幼兒園科學活動方案18篇
為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園科學活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園科學活動方案1
[目標預設]
1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法，發現“三腳架”具有穩定性。
2.在制作“三腳架”的過程中能發現并樂意解決問題。
3.喜歡科學探究活動，體驗操作和成功的樂趣。
[活動準備]
1.游戲棒、橡皮泥、扭扭棒、竹簽、鈴鼓等。
2.課件。
[教學過程]
一、出示游戲棒和橡皮泥，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來。
1.出示游戲棒和橡皮泥。
(1)這是什么?我們平時是怎么玩的?
(2)看誰能用一些筷子把橡皮泥穩穩地撐在桌上，想接受挑戰嗎?(想)那待會就請小朋友去試一試，可以多選幾根游戲棒哦，然后稍稍用點力插進橡皮泥里，插完后要稍稍調整角度，松開手試試會不會倒，會倒就說明還沒有成功，還需要在繼續試，如果能撐起來不倒，說明你成功了，那就請你把成功的作品放桌上不動，人走到座位上休息一下，好嗎?現在就請小朋友用桌上的材料去試試看。誰能用游戲棒把橡皮泥撐起來，讓橡皮泥穩穩地站在桌上?看看你用了幾根筷子?
2.幼兒自由嘗試，教師指導。
3交流嘗試結果。
(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的?
(2)師：誰來介紹下，你成功了沒有?你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來的?你是用什么辦法讓筷子起來的?上面怎么插的?下面呢?
(3)教師小結：我們在做的時候，每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間，要靠靠攏，高度一樣高，下面呢，要分分開，才能將橡皮泥撐起來的哦。(比較幼兒的作品，根據實際情況引導幼兒發現棒必須撐開才能站起來)【評析：“三腳架”在人們的生活中運用得比較廣泛，但是孩子們可能關注得比較少，有時候就算見到了也不一定會注意它、探究它。我利用孩子們在玩游戲棒的過程中提出游戲目標，要幼兒用一些游戲棒和橡皮泥結合，使在沒有外力的情況下直立著靠在一起不倒下。孩子們在操作過程中先試，在試試玩玩中對于結果也很驚奇。】
二、第二次探索，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來。
1.交代操作要求。
師：剛剛大部分小朋友都成功了，沒成功的也不用灰心，等會老師給你們機會繼續完成!那接下來我們要接受新的挑戰咯!你準備好了嗎?那聽清楚了：我想請你們試一試，用最少的游戲棒將橡皮泥穩穩地撐起來。是用最什么的`游戲棒將橡皮泥撐起來?是要比一比誰用的游戲棒最少哦?再試試看吧!
2.幼兒探索，教師指導。
3.交流操作結果。
你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來了?(3根)有沒有比3根更少的了?
4.小結。
我們發現，圍繞一個中心點，把三根游戲棒搭成一個三角形，就能又方便又穩固地把橡皮泥撐起來。它有一個好聽的名字，叫“三腳架”。
【評析：第二個環節中，我提出用最少的小棒使其站起來，很多幼兒在第二次操作中帶著游戲的目的來操作，對活動越來越感興趣。這一系列操作活動試圖通過活動來引導幼兒進一步關注身邊的科學現象。】
三、介紹各種“三腳架”，結合生活，談談三腳架的作用。
1.人們根據這個發現做了很多有用的架子，在生活中你有沒有看見過三腳架?它有什么用?
2.用課件演示各種三腳架。
老師帶來了幾張圖片，看看它們的三腳架在哪里?請你找出來?(請幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機三腳架圖片)師：看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時候可以把照相機放在上面，這樣拍照就更穩更方便了)(2)(出示畫畫三腳架)師：那這個是什么三腳架?(可以在上面畫畫，有了這個三腳架啊，就可以把紙架在上面畫畫了，很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧，它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳。(4)(出示多層三腳架)師：這個呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來放一些生活用品，可以放很多東西，不占地方，非常方便。(5)(出示架子鼓圖片)師：看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個可以敲出聲音來的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓。
【評析：通過幼兒自主探索，發現“三腳架”支撐的原理，培養幼兒發現解決問題的能力。結合圖片講述生活中的“三腳架”，提升幼兒的知識經驗。幼兒在觀察過程中，既理解、掌握了相關的知識點，又體驗了探索的樂趣、成功的喜悅，從而激發了幼兒對科學探究活動的興趣。】
四、用三腳架原理制作“架子鼓”，體驗成功的樂趣。
1.介紹材料及制作要求。
這里有一些竹簽和扭扭棒，請你們用“三腳架”的原理，三人合作制作一個鼓架，把鈴鼓撐起來。一個人拿住竹簽，一個人用扭扭棒把竹簽扎緊，注意要多扭幾圈。再把三根竹簽撐開來，擺成三腳架的樣子。(請個別幼兒配合示范)【評析：中班的孩子都已經有了一定的操作經驗，但合作的能力需要在各種活動中不斷加以鞏固和提高的。而對于科學活動來說，培養孩子正確的科學態度、方法和技能無疑也是不可或缺的內容。因此，老師也有意識地在活動中設計了合作的要求，讓幼兒在學習同伴互助、有效利用同伴資源的同時學會交流與分享，從而獲得共同發展。】
2.幼兒操作，教師指導，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊。
3.展示作品，請幼兒演奏，感受成功的樂趣。
幼兒園科學活動方案2
活動目標：
1、能大膽觀察蝸牛，學習用多種方法來觀察。
2、敢于探索，發展觀察能力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、記錄紙筆若干
活動過程：
1、談話：春天的小動物
――讓孩子們講講自己對春天的動物的認識
2、戶外：找蝸牛
3、觀察蝸牛
A：引導孩子們觀察蝸牛。
――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發現及時的記錄。
B：分享個自的經驗
4、介紹“我知道的.關于蝸牛的知識”
5、講講“我對蝸牛一些的問題”
6、小結
幼兒園科學活動方案3
活動目標：
1、認識時鐘，學習看整點與半點，養成遵守時間的好習慣。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
物質準備：課件、自制表、連線練習圖，幼兒經驗準備：認識數字1——12
活動過程：
一、傾聽表的聲音，激發幼兒的學習興趣。【通過聲音，吸引幼兒的興趣】
師：這是什么東西發出的聲音?
二、播放課件，認識時針與分針。【通過直觀的教具，引導幼兒觀察】
1、了解表與鐘的.不同。
師：你們在家里的什么地方見過表?
小結：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)
2、認識時鐘，分清時針與分針。
(1)播放課件，認識時鐘。
師;鐘與表有什么相同的地方?
小結：都有數字1-12，都有表針，都有表盤，它能告訴人們時間。
(2)播放課件，認識時針與分針。【通過觀察、比較及語音的提示，分清時針與分針】
師：這兩個表針一樣嗎?，哪里不一樣?
小結：短的叫時針，長的叫分針。
(3)幼兒操作，理解順時針轉。【難點的突破】
師：時針要與小朋友做游戲，它現在在數字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?
師：時針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。
小結：時針與分針都是從1-12的順序旋轉的，我們叫順時針轉。【通過操作游戲理解順時針的方向】
三、認識整點與半點
1、認識整點【通過觀察、比較，找出相同的地方】
(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的相同點。
師：第一幅圖的分針指著數字幾?時針指著數字幾?(依次類推第二幅第三幅)。
師：它們的時間不一樣，但分針指著同一個數字，那是幾?
小結：分針指著12，時針指著幾就是幾點。
(2)幼兒操作練習【幼兒動手實踐】
2、認識半點，同上。
四、幼兒操作，結合幼兒一日生活，鞏固對整點與半點的掌握。【動手實踐、驗證、表達的機會】
師：幾點吃早飯?幾點第一節活動?幾點做操?幾點吃中午飯?幾點入睡?幾點下午的戶外活動，幾點媽媽來接?
小結：小朋友都知道幼兒園的學習與生活的時間了，也都會看表了，我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。
幼兒園科學活動方案4
活動目標：
1、產生對顏色的興趣。
2、通過顏色的變化，能仔細地觀察實驗。
3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。
2、紅、黃、藍顏料，透明口杯，紅、黃、藍、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干，調色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。
4、兒童音樂一首。
活動過程：
一、教師導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
二、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
今天，老師要當個魔術師，變個魔術給你們看看，請你們仔細觀察好嗎?
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍=綠色紅+藍=紫色
三、交代實驗要求，請個別幼兒操作，教師指導。
剛才老師變了魔術，現在請小朋友們來當魔術師，自己來變魔術好不好?
1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結果。
3、教師小結，簡評。
延伸活動：
剛才老師和小朋友都當了魔術師，小熊也想當魔術師，我們來看看小熊要變什么呢?
1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的.桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
活動反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
幼兒園科學活動方案5
活動目標
1.學會比較物體的粗細，并能正確表述比較結果。
2.能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的。
活動準備
粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數量若干，課件，幼兒操作材料。
活動過程
1.探索發現粗細。
(1)玩一玩，發現粗細。
師：今天，老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么?等會兒請你們去看一看、摸一摸，并和旁邊的小朋友說一說，它們有什么不一樣?
幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導。
(2)討論，引導幼兒交流分享。
師：現在，誰愿意來告訴我，你在玩的過程中發現了它們有什么不一樣?你是怎么發現的?
(3)小結。
師小結：哦，你們都發現了，這些東西有的粗，有的細。要知道是粗細，除了可以用眼睛看，還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細呢?我們一起來比比看。
2.比較判斷粗細。
(1)比較物體粗細，知道粗細是相對的。
①教師先出示不同粗細的紅色和綠色積木進行比較。
師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認為它是粗的`還是細的呢?我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。
②繼續出示藍色的積木和綠色的積木進行比較，知道粗細的相對性。
師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現在和藍色的積木比，紅色的積木就變細了呢?誰知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。
(2)比較三個物體的粗細，找出最粗和最細。
師：現在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認為哪塊最粗，哪塊最細呢?
(3)小結。
小結：通過比較我們知道了比較粗細的三個秘密。第一，最少要有兩樣東西才能比較粗和細，單獨一樣東西是無法比較的;第二，和不同粗細的物體比，結果是不一樣，粗和細是相對的;第三，三種以上的物體比較粗細，能比出最粗的和最細的。
3.粗細差異排序。
教師出示課件。
(1)引導幼兒認識從細到粗排序標記圖。
師：小朋友們，小眼睛看到這里來，老師給你們帶來了一張圖片，請你想一想它代表什么意思?
(2)幼兒自由選擇物體按從細到粗的順序排隊。
幼兒自由操作，教師指導。
師：請你們每個人拿四種材料按照從細到粗的順序給他們排排隊，也可以兩個人一起合作哦。現在請你們輕輕地走到材料邊上去排一排。
個別提問。
師：你能說一說，你是怎么排的嗎?你先怎么做?
(3)師幼共同小結從細到粗排隊的方法。
教師邊說邊操作課件。
小結：第一種方法是先找出4個圓柱體當中最細的放在最左邊，然后找出最粗的放在最右邊，再把剩下的兩個進行比較，按順序排好隊。第二種方法是先找出最細的排第一;再找出最細的排第二;依次只用這種方法。
4.分組操作活動。
師：“我為你們準備了四種材料，一起來看看。”
(1)教師介紹操作材料。
材料1：找出每組圖中細的物品，并在底下的方格里打“√”
材料2：找出每組圖中最粗和最細的物體，分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。
材料3：提供三種粗細不同的吸管，從細到粗排排隊。
材料4：提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細的“面條”并能從細到粗排序。
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
師：現在請你們搬起小椅子，輕輕地坐到你喜歡的材料邊上，去比一比，排一排。
教師巡視指導，重點指導幼兒進行粗細排序。
重點指導幼兒進行粗細排序。
5.幼兒自由結束活動。
師：比較完粗細的小朋友可以去喝水，上廁所。小朋友們再見!
幼兒園科學活動方案6
教學目標
1．認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節發生著同步的變化。
2．學習用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特征，感受樹的多樣性。
一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。
1．提問：你認識這些樹？能說出它們的名字嗎？說說這事一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？（如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花；橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等）2．秋天到了，你發現這些樹有什么變化？（引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述）3．你還知道關于這些樹的特別的'秘密嗎？（引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分）
二、幼兒觀察《小朋友的書 秋天多美好》第16-17頁的畫面
1．提問：這些樹你認識嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什么辦法認識它的？
2．這些樹有什么相同的地方？有什么不同的地方？
三、幼兒進入樹林，在尋找認識樹的過程中，鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。
1．教師出示幾種樹葉，問："這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"2．幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢？（引導幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理）3．觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長什么樣？（引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察）4．給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎？說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，并掛到樹上。
5．游戲"摸摸跑回來"，鞏固對樹的認識。
幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小朋友的速度快。
四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園，并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。
五、繪畫：我眼中的樹
1．幼兒繪畫
2．分享交流，感受樹的多樣性。
教學反思這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。
幼兒園科學活動方案7
活動目標：
1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色。
2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現自己的發現。
3、產生探索自然奧秘的興趣。
活動準備：
1、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。
2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個。
3、畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份。
活動過程：
1、去室外看陽光，引起探索的興趣。
教師：小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎?說說你們看到的.陽光的顏色。
2、了解探索陽光的材料。
教師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說說材料的名稱及用法。
3、利用材料探索陽光的顏色。
教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現五彩的陽光。
(1)探索一：將許多水盆放在室外，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發現什么?
(2)探索二：提供許多紙板，請小朋友對著紙板看玻璃瓶，看一看還能發現什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發現。
(3)探索三：引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發現?
4、引導幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色。
教師：每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎?
幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒交流表格的顏色。
幼兒園科學活動方案8
活動目標：
1、在探索活動中感受和比較物體的粗細，理解粗細是具有相對性。
2、嘗試給5個以內物體按粗細進行正逆排序。
活動準備：
1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號筆、蠟筆。
2、粗細不同的吸管若干，操作材料一人一份。
3、口袋一個(里面裝有粗細不同的物體)
活動過程：
一、開始部分談話引入
1、孫悟空會變的金箍棒引題，孫悟空有一個很厲害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細。
二、基本部分
1、教師出示一個粗的一個細的物體，并請幼兒說一說
(1)哪個粗?
(2)哪個細?
(3)你怎么知道它是粗或細的?
2、教師通過變變變的游戲出示不同粗或細的物體，知道粗細是相對的。
3、游戲變變變教師說變粗時幼兒兩手做出粗的樣子，師說變細時幼兒兩手做出細的樣子，通過游戲加深對粗、細的理解。
三、活動結束比較周圍環境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄。
1、觀察實物，區別粗細。
(1)教師出示筷子和木棒，引導幼兒觀察哪根粗，哪根細。
(2)分別出示鉛筆、蠟筆和記號筆，幼兒比較粗細。
(3)出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細。
教師小結：判斷哪一種物體是粗還是細，一定要通過兩樣以上的.物體進行比較，才能區別它們的粗細。
2、摸一摸，比一比。
(1)教師出示"奇妙的口袋"，以神秘的口吻告訴幼兒，在口袋里有很多粗細不同的物品。
(2)做游戲"奇妙的口袋"。
游戲規則：教師出示一支水彩筆，請幼兒從口袋里摸一樣比水彩筆更粗的物品，每個幼兒一次摸出一樣的物品。
3、幼兒找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是細的。
教師小結：手臂細，大腿粗;小腿細，大腿粗;手指頭細，手臂粗;大拇指粗，小拇指細等。
4、嘗試用5種以內的物體按正逆順序排序。
(1)出示三種粗細不同的吸管，引導幼兒用吸管按從粗到細和從細到粗的順序排序出來。(教師巡回檢查)
(2)教師出示4個粗細不同的紙筒，請個別幼兒按從粗到細和從細到粗的順序排序。(集體檢驗)
(3)發操作材料，讓幼兒把5棵樹從粗到細和從細到粗的順序排序。(教師巡回檢查)
(4)請個別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。如幼兒排對，教師給予鼓勵。
5、教師小結：在給物體排序時，如果是按從粗到細的順序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又來比較繼續排。如果是按從細到粗的順序排序，就要把最細的排在最前面，剩下的又來比較繼續排。這樣就能準確的排出物體的粗細。
幼兒園科學活動方案9
【活動目標】
1.認識正方體、長方體，感知它們的特征。
2.比較正方形和正方體、長方形和長方體之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關系。
3.在活動中體驗幫助別人、合作游戲的快樂。
【活動準備】
1.搜集長方體和正方體的盒子及物品。
2.神秘袋一個，內裝有正方體1個、長方形體2個(一個是6個面都是長方形;一個2個面是正方形，4個面是長方形)。
3.幼兒操作用小正方體、長方形體。
【活動過程】
一、通過小故事，引起幼兒的興趣
師：今天老師接到一個電話，前幾天森林里刮大風，把小兔子家的房子吹倒了，小兔子非常著急，怎么辦呢?(小朋友幫助小兔搭房子)。
教師：小兔子有要求，搭建房子必須用指定的形體，我們要想幫助小兔子搭建房子，就先來認識一下用什么樣的形體。
二、認識正方體、長方體
1.認識正方體的特征
(1)利用神秘袋導入活動。
放入6張一樣大小、不同顏色的正方形，取出一個正方體，認識正方體的特征(正方體有6個面)。
(2)幼兒取一個小正方體，自己操作探索(如：利用比一比、畫一畫等方法)驗證正方體的6個面一樣大。
小結：正方體不僅有6個面，而且6個面是一樣大的正方形。
2.認識長方體的特征。
(1)教師放入神秘袋中6張不同顏色的長方形(分別兩兩相同大小)，變出6個面都是長方形的長方體，引導幼兒比較長方體和正方體的不同。
長方體和正方體看上去都是方方的，都有六個面。不過正方體的6個面一樣大，長方體的6個面不都是一樣大。
(2)幼兒取一個小長方體(6個都是長方形)，仔細觀察發現，說出6個面是什么形狀的。
小結：長方體有6個面，而且都是長方形的`。
(3)教師從神秘袋中變出4個面是長方形、2個面是正方形的長方體。提問幫助幼兒認識這種長方體的特征。
這個形體有幾個面?這些面都是什么形狀的?
小結：有6個面，4個面是長方形的，2個面是正方形。
(4)幼兒取一個小長方體(4個面是長方形、2個面是正方形)，仔細觀察發現，說出6個面是什么形狀的。
小結：這樣有4個面是長方形、2個面是正方形的形體也是長方體。
3.請幼兒分成兩組做游戲，幫小兔子搭房子，鞏固對長方體和正方體的認識。
教師：我們認識了為小兔子搭建房子的正方體和長方體，下面就開始為小兔子搭建房子。
(1)請兩組幼兒分別到老師前面的筐子里只選擇長方體或正方體的物品，共同合作搭建一座房子。
(2)相互檢查各組選擇的形體對不對，若有選錯的及時糾正。
4.活動延伸。
請幼兒課后在幼兒園、回家里找一找，有哪些東西也是正方體和長方體的，然后告訴小朋友和老師。
幼兒園科學活動方案10
活動目的:
1.學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序.
2.培養觀察,比較能力.
活動準備:
準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.
活動過程：
1、孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。
2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發幼兒知道是通過比較而知道的。
3、出示'奇妙的.口袋'讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。
4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，并按從粗到細進行排序。
5、分組操作：
(1)、從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體
(2)、按粗和細把物品分成兩類
(3)、讓幼兒從"奇妙的口袋"里摸出粗或細的物體。
(4)給粗細不同的小棒排順序.
(5)將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒并排序。
延伸：比較周圍環境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄。
幼兒園科學活動方案11
活動目標：
1.通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現象。
2.能運用這個現象解決實際問題。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動重難點：
重點：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍
難點：嘗試運用淀粉遇到碘變藍的`原理
活動準備：
碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子
活動過程：
1、認識碘酒
師(慢羊羊)小朋友，你們好!我是慢羊羊村長，最近我發明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒
提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)
師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細菌，在打針的時候經常用到我，細菌看見我就跑，哈哈哈
最近，我發現，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇妙的現象，我們看看這里有一個饅頭，現在加入了碘酒，現在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現象
2、幼兒操作
1)試一試
將碘酒滴到食物上，觀察現象
師提問：你發現了什么?哪些食物變藍了
2)記錄
哪些食物發生了變藍的現象，在對應的欄里打勾，教師驗證有異議的食物
3)揭示現象
你知道為什么有些食物會變藍嗎?因為他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍
3、問題解決——運用
1)情景表演
師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋，開了一家奶粉超市
灰太狼“快來買呦，便宜濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買可以比超市便宜，所以許多羊村的村民上當買回了家，上了當，結果寶寶營養不良
衛生局的警察叔叔知道后，來進行檢查。警長遇到了難題：請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法，用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢
2)想一想
你可以用什么辦法來檢測?
看顏色、嘗一嘗、用碘酒
3)動一動
請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的
4、結束游戲
師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進了監獄，羊村又恢復了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調查。
幼兒園科學活動方案12
活動目標：
1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。
2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動作的靈活性。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。
活動重難點：
活動重點：學習制作瓢蟲。
活動難點：瓢蟲的命名方式
活動過程：
(一)圖片導入
出示圖片
1、提問：你們看，今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣?)
2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)
3、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點;體長通常在1-15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的.----它叫__瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。
5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數一數鞘翅上的斑點數,隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數一數它的星點數。
(二)制作瓢蟲
1、講解方法：
(1)教師出示范例作品：
――“看看這只是什么瓢蟲?”
“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”
(2)幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：
可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。
(在粘貼瓢蟲時，要呈現瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)
(2)幼兒操作練習，教師巡回指導。
3、展示欣賞
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字)
幼兒園科學活動方案13
活動目標：
1、知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。
2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發幼兒對色彩認知活動的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點難點：
活動重點：知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。
活動難點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。
活動準備：
PPT課件一份，調色盤人手一份，顏料若干(紅、黃、藍)，城堡圖一份。
教學方法：
在現實生活中，培養幼兒解決問題的能力是至關重要的。在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進行，使整個過程環環緊扣，使幼兒在輕松愉快的環境中學習，從中獲得有關顏色變化的知識經驗。本次活動始終以幼兒為主體，創造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者，調動幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問題時要自己想辦法解決。幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做，激發幼兒的學習熱情，在操作探索中發現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。
活動過程：
(一)、活動導入：
教師：你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色)
評析：導入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。
(二)、活動過程
1、出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。
今天，三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍顏色”。
評析：以PPT課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標：找到6種顏色填滿鎖上的6個扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。
2、教師提問：
(1)現在有幾種顏色啦?(3種)
(2)城門能打開嗎?為什么呀?
(3)請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢?
3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。
4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好?(彩色城主人：“剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧。”)
師：你們愿意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調在一起才行。
(1)那請小朋友動動腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調在一起呢?它們會變出什么顏色呢?
(2)紅色還可以跟什么顏色調在一起啊?
(3)那最后還有哪兩種顏色沒調在一起啊?
(4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調出來的顏色會有偏差的，現在我們來比一比，看看誰做的又快又準確，好嗎?那我們開始吧!
5、播放音樂，讓幼兒進行調色并記錄，教師巡回指導。
評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調色中去了，真正體現以幼兒為主的.原則。
6、小結、講解：
師：“哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調在一起后變出了什么顏色，好嗎?”
(1)紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好?
(彩色城主人：“紅色加藍色是紫色。”)
(2)紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎?
(彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。)
(3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍=綠色，你們同意嗎?
(彩色城主人：“黃色加藍色是綠色。)
(4)當幼兒發現顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應支持鼓勵幼兒的新發現，同時做進一步的規律總結。如：“紅色+藍色”，當藍色配多時，會變成紫紅色等。
評析：引導幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現得非常大膽，自由認真，對變出來的顏色發出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。
7、介紹“三間色”。
師：太厲害了，我們三種顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做“三間色”。原來，這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!
8、現在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。
(彩色城主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧。”)
師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子......)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)
9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。
(1)師：你剛剛調出的是什么顏色的?與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些呢?現在，就用你調出的顏色來畫畫它們，好嗎?
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(三)、活動結束介紹，講評。
師：“現在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。”
(四)、活動延伸：了解其他顏色的變化。
師：“紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”
幼兒園科學活動方案14
活動目標：
1.讓幼兒通過玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋轉的奧秘。
2.啟發幼兒表達、交流探究、驗證陀螺制作過程，并記錄制作方法，培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。
3.在情景游戲中激發幼兒探索的欲望。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.物質準備⑴師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。⑶攝像機、陀螺擂臺賽。
2.經驗準備在科學探索區中提供各式陀螺供幼兒操作、探索，找到教育目標與幼兒經驗的契合點，以便收集適宜完成教育目標的信息資源。
活動過程：
一、“轉轉發布會”───設置情境，激發幼兒觀察、探究的欲望
1.“轉轉發布會”后提問：
⑴你 主站蜘蛛池模板： 栀子花开电影| 小姨多鹤电视剧免费| 老阿姨才是最有V味的直播| 三叉戟2在线观看| 《维修工的艳遇》| 浴血黑帮：不朽传奇全集观看 | 杨恭如被污辱| 电影郝蕾版《颐明园》有没有播出| 《法国空乘4》伦理| 夫人韩剧| 电影《雨夜天魔》完整版| 扫黑风暴免费看| 被三个黑人折腾折惨叫| 《旷野之物》朴智炫观看什么时候上| 张响神枪电视剧全集| 法国《荣誉守则》满天星版| 古惑仔5之龙争虎斗粤语版免费| 五一节后要上6天班| 我是特优声第一季| 凤凰军事观察室最新| 安姨《房屋售楼员》电影完整观看| 且听凤鸣短剧免费观看全集| 男女愁愁电影免费观看| 教授和女学生| 特朗普侄女建议特朗普辞职| 女超人麦乐迪| 最后的格格全集| 《《替夫还债3》HD中字》电影-高清完整版在线观看-JJ影院 | 鬼吹灯之天星术免费版| 顺义地震| 别叫我情圣在线观看| 十二生肖粤语完整版| 虹猫蓝兔火凤凰配音| 北越暴行| 闪婚媳妇得宠坏全集免费播放| 动感之星之妖精168集在线观看| 侠岚动画片全集| 第十放映室恭贺2012| 我们的美好生活免费观看完整版 | 祝福的钟声动漫| 武动乾坤第5季免费播放| 暴行女兵2高清国语版| 猫和老鼠全集| 美国家庭式忌讳1-4残酷的开始 | 电影《女子护卫队》在线观看免费 | melody的女超人| 年轻的母亲4在线看完整版| 去同学家拿作业被他弟| 蜈蚣咒未删减版完整版恐怖电影 | 韩剧逆转女王国语版| 隐形战队电视剧免费观看国语| 土地公土地婆免费观看全集| 《陆判2》徐锦江在线观看| 老爸的爱情全集在线观看| 老公部下| 越光宝盒高清下载| 特殊治疗医护向井蓝| 一代枭雄43| 婚姻保卫战电视剧免费观看| 湖北省| 龙门客栈在线观看免费完整版| 刻晴大战史莱姆免费观看 | 《美容室:特殊服务7》| 时寒冰经济大棋局| 《法国空乘5》在线看 | 银瓶梅电视剧免费观看| 幸福的面包| 美国家庭式忌讳1-4残酷的开始| 一个好妈妈三级片| 米奇电影| 和讨厌的前男友一起去出差旅播放| 高清达尔文事变| 无限动漫在线观看免费| 韩佩泉跳楼被警方劝下| 高清咒术回战 第三季未删减| 特殊诊所| 五十度灰ed2k| 《角斗士3满天星版》在线观看| 两个母亲韩剧电视剧在线观看全集| 顶楼的大象在线观看| 爆裂天使| 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