來說，順順還是有很多很好的品質的。比如說她做事很穩，一次在游樂場玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的'，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球，都失敗了，因為我性子太急了，心一急手就不穩。而順順慢條斯里地，穩穩當當地，居然個個都撞到洞里，最終還獲得了個小獎品。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。

　　還有一次是單位發票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優待，坐在最前排，看戲的時候，多數孩子都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲。可是我相信她必須是看不大懂，因為我從來沒有給她講過西游記的故事，我還是自我坐不住，主動跑過去陪著她給她講劇情。

　　十全十美的孩子沒有，可能有些時候是優點，在有些時候，就成為缺點。如何引導孩子，需要很高的智慧，如果僅僅為了孩子能暫時地獲得競爭優勢，而指導她一意爭先的話，可能會抹殺孩子本來很好的性格，也不利于培養她好的性情。

幼兒園觀摩課心得3

　　上星期五早上發現順順有點低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機會，還是早上帶順順去幼兒園參加了。

　　教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫院、銀行、超市、糖果屋，給小朋友們進行職業體驗。不過由于我們來得很晚，沒有時間體驗很多。順順來到教室，首先把自己的照片插到公共汽車上，然后當司機開車子。一會，我提示順順可以去做醫生給娃娃看病。順順來到醫院，因為里面已經有三個孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會。

　　戴老師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴老師提問題，小朋友們，你們都做了什么啊？孩子們舉手回答，一個女孩子回答得很好，做了醫生，給娃娃看病。給開藥等等。兩三個小朋友答好后，開始戶外活動階段。

　　首先是女孩子騎羊角球，運送小玩具，男孩子踢足球射門，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂做操。

　　這個過程中，順順還是比較愿意參與，喜歡各種活動。在唱歌做操的過程中，還和旁邊的小朋友通過眼神和表情互動。但是我發現，順順的確有王老師跟我講過的問題，就是干事情慢吞吞。老師讓小朋友們圍成一圈做好的時候，小朋友們都很快地坐下來，順順卻慢吞吞地，還東看看西看看，在一個位子上沾了一下又起立，小朋友們都差不多坐好了，她才算找到個空位子坐下。出去戶外活動的時候也是這樣，不知她是有意還是無意，排隊排在比較靠后，走出去后，小女孩們玩羊角球，等我出去看的時候，發現小朋友們都在玩球了，她還站在那里，剩下的兩個球她嫌太小，可是別的球已經被小朋友拿光了。實在沒辦法，小球就小球了，按照游戲規則，要騎著球運送小布偶到另一邊的大箱子里，箱子里的布偶有各種動物，順順在這邊又開始挑挑撿撿了，在我的督促下運送了一個過去，回來又開始挑，還主動為別的.小朋友挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，這孩子這性子也不知道是隨誰啊？

　　其實也不能求全責備，全面地來說，順順還是有很多很好的品質的。比如說她做事很穩，一次在游樂場玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球，都失敗了，因為我性子太急了，心一急手就不穩。而順順慢條斯里地，穩穩當當地，居然個個都撞到洞里，最后還獲得了個小獎品。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。

　　還有一次是單位發票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優待，坐在最前排，看戲的時候，多數孩子都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲。不過我相信她一定是看不大懂，因為我從來沒有給她講過西游記的故事，我還是自己坐不住，主動跑過去陪著她給她講劇情。

幼兒園觀摩課心得4

　　11月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課，又聽了其他老師的評課及議課，自己感觸頗多，收獲較大，從中也學到了不少東西。

　　在學習中總共聽了三節課，第一節是中班的科學活動、計算課《復習5以內的數》，教師通過設置活動情境，使幼兒在不同環節中復習鞏固以內的數。

　　第二節課是中班的語言活動，續編故事《小雨點》，這節課中以游戲引出課題，孩子們通過觀察、想象，講述自己對圖片的理解，再根據自己的理解重新排序、講述，教師積極啟發幼兒根據實際經驗進行聯想、創編，激發幼兒對小雨點的興趣，再通過小組合作創編故事結尾，最后，伴隨著鋼琴樂師幼在游戲聲中結束活動，從而達到首尾呼應。

　　第三節課是小班的社會活動《走平衡木》，在開始部分，教師以游戲《走平衡木》引出課題，在活動中教師結合自拍的幼兒活動照片引導幼兒發現并認識到謙讓及有序的重要性，引發幼兒思考：小朋友們在集體活動時應該怎么做？幼兒分組討論，教師適時指導，討論后讓幼兒有表情、有動作的進行講述，并通過再次活動，讓幼兒親身體驗，從而達到對幼兒良好品德培養的目的。

　　在觀摩課中，所有的老師在講課時的表情，動作都很豐富，教師在課上只起到引導作用，幼兒是活動的主體。在上課時教師首先要有生動的語言，相信能激起成人的興趣的故事，更能引起幼兒的興趣。，小班的`教育中教師要隨時指導幼兒學習，提升幼兒的語言表達力，活動中，教師不是單純的講，而是及時走到那些不會動作或語言表達不清的幼兒面前進行示范，讓幼兒感受到教師對他們的關注。教育活動中注意各個各環節的銜接，讓整個活動流暢的進行。在活動中，幼兒可能會突發奇想，說出一些出乎自己意料的答案或行為，這時，不能回避或無視幼兒的這種行為，而是將它們結合到自己的教育中，充分發揮隨機教育的作用，充分發揮幼兒的想象力，語言表達力。另外，幼兒的理解能力較弱，因此，教師在講解時要深入淺出，讓幼兒充分理解，這樣才不會造成時間的隱形浪費從而使教育活動順利進行，充分調動幼兒的活動幼兒積極性和主動性。

　　通過這次觀摩學習，作為一個骨干教師，不能坐井觀天，我要向青年教師學習，取長補短，努力改正自己教學中的不足，提升自己的教學潛能，進一步提高自己的教學水平。

幼兒園觀摩課心得5

　　體育觀摩課是幼兒園中一種常見的教學活動，其目的是通過觀摩其他幼兒園的體育課程，吸取經驗和靈感，促進幼兒園體育教育的發展。最近，我有幸參加了一次體育觀摩課，在這次課程中，我收獲頗多，深感體育教育對幼兒的重要性。以下是我對這次體育觀摩課的一些心得和體會。

　　首先，通過觀摩其他幼兒園的體育課程，我認識到體育教育對于幼兒的發展有著重要的影響。在觀摩課中，我看到了孩子們積極主動地參與各項體育活動，他們在跑步、跳躍、投擲等運動中展現出了無限的活力和潛力。體育教育不僅能夠培養幼兒的體魄和身體素質，還可以促進他們的智力發展、情感表達和社交能力。因此，我深信幼兒園應該將體育教育擺在與其他學科同等重要的位置上，注重培養幼兒的全面發展。

　　其次，觀摩課還讓我認識到了體育教育的教學方法和策略的重要性。在觀摩過程中，我注意到其他幼兒園的老師們在課堂上采用了多種教學方法，如示范教學、直觀教學、體驗式教學等，讓幼兒能夠更好地理解和掌握體育知識，提高技能水平。同時，他們還注重培養幼兒的團隊合作精神，通過小組活動和競賽等方式激發孩子們的.主動性和積極性。我深感這些方法和策略在體育教育中起到了重要的作用，我將積極運用到自己的教學實踐中，提高教學效果。

　　第三，觀摩課還讓我認識到了體育教育在塑造幼兒良好品格方面的重要性。在體育活動中，孩子們需要遵守規則和紀律，尊重他人，團結合作，培養堅強的意志和頑強的毅力。觀摩課上，我看到孩子們互相鼓勵、合作完成各項任務，他們學會了分享和理解，培養了互助精神。這些品質對于幼兒園的幼兒來說至關重要，它們不僅是良好品格的體現，也是將來成為社會中有益之人的基礎。

　　第四，觀摩課還讓我認識到了家庭和學校在幼兒體育教育中的重要性。幼兒的體育教育應該不僅限于課堂上的教學，還應該與家庭和社區緊密結合，形成良好的教育環境。家長應該積極參與孩子的體育活動，鼓勵他們參加各種體育運動，增強體質。學校應該加強與家長的溝通，讓家長了解體育教育的重要性，并提供相應的指導和支持。只有形成學校、家庭和社區共同努力的格局，才能夠更好地推動幼兒體育教育的發展。

　　最后，觀摩課深深地激發了我對體育教育的熱愛和激情。我深信體育教育對于幼兒的成長和發展至關重要，我將積極投入到體育教育中，運用各種方法和策略，培養幼兒的身心素質，促使他們在體育活動中收獲快樂和成長。同時，我也將堅持不懈地學習和提高自己的專業知識和技能，不斷推動幼兒園體育教育的創新和發展。

　　通過這次體育觀摩課，我深感體育教育對于幼兒的發展具有重要的影響，并認識到了體育教育在塑造幼兒良好品格和培養全面發展的作用。我將積極運用觀摩課中學到的方法和策略，將體育教育融入到幼兒園的日常教學中，共同努力，推動幼兒園體育教育的進步和發展。

幼兒園觀摩課心得6

　　上星期到xxxxx幼兒園教學觀摩活動，給我們供給了一次很好地向同行學習機會！經過觀摩教學活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

　　在本次的觀摩活動中，3位教師設計游戲課均教學目標明確，所選資料以及整個設計過程，貼合幼兒的年齡特征和認知水平，活動過程緊緊圍繞著目標，環環相扣，很好地完成了目標。并且3位教師能根據孩子們的興趣和身心發展的特征選材，能很好的激發幼兒學習的興趣，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環節。在小班體育活動《小青蛙學本領》中，馮教師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來了，在整個過程中，馮教師講解動作要領時清楚，并且能多次的強調。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，還請一名動作正確的孩子來展示，在每個跳躍的'動作后還設計了緩沖的動作，十分的細心。為了避免枯燥的純動作練習，還設計了營救小蝌蚪的情景，孩子們在整個活動中都很進取的參與，看著孩子們的高漲的活動興趣，以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程教師結合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動，培養了幼兒的競爭意識，發展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性，在游戲中，程教師在講清楚過程后請幼兒示范，發現問題及時的提出來請大家思考并找到解決的方法，更好的激發

　　了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中，羅教師用幼兒熟悉

　　的動畫片《托馬斯》和小椅子并結合音樂設計了《火車變變變》，在整個環節中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學會傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗到了成功的歡樂，教師及時給予的表揚和表揚方式也很到位，并且在這個活動中，羅教師選擇的這個音樂簡潔，讓幼兒很容易理解，還始終以觀察者，引導著的身份出現，體現了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們去學習和探索的。

　　總的說來，經過這次觀摩課的學習，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我必須能快步前進的。

幼兒園觀摩課心得7

　　為了更好的標準幼兒辦學行為、提高幼兒教師的專業講課水平，3月27日我學區在新天中心幼兒園進行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會。上級領導特殊重視這次培訓學習，特地安排了赴青海培訓教師進展了授課及點評溝通活動，在這次學習溝通活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收獲。

　　一、親切的教學風格

　　四位授課教師有一個共同的特點，就是教師們都深知愛玩嬉戲是每個孩子的天性，嬉戲始終以它獨特的魅力吸引著很多的兒童，能在嬉戲中學習學問，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野，并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的活動，將嬉戲貫穿于整個教學當中，我想這是我在聽過過程中受益最深的，也是在今后的教學當中必需要做到的。

　　二、公平互動的教學手段

　　在講課的教師中，他們在與孩子的`互動中，都本著跟孩子的互動公平，與孩子一起參加嬉戲，讓幼兒與教師一起互動，特殊是馬教師的音樂律動，活動中教師的語言松弛、幽默、自然，肢體語言豐富，教師專業的功底扎實，各種動作技能介紹的特別細致、深刻，對工作技能理解特殊專業。

　　三、教具的簡潔、運用

　　在聽課中，我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實，不像以前的課堂追求把戲，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點，直面幼兒的教學現實。以前上課的時候一般都喜愛預備比擬花俏的東西，以此來吸引幼兒的留意力，信任許多教師們也都走入過這個誤區。但是看到邵教師的大班科學《好玩的滾動》這節課的時候我感覺眼前一亮，教師的教具皆來源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲。對幼兒實行生活化的教學，即完成了教學目標讓孩子學到了學問，又讓孩子體會到了歡樂學習的樂趣。

　　四、時間空間充分運用

　　在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發揮自己的想象力量和語言表達力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節課上，賀教師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫，并且鼓舞孩子又自己的語言表達出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發以及精巧、美麗、好玩的圖畫激起孩子的興趣。

　　這次聽課學習活動雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積存這次學習活動的閱歷，將它們應用于自己的教學過程中去，與更多的教師們溝通心得，努力提高教學質量。我信任只要在路上，定會遇到盛大的慶典。第2局部

幼兒園觀摩課心得8

　　上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進入幼兒園映入眼簾的整潔優美的學校環境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。

　　走進幼兒園大廳讓我深深地感受到那里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創意的美術作品裝飾著室內的每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。

　　順著觀摩的人群走進不一樣年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區角的劃分和設計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個班級的養成教育在相應的墻飾展示影響著孩子們行為。整個團體教育教學活動組織環節組織實施中能較準確的把握幼兒的年齡特點，關注全體幼兒、思路清晰，活動材料準備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結果，孩子們的學習態度進取，經過自由嘗試和體驗能夠在教師設計的活動中理解活動資料。從整個活動來看，目標的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于進取的狀態，活動注重動靜結合，由易到難，最大程度的激發了幼兒參與活動的興趣。

　　伴著悅耳的'音樂孩子們在教師有序的引導下開始了活動區的游戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用十分適宜，區域環境貼合幼兒年齡特點設計優美和諧，活動區的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設計利用的巧妙。每個活動區材料的使用年齡特點明確，層次清楚，經過觀察和文字提示能夠滿足不一樣年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們十分有序的接伴游戲，教師的指導有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不一樣的方式引導幼兒解決問題。

　　音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區游戲的結束，孩子和教師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強常規培養的必要性。戶外和做操孩子們在不一樣音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。

　　經過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環境以幼兒作品為主，不但能展現孩子們的發展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自我的世界里。這種打破年齡界限的區域活動，充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關系中互相學習和指導。學習的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。今后在自我的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發性的環境，供給多種方法，寓教于樂。

幼兒園觀摩課心得9

　　《我發覺的變化》本是一節科學活動，教師用語言引領科學學問豐富兒童的閱歷。在該活動中，教師和幼兒之間始終相互啟發、互為依托。教師始終扮演著引導者、支持者、合的角色。幼兒積極主動的學習態度，在教師隱性或顯性的推動下向前進展。

　　《誰躲起來了》給幼兒充分感受的時機再引導幼兒去制造，整個活動都表達幼兒觀賞為主，教師重視幼兒的情感體驗，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態。在活動的巡回指導環節，教師以豐富而有目的的情境性語言引導幼兒不拘泥仿照別人，而情愿嘗試自己較熟識的動物朋友來共性化地制造表現。

　　《聲音變變變》教師預備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點，比方快樂的心情下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進展描述。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底，而且也激發了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。

　　《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終，將一節數學活動引領的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數學學問的力量。

　　四節教學活動讓我充分感受到教育活動依先有內容再有目標，內容是師幼互動的核心元素，教學不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學學問。教師在活動中的'作用在于發覺幼兒的已有閱歷，基于兒童的特點之外給幼兒一個思索、反思、調整的時間。美術教學活動肯定要有充分的觀賞，繪畫作品不能單純的點評像不像，而是幼兒能否呈現物體本有的特點。

　　專家對活動區環境創設與材料投放的講座讓我深切的了解活動區其實是一種開放性、低構造性的活動，幼兒可以依據自己的興趣、需要、力量為導向，自主行動，擺布與操作，探究與發覺，溝通與共享等追求過程的活動。活動區的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動區完全還給孩子。

幼兒園觀摩課心得10

　　今日是塘沽六幼的開放日，作為一名家長我已經多次觀看幼兒園的公開課。公開課不僅僅是作為一項促進教學工作的手段，也是家長經過這個窗口來了解孩子在幼兒園的學習生活情景，是教師和家長相互溝通學習的橋梁。

　　因為幼兒較多，教師將孩子們分為兩組進行不一樣的教學。首先觀摩的是左教師的算術——4以內的.分解法。教師經過“我問你答的”游戲先復習了2以內和3以內的分解法，孩子們的掌握程度比較不一。

　　接下來教師經過簡述故事：小熊旅行途中發現的物品，進行分解練習，讓孩子們掌握4的幾種分解。學習過程生動趣味，孩子們踴躍發言。

　　可是我覺得幼兒園的教學與小學的不一樣之處在于讓孩子們自我動手發現。而左教師的黑板課程更傾于小學。應當讓孩子們操作實物（如雪花片、小棒燈），自我動手分兩組，讓每個孩子都感受4分成兩組后的變化。再讓孩子們將發現的不一樣說出來，而不是用已經分好的兩個數字讓孩子們照搬的貼到黑板上。

　　第二節課是楊教師的語言課，講述的是兩則趣味的小故事。楊教師畢竟是老教師，教學經驗豐富，從一開始的上課常規一下就把孩子們引入故事中。鼓勵孩子們大膽發言，大膽想象，引得孩子們迫不及待的想要明白故事的情節。而故事結尾，教師也是先讓孩子們想象，大膽的將自我想的結尾說出來。楊教師講課聲音輕輕，可是很能吸引孩子們的目光，表情豐富，讓孩子們深入其中，連我也不知不覺的被楊教師的故事給吸引了。課程結束還讓孩子們動手，用剪刀將故事剪下來，做成小書，便于回家講給家長們聽。今日晚上劉瑩就給外公外婆復述了這兩則故事。

　　孩子在學習和游戲相結合的教學模式中完成了兩節公開課，我作為家長對教師的辛勤付出表示感激，孩子在這樣的環境中學習生活，做家長的都會放心。劉瑩明年九月份就要大班畢業，代表著幼兒園的生活就要畫上句號了，我想劉瑩以后無論在哪里求學乃至她以后走入社會參加工作，都不會忘記幼兒園，更不會忘記辛勤培育她的教師們，這段精彩而完美的幼兒園生活將會成為他人生中最珍貴的記憶。

幼兒園觀摩課心得11

　　聽了濮家幼兒園兩位園長關于班級管理的報告，感觸頗多，受益頗多。特別是報告中對班級管理常規教育，聽后我覺得在工作中存在的很多不足。“常規教育”是我們幼兒教師常常說的話題，讓幼兒活潑又有序是常規教育的目的之一，幼兒常規的穩定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。

　　首先，對班級幼兒能有全面的了解。我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發展的常規管理方法。

　　其次，幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規其實是很廣泛的，它包括了生活常規、學習常規，而生活常規隱含了幼兒良好的衛生習慣、在園的生活習慣、集體規則意識的培養等等，教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有計劃的開展教育教學的工作。

　　最后常規教育要抓重點、反復地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養成良好的常規意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規養成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發展規律，要將常規教育曉之以理，要講究培養的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養成良好的常規意識。

　　下面，來談一談我在培養小班幼兒常規方面的一些感觸（以我班的幼兒為例）我們班男孩小朋友和女孩小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規管理工作帶來很多困難，活動中我嘗試著各種適合幼兒發展的班級管理方法。

　　1、讓幼兒在音樂中建立常規

　　區角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢？我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中（注：音樂的節奏感最好強勁一些），而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的`負擔，又提高幼兒自我服務的意識。當幼兒在體育活動和戶外活動后，我都會播放比較柔和的音樂，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。

　　2、利用餐前時間小結并表揚促進幼兒進餐常規

　　如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的幼兒在以前進餐前這幾個方面都做地不是很好。現在每次餐前我都會根據幼兒昨天的進餐情況進行表揚，通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質量。

　　3、利用榜樣促進常規

　　每個班的幼兒都有不同的特點，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點也就能進行現場的常規教育了。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會隨手一丟。但是有一次我發現班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中，利用這位幼兒閃光點，我馬上表揚了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中，鼓勵其他幼兒也向她學習。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學習的榜樣了。

　　總之，管理班級常規的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進班級幼兒的常規管理。

幼兒園觀摩課心得12

　　我是火電一公司金太陽幼兒園蒙中二班許家寶的家長<姥爺薛獻緒>20xx年10月19日在幼兒園聽了幾節課，感受很深，幼兒園觀摩課觀后感。覺得效果很好。首先是課堂組織得好，無論是小班、中班、還是大班

　　、各班的課堂都非常出色。上課前，先是優美動聽的音樂，在音樂的伴奏下孩子們跟著節拍、邁著輕松優美的步子緩緩慢行，逐個找到自己的位置坐下。這一過程老師沒有語言訓導，孩子們沒有嬉戲打鬧。

　　在這不到兩分鐘的時間內，孩子們由動到靜，個人與集體的完美統一，并迅速進入了一個良好的學習活動狀態之中。給每位前來聽課的家長留下了較為深刻的印象。接下來是課堂教學活動，課堂上每位上課的老師都體現了言行規范，端莊大方并根據所教班級孩子們的年齡和接受能力的特點，自制教具，以提高孩子們的學習興趣和效果。

　　如蒙中二班的李老師，在教“春夏秋冬”四個漢字時，李老師課前精心準備了一副“春夏秋冬”四季圖。老師利用生動、直觀的圖，向學生展示了一年四季不同的景象，并及時把“春夏秋冬”四個字分別位于四個季節圖中進行聯想記憶，是孩子們在輕松愉快中學得了漢字。又如蒙中一班的楊老師，用聽聲音數數地方法連孩子們的注意力，用手掌作畫，讓孩子們看畫像什么？

　　激發培養孩子們的思維想象能力等，效果都非常好。又如學前班的楊老師，“看圖說話課”楊老師用自制的各種圖形和形狀，不僅讓孩子們通過直觀認識了各種圖形和形狀，而且還讓孩子們自己動手、動腦自己制作各種圖形及圖形和相互變化。這樣不僅激發了孩子們的學習興趣，而且也開發了孩子們的動手動腦的能力和習慣。

　　總之，通過聽課及對金太陽幼兒園校園的參觀，最大的感受是：火電一公司金太陽幼兒園重視環境優美，重視師資隊伍建設，重視對孩子素質、能力培養，重視幼兒園長遠規劃發展。我們把孩子送到這里為孩子的人生和健康發展將打下良好基礎。謝謝金太陽幼兒園的領導和全體教職員工！

　　一、導進

　　我們都知道導進部分是一節課的一個亮點，觀后感《幼兒園觀摩課觀后感》。怎樣引起孩子們的愛好，怎樣讓你的這節課贏在起跑線上？導進起著舉足輕重的作用。作為幼教界的領頭人，其他幼兒教師的偶像的應老師和顧老師的課的開始部分，將會怎樣設計？毋庸置疑，那肯定是別具一格了。

　　首先，1、說說顧老師的導進

　　一張美麗的圖片展示在大家眼前，給人線人一新的感覺。甜蜜的聲音+美麗的`圖片=十全十美的導進，我想這足以證實，顧老師的課開始部分就非常值得大家學習。

　　2、說說應老師的導進

　　應老師的導進，簡單、明了。開頭點題。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子、老爺爺，給我留下了深刻的印象。

　　二、活動過程

　　活動過程是整節課的骨架，活動過程的設計、實施以及教師個人素質，在這個環節展現的淋漓盡致。如何使你的整節課達到***？怎樣實現你預定的教學目標？怎樣讓孩子即把握知識又能夠在一個輕松愉快的環境中度過？帶著這些疑問，我們往應老師和顧老師的課里找一下答案。

　　1、首先，《鮮花彩虹》以熊奶奶生病，小動物們往看看熊奶奶這個故事為線索，采用了提問法，如：熊奶奶他怎么了？交際法，讓孩子們交流一下自己的想法。還有情景表演法等多種教學方法。另外，整節課層層深進、結構清楚。題目設置難中有易，而且選材新奇都值得我們鑒戒。

　　2、其次，《鴨子騎車記》整個故事體現了鴨子勇于挑戰的精神。多次重復：“我行、我行、我一定行”。對孩子個性的塑造，以及自信心的培養有很大幫助，說到這里，我真想說說自己在上課過程中也遇見過，孩子自信心不足的情況。聽了這節課之后對我的啟發很大。

　　3、還有，《小兔分蘿卜》以一個回本故事為主干，巧妙地讓孩子接觸了4、5的分合式，不得不說應老師教學經驗非常豐富，而且應老師生動的語言，靈活的把我教育時機，讓知識從生活中來，又在生活中展開，讓我深受啟發，不僅如此，應老師與孩子之門帶給我們一種***、同等，應老師的一個動作讓我心靈為之一震，每次和孩子交流時都彎下腰，試問自己是不是保證每次說話都尊重孩子了。

　　4、第四，《像狼一樣嚎叫》更能體現出應老師自身的聰明。將自由安閑表現的非常完美，將一個深刻的道理簡單化。讓孩子們不僅玩的開心，而且還明白了有了規則才能更好的自由安閑這個道理。

　　三、結束部分

　　兩位老師的課在結束時都給人意猶未盡的感覺。我想這才體現出他們的課獨占的魅力。

　　總之，一上午的學習，使我更進一步熟悉到我要每時每刻留意生活中的點點滴滴，使我明白生活之中到處都有學問這個道理。

幼兒園觀摩課心得13

　　作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略優秀教師課堂藝術風采活動。劉老師的活動內容很新穎，都是孩子們日常生活中接觸到的，并且感興趣的東西。董老師的活動不錯，像變魔術似的，能夠讓孩子們產生很大的好奇心，對淀粉這個東西產生了很多疑問。還有金老師的活動，都是我們曾經走過的橋，又讓小朋友們都曾經體會過，感知不一樣的情境和收獲。

　　我的`感受之一，要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們教師必須思考的問題。感受之二，在活動中要善于營造情感氛圍。因此，我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體驗是非常重要的，這直接影響到活動的成功與否。

　　最后一點，我想談的是要重視兒童的心理差異的發展規律，關注兒童的經驗與興趣。因為，教育是科學，要求真實。

幼兒園觀摩課心得14

　　最近，我在一家幼兒園觀摩了一節小班課。當我進入幼兒園的教室時，我看到了一批活潑可愛的小朋友們。各種玩具，各種橙黃色的小桌椅，各種彩筆和繪畫，還有老師們那友好的笑容，這一切都讓人感到很舒適，很和諧。

　　幼兒園小班的教學方式很有意思，旨在為孩子們提供一種自主學習的環境。這是通過給孩子們鼓勵他們自己選擇所需要的玩具和活動，讓他們更有積極性和參與感。這讓他們在“玩中學”的過程中，掌握了很多知識和技能。

　　在幼兒園小班，老師們往往會起到指導作用，他們會提示孩子們，協助他們解決問題。這樣的教學方式讓孩子們能夠自主學習、自主探索，而不是被動接受受教育。

　　在觀摩節目中，我被孩子們的協作能力所感動。不僅他們能互相援助、支持，而且他們能夠邀請彼此共同參與制作玩具和繪畫。

　　幼兒園的老師鼓勵孩子們將合作精神融入他們的日常生活中，培養他們的合作意識以及協作技能。通過這種方式可以讓他們更好地理解和建立人際關系，為以后成為一個社交有能力的人做好準備。

　　在整個觀摩過程中，孩子們與老師之間的交互和互動不斷，這也是幼兒園小班教育中的重要內容之一。老師們在課堂上通過繪畫、音樂、游戲等多種方式激發孩子們的學習熱情。

　　通過觀摩，我意識到了和幼兒玩耍是一種富有教育性的交流方式。幼兒竟然對在玩耍中學到的知識達到了深刻的認知，這提供了一種不同的體驗和方法，可以幫助幼兒在更新的環境中保持對學習的激情。

　　本次觀摩課程給了我很大的啟示，讓我意識到幼兒園小班的.教學方式和方法。幼兒們在這里可以享受到自由和互動，他們的創造性和發展性也得到了很好的刺激。我們的工作和責任是為孩子們提供一個有趣和安全的環境，讓他們更自由、自主地學習和成長。

　　幼兒園小班教育不僅教給孩子們知識和技能，重要的是讓他們理解合作、協作和自我探索的重要性。通過建立積極、支持性和互動性的學習環境，老師們可以幫助孩子們在每一次游戲和學習中激發和發展他們的實際能力，為他們未來的成長做好準備。

幼兒園觀摩課心得15

　　此次觀摩的課程內容是科學領域和音樂領域教學活動，20xx年幼兒園觀摩而在六大領域中我認為科學領域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學習。

　　感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把?