當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>教學(xué)設(shè)計>幼兒園科學(xué)教育活動方案

幼兒園科學(xué)教育活動方案

時間：2024-06-23 11:07:11 教學(xué)設(shè)計

幼兒園科學(xué)教育活動方案6篇

　　為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的幼兒園科學(xué)教育活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學(xué)教育活動方案6篇

幼兒園科學(xué)教育活動方案1

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事，了解故事內(nèi)容。

　　2、知道月亮?xí)r圓時缺一起幼兒觀察月亮的興趣。

　　3、說說自己心中的月亮。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：幫助孩子了解月亮?xí)r圓時缺的事實。

　　活動難點：幫助孩子根據(jù)圖片講述故事。

　　活動準(zhǔn)備

　　自制夜晚背景圖，月亮變化圖，游戲相關(guān)的各種小衣服卡片。

　　活動過程

　　一、說說“我”眼中的月亮

　　教師引導(dǎo)孩子回想以前見過的月亮是什么樣子的.（提問：“小朋友都見沒見過月亮啊？見過那見過的月亮都是什么樣子的呢？）

　　各抒己見，說一說思考的結(jié)果（能體現(xiàn)《綱要》中說的：”發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說、并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境）

　　二、聽聽月亮姑娘的故事

　　剛才小朋友們都說了自己見過的月亮，那我們都是在什么時候見過月亮的呢？為什么晚上才能見過月亮呢？我們的月亮姑娘最近發(fā)生一件有趣的事情，我們看看都發(fā)生了什么事情。

　　展示圖片讓孩子們所說圖片中看到了什么？你們覺得發(fā)生了什么事情呢？然后教師在孩子們講述的基礎(chǔ)上擴(kuò)充故事

　　三、想想月亮姑娘

　　月亮姑娘有沒有做成衣裳啊？那個小朋友知道月亮為什么沒有做成衣裳啊？

　　那小朋友說說看，為什么月亮姑娘只能晚上才能出來啊？太陽公公出來了，月亮姑娘沒有衣裳可怎么出門啊！她能不能出門？（沒有衣服是不能出門的，小朋友們出門來上幼兒園都要穿上漂亮的衣服對不對？）

　　總結(jié)：原來月亮姑娘每天都在變化，所以，她現(xiàn)在還穿不上合身的衣服，你看白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只能晚上才悄悄地露面

幼兒園科學(xué)教育活動方案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。

　　2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒常見的.各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個。

　　【活動過程】

　　1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。

　　講完故事設(shè)計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分?

　　2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。

　　3、請全體幼兒參與進(jìn)行二等分。

　　(1)教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進(jìn)行二等分。

　　(2)幼兒嘗試進(jìn)行二等分。

　　(3)每組選代表說說怎么分?如何驗證?

　　4、比較、理解二等分的意義。

　　選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。

　　教師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

　　5、在二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分。

　　(1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應(yīng)該怎樣分蛋糕?

　　(2)提問：什么叫四等分?

　　(3)小組討論：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分?每組至少討論兩種方法?

　　(4)幼兒在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。

　　(5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。

　　(6)提問：你是怎樣進(jìn)行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。

　　6、活動延伸：

　　出示不規(guī)則橡皮泥，這個可以進(jìn)行二等分、四等分嗎?

幼兒園科學(xué)教育活動方案3

　　【內(nèi)容與要求】

　　1、在觀察、實驗、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的興趣。

　　2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。

　　【活動重點】

　　發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的不同。

　　【活動難點】

　　理解摩擦力。

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　kt板，ppt。

　　【活動流程】

　　交流發(fā)現(xiàn)――感知討論――留疑引探

　　【活動過程】

　　1、交流發(fā)現(xiàn)。

　　（1）前幾天，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎？為什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　（2）歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來很方便……。

　　（3）我也發(fā)現(xiàn)了一個秘密，你們想知道嗎？我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底（出示鞋底），鞋底有什么秘密呢？（幼兒觀察回答）

　　（4）你們的鞋底有什么呢？（幼兒自由觀察自己的鞋子）

　　（5）幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密（圖案、線條等）。

　　（6）小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的.是線條、有的是圖案等。（ppt演示）

　　2、感知討論。

　　（1）為什么鞋底都要有花紋呢？（幼兒猜測：好看……）

　　（2）如果鞋底沒有花紋會怎么樣呢？（幼兒繼續(xù)猜測）

　　（3）我們來做個實驗：

　　介紹實驗方法：用kt板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺？然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感覺。

　　思考：兩次搓地板的感覺一樣嗎？有花紋是什么感覺？沒有花紋是什么感覺？

　　（4）幼兒實驗。

　　（5）幼兒交流。

　　（6）小結(jié)：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒，更安全了。

　　3、留疑引探。

　　（1）ppt演示：老師還帶來了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什么鞋子？它的鞋底有什么特別的地方？為什么要這么設(shè)計？

　　（2）幼兒交流。

　　（3）梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運(yùn)動員跑步更穩(wěn)；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險，要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿。

　　（4）小結(jié)：原來根據(jù)人們不同的需要，鞋子被設(shè)計成了各種樣子，有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全，而有的減少摩擦力，讓人走得更快。你們知道，生活中還有哪些東西在設(shè)計的時候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎？

幼兒園科學(xué)教育活動方案4

　　活動地點：東林書院

　　活動目標(biāo)：

　　知道放養(yǎng)活動的意義，有初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集的各種關(guān)于環(huán)保的資料、圖片。

　　2、幼兒帶來的各種水生動物、水桶

　　活動過程：

　　1、幼兒將自己收集來的關(guān)于環(huán)保的資料和同伴分享、閱讀。

　　2、環(huán)保小衛(wèi)士論壇。

　　請幼兒根據(jù)自己收集到的、或是了解到的資料，來談一談關(guān)于環(huán)保的事情。以論壇發(fā)言的形式進(jìn)行，每個幼兒可以拿著自己收集到的資料、圖片來向大家介紹。

　　3、教師小結(jié)。知道環(huán)保的重要性。

　　4、放養(yǎng)活動。

　　請幼兒將自己帶來的水生動物拿到東林書院的水池中放養(yǎng)。知道只有保持水池生態(tài)環(huán)境的平衡才能保證環(huán)境的.健康。

　　延伸活動：

　　組織幼兒不定期到東林書院觀察放養(yǎng)情況，也可以和爸爸媽媽一起去關(guān)心放養(yǎng)情況。

　　效果：

　　環(huán)保要從娃娃抓起，從小引導(dǎo)孩子懂得要關(guān)心周圍的環(huán)境，知道珍惜物質(zhì)資源。我們不但引導(dǎo)孩子收集圖片、文字，還將孩子從課堂請到戶外。親身參與并體驗到放養(yǎng)活動的樂趣，同時也培養(yǎng)了孩子關(guān)心周圍的責(zé)任心。是一堂生動的社會實踐課。

幼兒園科學(xué)教育活動方案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、初步嘗試在有一定空間范圍的游戲進(jìn)程中按物取數(shù)，學(xué)習(xí)點數(shù)。

　　2、體驗抓小魚、拔蘿卜及給小動物喂食的樂趣與成功感。

　　3、在游戲過程中滲透數(shù)的集合、動物習(xí)性（愛吃食物）、禮貌待客等知識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、小貓二只，小羊三只，喂食盆若干；小熊胸飾、坐墊每人一份。

　　2、場地布置：胡蘿卜地、魚塘。

　　三、活動過程

　　（一）參觀場地，了解菜地與魚塘的各種植物、養(yǎng)殖物。

　　1、寶寶，你們是誰？我是誰呀？叫我一聲！

　　2媽媽帶你們?nèi)ノ覀兗业牟藞@和池塘里看看。

　　3、這是什么呀？有多少胡蘿卜？（豐富詞：許多）4、我們家還有池塘，里面養(yǎng)著什么？誰愛吃小魚？

　　5、菜園、池塘看完了，我們先回家去吧。

　　（二）初步感知游戲內(nèi)容

　　1、今天我們家來客人了，看看是誰呢？（出示小貓和小兔）

　　2、引導(dǎo)幼兒和小貓小兔打招呼：我們和小貓小兔打個招呼吧，該怎么說？

　　3、客人來了，我們家有什么好東西可以招待他們的？

　　4、我們就去菜地和池塘找點東西，不過聽到媽媽的鈴聲，你們就要馬上回來哦！

　　5、教師帶幼兒去菜地拔蘿卜，池塘抓魚。

　　6、教師敲小鈴，引導(dǎo)幼兒回來。

　　7、你找到了什么？準(zhǔn)備給誰吃？誰準(zhǔn)備了和他一樣的東西舉起來給媽媽看看。

　　8、小結(jié)：小貓最愛吃魚，小兔最愛吃蘿卜。

　　9、把你們準(zhǔn)備的東西來喂給它們吃吧。

　　10、你喂一點魚，他喂一點魚，大家都喂一點魚，現(xiàn)在小貓有許多魚啦，小貓真開心！

　　11、聽！小兔子也在表揚(yáng)你們呢，它說：你喂一點蘿卜，她喂一點蘿卜，大家都喂一點蘿卜，它也也許多蘿卜了，謝謝你們！

　　12、小兔小貓肚子吃得飽飽的，它們要回家了，我們和它們說什么？（再見）

　　（三）按物取數(shù)

　　1、"喵…..喵…..喵……"猜猜看是誰呀？（被你們才對了，又來了一只小貓）

　　2、剛才我們說小貓喜歡吃什么？

　　3、小耳朵聽好咯：一只小貓喂一條魚，我們?nèi)コ靥磷讞l魚？（一條魚）

　　4、伸出手指頭做做看"一條魚"，記住是一條魚，我們走吧。

　　5、教師兒歌引導(dǎo)：寶寶寶寶輕輕走，跟著媽媽抓小魚，小魚小魚抓幾條？小魚小魚抓一條。

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒玩小魚游游戲：我們先和小魚做個游戲吧，許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉牢。

　　7、熊寶寶們，小魚抓幾條？把你的小魚舉起來給媽媽看看是一條小魚嗎？

　　8、熊寶寶真能干，都抓了一條魚，我們?nèi)ノ刮剐∝埌伞?/p>

　　9、幼兒喂食，教師引導(dǎo)幼兒說：小貓請吃魚。

　　10、你喂一條魚，他喂一條魚，大家都喂一條魚，小貓有了許多魚，他說要帶回家和爸爸媽媽一起吃，我們和它說再見吧。

　　11、"小熊乖乖，把門開開"（出示三只小兔）小兔子來我們家了，我們拍拍手歡迎歡迎。

　　12、來了幾只小兔子呢？我們來數(shù)一數(shù)吧。

　　13、我們有沒有小兔子愛的東西呀？

　　14、一只小兔子吃一個蘿卜，三只小兔子吃幾個蘿卜呢？

　　15、教師一邊出示喂食盆擺在小兔子前面一邊引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)：一個蘿卜，二個蘿卜，三個蘿卜。要幾個蘿卜？

　　16、伸出手指頭做做看，記住我們要拔三個蘿卜噢，走吧。

　　17、兒歌引導(dǎo)：寶寶寶寶輕輕走，跟著媽媽拔蘿卜，蘿卜蘿卜拔幾個？蘿卜蘿卜拔三個。

　　18、歌曲《拔蘿卜》引導(dǎo)快的幼兒坐下來一起唱唱。

　　19、熊寶寶們，蘿卜要拔幾個？

　　20、把你的蘿卜放在地上排排隊，數(shù)一數(shù)看看是不是3個？

　　21、請一名或兩名錯的'幼兒來喂喂：你拔了幾個胡蘿卜？你去喂喂看。

　　22、總結(jié)：三只小兔子要喂三個蘿卜，如果不夠可以在去地里拔三只小兔子要喂三個蘿卜，多出來了可以放回地里。

　　23、熊寶寶們是不是急著要來喂小兔子了呀？現(xiàn)在就請熊爸爸幫忙，爸爸摸摸你的頭，你就來喂一喂吧。

　　24、幼兒逐個上來喂，教師引導(dǎo)每只兔子吃一個蘿卜。

　　（四）結(jié)束

　　1、小兔子今天真開心，他說要請熊寶寶去他家玩，你們?nèi)幔?/p>

　　2、播放歡快音樂，幼兒跟著教師出教室。

　　活動亮點：

　　1、根據(jù)小小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在抓小魚、拔蘿卜以及給小動物喂食的游戲中按物取數(shù)和點數(shù)。

　　2、游戲情景的不斷變化是吸引小小班幼兒興趣和注意

幼兒園科學(xué)教育活動方案6

　　俗話說得好，不出正月都是年。雖說許多朋友已經(jīng)整頓行裝、整理心情重返工作崗位，開啟了新年新征程，但是年味卻并未因此而淡下來，大家話里話外總是離不開春節(jié)的那些事。

　　幼兒園里也是如此，新學(xué)期伊始，大家熱熱鬧鬧地相互拜年，高高興興地準(zhǔn)備元宵節(jié)活動，快快樂樂地聊新年里的樂事、趣事，興味十足。所以，今天我們也趁著這股熱乎勁，給大家送上一節(jié)有趣的教育活動――說說春節(jié)那些事。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)孩子們樂于交流分享春節(jié)故事，體驗春節(jié)的愉快氛圍。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及傾聽能力。

　　3、銜接年前關(guān)于“過年”的教育內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對比真實經(jīng)歷，回憶春節(jié)的節(jié)慶風(fēng)俗，對比不同地區(qū)的差異，并大膽連貫地進(jìn)行表述。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備對聯(lián)、福字等實物或者圖片。

　　2、準(zhǔn)備春節(jié)常用食物，如水餃、年糕、湯圓、面條、魚等的圖片、視頻。

　　活動重難點

　　重點：分享春節(jié)的見聞。

　　難點：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷。

　　活動過程

　　提問引出談話主題

　　小朋友，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?

　　出示對聯(lián)、福字，引發(fā)幼兒討論

　　(1)請幼兒說說自己家是否貼對聯(lián)和福字了?為什么過春節(jié)要貼對聯(lián)和福字?福字和春聯(lián)一般貼在什么地方?有什么講究嗎?

　　(2)春節(jié)除了貼對聯(lián)、貼福字，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說。

　　(3)還有哪些是你聽說過，但是沒見過的過年風(fēng)俗呢?

　　互動環(huán)節(jié)

　　(1)請兩個小朋友一組互相說說：你們在過年的時候都做了哪些相同的事情，哪些不同的`事情，吃過哪些食物?請小朋友們用自己的方式記錄下來吧。

　　(2)請小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經(jīng)歷吧。

　　壓歲錢怎么花

　　啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)：

　　孩子們，你們過年的時候收到壓歲錢了么?一般什么人才會收到壓歲錢呢?

　　壓歲錢有什么作用么?

　　互動討論環(huán)節(jié)：

　　(1)剛才，有小朋友分享自己給長輩拜年得到了很多壓歲錢，很開心，下面小朋友們思考、討論一下，這些壓歲錢你想怎么用?

　　(2)幼兒分組討論，并用思維導(dǎo)圖中的氣泡圖進(jìn)行呈現(xiàn)，可以用圖畫表示。

　　(3)各組分享。

　　延伸活動

　　新年的時候肯定會收到很多祝福，請孩子們說一說都收到過什么祝福?

　　新的一年，小朋友們都長大了一歲，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?

　　請小朋友?