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          幼兒園小班科學活動教案

          時間:2024-10-28 21:08:22 教學設計

          幼兒園小班科學活動教案(合集15篇)

            作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          幼兒園小班科學活動教案(合集15篇)

          幼兒園小班科學活動教案1

            活動目標

            1、通過游戲,了解哪些動物是冬眠的。

            2、嘗試在游戲中說說英語,體驗游戲的快樂。

            活動準備

            1、幻燈片—冬眠的動物

            2、趣味練習:給冬眠的動物寫封信

            活動過程

            一、說說冬眠的小動物

            請幼兒說說,知道有哪些小動物是冬眠的。

            二、觀看幻燈片,師生討論。

            討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

            (其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內記錄。)

            三、游戲:Wake up!冬眠的動物醒來啦!

            1、玩法

            幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話,然后把冬眠的小動物拉出來。

            2、玩法

            幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的'人。

            聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。

            聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。

            小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。

            然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

            規則:冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”才可醒來。

            叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

            四、給冬眠的動物寫封信

            冬眠的小動物醒來了,小朋友想對它們說些什么話呢,寫下來吧。

          幼兒園小班科學活動教案2

            【活動目標】

            1、進一步熟悉各種顏色,感知野花和野草的色彩。

            2、學習從上至下地觀察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

            3、有探索自然的興趣,感受體驗大自然中的美麗色彩。

            4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

            5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

            【活動準備】

            經驗準備:幼兒在生活中認識常見的顏色。

            物質準備:選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

            【活動過程】

            一、欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上,觀察周圍的花和草,感受周圍環境的美,引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

            師:這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

            二、認識野花和野草。

            1、尋找自己喜歡的野花。

            師:這里的草地又干凈又漂亮,我們去找一找,再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

            2、講一講自己喜歡的野花。

            師:你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

            引導幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述,再請幼兒與同伴交流。

            3、認識野草。

            (1)師:那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

            (2)引導幼兒撥開小草,觀察小草,知道草長在泥土地上,小草的.根長在泥土的下面。

            三、放松活動。

            幼兒在草地上自由地玩耍,讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。

            四、活動延伸

            回到教室,教師出示幼兒用書,引導幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。

            小百科:野花一般指在路邊,田里或林間等野生的不知名的花,又喻指男人在外拈花惹草的對象。

          幼兒園小班科學活動教案3

            活動目的:

            1.通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產生濃厚的興趣,并且能夠積極參與瓶蓋游戲。

            2.通過幾種瓶蓋游戲,了解瓶蓋的各種用途。

            3.通過對瓶蓋游戲的探索,提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及平衡能力。

            教案準備:

            制作的瓶蓋樂器(每位幼兒一份)﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關磁帶。

            教案過程:

            一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發幼兒對活動興趣。

            教師引題:

            師:老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧!

            1.跟著教師按教師的口令打拍2.隨著不同的音樂有節奏的打拍師:小朋友的小手真能干,太棒了!老師為你們鼓掌。咦!你們聽到什么聲音了嗎?許多瓶子寶寶們現在找不到自己的瓶蓋都哭起來了,讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧!

            (幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。)

            二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途:

            (1)觀看水壺瓶蓋的用途師:小朋友,幼兒園教案你們在哪兒看過這樣的瓶子?它要不蓋好瓶蓋會怎么樣?(水壺里的水會變涼的﹑會進很多的灰塵的…)(幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。)小結:瓶蓋讓水壺里的水不進灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。

            (2)找出食醋瓶蓋的用途師:這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會怎么樣呢?(它的'味道很快消失的…)(讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同.)小結:不蓋瓶蓋會跑味道,所以保存時必須要蓋好瓶蓋。

            總結:我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水﹑瓶子里還會進灰塵﹑喝了這樣的水會得病﹑不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼﹑會使醋很快跑味,所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。

            三﹑幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法師:

            小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶,它們都有不同的方法來起開瓶子的。讓我們一起來試一下它們都用什么方法來起瓶蓋呢?

            (幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法)﹡放藥瓶:手抓凹進去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶:手抓瓶蓋用力往上拔.

            *啤酒瓶:用起子夾住瓶蓋往上起.

            *飲料瓶:用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋.

            小結:除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子,它們起瓶蓋的方法也是不同的。

            四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師:小朋友們看一看前面有很長的"瓶蓋路",讓我們一起來走走吧!

            (教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動,比一比誰走的更穩,更好。)

          幼兒園小班科學活動教案4

            【方案名稱】

            顏色變變變

            【所需課時】

            20分鐘

            【適用年齡】

            幼兒園小班

            【教學目標】

            1、通過配色游戲,知道兩種顏色在一起可以變出新的顏色。

            2、愿意說說自己的發現,體驗發現的樂趣。

            【科學原理】

            顏色混合變色的原理。

            【教學準備】

            1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

            2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

            【教學過程】

            一、引起興趣。

            1、師:今天,價價老師帶來了一樣東西,我們數

            一、

            二、三,把它請出來!哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?你想讓它變成什么顏色?

            2、現在我來做魔術師,讓里面的水變一個顏色

            3、師:哇,水寶寶怎樣了?變成什么顏色了?像什么?

            4、教師:“小朋友們,你們想不想來當一回魔術師呀?”“請你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶,搖一搖吧。”

            5、“你的水變成了什么顏色?”

            6、看!我的是什么顏色呀?和我一樣的瓶寶寶舉起來,我的瓶寶寶要和它親一親,不一樣的藏起來。”

            “這些瓶寶寶都玩累了,我們要把它們送回家。”

            二、顏色變變變

            1、師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

            請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!

            師小結:其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

            2、交換瓶蓋,感知兩種顏色混合在一起的變化

            師:”這個瓶寶寶是什么顏色的?如果我換上其它顏色的蓋子,搖一搖,那你們猜一猜瓶子里的`水會不會變呢?會變成什么顏色呢?教師換一個瓶蓋,搖晃瓶子,引導幼兒觀察瓶子的變化

            3、幼兒自由操作,搖一搖瓶子,瓶子里的水會變成什么顏色。

            4、師:“瓶子里的水變成什么顏色了?”

            自編兒歌:水寶寶變變變,變成橘色像橘子。(柿子)

            水寶寶變變變,變成綠色像葉子。(草地)

            水寶寶變變變,變成紫色像茄子。(葡萄)

            師小結::顏色寶寶可真神奇,兩個不同的顏色合起來就會變出新的顏色

            三、延伸探索

            不同的顏色合在一起,又會變出不同的顏色,(用一個杯子,倒入藍色和綠色,哇,變出深綠來了),好玩嗎?下次我們在區角里再去試試看,把兩種不同顏色的水放在一起,看看又會變出什么顏色來【幼兒評價方法】

            幼兒通過觀察2種不同顏色結合會出現第三種顏色,感受顏色的變化的秘密。

          幼兒園小班科學活動教案5

            活動目標:

            1.體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣。

            2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型,感知洞洞與球大小關系。

            3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問題的能力。

            活動準備:

            海洋球,皮球,羊角球,ppt

            活動過程:

            一、找洞洞

            帶你們認識一個小伙伴,它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里?把家建在泥土下面,小鼴鼠家是什么樣的?(ppt)長長的廊道是哪里來的?瞧,這里有一只小鼴鼠,它在干什么?(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來的。

            找一找小鼴鼠家里最大的.洞洞在哪里?這個洞里放著什么?(桌椅)

            二、用手指變洞洞

            小朋友我們伸出兩只手,變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個洞洞,可以怎么變?

            幼兒探索用手圍洞的方式。

            小結:手指碰手指,變成一個大大洞,手指彎彎緊洞洞會變小。

            (ppt)有一只小鼴鼠回來了,看,它找到了什么?

            你覺得這個球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過去嗎?試一試

            真棒,小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過去了,我們看看,小鼴鼠的球運到洞里了嗎?(ppt動畫)

            三、身體變洞洞玩球

            如果小球變成了大球,你的小手能圍成一個洞,讓這個球鉆過去嗎?

            啟發:除了用手圍一圍,還有什么地方也可以圍成一個洞?

            幼兒上來找空的地方圍一圍,老師找圍得不一樣的洞洞,即時反饋。

            四、變大洞滾大球

            這么好玩的球,小鼴鼠看見了,喜歡得不得了,所以,它又找來了一個球,想運到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你們看這個球這么大,比我們剛才玩的球還要大,球進不了洞……你有什么辦法,幫幫它?

            幼兒用身體動作變一個自己認為最大的洞洞,老師用大球去鉆洞,讓小朋友發現鉆不進。(1,2,3,停)

            幼兒思考讓大球進洞的辦法,個別嘗試2-3次,請幼兒拿球鉆洞驗證。

            啟發:除了手拉手圍成大洞洞,還可以用身體的哪里圍洞洞呢?

            男生上來找空的地方圍一圍,女生鉆球驗證,隨后交換。

            五、延伸活動

            球雖然大,但是在我們小朋友開動腦筋,合作圍出的洞洞面前,小鼴鼠的球順利運到家啦!小鼴鼠謝謝你們,叫大家一起去玩球呢,我們快走吧!

          幼兒園小班科學活動教案6

            活動目標

            1.培養幼兒初步的觀察能力,愿意用語言表達自己的發現。

            2.通過實驗,感知物質在水中的溶化現象,溶解的速度與溫度的關系。

            3.愉快參與實驗,感受色彩變化所帶來的驚喜。

            重點難點

            重點:培養幼兒的觀察能力,感受色彩變化帶來的驚喜。難點:感知彩虹糖溶化現象,溶解的速度與溫度的關系。

            活動準備

            1.知識經驗準備:小朋友認識彩虹糖,知道水的特性。

            2.多媒體準備;彩虹糖溶解視頻,彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物 PPT。

            3.物質準備:彩虹糖若干,小勺子若干,冷熱水掛圖一份,刻量杯子一個, 裝熱水的保溫杯,透明碗及杯子每人一份,白陶瓷碟子幼兒每人一份,抹布,托盤,小黑板。

            活動過程

            一、出示水和兩粒彩虹糖導入活動,引發幼兒猜想為什么會變顏色。

            1.先引導小朋友觀察水的特性。

            師:今天,廖老師為小朋友們準備了一碗水,請小朋友們聞一聞水有味道嗎? 看一看水有顏色嗎?

            小結:水是透明沒有顏色,沒有味道的。2.讓小朋友感受彩虹糖的融化現象。

            師:在桌面上的小杯子里面有兩粒彩虹糖,如果把一粒彩虹糖放進水里,小朋友們來猜一猜,會發生什么變化呢?讓幼兒討論一會兒。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌頭又會發生什么變化呢?小朋友們來猜一猜,互相討論。

            師:現在請小朋友們拿一粒放進小碗里,另外一粒含在嘴巴里。

            當把彩虹糖放在水中的時候,輕輕地拿起小勺子攪一攪,請小朋友們認真觀察,會發生什么變化?

            師:含在口中的糖,用舌頭舔一下,甜不甜?伸出舌頭,看一看你的小舌頭有什么變化呢?怎么會有顏色呢?

            3.讓小朋友邊吃邊攪拌,過一段時間后,大家一起討論說一說水怎么會有顏色?小舌頭怎么會有顏色。

            師:剛才水是透明的,現在水怎么會變成有顏色呢?

            小結:水把彩虹糖溶化了,所以水變成有顏色,嘴巴里有口水,有溫度,把彩虹糖溶化了,顏色留在舌頭上,所以小舌頭會有顏色.

            二、換場地,自主探究彩虹糖的造型,自由擺放圖案。

            1.出示彩虹糖

            師:小朋友,廖老師準備了好多的彩虹糖,用彩虹糖擺好看的造型。

            2.欣賞彩虹糖不同的造型。

            師:請看!(貼在小黑板的彩圖翻到正面來),欣賞一下這些好看的造型。

            3、播放視頻,知道擺放的方法

            師:請小朋友看一看彩這個叔叔是怎么擺放的。

            4.請小朋友自主探究彩虹糖的造型

            師:現在請小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出來,在碟子上自由地擺造型,看誰的圖案擺得最好看最有創意。(隨機指導,啟發幼兒擺不同樣式的圖案) 小結:小朋友真棒,各種各樣的造型都有,有的……有的……還有的…… 三、用冷熱水做實驗,感知彩虹糖的溶化速度與溫度的`關系。

            1.感知冷熱水,拿出冷熱水掛圖。

            師:小朋友請看這幅圖,有兩個杯子,你們來猜一猜哪個杯子是裝熱水的那個是裝冷水的?

            端兩杯水(一杯熱一杯冷)給孩子摸一摸,知道哪杯是熱的哪杯是冷的。

            師:那我們來摸一摸,看看哪杯是熱的哪杯是冷的。

            2.用冷熱水做實驗。提前擺位置貼好標簽,一邊是熱水另一邊是冷水師:請小朋友每人在托盤上拿一杯水。先拿好,不要倒。

            3.倒冷熱水在碟子里觀察彩虹糖的溶化現象。猜一猜那種水溶化的快?哪種水溶化的慢?

            師:小朋友們先拿好水,你們猜一猜什么水溶化的快,什么水溶化的慢? 老師叫 123 倒水,大家一起倒。好,1-2-3,倒!

            師:哇,這些彩虹糖顏色有什么變化呢?冷水先溶化還是熱水先溶化?

            你看這邊碟子上的顏色擴散的很快,全部都有顏色,那邊的碟子擴散的比較慢,碟子中間還白色的。

            小結:熱水溶化的快,冷水溶化的慢,熱水的溫度比較高,溶解度大,擴散的快,所以彩虹糖顏色溶化的快。

            四、活動延伸

            播放課件,更多的擺放造型加水后所顯現的溶化效果,增加趣味性。了解在生活中的常見的彩虹糖做成的食物,美味可口,吸引幼兒。

            師:下課回到家里可以跟爸爸媽媽一起嘗試做彩虹糖實驗。也可以叫爸爸媽媽帶你們去吃這些可口美味的食物。

            活動總結

            本次活動適合小班幼兒年齡特點,材料準備充分,彩虹糖是生活中常見的食物,也是幼兒喜歡吃的糖,很吸引幼兒,激發他們的好奇心,為什么彩虹糖會變顏色?在老師的啟發下一步一步地猜想,然后做彩虹糖溶化的實驗,驗證小朋友們的猜想,原來彩虹糖會變顏色,是因為溶化了。通過感知冷熱水,去做實驗,用冷水熱水作比較,知道彩虹糖的溶解速度與溫度的關系,也很好地達到了本次的活動目標。但也有存在不足的地方,在提問的時候,個別小朋友回答的挺好的,也說出了他自己的發現,作為上課老師沒有及時發現,按照他的回答引向活動的目標效果會更好。在擺造型那環節出示彩圖幾種造型,有些限定了孩子的思維,壓抑住了豐富的想象力,孩子的世

            界是豐富多彩的,應該讓他們不看圖的情況下,發揮想象力自由地擺造型。

          幼兒園小班科學活動教案7

            有益的學習經驗:

            1、感知平衡的意義。

            2、學習用增減數量達到平衡的目的。

            準備:

            1、塑料(或木制)小船一只。

            2、大盆一個,盆里裝滿水。

            3、石子若干。

            4、作業卡。

            活動與指導:

            1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆:“這是公園的湖,湖上有小船,今天天氣好,沒有風和大太陽,小石子要乘船去玩。我們看一看,它們應該怎么坐船才安全,才不會掉到湖里。”接著示范:把石子擺到船的兩邊,使之傾斜,逐個移動石子,直至達到平衡。教師要邊講邊示范,使幼兒明白道理和方法。

            2、指導幼兒做練習:

            (1)在每3組物體中,找出和圓點數一樣多的物體,并畫線圈起來。

            (2)啟發幼兒數一數,說出每排物體的數量,然后比較它們的`多少,知道將多的組去掉1或將少的組添上1都能使兩組物體一樣多。

            (3)將猴子和氣球一一對應的比較,差多少氣球就添畫多少氣球。

            幼兒園小班科學活動教案――抱抱小兔子

          幼兒園小班科學活動教案8

            活動目標:

            1、感知日常生活中各種不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

            2、知道耳朵能聽聲音,要保護好耳朵。

            活動準備:

            1、每人一個小動物頭飾。

            2、空鐵罐每人一個,石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹葉若干。

            3、小鈴一個。

            活動過程:

            一、探索活動,感知聲音。

            1、玩鐵罐。

            師:小朋友,你們看,今天我們班級里來了許多鐵罐娃娃,你們愿意和他們交朋友做游戲嗎?每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。

            2、教師引導幼兒用不同的方式玩鐵罐。

            二、交流討論,了解聲音。

            1、討論自己的探索過程。

            師:剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的?(有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……)

            2、了解聲音。

            師:你在玩鐵罐的時候,發出了什么?或者問你聽到了什么?(聲音)

            3、聽辯聲音。

            ⑴老師選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。

            師:在搖動時,他們發出的聲音一樣嗎?(不一樣)

            ⑵老師依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辯。

            師:他發出了什么樣的聲音?引導幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發出的聲音,用滴瀝滴瀝描述米粒發出的聲音,用沙啦沙啦描述沙子發出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么,并出示給幼兒看?

            ⑶教師小結。

            師:原來不同的`東西發出的聲音是不一樣的。

            ⑷搖動裝著樹葉的鐵罐。

            師:你聽到了什么?(什么都沒有聽到)鐵罐了有么有東西?(沒有)教師打開鐵罐,出示樹葉,鐵罐里裝的什么?那為什么剛才你什么都沒有聽到呢?

            ⑸教師小結。

            師:有的會發出很響的聲音,有的東西發出的聲音很輕,有時幾乎聽不到。

            三、知道耳朵能聽聲音。

            師:你們用什么來聽聲音的?(耳朵)老師搖動裝沙子的鐵罐,請幼兒捂上耳朵聽一聽。師:沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎?(不清楚)

            四、游戲:誰的耳朵靈。

            ⑴師:森林里的??小動物要開音樂會,想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加,你們想不想去?(想)

            小動物:小朋友,請你們戴好頭飾,蒙住眼睛,豎起小耳朵。

            ⑵老師幫助小朋友戴好頭飾。

            師:我們可以學哪個小動物走路?(小貓)怎么樣走?(輕輕地)為什么要輕輕地走路?(腳步聲音太響了,我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音,會走錯路的)

            ⑶教師小結,引導幼兒要保護耳朵。

            師:聲音太響,我們的耳朵會不靈的,那能不能大聲的說話?(不能)⑷準備出發。幼兒仔細的聽,輕輕地聽著小鈴的聲音到森林里。

          幼兒園小班科學活動教案9

            活動目標:

            1、引導幼兒通過實驗,觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。

            2、注意幼兒安全的操作,培養實驗的安全意識。

            3、幼兒學習記錄物體的影像變化。

            活動準備:

            各種各樣的透明玻璃瓶,圖片,毛巾,記錄紙等。

            活動過程:

            1、幼兒觀察瓶子,了解瓶子的形狀,材料。

            提問:“小朋友們看,這些都是什么?”“你們看這些瓶子都一樣嗎?”“他們有什么不一樣?”

            (注意引導幼兒從形狀,大小,材料,等方面進行觀察。)

            “剛才我們說了這么多不一樣的地方,那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎?”

            (注意引導幼兒說出瓶子的材料和透明的特點)

            “原來這些瓶子都是玻璃做的,透明的。那我們拿瓶子的時候應該注意些什么?”

            2、引導幼兒透過空的瓶子看物體,觀察物體的變化并進行記錄。

            (1)幼兒透過瓶子看周圍的物體。

            提問:“你們有沒有試著用空瓶看東西?”“請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西,看看他們和我們平時看到的一樣不一樣?”

            (注意引導幼兒分批拿瓶子,以免過于擁擠)

            (2)幼兒相互交流自己的發現。

            提問:“你剛才是怎么看的?看到了什么?有沒有變化?”

            (3)幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進行記錄。

            (2)“剛才我們看了周圍的東西,我們的`記錄紙上有漂亮的圖片,你們可以找一張自己喜歡的圖片,仔細的看一看,可以想各種不同的方法來看,把你看到的記錄下來。”

            (4)幼兒相互進行交流。

            3、引導幼兒在瓶子里裝上水,透過裝水的瓶子看圖片,并進行記錄。

            (1)猜想:“剛才我們用空的瓶子看東西,請你們想一想,如果在瓶子里裝上水,看東西會有什么變化?”

            (2)幼兒操作驗證:“剛才小朋友們猜得都不一樣,到底誰說得對呢?讓我們來試試好嗎?裝水的時候我們要注意些什么呢?”

            (注意引導幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊,將瓶子和手擦干)

            (3)將觀察結果記錄在第二張記錄紙上。

            (4)幼兒相互交流,教師評價總結。

            4、引導幼兒說說生活中還有哪些物體,也能使所照成像變形。

          幼兒園小班科學活動教案10

            一、活動名稱

            大小、長短、前后、上下

            二、活動目標

            1.幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

            2.培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

            三、活動準備

            大、小球(與幼兒人數相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

            四、活動過程

            (一)開始部分

            引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。

            (二)基本部分

            1、復習鞏固區別大小。

            出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

            師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什么不同?

            幼:有的球大有的球小。

            師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。

            幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

            幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。

            2、復習鞏固區別長短。

            出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。

            師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同?

            幼:一根繩子長,一根繩子短。

            師:請大花走長繩小花走短繩。

            幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

            幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的.長誰的短。

            3、復習鞏固區別前后。

            出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

            師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。

            幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。

            游戲:看誰反應快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動一次。

            4、復習鞏固區別上下。

            出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什么?樹下有什么?

            幼:樹上有果子,樹下有筐子。

            師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子里。

            幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動一次。

            教師引導幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。

            (三)結束部分:

            游戲結束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

            小班科學活動教案:水瓶的秘密

            活動目標:

            1、引導幼兒通過實驗,觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。

            2、注意幼兒安全的操作,培養實驗的安全意識。

            3、幼兒學習記錄物體的影像變化。

            活動準備:各種各樣的透明玻璃瓶,圖片,毛巾,記錄紙等。

            活動過程:

            1、幼兒觀察瓶子,了解瓶子的形狀,材料。

            提問:“小朋友們看,這些都是什么?”“你們看這些瓶子都一樣嗎?”“他們有什么不一樣?”(注意引導幼兒從形狀,大小,材料,等方面進行觀察。)“剛才我們說了這么多不一樣的地方,那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎?”(注意引導幼兒說出瓶子的材料和透明的特點)

            “原來這些瓶子都是玻璃做的,透明的。那我們拿瓶子的時候應該注意些什么?”

            2、引導幼兒透過空的瓶子看物體,觀察物體的變化并進行記錄。

            (1)幼兒透過瓶子看周圍的物體。

            提問:“你們有沒有試著用空瓶看東西?”“請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西,看看他們和我們平時看到的一樣不一樣?”(注意引導幼兒分批拿瓶子,以免過于擁擠)

            (2)幼兒相互交流自己的發現。

            提問:“你剛才是怎么看的?看到了什么?有沒有變化?”

            (3)幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進行記錄。

            (2)“剛才我們看了周圍的東西,我們的記錄紙上有漂亮的圖片,你們可以找一張自己喜歡的圖片,仔細的看一看,可以想各種不同的方法來看,把你看到的記錄下來。”

            (4)幼兒相互進行交流。

            3.引導幼兒在瓶子里裝上水,透過裝水的瓶子看圖片,并進行記錄。

            (1)猜想:“剛才我們用空的瓶子看東西,請你們想一想,如果在瓶子里裝上水,看東西會有什么變化?”

            幼兒操作驗證:“剛才小朋友們猜得都不一樣,到底誰說得對呢?讓我們來試試好嗎?裝水的時候我們要注意些什么呢?”(注意引導幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊,將瓶子和手擦干)

            (3)將觀察結果記錄在第二張記錄紙上。

            (4)幼兒相互交流,教師評價總結。

            4.引導幼兒說說生活中還有哪些物體,也能使所照成像變形。

          幼兒園小班科學活動教案11

            設計意圖

            糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此,選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接的經驗,學習認識事物的方法,產生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

            活動目標

            1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。

            2、學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

            3、愿意參與探究糖果的活動,并表達自己的發現和感覺。

            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5、激發幼兒對科學活動的興趣。

            活動準備

            1、幼兒選擇帶2—3種不同的糖果,圍坐在桌邊,面前放上自己帶來的糖果。

            2、卡紙及記號筆1支。

            3、糖果盤每組一個。

            活動過程

            1、介紹自己帶來的糖果。

            教師:誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果?

            幼兒:我帶來了棒棒糖。

            幼兒:我帶了巧克力糖。

            (評析:教師的這一提問充分調動了幼兒的積極性,集中了他們的注意力。同時幫助幼兒了解有各種各樣的糖果,如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的,也可以請他們同時介紹。)

            教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時,教師就畫棒棒糖的圖標。)

            (評析:用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類,有助于幼兒認識、區分不同糖果的外形特征。同時為下面的點數環節做前提準備。)

            帶領幼兒點數全班一共帶來了多少種糖果。

            (評析:此環節滲透數學,幼兒可以從記錄表和點數知道糖果種類的多種多樣。)

            教師小結:原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

            2、觀察糖果的多樣性。

            教師:大家帶來的糖果真多呀!請放在桌子中間的糖果盤中,看看它們一樣嗎?

            幼兒:不一樣。

            幼兒:我覺得有的一樣有的不一樣。

            教師:到底有什么不同呢?請你仔細看一看。

            幼兒:有的是紅的,有的是綠的還有的是黃的。

            幼兒:有的糖果大有的很小。

            幼兒:棒棒糖有一根小棒的.,其他糖沒有。

            (評析:第一環節已時請幼兒初步的認識了糖果的多樣性,而在這一環節里,需請幼兒從更多方面入手,更仔細的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。)

            教師小結:原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣,還有的大,有的小;有的圓,有的方,有的還帶小棒呢。

            教師:請你們用手捏一捏,看看會有什么發現?再用鼻子聞一聞,會有什么味道呢?

            幼兒:我感覺QQ糖有點軟軟的,是橘子味的。

            幼兒:棒棒糖是硬硬的,是甜甜的味道。

            (評析:這一小環節引導幼兒運用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同,不但幼兒的興趣更濃厚了,而且還能更進一步的認識糖果的不同特征,知道硬和軟的區別。)

            3、品嘗并分享糖果。

            教師:糖果會是什么味道的呢?

            幼兒:甜甜的。

            幼兒:橘子味是酸的。

            教師:請你們每人選一個喜歡的糖果。誰愿意告訴大家,怎么才可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示范撕剝糖果。)

            幼兒:把糖紙剝掉。

            幼兒:一撕就撕開了,然后放嘴巴里。

            教師:快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓勵幼兒通過自己的探索,剝開糖紙。)

            (評析:在品嘗糖果前教師又拋出一個問題,“怎么才可以吃到糖”,答案自然是剝開糖紙。那關鍵是怎么剝,有更好更簡便的方法嗎?平時有經驗的幼兒便會告訴你,糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們,棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。)

            教師:你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化?

            (引導幼兒自由表達自己的感受。)

            幼兒:我的是水果味的。

            幼兒:我的是葡萄味的,它在嘴巴里化掉了,甜甜的。

            幼兒:我的糖變小了。

            (評析:這是科學活動,活動中每環節教師都很注重幼兒的發現及用語言來表達。就連幼兒在品嘗糖果時也如此,讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道,及知道糖果會在嘴里融化、變小,直到消失。)

            教師小結:原來不一樣的糖果有不一樣的味道,糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化,慢慢的變小。

            4、延伸活動觀看課件:《沒有牙齒的大老虎》。

            提問:他的牙齒怎么了?

            幼兒:他的牙齒都壞了。

            幼兒:他蛀牙了,牙齒都掉了。

            教師:我們小朋友應該怎么做?

            幼兒:我們不要吃糖。

            幼兒:我以后不吃糖了,吃糖牙齒會掉了。

            教師小結:糖果很好吃,但是吃多了很容易蛀牙,所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后,最好還要漱一下口或者喝點白開水。

            活動反思

            從選材上說,糖果作為科學學習的內容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經驗,是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看,教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發現糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,使他們體驗探究和發現的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

          幼兒園小班科學活動教案12

            活動目標:

            1、認識紅、黃、藍三原色,知道顏料被水溶解后會變出顏色。

            2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。

            活動準備:

            1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

            2、紅黃藍顏色標記分別固定在桌子上,顏色標記19份。

            活動重點:認識紅黃藍三原色知道顏料被水溶解會變色。

            活動難點:知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

            活動過程:

            一、導入游戲師:小朋友們,今天老師帶來了一樣東西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動。

            師:小朋友們真厲害,知道了水是透明的沒有顏色,還會流動。

            師:水寶寶可好玩了。它不但會動,它還想和我們玩變魔術的游戲,你們想玩嗎?

            二、初步探索師:老師準備了好多瓶子,就藏在你們的小椅子下面,請每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術,在玩的時候我們要一起念一句好聽的話:"水寶寶,變變變。水寶寶,變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

            1、幼兒自行取一個瓶子,自由搖動,使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身,瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師: 你發現你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師:哇,水寶寶太厲害了,有的變成了紅色,有的變成了藍色,有的變成了黃色。

            師:小朋友們,水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上,讓水寶寶休息一會吧!

            2、水寶寶變色的秘密師:你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密,我們快來找找。

            (教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)教師小結:哈哈,其實老師把這個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發現了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進水里水寶寶就變色了,而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。

            3、顏色對應師:小朋友們,我們已經知道了水寶寶變色的秘密了,現在我們的魔術要升級了。玩魔術之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍色的的水寶寶住藍色的家,紅色水寶寶住紅色的家,黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍顏色標記貼在桌上引導幼兒顏色對應)師:小朋友們,現在把你的水寶寶送回家吧,送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好,我們馬上又要和水寶寶玩變魔術了。

            三、再次探索--換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

            1、師:老師手里原有一瓶黃顏色的水,現在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們去完成吧!

            2、引導幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊,要不然調皮的水寶寶會跑出來的。)師:現在你們拿著自己的水寶寶,要先把瓶蓋慢慢地擰下來,放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料,緊緊地擰在瓶子上。

            (幼兒交換瓶蓋,分組操作,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。)

            3、交流總結師:寶貝們,你們的魔術都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進行交流)師:瓶子里的.水有變化嗎?你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(請個別幼兒講述)四、結束環節師總結:哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

            科學領域說課稿一、說活動來源《幼兒園教育指導綱要》強調:科學教育?

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