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          幼兒園小班科學(xué)活動教案

          時間:2024-04-10 10:37:28 夏杰 教學(xué)設(shè)計

          幼兒園小班科學(xué)活動教案(精選12篇)

            作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)活動教案(精選12篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

          幼兒園小班科學(xué)活動教案(精選12篇)

            幼兒園小班科學(xué)活動教案 1

            活動名稱:

            給小動物喂食

            活動目標(biāo):

            1、初步了解常見小動物的進食習(xí)性。

            2、學(xué)會關(guān)心和愛護動物。

            3、積極主動地參與活動,體驗與同伴共同活動的快樂。

            4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

            5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

            活動準(zhǔn)備:

            1、課件;

            2、互動桌;

            3、動物小筐;

            4、食物圖片。

            活動重點:

            初步了解常見小動物的進食習(xí)性。

            活動難點:

            給小動物喂食,并用自己的語言進行表述。

            設(shè)計意圖

            教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運用

            (一)激趣導(dǎo)入

            (二)認識動物朋友

            (三)了解常見小動物的進食習(xí)性

            (四)給動物喂食

            (五)小結(jié)

            1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

            農(nóng)場里有一些小動物在做什么?那我們一起和小動物玩吧?

            2、教師引導(dǎo)幼兒認識動物的名稱。

            我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當(dāng)好朋友啊?

            3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,表述動物最喜歡吃哪些食物?

            小動物們說肚子有點餓?怎么辦?這里有一些什么食物,我們來看看小貓,小狗,小兔,小雞最喜歡吃些什么?”

            4、教師介紹材料,玩法,規(guī)則將食物放到動物小筐中進行喂食。

            聽口令進行游戲

            5、小結(jié)。

            剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

            你怎樣和它做好朋友?

            你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

            1、幼兒進入情境幼兒觀察圖片,表達自己的感受。

            2、幼兒觀察圖片上的動物,并說出動物的名稱。

            3、幼兒思考幫助動物們的方法,用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物

            4、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。

            5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。

            出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片,34,5,6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

            教學(xué)反思:

            在整個活動中利用幼兒的`好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

            幼兒園小班科學(xué)活動教案 2

            活動目標(biāo):

            1、知道三角形有三條邊和三個角。

            2、能辨認出三角形圖形以及和三角形相似的物體。

            3、體驗圖形拼圖的樂趣。

            4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

            5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

            活動準(zhǔn)備:

            PPT課件、活潑音樂、不同形狀積木

            活動過程:

            一、開始導(dǎo)入部分教師以好朋友送禮物作為開始,今天有個好朋友要送我們禮物,你們想知道是誰嗎?通過小花貓送禮物給小朋友所走的路線,引出三角形形狀。分析三角形的特點,有三條邊和三個角。

            二、基本部分

            1、教師給幼兒準(zhǔn)備每人一個三角形積木,用實物操作的方法了解三角形的特征,并請幼兒從不同形狀的積木里面找出三角形積木

            2、教師請幼兒在圖片中觀察,找出里面的三角形,并了解一下其它圖形。

            3、教師問幼兒:"你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎?"激發(fā)幼兒好奇心,從而打開小花貓送的禮物是三角形熱帶魚,再請幼兒從四幅熱帶魚圖片中找出三角形熱帶魚。

            三、幼兒通過認識了有三角形的熱帶魚,延伸引導(dǎo)幼兒說說生活中還有哪些東西是三角形的,并請幼兒一起認識一些三角形的物品。

            四、欣賞三角形拼圖,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力。

            五、結(jié)束部分幼兒在歡快的音樂中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結(jié)束活動。

            教學(xué)反思:

            1、通過本節(jié)課的`學(xué)習(xí),孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

            2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設(shè)計不同的花紋。

            3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

            4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。

            6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

            幼兒園小班科學(xué)活動教案 3

            活動目標(biāo)

            1、培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力,愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

            2、通過實驗,感知物質(zhì)在水中的溶化現(xiàn)象,溶解的速度與溫度的關(guān)系。

            3、愉快參與實驗,感受色彩變化所帶來的驚喜。

            重點難點

            重點:培養(yǎng)幼兒的觀察能力,感受色彩變化帶來的驚喜。難點:感知彩虹糖溶化現(xiàn)象,溶解的速度與溫度的關(guān)系。

            活動準(zhǔn)備

            1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:小朋友認識彩虹糖,知道水的特性。

            2、多媒體準(zhǔn)備;彩虹糖溶解視頻,彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物 PPT。

            3、物質(zhì)準(zhǔn)備:彩虹糖若干,小勺子若干,冷熱水掛圖一份,刻量杯子一個, 裝熱水的保溫杯,透明碗及杯子每人一份,白陶瓷碟子幼兒每人一份,抹布,托盤,小黑板。

            活動過程

            一、出示水和兩粒彩虹糖導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒猜想為什么會變顏色。

            1、先引導(dǎo)小朋友觀察水的特性。

            師:今天,廖老師為小朋友們準(zhǔn)備了一碗水,請小朋友們聞一聞水有味道嗎? 看一看水有顏色嗎?

            小結(jié):水是透明沒有顏色,沒有味道的。

            2、讓小朋友感受彩虹糖的融化現(xiàn)象。

            師:在桌面上的小杯子里面有兩粒彩虹糖,如果把一粒彩虹糖放進水里,小朋友們來猜一猜,會發(fā)生什么變化呢?讓幼兒討論一會兒。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌頭又會發(fā)生什么變化呢?小朋友們來猜一猜,互相討論。

            師:現(xiàn)在請小朋友們拿一粒放進小碗里,另外一粒含在嘴巴里。

            當(dāng)把彩虹糖放在水中的時候,輕輕地拿起小勺子攪一攪,請小朋友們認真觀察,會發(fā)生什么變化?

            師:含在口中的糖,用舌頭舔一下,甜不甜?伸出舌頭,看一看你的小舌頭有什么變化呢?怎么會有顏色呢?

            3、讓小朋友邊吃邊攪拌,過一段時間后,大家一起討論說一說水怎么會有顏色?小舌頭怎么會有顏色。

            師:剛才水是透明的,現(xiàn)在水怎么會變成有顏色呢?

            小結(jié):水把彩虹糖溶化了,所以水變成有顏色,嘴巴里有口水,有溫度,把彩虹糖溶化了,顏色留在舌頭上,所以小舌頭會有顏色、

            二、換場地,自主探究彩虹糖的造型,自由擺放圖案。

            1、出示彩虹糖

            師:小朋友,廖老師準(zhǔn)備了好多的彩虹糖,用彩虹糖擺好看的造型。

            2.欣賞彩虹糖不同的造型。

            師:請看!(貼在小黑板的彩圖翻到正面來),欣賞一下這些好看的造型。

            3、播放視頻,知道擺放的方法

            師:請小朋友看一看彩這個叔叔是怎么擺放的。

            4、請小朋友自主探究彩虹糖的造型

            師:現(xiàn)在請小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出來,在碟子上自由地擺造型,看誰的圖案擺得最好看最有創(chuàng)意。(隨機指導(dǎo),啟發(fā)幼兒擺不同樣式的圖案) 小結(jié):小朋友真棒,各種各樣的造型都有,有的……有的.……還有的……

            三、用冷熱水做實驗,感知彩虹糖的溶化速度與溫度的關(guān)系。

            1、感知冷熱水,拿出冷熱水掛圖。

            師:小朋友請看這幅圖,有兩個杯子,你們來猜一猜哪個杯子是裝熱水的那個是裝冷水的?

            端兩杯水(一杯熱一杯冷)給孩子摸一摸,知道哪杯是熱的哪杯是冷的。

            師:那我們來摸一摸,看看哪杯是熱的哪杯是冷的。

            2、用冷熱水做實驗。提前擺位置貼好標(biāo)簽,一邊是熱水另一邊是冷水師:請小朋友每人在托盤上拿一杯水。先拿好,不要倒。

            3、倒冷熱水在碟子里觀察彩虹糖的溶化現(xiàn)象。猜一猜那種水溶化的快?哪種水溶化的慢?

            師:小朋友們先拿好水,你們猜一猜什么水溶化的快,什么水溶化的慢? 老師叫 123 倒水,大家一起倒。好,1—2—3,倒!

            師:哇,這些彩虹糖顏色有什么變化呢?冷水先溶化還是熱水先溶化?

            你看這邊碟子上的顏色擴散的很快,全部都有顏色,那邊的碟子擴散的比較慢,碟子中間還白色的。

            小結(jié):熱水溶化的快,冷水溶化的慢,熱水的溫度比較高,溶解度大,擴散的快,所以彩虹糖顏色溶化的快。

            四、活動延伸

            播放課件,更多的擺放造型加水后所顯現(xiàn)的溶化效果,增加趣味性。了解在生活中的常見的彩虹糖做成的食物,美味可口,吸引幼兒。

            師:下課回到家里可以跟爸爸媽媽一起嘗試做彩虹糖實驗。也可以叫爸爸媽媽帶你們?nèi)コ赃@些可口美味的食物。

            活動總結(jié)

            本次活動適合小班幼兒年齡特點,材料準(zhǔn)備充分,彩虹糖是生活中常見的食物,也是幼兒喜歡吃的糖,很吸引幼兒,激發(fā)他們的好奇心,為什么彩虹糖會變顏色?在老師的啟發(fā)下一步一步地猜想,然后做彩虹糖溶化的實驗,驗證小朋友們的猜想,原來彩虹糖會變顏色,是因為溶化了。通過感知冷熱水,去做實驗,用冷水熱水作比較,知道彩虹糖的溶解速度與溫度的關(guān)系,也很好地達到了本次的活動目標(biāo)。但也有存在不足的地方,在提問的時候,個別小朋友回答的挺好的,也說出了他自己的發(fā)現(xiàn),作為上課老師沒有及時發(fā)現(xiàn),按照他的回答引向活動的目標(biāo)效果會更好。在擺造型那環(huán)節(jié)出示彩圖幾種造型,有些限定了孩子的思維,壓抑住了豐富的想象力,孩子的世界是豐富多彩的,應(yīng)該讓他們不看圖的情況下,發(fā)揮想象力自由地擺造型。

            幼兒園小班科學(xué)活動教案 4

            活動目標(biāo):

            1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

            2、愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

            3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

            活動準(zhǔn)備:

            1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。

            2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

            活動過程:

            1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的`興趣。

            1)觀察教師實驗:

            教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?

            (看不見了、溶化了)

            2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了?

            (還能看見 、不溶化)

            問:請小朋友想一想,你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

            教師小結(jié):有的東西放進水里能溶化,變得看不見了,而有的東西放進水里不能溶化。

            2、讓幼兒做小實驗(任選一種)

            1)介紹活動材料,讓幼兒知道實驗材料的名稱。

            鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

            2)讓每個幼兒試一試,選擇一種材料放進水里,觀察結(jié)果如何。

            3)交流實驗結(jié)果:知道有的東西放進水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。

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            3、提問個別幼兒

            請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

            鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

            活動延伸:

            教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。

            幼兒園小班科學(xué)活動教案 5

            材料準(zhǔn)備:

            相同高度和粗細的玻璃瓶8個、7種不同顏色的顏料、小木棒(筷子、鼓槌等)1根

            制作方法:

            把瓶子排成一排,在每個瓶子里倒進不同量的水(水量由少到多)。

            在每個瓶子里倒入一種顏料(第一個瓶子與第八個瓶子倒人的顏料一樣,只是瓶子里面的水量不同>,制作成彩色水,這樣既美觀又便于識別區(qū)分不同的水量。

            將八個瓶子按水量由少到多依次擺好,一組音樂瓶就做好了。

            實驗操作:

            讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶,感知聲音的變化。

            讓幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹,試試能否聽到聲音,聲音的.高低是否一樣。

            教師指導(dǎo)建議:

            引導(dǎo)幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化,并辨別哪個瓶子音調(diào)高,哪個瓶子音調(diào)低,并引導(dǎo)幼兒探討原因。

            提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時力度要相同,同時不要太用力,以免敲壞玻璃瓶。

            拓展與替代:

            教師可根據(jù)音階調(diào)整水量的多少來制作音樂瓶,并為幼兒演奏樂曲。(懸掛音樂瓶聲音會更好聽)

            可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子,懸掛起來制作成音樂筒。

            提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒觀賞。

            科學(xué)小知識

            當(dāng)用小木棒敲擊玻璃瓶時,瓶子和水會發(fā)生振動,當(dāng)振動通過空氣傳到我們的耳朵時,我們就聽到了聲音。由于每個瓶子里的水量不同,它的振動頻率不同,所發(fā)出的聲音也不同。水越多,振動越慢,音調(diào)越低;氷越少,振動越快,音調(diào)越高。編鐘的工作原理與此類似,編鐘的鐘體小,敲擊時,振動就快,音調(diào)就高;鐘體大,音調(diào)就低。

            幼兒園小班科學(xué)活動教案 6

            活動目標(biāo):

            1、知道水的形態(tài),通過變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動興趣

            2、復(fù)習(xí)并鞏固紅,黃,藍色,根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

            3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

            2、紅黃藍顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上,顏色標(biāo)記20份。

            活動重點:

            知道水的形態(tài),了解顏料被水溶解變色的小秘密。

            活動難點:

            通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的.現(xiàn)象,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

            活動過程:

            一、導(dǎo)入游戲

            1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明 會流動 沒氣味)教師小結(jié):水是透明的,無色,無味,會流動。

            2、師:水寶寶可好玩了。現(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲,但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變!”他才會變的。我們來試試?

            (教師【先橫著】搖動瓶身,據(jù)幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語氣的神秘感):哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

            二、探索激趣師:

            老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術(shù),一定要說:“水寶寶,變變變哦”。

            1、幼兒自行取一個瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵孩子)提問:你們的水寶寶變了嗎變出了什么顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個顏色標(biāo)記吧。(教師邊說邊操作后幼兒操作)

            2、顏色對應(yīng)師:水寶寶玩累了想休息了,我?guī)退覀€家,紅色的水寶寶住紅標(biāo)記的家,請小朋友們看著標(biāo)記給你們的水寶寶也找個家吧。(與框子對應(yīng)放)

            三、解讀秘密師:

            好奇怪呀,水寶寶怎么會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密,我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)提問:

            1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

            2、這瓶怎么沒變不出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結(jié):哈哈,其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)教師小結(jié):原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。(詞:溶解)

            3、把你們蓋子打開看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

            (師幼再次搖晃,鼓勵幼兒用點力,加加油)

            四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

            1、師:看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現(xiàn)在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會怎么樣,你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑。ń處熯呎f邊操作但不顯示結(jié)果給幼兒留個懸念)記住一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。

            2、幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

            提問:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?

            提問:你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(幼兒講述)

            總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

            幼兒園小班科學(xué)活動教案 7

            活動目標(biāo):

            1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

            2、嘗試用各種方法感知,判斷“有”和“沒有”,愿意用簡單的語言進行講述。

            3、發(fā)展幼兒動手操作的能力以及口語表達力。

            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

            活動準(zhǔn)備:

            透明類、不透明類的各種食品包裝若干、有的裝東西,有的不裝東西。

            活動過程:

            一、觀察激趣

            觀察空貨架,激發(fā)幼兒做理貨員的欲望

            二、嘗試操作

            1、介紹操作要求:旁邊有吃的,有用的,還有玩具,可是有的里面有東西,有的里面是空的。每人進一樣?xùn)|西,空的東西不要的。

            2、幼兒操作,教師觀察:幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。

            3、交流小結(jié)你進的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?

            三、再次操作

            1、鼓勵幼兒去試試看,用和剛才不一樣的辦法再進許多貨。指導(dǎo):能力弱的幼兒用直接的方法感知。能力強的幼兒各種方法判斷。詢問個別幼兒:里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?

            2、相互介紹。

            四、開超市。

            活動反思:

            在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,我將活動目標(biāo)就寓于活動之中,寓于生成之中,寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準(zhǔn)備,請幼兒收集了許多各種各樣的`超市商品。活動中,自主選擇的活動誘發(fā)幼兒的興趣,增加了他們參與互動的興趣

            在活動中,我一方面,引導(dǎo)孩子觀察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中,獲得自我認同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突,進而重新評價或改變自己的認識。如:購買了商品后,孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭執(zhí)中,孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。

            在活動中我不斷調(diào)整自己的角色,在與兒童共同探討問題時,是一位學(xué)習(xí)者和合作者,而不是一個知識的傳授者。活動中,對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂。

            幼兒園小班科學(xué)活動教案 8

            活動目標(biāo):

            1、觀察并且了解動物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。

            2、知道不同小動物有不同的居住地,能初步學(xué)習(xí)按動物的居住場所進行分類。

            3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物,愛護大自然的情感。

            活動準(zhǔn)備:

            1、多媒體課件《動物的家》

            2、山林,土壤、草叢、水的大掛圖

            3、各種小動物的頭飾

            活動過程:

            1、觀看課件,并思考:

            (1)課件中有哪些小動物?說出動物的名稱

            (2)這些小動物有家嗎?它們的家都在什么地方?

            2、再次播放交互式白板課件,呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片,請幼兒說說這是誰的家?并把相應(yīng)的小動物送回家。

            3、學(xué)習(xí)按動物的居住場所進行分類。

            如:山林——獅子,老虎,熊貓等。

            土壤——蝸牛,蜈蚣等

            水——鯊魚,魚,蝦等

            4、請幼兒戴上頭飾,扮演小動物回自己的家,再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。

            5、再次播放課件,請幼兒觀看環(huán)境污染,小動物的家遭到破壞的`情境,請幼兒討論:

            “如果小動物們失去了家,會怎么樣?”

            ——動物失去場所,會面臨死亡。

            ——所以要保護大自然,保護小動物們的家,讓小動物們生活得開開心心的。

            6、參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯誤的,及時進行制止。

            幼兒園小班科學(xué)活動教案 9

            【方案名稱】

            顏色變變變

            【所需課時】

            20分鐘

            【適用年齡】

            幼兒園小班

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1、通過配色游戲,知道兩種顏色在一起可以變出新的顏色。

            2、愿意說說自己的發(fā)現(xiàn),體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

            【科學(xué)原理】

            顏色混合變色的原理。

            【教學(xué)準(zhǔn)備】

            1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

            2、紅黃藍顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

            【教學(xué)過程】

            一、引起興趣。

            1、師:今天,價價老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?你想讓它變成什么顏色?

            2、現(xiàn)在我來做魔術(shù)師,讓里面的水變一個顏色

            3、師:哇,水寶寶怎樣了?變成什么顏色了?像什么?

            4、教師:“小朋友們,你們想不想來當(dāng)一回魔術(shù)師呀?”“請你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶,搖一搖吧。”

            5、“你的水變成了什么顏色?”

            6、看!我的是什么顏色呀?和我一樣的瓶寶寶舉起來,我的瓶寶寶要和它親一親,不一樣的藏起來。”

            “這些瓶寶寶都玩累了,我們要把它們送回家。”

            二、顏色變變變

            1、師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

            請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!

            師小結(jié):其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

            2、交換瓶蓋,感知兩種顏色混合在一起的變化

            師:”這個瓶寶寶是什么顏色的?如果我換上其它顏色的'蓋子,搖一搖,那你們猜一猜瓶子里的水會不會變呢?會變成什么顏色呢?教師換一個瓶蓋,搖晃瓶子,引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的變化

            3、幼兒自由操作,搖一搖瓶子,瓶子里的水會變成什么顏色。

            4、師:“瓶子里的水變成什么顏色了?”

            自編兒歌:水寶寶變變變,變成橘色像橘子。(柿子)

            水寶寶變變變,變成綠色像葉子。(草地)

            水寶寶變變變,變成紫色像茄子。(葡萄)

            師小結(jié)::顏色寶寶可真神奇,兩個不同的顏色合起來就會變出新的顏色

            三、延伸探索

            不同的顏色合在一起,又會變出不同的顏色,(用一個杯子,倒入藍色和綠色,哇,變出深綠來了),好玩嗎?下次我們在區(qū)角里再去試試看,把兩種不同顏色的水放在一起,看看又會變出什么顏色來【幼兒評價方法】

            幼兒通過觀察2種不同顏色結(jié)合會出現(xiàn)第三種顏色,感受顏色的變化的秘密。

            幼兒園小班科學(xué)活動教案 10

            設(shè)計意圖

            在主題“快樂的幼兒園”背景下,本班開展了“我的小手真能干”系列活動。幼兒在動手點畫、幫助小朋友、秋天一起撿落葉中體會了游戲、分享、幫助的快樂。結(jié)合主題并根據(jù)幼兒對圖形的興趣,形成了本次科學(xué)活動。本班幼兒對益智區(qū)有比較濃厚的興趣,尤其是圖形拼擺類游戲。通過在益智區(qū)一段時間的游戲以及日常的課程活動中對圖形概念的滲透,班級中的幼兒對各種簡單圖形有了初步的認識。小班幼兒的思維水平處在直觀形象思維階段,喜愛觀察,具有一定的觀察能力。為了符合幼兒的年齡特點,活動的設(shè)計需要讓幼兒可以親身參與,在游戲中自主觀察,獲得直接經(jīng)驗。結(jié)合最近發(fā)展區(qū),教師可以在活動中適當(dāng)設(shè)計有難度的游戲,提供相應(yīng)的指導(dǎo),幫助幼兒達到“跳一跳可以達到的高度”,獲得更深層次的經(jīng)驗。結(jié)合班級主題快樂的幼兒園,為了使幼兒間更加熟悉,敢于表達,因此活動的設(shè)計環(huán)節(jié)中還包括了幼兒間簡單互動的環(huán)節(jié)。

            活動目標(biāo)

            1、能夠區(qū)分三角形、正方形、長方形。

            2、通過引導(dǎo)與觀察,知道三角形、正方形、長方形各有幾條邊、幾個角。

            3、能從活動中體會到數(shù)學(xué)游戲的快樂。

            重點難點

            重點:能夠區(qū)分圖形并在引導(dǎo)下說出圖形有幾條邊、幾個角。難點:能夠區(qū)分正方形、長方形。

            活動準(zhǔn)備

            經(jīng)驗準(zhǔn)備:

            幼兒見過三角形、正方形、長方形,對圖形有了初步的認識。

            物質(zhì)準(zhǔn)備:大塑料板一塊、剪成三種圖形的彩紙、三種圖形的大卡片各一張

            活動過程

            一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)——找一找

            請幼兒觀察教室,說一說你在教室里找到了什么圖形。

            二、基本環(huán)節(jié)——猜一猜

            (一)教師引導(dǎo),觀察圖形

            1、教師將大圖形卡片藏在塑料板后面,先露出一個角,請幼兒猜測圖形,再逐漸露出其它角,請幼兒進行猜測,并說出原因。

            T:小圖形藏了起來,請小朋友猜一猜這是哪個小圖形(逐漸露出正方形的一個角)

            T:現(xiàn)在你覺得是什么小圖形(已經(jīng)露出三個角),為什么?

            教師將圖形完全露出,請幼兒數(shù)一數(shù)正方形有幾個角,幾條邊,看看邊的長度一樣嗎。

            2、重復(fù)以上過程,直到圖形出示完畢。

            請小朋友上前,帶領(lǐng)其他小朋友再數(shù)一次,三角形、正方形和長方形有幾個角、幾條邊。

            3、教師拿起正方形與長方形,請小朋友觀察正方形與長方形哪里不一樣。(正方形的邊一樣長,長方形的邊不一樣長)

            (二)幼兒分辨,尋找圖形

            1、教師在地面擺上三角形、正方形、長方形的大圖形卡片。

            請幼兒閉上眼睛,教師悄悄在每個小朋友的手上放一個小圖形,再請幼兒睜開眼睛。

            2、請小朋友將圖形寶寶送到大圖形媽媽身邊。

            T:小圖形悄悄跑到了小朋友的手上,她們找不到媽媽了,你們可以幫小圖形找到大圖形媽媽嗎?

            T:看仔細你手上是哪個寶寶,把寶寶送回媽媽身邊吧。

            三、結(jié)束環(huán)節(jié)——說一說

            1、請幼兒說一說,自己送了哪個圖形寶寶回家。

            2、回顧

            (1)請幼兒上前,拿起大圖形,說出大圖形的名字,和下面的小朋友一起數(shù)一數(shù)這個大圖形有幾條邊、幾個角。

            (2)正方形和長方形站在一起,他們長得一樣嗎?哪里不一樣。

            四、活動延伸

            到戶外去找一找都有什么圖形,看看三角形、正方形、長方形都藏在哪里。回家找找家里有什么圖形。

            活動總結(jié)

            在基本環(huán)節(jié)——猜猜我是誰的部分中,幼兒對逐漸露出一個個角的小圖形非常感興趣,眼睛一直看著逐漸露出來的小圖形,注意力非常集中。在三個小圖形相繼出現(xiàn)的時間里,幼兒的情緒得到了充分調(diào)動,都能夠大聲說出自己的猜測,在這之后,請小朋友來說一說你這樣猜的原因時,幾乎所有幼兒都身體前傾,舉起了手。找媽媽環(huán)節(jié)中,幼兒全部迅速的找到了圖形寶寶的媽媽,把圖形寶寶送回了媽媽身邊。

            本次活動旨在游戲中讓幼兒獲得關(guān)于圖形的直接經(jīng)驗,在初步認識圖形的已有經(jīng)驗上逐漸深化,通過觀察知道三角形、正方形、長方形各有幾個角幾條邊,正方形和長方形的邊不一樣。

            小班幼兒對事物具有強烈的好奇心,尤其是隱藏起一部分的事物,觀察和猜測往往能充分調(diào)動幼兒探究的`興趣,結(jié)合教師適宜的引導(dǎo),幼兒就可以在游戲中獲得自己可以理解的直接經(jīng)驗。逐漸露出一個一個角的圖形寶寶充分激發(fā)了幼兒探究的興趣,隨著圖形的角一個個出現(xiàn),幼兒的猜測也隨之變化,在這個過程中,幼兒就獲得了“角”與“圖形”間的經(jīng)驗。幼兒的學(xué)習(xí)是在潛移默化中進行的,各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是不可分的,雖然今天開展的是科學(xué)領(lǐng)域的活動,但是活動中仍舊融合了其他領(lǐng)域,在表達環(huán)節(jié),幼兒爭先恐后地舉手想和小朋友分享自己的圖形寶寶,雖然小班幼兒連貫表達的能力仍有待提升,但是在活動中,幼兒敢于上前來表達,這也是小班幼兒語言能力發(fā)展的一個重要組成部分,各領(lǐng)域的發(fā)展是分不開的。

            本次活動我認為不足的地方是,活動的設(shè)計缺乏挑戰(zhàn)性。在找媽媽環(huán)節(jié), 大部分幼兒非常容易就把圖形寶寶送回了媽媽身邊,這個環(huán)節(jié)我認為可以適當(dāng)提高難度,給幼兒更多思考的機會,比如:媽媽住在大房子里,門關(guān)上了, 要想拿到鑰匙開門,就要拼出正確的圖形拼圖,拼對了才可以拿到鑰匙。

            幼兒園小班科學(xué)活動教案 11

            活動目標(biāo):

            1、能獨立嘗試借助輔助材料,用擋、圍、包、增大摩擦等方法讓蛋寶寶站穩(wěn)。

            2、能主動探索并大膽與同伴交流分享讓蛋寶寶站穩(wěn)的多種方法。

            3、樂于積極動腦筋想辦法,體驗讓蛋寶寶站穩(wěn)的快樂。

            活動重點:

            能獨立嘗試借助輔助材料,用擋、圍、包、增大摩擦等方法讓蛋寶寶站穩(wěn)。

            活動難點:

            能主動探索并大膽與同伴交流分享讓蛋寶寶站穩(wěn)的多種方法。

            活動準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道蛋寶寶滾動的特點

            物質(zhì)準(zhǔn)備:

            熟雞蛋每人一個,裝飾成蛋寶寶的形象;蛋撻殼、瓶蓋、瓶子、毛巾、毛線、積木、紙筒、太空泥四份,報紙若干。手機微信與大屏幕聯(lián)網(wǎng)。課件(呈現(xiàn)材料及方法的照片),音樂。

            活動過程:

            一、設(shè)置蛋寶寶從桌上自由滾動的情景,萌發(fā)幫蛋寶寶站起來的愿望展示蛋寶寶到處滾的情景,提問:蛋寶寶也想和小朋友一樣站得穩(wěn)穩(wěn)的聽故事、看動畫,可是他們滾得到處都是,怎樣讓蛋寶寶站穩(wěn)了?引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽猜想,為下一步探索做好鋪墊。

            二、通過操作嘗試、分享交流等方式,了解借助于立體輔助材料支撐蛋寶寶站穩(wěn)的方法

            1、出示百寶箱,讓幼兒自選一種或幾種材料幫蛋?

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