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          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計

          時間:2023-02-12 09:57:34 教學(xué)設(shè)計

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計11篇

            作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計11篇

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計1

            活動目標(biāo)

            1、會完整準(zhǔn)確的演唱歌曲;

            2、體會熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的愛國情緒;

            活動準(zhǔn)備

            鋼琴、小帽子,鈴鼓、小圖片等。

            活動過程

            1、幼兒欣賞音樂《哇哈哈》。了解音樂的節(jié)奏;

            2、講解歌詞的內(nèi)容:老師念一句,小朋友念一句;

            3、和老師一起演唱歌曲,男生、女生分辨別演唱;

            4、請大家自由選擇自己喜歡的頭飾,根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組,分別扮演小朋友和小蝦,拿一種圖形藏在身上,大家跟著音樂邊唱邊表演追逐,音樂停止小朋友立刻停止追跑,說出小朋友身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色,更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。如果說不出圖形的名稱,暫停游戲一次;

            5、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲,老師提醒幼兒注意安全,不要碰到別人;

            6、幼兒再次游戲,加深對游戲規(guī)則的.認(rèn)識。

            課后評析:

            小朋友對音樂活動的興趣比以前提高了很多,音準(zhǔn)和節(jié)奏也有進(jìn)步,對于課堂上的材料關(guān)注的比較多,紀(jì)律不是很好,特別是在自由表演的時候,有點吵鬧。

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計2

            活動目標(biāo):

            1.在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,嘗試以客體為中心區(qū)分左右。

            2.能兩兩合作,借助標(biāo)志完成闖關(guān)游戲。

            3.樂于觀察和比較,喜歡棋類游戲。

            活動準(zhǔn)備:

            向左向右大闖關(guān)棋譜(圖1、圖2)。

            活動過程:

            1.出示棋譜,引出問題

            (1)今天,老師帶來了一份很特別的棋譜,名字叫“向左向右大闖關(guān)”。

            (2)(出示骰子)看,這是什么?是什么樣的?(上面有左、右的標(biāo)記)

            (3)想想這副棋是怎么玩的?

            教師講述游戲規(guī)則:

            從紅色的箭頭出發(fā),扔骰子,根據(jù)朝上一面的提示向左或向右轉(zhuǎn),答出棋譜上的'題目,然后繼續(xù)扔骰子做題目,最終到達(dá)終點贏取小紅旗。

            2.區(qū)分自身的左右

            (1)玩棋譜之前我們先要來分清自己的左右,請小朋友在左手上貼上藍(lán)標(biāo)記,在右手上貼上紅標(biāo)記。

            (2)教師發(fā)出指令,考驗幼兒:a.請舉出自己的左手,請舉出自己的右手;b.請放下左手,請放下右手;c.請指出右邊,請指出左邊;d.請拍左肩,請拍右肩……

            (3)鼓勵幼兒單獨接受挑戰(zhàn)。

            3.區(qū)分客體的左右

            (1)小朋友都能分清自己的左右,誰能來幫老師找找哪只是我的右手,哪只是我的左手?(請一個幼兒給教師左、右手貼上相應(yīng)的藍(lán)、紅標(biāo)記)

            (2)教師出示左手,請幼兒出示左手;教師出示右手,請幼兒出示右手。

            引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):原來,當(dāng)老師和小朋友面對面的時候,左右手是相反的。

            (3)玩“猜猜左右”的游戲。

            示范游戲:教師請一個幼兒和自己面對面站立,各自手拿貼紙,相互出題進(jìn)行游戲:

            教師:猜猜我的右肩在哪里?(幼兒貼標(biāo)簽)

            幼兒:請猜猜我的左腳在哪里?(教師貼標(biāo)簽)……

            (4)請幼兒兩兩合作,面對面進(jìn)行游戲,相互為對方找出左、右。

            老師總結(jié):小朋友真能干,不但能分清自己的左右,還能幫面對面相反方向的朋友找出左右,現(xiàn)在可以玩“向左向右大闖關(guān)”的游戲了。

            4.玩“向左向右大闖關(guān)”棋類游戲

            (1)觀察棋譜兩條不同的路線:

            第一條路線:(圖1,以主體為主區(qū)分左右)箭頭在下,從箭頭方向出發(fā),兩人一起游戲,扔骰子,根據(jù)骰子上向左或向右的提示,做出題目,到達(dá)終點贏取小紅旗。

            第二條路線:(圖2,以客體為主區(qū)分左右)箭頭在上,從箭頭方向出發(fā),兩人一起游戲,扔骰子,根據(jù)骰子上向左或向右的提示,做出題目,到達(dá)終點贏取小紅旗。

            (2)幼兒合作完成“向左向右大闖關(guān)”的游戲。

            5.結(jié)束活動

            今天,我們玩得真高興,一起來唱首《向左擺,向右擺》的歌曲慶祝一下吧!

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計3

            活動目標(biāo)

            1、欣賞各種各樣的魚的圖片,豐富關(guān)于魚的視覺經(jīng)驗。

            2、在把握魚的基本結(jié)構(gòu)的前提下,能夠遷移欣賞經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同造型的魚,并用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

            3、共享空間,體驗合作創(chuàng)作的快樂。

            活動準(zhǔn)備

            1、幼兒寫生過魚,了解魚的基本外形特征,觀看過《海底總動員》的動畫片。

            2、各種海魚的圖片,以白色、淺藍(lán)色為主色調(diào)的海底背景圖。

            3、勾線筆人手一支,水粉顏料(黃色、紅色、粉紫色、黑色、白色),水粉筆若干。

            4、《水族館》音樂。

            活動過程

            1、播放《水族館》的音樂,幼兒隨音樂做小魚游的動作。

            教師:魚寶寶們,讓我們一起到美麗的大海里游泳吧!

            2、欣賞各種魚的圖片,感受魚的不同造型及花紋的多樣性。

            (1)教師:我們畫過魚,魚由哪幾個部分組成的`?

            (2)教師以提問的形式引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚的不同造型。

            教師:一起來看看大海中的魚,你最喜歡哪一條?為什么?和我們前面寫生時觀察的魚一樣嗎?哪條魚讓你覺得很特別?特別在哪里?

            (3)簡單欣賞魚身上的花紋。

            教師:我們來看看魚兒身上的花紋吧,是什么樣的呢?

            3、幼兒分小組合作,在背景紙上繪畫各種形態(tài)的魚。

            教師:大海里要舉行一場慶祝會,許多魚兒都來參加了。我們一起來設(shè)計一條特別的、獨一無二的魚,讓你畫的魚兒在這場慶祝會中特別的耀眼!想一想,你準(zhǔn)備在魚的什么地方做特別的設(shè)計,讓它成為我們大家都沒有見過的魚呢?可以為這條魚設(shè)計什么樣的花紋呢?

            4、展示幼兒作品,共同欣賞。

            教師:大海里的魚真多呀!看一看,特別的魚兒在哪里?哪些地方特別?

            活動建議

            ☆區(qū)角活動

            ①美術(shù)區(qū):提供油泥,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓長、壓扁、圍合等技能,用三角形、圓形、方形等組合創(chuàng)作各科r各樣的魚。

            ②益智區(qū):提供魚的圖片、釣魚竿等,進(jìn)行釣魚游戲。

            ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

            ①將幼兒創(chuàng)作的“海底世界”作品布置于班級環(huán)境中。

            ②布置“海底世界”圖片展,供幼兒欣賞交流。

            ☆家園共育

            ①家長和幼兒共同收集各種海底生物的圖片,供教師布置“海底世界”的環(huán)境,幼兒在日常活動中欣賞。

            ②親子活動:有條件的家長可帶幼兒一起到海底世界去看一看,有意識地引導(dǎo)幼兒觀察魚的各種形態(tài)。

            ③介紹和欣賞:向爸爸媽媽介紹自己畫的魚的造型特點;在圖書中找找自己最喜歡的魚。

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計4

            活動內(nèi)容:

            黃豆?fàn)敔斦遗笥鸦顒幽繕?biāo):

            1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

            2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。

            3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

            活動準(zhǔn)備:

            黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

            活動過程:

            (一)開始部分:

            請幼兒品嘗豆制品,引出認(rèn)識黃豆的課題。

            1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

            2、教師提問:這些食物都是用什么做的?

            (二)基本部分:(重點、難點部分)幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營養(yǎng)價值,并能運用所學(xué)知識區(qū)分豆制品。

            1、幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運用經(jīng)驗找出黃豆。)

            2、認(rèn)識黃豆外形特征。

            (1)幼兒相互交流,掌握黃豆外形。

            (2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

            教師提問:

            a、黃豆是什么顏色的?

            b、黃豆是什么形狀的?

            c、黃豆上有什么?

            d、黃豆摸上去有什么感覺?

            3、認(rèn)識豆制品,了解它們的`營養(yǎng)價值。

            (1)幼兒利用已有經(jīng)驗,理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)

            (2)引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗,說出豆制品。你還吃過哪些豆制品?

            (3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。

            4、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。

            (1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

            (2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計5

            語言活動——講故事:月亮船活動目標(biāo)

            1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上的山、最長的墻、的廣場。

            2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

            活動準(zhǔn)備

            課件活動過程

            一、引題圖上的植物叫什么?(說到“蒲公英”時,播放課件簡單認(rèn)識“蒲公英”)

            二、初步感知故事今天它給小朋友帶來了一個好聽的故事,小朋友要仔細(xì)聽哦,記住故事都有誰,看誰記得最多。(教師配樂講述故事)

            1、故事的名字叫什么?(《月亮船》)

            2、故事里都有誰?

            3、蒲公英遇到了什么事情?它找到家了嗎?是誰幫它找到的?她的家是哪里?

            三、分段了解故事情節(jié)

            1、教師講述故事1、2段,提問:蒲公英被吹到了很遠(yuǎn)的地方,它睜開眼看到了什么?“陌生的地方”是個什么樣的地方?她的心情會怎樣?(你“著急、害怕”的時候是什么樣的)如果你遇到蒲公英會怎么幫它?

            2、(課件)接著講3、4、5、6段,提問:都有誰勸說蒲公英?怎么勸的?(學(xué)說語氣)蒲公英說……蒲公英說……

            3、天黑了,誰出現(xiàn)了?誰和張老師表演一下談們的對話呢?對話)怎么才能找到蒲公英的家呢?(只要找到的`海洋、的山、的廣場、最長的城墻)

            4、我們隨著月亮船去看看,世界上的海洋、的山、的廣場、最長的城墻各是什么,它們在哪里。(教師接著講述最后一段)提問:

            (1)它們首先找到了世界上的海洋,叫什么?(太平洋)

            (2)又看到了世界上的山,叫什么?(喜馬拉雅山)

            (3)地面上出現(xiàn)了一片光芒,這就是世界上的廣場,叫什么呢?(北京天安門廣場)

            (4)蒲公英的家到底在哪里?這就是世界上最長的城墻,叫什么?(萬里長城)

            四、看圖講故事

            1、教師播放課件,請幼兒根據(jù)圖片自由啊會講故事。

            2、蒲公英的家在中國,中國有世界上的海洋、的山、的廣場、最長的城墻。小朋友的家在哪里,喜歡它嗎,喜歡它什么?

            五、小結(jié):

            我們是中國的小主人,不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長大了把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、更加富強!

            課后反思本次活動中,我選擇了以“中國娃”為主題中的《月亮船》。蒲公英本是孩子們非常熟悉和喜愛的一種植物,它小而輕,很容易被風(fēng)吹走,而在它被吹走之后,所發(fā)生的事情,是一種美好的想象,因為世界上沒有仙女,故事中的仙女卻幫助蒲公英找到了家。故事使用了擬人的方法,通過蒲公英和仙女的對話,告訴幼兒我國有世界上的山,最長的長城,的廣場。萌發(fā)幼兒的祖國自豪感,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

            開頭時我借劃小船為游戲,引出《月亮船》的故事。接著我進(jìn)行講故事,要求幼兒認(rèn)真聽故事,然后回答問題。孩子們聽的十分認(rèn)真,對我提出的兩個問題也能回答出來。第二次我是邊操作教具邊講述故事,孩子們被教具月亮船、仙女和尾巴會變長的小圖片吸引住了,注意力放到了別處,后半段故事聽的不夠清楚,以至于在回答后半部的問題師條理有些不清晰,有些名詞幼兒平時也是聽的少的緣故,像“喜馬拉雅山”孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義,第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述,目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最。最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽談?wù)撟约旱募覉@,這個部分我覺得很不夠,許多幼兒只是說出自己家在哪里,沒有將自己的感情表達(dá)出來。于是我匆匆忙忙帶過,讓孩子們欣賞一些祖國的美麗山河和世界之最,這時孩子們看著一張張照片都忍不住驚嘆,為自己祖國的偉大富強而感到自豪。

            雖然順利完成了本節(jié)活動,但是在執(zhí)教過程中仍存在著諸多的缺陷和不足。比如:當(dāng)孩子的回答不夠完整時,我沒有提醒他沒用完整的語句再說一遍。活動過程中缺乏能力,感染力不夠,沒有真正調(diào)動幼兒的積極性和主動性;沒有和幼兒身心交流;沒有進(jìn)入到幼兒的內(nèi)心世界。只是扮演了一個老師的主講作用,沒有達(dá)到教師與幼兒的角色轉(zhuǎn)變。沒有給幼兒創(chuàng)建平等、寬松、和諧的活動氛圍。同時教學(xué)掛圖設(shè)計存在缺陷,沒有將我國的秀美河山呈現(xiàn)給幼兒。

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計6

            活動目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)雙腳交替跳格子。

            2、在游戲中培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。

            3、學(xué)會與同伴合作按次序進(jìn)行游戲。

            活動準(zhǔn)備:

            找一塊寬敞的場地。

            活動過程:

            一、開始本分

            1、熱身運動。

            師:請小朋友站在自己的位置上,排成6列縱隊。

            2、復(fù)習(xí)原地踏步走,向前踏步走,踏步走,要求中間空一個圓點。

            3、復(fù)習(xí)前面所學(xué)的基本體操。

            二、基本部分。

            1、介紹場地,引起幼兒的興趣。

            師:有一塊格子場地(指給幼兒看),上面寫滿了數(shù)字,你們看看有哪些數(shù)字?能按1—9的數(shù)字?jǐn)?shù)出來嗎?

            2、請小朋友站在格子的旁邊指認(rèn)。

            3、學(xué)習(xí)用雙腳交替的方法跳格子。

            師:剛才我們是用手指來指認(rèn)的,如果用腳來數(shù)數(shù),看看行不行?

            師:幼兒分散在格子場地處練習(xí),每次一位幼兒跳,其余幼兒等待片刻,輪流進(jìn)行。

            4、幼兒練習(xí)后提問:你們剛才是怎樣用腳數(shù)的?

            師:請一個小朋友來跳給老師看一看。

            5、老師重點講解跳的方法:每次一只腳踏一個數(shù),左右腳交替進(jìn)行,按順序1——9的.數(shù)字跳完。

            6、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用雙腳交替跳的方法跳格子。

            7、游戲:“看誰跳得快”。

            師:小朋友們都學(xué)會了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個游戲,游戲的名字叫:“看誰跳得快”。

            師:玩法:將小朋友分成四組,每組一塊格子地,游戲開始后,每組當(dāng)中的一人按1—9的順序跳格子,其余人幫著數(shù),跳完后換另一個人,直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。

            8、游戲進(jìn)行3——4次。

            三、結(jié)束部分。

            1、老師表揚按要求跳的小朋友。

            2、放松運動,針對幼兒的腿部進(jìn)行放松活動。

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計7

            活動目標(biāo)

            1、能歡快地歌唱這首新疆民歌;

            2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子,能唱十六分音符;

            3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。

            活動準(zhǔn)備

            風(fēng)琴。

            活動過程

            (一)、導(dǎo)入部分:

            孩子們,你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工,那里有許多許多的.棉花和牛羊,是一個美麗的地方,那里的孩子們也很快樂、活潑、友好,他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》,一首比較快速活潑的歌曲。

            (二)、主體部分:

            1、教師范唱歌曲兩遍,幼兒聽音樂,閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。

            2、熟記歌詞:教師教幼兒念歌詞三遍,達(dá)到比較熟悉歌詞。

            3、音樂教唱:

            ①、清唱教唱歌曲兩遍;②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍;③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。

            (三)、結(jié)束部分:全體幼兒手拉手兒,在音樂伴奏下歌唱著離開教室,入廁。

            活動延伸

            回家后鍛煉扭脖子,為下一個活動做準(zhǔn)備。

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計8

            【活動設(shè)計背景】

            農(nóng)村地區(qū)的孩子由于生活環(huán)境和家庭教育方式的不同,這個年齡段的孩子對保護(hù)牙齒方面的知識了解的特別少,為了彌補幼兒對保護(hù)牙齒方面知識的欠缺,我制定了這樣一個《健康的牙齒》活動方案,既讓幼兒了解牙齒的相關(guān)知識,又教會了幼兒正確的刷牙方法。

            【活動目標(biāo)】

            認(rèn)知目標(biāo):了解牙齒的各部分名稱及功能,懂得正確保護(hù)牙齒的方法。

            情感目標(biāo):知道牙齒健康對我們的身體有益。

            技能目標(biāo):學(xué)會用正確的方法刷牙。

            【教學(xué)重點、難點】

            重難點:懂得保護(hù)牙齒的方法,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

            【活動準(zhǔn)備】

            教具:教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

            幼兒:牙具、小鏡子、水果。

            【活動過程】

            一、認(rèn)識牙齒:

            1、談話導(dǎo)入:請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。

            2、出示牙齒掛圖:教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱,一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應(yīng)的牙齒,并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型,感受牙齒形狀的不同。

            3、讓幼兒取一塊水果放在口中,體驗牙齒的.不同功能。

            4、師幼共同小結(jié):門齒用來切斷食物;犬齒用來撕裂食物;臼齒(磨牙)用來磨碎食物。

            二、了解牙齒的生長:

            1、教師講述幼兒換牙的過程。

            2、請幼兒討論:換牙期間應(yīng)注意什么?

            3、教師提示:換牙期間要注意口腔衛(wèi)生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。

            三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法:

            1、播放視頻《牙疼怪誰》,引導(dǎo)幼兒討論。

            (1)小熊為什么會牙疼?

            (2)牙疼會給我們帶來什么影響?

            (3)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?

            (4)想讓牙齒健康,最好的辦法是什么?

            2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

            3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

            四、活動小結(jié):

            1、教師小結(jié):牙齒是我們的好伙伴,保護(hù)牙齒是一件很重要的事情,小朋友們要堅持早晚刷牙,讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。

            2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計9

            活動內(nèi)容:

            媽媽的菜藍(lán)子活動目標(biāo):

            1、通過比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

            2、了解葷菜與素菜的合理搭配:葷菜少吃,素菜多吃。

            活動準(zhǔn)備:

            幼兒畫的各種菜,菜籃子等。

            活動過程:

            一、蔬菜火車秋天是個豐收的季節(jié),我們在中班的時候認(rèn)識了許多的蔬菜,綠葉的菜,現(xiàn)在大班了,講講我們新認(rèn)識了哪些蔬菜!

            A:我的.火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!

            B:青菜、青菜上來了!

            A:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!

            C:蘿卜、蘿卜上來了!

            3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

            二、幫媽媽買菜

            1、媽媽每天都要買菜的,想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康,今天媽媽叫我們?nèi)退ベI菜,你會怎么配菜?

            2、幼兒自己選擇各種菜,并貼在菜籃子里3、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜,葷菜有幾種,蔬菜有幾種。

            三、比誰配的菜最有營養(yǎng)。

            1、看看有這么多的菜籃子,你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?

            2、還記得保健老師說過什么嗎?(葷少、素多)3、那么我們一起來看一看,哪些菜配的有營養(yǎng),哪些菜配的營養(yǎng)不合理?

            4、這里有兩籃菜,一個葷菜有1種,素菜有4種,另一個葷菜有2種素菜有6種,哪個更有營養(yǎng)呢?為什么?

            5、讓我們一起去問問保健老師吧!

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計10

            設(shè)計思路:

            藝術(shù)教育的核心價值是審美情感的培養(yǎng)和自我表達(dá)、精神創(chuàng)造的滿足。大班美術(shù)《黑暗中的藝術(shù)家》來自《黑夜密語》主題活動。此次活動在原有課程預(yù)設(shè)中借助“蒙眼”的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,而在“蒙眼”中幼兒很難兼顧布局、色彩、線條等多種因素。

            黑色“刮畫紙”在黑色的表面借助“竹筆”的刮動,呈現(xiàn)變幻莫測的色彩變化,畫面效果及創(chuàng)作過程充滿了意想不到的趣味。本次活動在欣賞、對比體驗的基礎(chǔ)上,借助音樂的提示進(jìn)行分層次“蒙眼”創(chuàng)作,從易到難,在“玩”中層層遞進(jìn),最后睜眼進(jìn)行添畫,豐富、調(diào)整畫面,讓孩子們充分享受成為“黑暗中的藝術(shù)家”新奇+挑戰(zhàn)的雙重快樂。

            活動目標(biāo):

            1.感受蒙眼繪畫作品的滑稽有趣。

            2.模擬在黑暗中繪畫,大膽創(chuàng)作畫面。

            活動準(zhǔn)備:

            幼兒每人一份刮畫紙、眼罩、竹筆;教學(xué)ppt。

            活動重難點:模擬在黑暗中繪畫,感受蒙眼繪畫作品的有趣。

            活動環(huán)節(jié)

            活動過程

            設(shè)計意圖

            一、欣賞圖片,感受蒙眼繪畫作品的新奇

            1.出示圖片:《高樓》,欣賞美術(shù)作品。

            2.出示同一主題的蒙眼繪畫作品,讓幼兒看看說說,充分感受蒙眼狀態(tài)下完成的作品的.滑稽和有趣。

            3.幼兒觀看教師現(xiàn)場蒙眼繪畫。

            通過一組作品的對比,積累幼兒的經(jīng)驗,豐富幼兒的感受,使他們更加敢于在蒙眼繪畫活動中表達(dá)和表現(xiàn)

            二、蒙眼繪畫,初步感受蒙眼作畫的樂趣

            1.幼兒嘗試蒙眼繪畫雨,作品畫完后集體欣賞各種各樣的雨景。

            2.幼兒再次蒙眼繪畫小鳥,集體欣賞蒙眼作品小鳥。

            3.幼兒蒙眼繪畫小朋友,集體欣賞滑稽的人物形象。

            4.教師總結(jié)蒙眼繪畫的小竅門。

            以幼兒最熟悉的簡單形象切入,能夠在最短的時間里幫助幼兒找到蒙眼繪畫的感覺,分步驟畫幫助幼兒逐步掌握蒙眼畫的技巧

            三、聯(lián)想創(chuàng)作,集體添畫并充實蒙眼作品

            1.幼兒嘗試蒙眼添畫其他植物、人物或者動物形象。

            2.再次睜眼添畫,豐富和完善畫面,教師巡回指導(dǎo)。

            兩次添畫,采用不同的形式,既是對蒙眼作品的完善,也是對幼兒繪畫能力的提升

            四、展示作品,交流蒙眼創(chuàng)作的滑稽和樂趣

            1.集體欣賞個別作品,討論其中有趣的畫面。

            2.帶著自己的作品回教室,欣賞剩下的同伴作品。

            集體欣賞,相互交流創(chuàng)作經(jīng)驗,挖掘作品的滑稽和有趣

          幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計11

            活動準(zhǔn)備:

            1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨頭4根,小貓3只,小魚3條,青蛙5只,荷花5朵,標(biāo)記圖一張。

            2、學(xué)具:幼兒用書33、34頁。

            活動過程:

            1、集體活動

            (1)、依樣接放,交替排序。

            出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗,引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律,說說:圖上有什么?它們是怎樣排隊的?

            出示2只大象和2只小狗,引導(dǎo)幼兒幫它們排隊,請個別幼兒來操作,邊排邊說:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,從前往后說一說:它們是怎樣排隊的?

            (2)對應(yīng)匹配食物。

            出示香蕉和骨頭圖片,讓幼兒看圖說說:這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗,邊送邊說:××,我送你一根什么,…

            請個別幼兒在黑板上操作,學(xué)習(xí)正確運用量詞。

            2、操作活動。

            (1)、第一、二、三組。

            排序匹配活動。

            觀察標(biāo)記圖上的動物,學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物,再對應(yīng)匹配食物,鼓勵幼兒邊操作邊說。

            (2)、第四、五、六組。

            依樣排序。

            觀察標(biāo)記圖上的圖片,請你依樣排列。

            觀察實物數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈,記錄實物數(shù)量。

            3、活動評價。

            4、展示幼兒活動材料,請幼兒說說他市怎樣排卡片的,體驗有規(guī)律的序列。

            幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小瓢蟲(3以內(nèi)的數(shù))

            活動目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

            2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類

            3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣

            活動準(zhǔn)備:

            1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干

            2、樹葉3片,兒歌《小瓢蟲》

            活動過程:

            一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”

            師:小朋友,你們看我這里是什么?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽,你們就是瓢蟲寶寶,瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!

            小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)

            爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)

            緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

            一口把它吃干凈(停下做吃狀)

            二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

            1、觀察瓢蟲的外型特征,確立對斑點的認(rèn)識

            師“寶寶們,累了吧!好,我們坐在小椅子上休息一下”

            (出示瓢蟲紙)師:咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮,跑到這里來?

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