【推薦】幼兒園小班科學活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班科學活動教案1
一、教學內容：
小學四年級科學上冊第五單元第一課《聽聽聲音》
二、教學目標：
1、引領學生用心去傾聽、分辨不同物體發出的聲音。
2、讓學生以關注的態度在充分感知聲音的活動中，學會對各種不同聲音加以簡單的區分和鑒別，對聲音的大小、高低、遠近、方向加以適當地了解。
3、在探究的過程中，能積極的提出問題、想法和建議，樂于與同伴合作、交流；在“觀察和描寫各種各樣的聲音及聲音的變化”等活動中，培養學生細致地觀察的習慣、態度以及探索聲音的興趣，培養學生熱愛生活和大自然的情感。
三、教學重點、難點：
1、重點：能夠區分、鑒別不同物體發出的聲音并加以歸類。
2、難點：對聲音的高低能加以區分和鑒別。
四、教具準備：
水、每組燒杯3個、筷子、鈴鐺、玻璃瓶、紙等。
五、教學過程：
（一）游戲引入：“猜猜我是誰”。
1、師生互動：
導言：現在請一位同學走到老師的面前，說一句你最想說的話，其他同學趴在桌子上，聽聽是誰在和老師說話？你是怎么知道的？
2、你沒有看見他說話，而你又是怎么猜出了他呢？
3、引出課題。（聽聽聲音）（設計意圖：從學生身邊的事入手導入新課，可以放松學生的情緒以及讓學生感受生活中處處有科學，激發學生探究知識的欲望。）
（二）探究活動
1、傾聽、感受聲音。
（1）請同學們全神貫注地傾聽我們教室內和教室外的聲音。
（2）交流：你剛才聽到哪幾種物體發出來的聲音？
（3）聽聲音活動，老師通過錄音機播放一些聲音，讓學生說說是什么聲音。
（4）你還知道哪些聲音？學生說，教師板書。
（5）出示分類表，為聲音分類。交流匯報分類情況。
（設計意圖：從學生的周圍環境入手，經歷對周圍各種聲音進行觀察的過程使學生感覺生活中離不開聲音；通過錄音機讓學生更直接地接觸聲音，感受聲音。）
（三）聽聽固體、液體、氣體發出的聲音。
（1）引導學生用各種方法使物體發聲。
（a）聽聽老師發出的是什么聲音？（拍手聲、敲桌聲、跺腳聲？？）
（b）這些聲音一樣嗎？為什么能產生出不同的聲音呢？
板書：（不同的物體能發出不同的聲音）
（2）你能用桌子上的不同物體發出不同的聲音嗎？我們分組來玩玩，在玩的過程中要想辦法讓它們發出不同的聲音來。
（3）學生分組實驗。
（4）匯報實驗結果。（邊做邊說）
（5）小組活動給聲音分類。
教師參與小組活動：像滴水聲，倒開水聲這些聲音分別是由哪些物體發出的呢？它們有什么共同的特征？（液體），是呀，那么我們可以把它們歸類到由液體發出的聲音這一類中去，那么同樣的像打擊聲、火車開動聲，我們歸到哪一類中去呢？（固體），那剩下的呢？（氣體）
5、匯報，小結：對呀，我們可以根據發聲物體的不同，把聲音分類成由固體發出的，由液體發出的，由氣體發出的。也可以分成自然界發出、人類活動發出。
6、除了我們剛才動手產生的聲音，你能再舉出一些同類的聲音嗎？比如由固體發出的聲音，人類活動發出的聲音。（學生舉例）
（設計意圖：經歷使固體發出聲音的設計和觀察過程，鼓勵學生采取多種方法對各種物體產生的聲音進行觀察，在活動過程中培養學生的合作與交流的能力，培養他們細致地觀察的習慣和態度，滲透科學的思想和方法，引導他們科學地進行觀察和實驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，并不斷保持和發展他們探究周圍事物的興趣和愛好。）
（四）分辨聲音的變化。
1、分辨聲音的方向變化。
游戲一：“閉眼猜聲”，分辨聲音的方向。
聽4個方位傳來的聲音。（個人聽、全班聽）
2、分辨聲音的遠近變化。
3、分辨聲音的大小。
拍手活動，分辨聲音的大小。
4、分辨聲音高低的不同。
（1）師：猜猜看，我們每個組的桌子上都放有三個燒杯，假如我們往燒杯里倒上不一樣多的水，再去敲打，三個燒杯發出的聲音是不是一樣呢？有什么不一樣？（有高低）
（2）請你再敲一敲，按從低到高的順序排列。個人反饋。
（3）請把三個燒杯里裝滿水，你敲一敲，你又發現了什么？（三個燒杯發出一樣的聲音）
（4）我們再來敲敲。哎呀，我的耳朵快受不了了，它在使勁地向我喊“停、停、停”，為什么呀？（同學們亂敲，聲音很吵，同學們在制造噪音。）是呀，如果我們的生活中到處都是噪音，那我們的環境還美不美，我們的耳朵將受到煎熬，所以，請我們一起用實際行動，保護我們的耳朵，讓我們在美妙的聲音伴隨下享受每一天。
5、小結：通過剛才的游戲，你們發現了什么呢？（聲音有方向、遠近、大小、高低的不同。）
（設計意圖：引導學生從傾聽周圍的聲音開始，鑒別各種不同的聲音以及聲音的大小、高低、遠近、方向。）
（五）小結、延伸。
1、通過這節課的學習，你有哪些收獲？在日常生活中，你還發現聲音有什么作用？（設計意圖：讓學生自談收獲和發現，培養學生的口頭歸納能力。）
2、提出問題：同學們！你們想一想，對于我們身邊那些聽不到聲音的.朋友們，我們應該怎么做？
（設計意圖：在此對學生進行德育教育，通過提問的方式使學生們明白了他們是幸福的，應當珍惜現在的幸福生活、好好地學習。希望他們對待那些殘疾朋友們能夠給予更多的幫助與關愛。）
3、教師小結：老師衷心地希望你們能在美妙的聲音伴隨下快樂地學習，健康地成長。
六、設計理念：
（一）以人為本，突出學生是科學學習的主體
本節課的設計主題貼近學生生活，活動材料也來源于生活。在上這節課之前我讓孩子們預先找一些物品，這些物品都是孩子們身邊比較容易獲得的和有教育價值的，這些物品都可以作為他們的操作材料。另外還要關注學生，注重突出學生是科學學習的主體。特別是學生在研究固體、液體、氣體會不會發出聲音這個環節，通過實驗，使學生學會自主學習以及在自主學習中體驗和感悟到：固體、液體、氣體是可以發出聲音的。也讓學生掌握了通過實驗去發現自然界奧秘的本領。
（二）教學中，注重對學生德育教育的培養
無論哪一門學科，教師都不僅僅是為了教書而教書，更多的是育人。在本課教學中，我設計了讓學生對比有聲的世界和無聲的世界，讓他們說說，對于我們身邊那些聽不到聲音的朋友們，我們應該怎么做？通過學生的回答，使學生們明白了他們是幸福的，應當珍惜現在的幸福生活、好好地學習。同時也希望他們對待那些殘疾朋友們能夠給予更多的幫助與關愛。
（三）教學中，注重對學生科學素養的培養
科學課，大多以探究活動為主，學生只有親歷了探究的過程，才能真正領悟、感受到所學的科學知識。基于這一點，在分辨聲音的變化這一環節，我設計了小游戲，以這些小游戲來感知聲音在方向、遠近、大小、高低的變化。通過這一個個的探究活動，讓學生們獲得了對聲音知識更深的了解。使他們在活動中體驗到科學探究的過程、獲得初步的科學探究能力，培養了學生的科學素養。
（四）教學中，注重對知識的拓展遷移
新課程理念指出：科學是一門開放的課程，它的外延是全部的、立體的、全方位的。而教材作為科學教學的載體是有限的、單一的。因此，教師要跳出教材用教材，把教材變得更豐厚些，讓學生綜合性地學習科學。在這一理念的指導下，我設計了拓展遷移的情境：讓學生說說聲音在日常生活中的作用。目的是讓他們明白，我們的確是生活在一個充滿著聲音的世界里。同時，也培養了學生的口頭表達能力、觀察能力以及收集信息的能力。
幼兒園小班科學活動教案2
教育目標：
1、 感知物體的形狀、顏色、觸感，學習將物體按某一特征來進行排列。
2、知道西紅柿黃瓜蘿卜辣椒等是屬于蔬菜，學習用一句完整的、好聽的話來表達自己的意思。
活動準備：
西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿卜若干根，青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。
活動過程：
一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）
師：“小朋友們，你們瞧，這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”
幼：“青菜奶奶。 ”
師：“你是從哪里看出來的?”
幼：“她臉上有皺紋。”
師：“今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？”
師：“青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶。”
幼：“西紅柿寶寶，球寶寶，棒子寶寶……”
師：“好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶。”
二、引導幼兒觀察手上的蔬菜寶寶
師：“你們手上的都是什么寶寶呀？它們長得都是什么樣子呀？”（形狀：圓圓的、長長的。顏色：紅色、橘黃色、綠色）
幼：“我的是圓圓的。我的是長長的。”
師：“那你們來摸摸看，你們的寶寶摸起來是什么感覺的？誰摸起來是滑滑的？請你把手舉起來。”“誰摸起來是不滑滑的，是粗糙的'？也把手舉起來。”
教師小結
三、排排隊
師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的。可是，這么多寶寶出去肯定會走丟的，怎么辦呢？”
幼：“搭火車、排排隊。”
師：“好，那我們就給它們來排排隊。要怎么排呢？我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿，有的大，有的小，怎么排呢？（引導幼兒從大到小進行排列）
師：“寶寶們排好隊了，青菜奶奶還有這些寶寶們，它們合在一起有一個共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。”
四、敲敲門
師：”現在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了。可是青菜奶奶年紀大了，眼睛看不清楚。所以我們到了奶奶家，記得大聲的告訴她，你是什么蔬菜寶寶。”
師（扮演青菜奶奶）：“你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？”
幼：“我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！”
五、結束
師：”我們一起為青菜奶奶過生日吧。”
幼兒園小班科學活動教案3
教材分析：
小班幼兒對每天的生活規律有一定的感知，但對一天中的具體時間概念比較模糊。他們只會根據當時看到的景象或做的事情作出簡單的時間判斷。認識早晨、晚上這個活動，以“快樂一家人”為主線，在看一看、說一說、玩一玩的過程中，引導幼兒結合自己的生活經驗充分感知早晨、晚上的時間范圍，幫助幼兒進一步整理、提升時間經驗，從而形成正確的時間概念。活動中，應同時培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力。
活動目標：
1.理解早晨、晚上的含義，了解早晨、晚上的時間范圍。
2.能正確運用早晨、晚上表達具體時間段中相應的'事件。
3.體驗參與數學活動的樂趣，懂得早睡早起身體好。
活動準備：
1.幼兒提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、媽媽、自己通常會做什么事情，學習手指游戲“早晨和晚上”。
2.教師參照《親親一家人》第4一5頁自制“快樂一家”課件,有早晨、晚上特征的小圖片若干(數量與幼兒人數相同)。
3.“幼兒學習材料”——《親親一家人》。
活動過程：
1.播放課件，介紹快樂一家的成員，激發幼兒參與活動的興趣。結合課件，出示“快樂一家的早晨”圖片，引導幼兒認識早晨。
(1)引導幼兒觀察圖片，了解早晨的時間范圍。
提問:這是什么時間？從哪里能看出來？快樂一家的成員在干什么？
（2）教師和幼兒一同做手指游戲。“早晨和晚上”的早晨部分，感知早晨的時間概念。
（3）以“我家的早晨”為話題，組織談話活動，引導幼兒結合自己的生活實際，說說一家人早晨干什么。鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒用上“早晨”一詞。
提問:早晨，你家誰起得最早？早晨，你家的人分別在做什么？
小結:早晨，太陽出來了，人們起床了。大家忙著穿衣、洗臉、刷牙、吃早飯。然后，小朋友上幼兒園，爸爸、媽媽去上班。
3.結合材料，岀示“快樂一家的晚上”圖片，引導幼兒認識晚上。
（1）引導幼兒觀察圖片，了解晚上的時間范圍。
提問:這是什么時間？從哪里能看出來？快樂一家的成員在做什么？
（2）教師和幼兒一同做手指游戲，幫助幼兒感知晚上的時間概念。
（3）以“我家的晚上”為話題，組織談話活動，引導幼兒結合自己的生活實際，說說一家人晚上干什么。鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒用上“晚上”一詞。
提問：晚上你會做什么？爸爸、媽媽會做什么？
小結:晚上，天黑了，大家回到家里休息。吃過晚飯，大人看電視、做家務，小朋友看書、畫畫或玩玩具。
（4）組織幼兒討論:深夜該做什么？(幫助幼兒養成良好的生活習慣。) 小結:夜深了，該睡覺了，早睡早起身體好。
4.組織幼兒玩“時間對對碰”游戲，引導幼兒進一步加深對早晨、晚上的認識。請幼兒自主選擇一張小圖片，看一看，說一說。提問：新的一天開始了，快樂一家的成員在什么時間、做了什么事情？啟發幼兒將相應的圖片放在早晨、晚上的位置上，鼓勵幼兒大膽講述。
請幼兒閱讀《親親一家人》第4一5頁，加深對早晨、晚上的認識。
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幼兒園小班科學活動教案4
活動名稱：夏天真熱
活動目標：
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備：
投影設備、圖片。
活動過程：
1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？
4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？
5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學后記：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的`特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
幼兒園小班科學活動教案5
活動目標：
1．初步感受沉浮現象，獲得物體沉浮的體驗。
2．認識標記"↑"、"↓"，能根據沉浮標記簡單分類。
重點：初步理解沉浮
難點：認識標記并簡單分類
活動準備：
1．石頭、鐵夾子、玻璃球，積木、塑料、泡沫塊等十三份及圖片一幅。
2．貝殼、磁鐵、瓶蓋、乒乓球等十二份，抹布每人一塊。
3．"↑"與"↓"的標記各兩份，沉浮兄弟表情貼飾各一，盛水臉盆三個，筐筐若干，黑板一塊。
活動過程：
一、引入
1．出示沉浮兄弟表情貼飾。師："小朋友們，今天我們班來了兩位小客人。你們好，我是哥哥，我叫"浮起來"，專喜歡浮在水面上的玩具，你們看我的嘴巴都往上翹了。我是弟弟，我叫"沉下去"，專喜歡沉在水底下的玩具，你們看我的嘴巴都向下垂了。"引導幼兒分別和他們打招呼。
2．師："他們今天帶來了很多玩具。"教師逐一出示準備的材料，讓幼兒認一認、說一說。
二、猜一猜、玩一玩、說一說
1．師："哎呀，他們兄弟倆的玩具不小心混在一起了，哥哥的玩具放在水里會浮起來，弟弟的玩具放在水里會沉下去。怎么辦呢，我們幫他們把玩具分分開吧。"
2．師："我們先來猜一猜這里面有哪些玩具是浮起來哥哥的.，哪些玩具是沉下去弟弟的。"
3．教師出示圖片，幼兒自由猜測回答，教師根據幼兒的回答在黑板上貼圖片。
4．幼兒動手操作進行實驗。師："你們猜的對不對呢？老師準備了三盆水，請小朋友們把筐筐里的玩具一件一件地放到水里去試一試玩一玩，仔細觀察哪些玩具放在水里的時候是浮起來的，哪些玩具是沉下去。"
5．提醒幼兒玩具輕拿輕放，注意不要把水弄濕了衣服。
6．幼兒親手實驗后，并把自己的實驗結果告訴小朋友聽，幫助幼兒正確運用"沉"和"浮"來表述。師："現在誰愿意把你的發現告訴大家？請說清楚什么東西放到水里之后是浮上來的還是沉下去的。"
7．教師針對每件物品根據多個幼兒實驗后的回答，調整黑板上的圖片。
8．師："我們看一看浮起來哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？"
9．教師總結：我們發現木頭積木、塑料模具和泡沫放到水里之后會浮在水面上（老師在"浮上來"表情旁邊畫"↑"）；石頭、鐵夾子、玻璃珠放到水里之后會向下沉（老師在"沉下去"表情旁邊畫"↓"）。
三、認識標記，再次操作
1．引導幼兒看黑板上的箭頭標記，師："現在老師把浮起來和沉下去用箭頭標記來表示，箭頭向上表示什么？箭頭向下表示什么？"
2．教師出示貼有標記"↑"與"↓"的兩只筐筐，引導幼兒將玩具分別放在兩個筐筐里。師："現在請小朋友們把浮起來哥哥的玩具放在箭頭表示浮起來的筐筐里，把沉下去弟弟的玩具放在箭頭表示沉下去的筐筐里。"
3．教師提供貝殼、鑰匙、瓶蓋、海洋球等物品。師："瞧，媽媽又給他們買了新玩具，也請你們來分一分，看看哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"請幼兒先操作，然后再放到相應的筐筐里。
4．師："小朋友們真棒，幫助兄弟倆分清楚了他們各自喜歡的玩具，他們要向你們說一聲"謝謝"呢。今天我們學會了一個本領，把玩具放到水里就能知道這個玩具會浮起來還是沉下去，我們把這個本領和其他小朋友一起分享吧。"
幼兒園小班科學活動教案6
活動目標：
1.能獨立嘗試借助輔助材料，用擋、圍、包、增大摩擦等方法讓蛋寶寶站穩。
2.能主動探索并大膽與同伴交流分享讓蛋寶寶站穩的多種方法。
3.樂于積極動腦筋想辦法，體驗讓蛋寶寶站穩的快樂。
活動重點：
能獨立嘗試借助輔助材料，用擋、圍、包、增大摩擦等方法讓蛋寶寶站穩。
活動難點：
能主動探索并大膽與同伴交流分享讓蛋寶寶站穩的多種方法。
活動準備：
經驗準備：知道蛋寶寶滾動的特點
物質準備：熟雞蛋每人一個，裝飾成蛋寶寶的形象；蛋撻殼、瓶蓋、瓶子、毛巾、毛線、積木、紙筒、太空泥四份，報紙若干。手機微信與大屏幕聯網。課件（呈現材料及方法的照片），音樂。
活動過程：
一、設置蛋寶寶從桌上自由滾動的情景，萌發幫蛋寶寶站起來的愿
望展示蛋寶寶到處滾的情景，提問：蛋寶寶也想和小朋友一樣站得穩穩的聽故事、看動畫，可是他們滾得到處都是，怎樣讓蛋寶寶站穩了？引導幼兒積極思維，大膽猜想，為下一步探索做好鋪墊。
二、通過操作嘗試、分享交流等方式，了解借助于立體輔助材料支撐蛋寶寶站穩的方法
1.出示百寶箱，讓幼兒自選一種或幾種材料幫蛋寶寶站穩。
提問：這些寶貝會怎樣幫助蛋寶寶呢？我們試一試。
2.交流分享，鼓勵幼兒對照自己的照片說出擋、圍、包、增大摩擦等方法。
提問：你用什么材料？蛋寶寶為什么能站穩了？
例如：用3塊積木把蛋寶寶擋住了。教師及時驗證，幫幼兒總結提升擋、圍、包、增大摩擦等關鍵詞。
3.通過微信聯網分享圖片，了解其他材料和更多方法。
小結：要讓蛋寶寶站穩了，除了今天百寶箱里的寶貝，我們還可以借助于班級里、家里、身邊的其他材料，動動小腦筋，就有辦法了。
三、探索只用報紙讓蛋寶寶站穩的多種方法，學會創造性地使用報紙
教師引導：百寶箱里的寶貝們都去忙了，只有報紙了，它會怎樣幫蛋寶寶站穩呢，其實也有很多辦法，我們試一試。
此環節重點引導幼兒在限定條件下打破思維慣性，采取撕碎報紙、揉紙等非常規性辦法，幫蛋寶寶站穩。
四、拓展提升，不借助材料讓蛋寶寶站起來
教師引導：蛋寶寶在寶貝們的幫助下越來越堅強了，它想自己站起來，怎樣能自己站起來呢？我們幫幫它。
最后通過教師演示，讓幼兒了解哥倫布讓雞蛋樹立來的典故，懂得遇事要敢想敢做，積極嘗試。
課后反思
本活動的名稱最初是教材中的“蛋寶寶，站起來”，在第一次試講中，我的引導語就是“怎樣讓蛋寶寶站起來呢？”很多孩子覺得用手一扶、或用別的東西一碰，蛋寶寶就會站，沒有“站”的持續過程。于是我把題目改成了“蛋寶寶，站穩了”，引導語也隨之調整，并給孩子提示“蛋寶寶也想和小朋友一樣站得穩穩的'聽故事、看動畫”，讓孩子們指導，要讓蛋寶寶站得穩穩的，而不是一站就行。
活動過程中，孩子們面對許多探索材料很興奮，大部分孩子一開始就選了簡單的瓶子、瓶蓋、紙筒等簡單的材料一試就成，對于需要變形和組合的的毛線、毛巾、積木很少選擇，我通過觀察后，進行了重點提示，個別孩子嘗試成功后非常自豪。孩子們對于報紙的使用還是非常有經驗的，能大膽的撕條、搓條、圍圈，這是在前幾次試講中沒有的現象。
在觀察中，大部分孩子不會用揉皺的方法給蛋寶寶做窩，小部分孩子拿著報紙無從下手，我通過個別指導幫他們找到了辦法。在分享環節發現，微信連線功能讓孩子們看到自己和自己的作品很興奮、很樂于分享做法，但是現場操控的難度比較大。孩子們的想象力很豐富，但是語言的豐富性還不夠，對于個別用詞把握不準。
本次活動讓我深刻的認識到，每一個目標的確定、每一個環節的設計，必須在充分了解孩子的基礎上進行不斷的完善與調整，孩子們的經驗水平、表現力，會讓活動呈現出不一樣的效果。
幼兒園小班科學活動教案7
活動目標：
1、根據動物影子尋找相應的動物，了解一些常見動物的明顯特征。
2、有觀察、發現、比較的興趣，樂意表達自己的想法。
活動準備：
1、幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經驗。
2、動展板，貼有小動物的圖片。
4、塑封的小動物影子圖片。
活動過程：
一、分享交流，再現經驗1、寶貝，你喜歡哪個動物寶寶？為什么呢？（幼兒發表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜歡小貓什么呢？）小結：動物寶寶很可愛，還有很多的本領呢。
二、情景導入，感知特征1、今天，草地上來了一群小動物，想和寶寶玩“捉迷藏”的.游戲。它們是誰呢？它們躲在哪里？請你仔細找一找，再和好朋友說一說。（幼兒相互交流，自由表達。）2、提問：你找到了誰？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草叢里)追問：你從哪里看出來是小兔呀？（長耳朵）我們大聲地把小兔請出來吧！小兔小兔，快出來吧！
我們來學小兔。小兔小兔真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。
3、提問：大象在哪呢？我怎么沒看見？
你怎么知道這是大象的呢？（長鼻子）大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎？你們找對了，真的是大象。大象有兩個大耳朵，象扇子；四條腿粗粗的，象柱子；小尾巴，細細短短的，象個小辮子。我們一起來學一學。大象大象真可愛，長長鼻子甩一甩，吸足水兒洗個澡。
4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢？為什么你覺得這是小雞和小鴨？（小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的）除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢？（小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的）小結：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。
幼兒園小班科學活動教案8
活動目標：
1、認識鼻子，知道鼻子可以聞氣味。
2、懂得愛護鼻子的簡單方法。
活動準備：
1、裝有醋和香水的碗各一個。
2、相關的ppt。
活動過程：
一、謎語導入
小朋友今天老師要來考考你們，給你們猜一樣東西，看看誰能猜出來，小耳朵聽仔細。“高高一座山，山上兩個洞，是香還是臭，問問它都懂”。
二、認識鼻子
小朋友真能干，啊我們一起摸一摸自己的鼻子吧！我們的鼻子是長在哪里的？（鼻子長在我們的臉中間）。那鼻子是什么樣子的？（高高的，有兩個洞）。
師小結：是的，我們的鼻子長在臉中間，高高的，有兩個洞，我們叫它“鼻孔”，寶寶一起說“鼻孔”。
三、鼻子的作用
小朋友，我們每個寶寶都有自己的鼻子，那它有什么本領呢？（聞味道）。哦，是嗎？那老師請你上來試一試，你聞到了什么味道啊？（香味）。那老師要來看看你們的小鼻子是不是都能聞到呢？（給所有的孩子聞醋的味道）。現在你們聞到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看來我們的小鼻子都很靈，其實我們的鼻子能聞出各種各樣的味道，媽媽在廚房炒菜，你能聞到是嗎味道（香香的味道）。那我們閉上眼睛來聞一聞吧“哇，好香啊”。前段時間，我們班燒醋了，還記得醋是什么味道嗎？（酸酸的）。是的，我們可以通過聞醋來預防感冒。（出示ppt，圖1）咦，你們瞧，為什么圖片上的寶寶用手捂住鼻子呢？
發生什么事了？（失火了）。失火會有什么冒出來啊？（有很多的煙）。（圖2）那這個媽媽上班路上為什么要戴上口罩呢？（因為天氣冷，怕冷空氣吸進身體，會引發感冒）。（圖3）這位阿姨在一個有毒的工廠上班，所以她要帶上口罩來保護自己的鼻子和身體。
師小結：小朋友，我們的鼻子不但可以聞到各種各樣的味道，還可以幫助我們呼吸呢，但我們感冒時，鼻子會有什么感覺呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你難受嗎？我們一起來試一試。（請幼兒用手捏住鼻子）。
四、保護鼻子
鼻子是很重要的，我們要好好的保護它。那我們怎么樣來保護鼻子呢？引導幼兒說出：不用手摳鼻子、不把異物塞進鼻孔、和小朋友在一起玩的時候不要碰撞到鼻子。冬天來了，我們小朋友從外面進入教室的時候，要先把小手搓搓，再把鼻子的兩邊搓一搓，讓鼻子暖和起來，這樣就不容易感冒了。
五、結束部分
小朋友，不但我們有鼻子，小動物們也有鼻子，我們都來看看小動物的鼻子都有什么作用。出示（ppt圖5）這是誰啊？（大象）。大象的鼻子是什么樣的？（長長的）大象的`鼻子除了可以聞氣味，還有什么特別的本領呢？（吸水、噴水、卷木頭）。（出示圖6）這是小狗的鼻子，它的鼻子比我們人的鼻子還要厲害，能聞出很多很多種的氣味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，雖然我們和小動物的鼻子長得不一樣，但是鼻子對于我們來說，都一樣的重要，所以我們要好好的保護它。
幼兒園小班科學活動教案9
活動目標：
1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運用已有的生活經驗隨意將毛線變形，充分發掘孩子的想象力和創造力。
2、嘗試運用多種材料讓毛線站起來。
3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
活動準備：
1、準備粗細、長短不同的彩色毛線若干2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料活動難點：
嘗試運用多種材料讓毛線站起來。
活動過程：
一、激發幼兒的好奇心小朋友你們看，今天張老師給你們帶來了一個神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢？幼兒猜：（好吃的東西、玩具、糖等）小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎？請小朋友上來摸一摸（指名幼兒摸口袋）二、了解毛線用途：
幼兒從口袋里摸出毛線，教師提問：這是什么？（毛線）毛線像什么？毛線有什么用？教師總結：
三、玩一玩、變一變1、今天張老師要用毛線來變魔術，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”好了，請小朋友睜開眼睛看，教師將毛線彎曲成“S”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？孩子回答。毛線好玩嗎？幼兒答（好玩）我們可以根據自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？今天老師為大家準備了許多好玩的毛線，小朋友也可以用毛線來變魔術。
2、幼兒自由結伴彎曲毛線，教師觀察指導。（孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數字的形狀等）3、教師總結：你們的小手真厲害，能夠變出這么多的`東西來。
四、啟發幼兒思考探索1、我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？
2、幼兒自由講述讓毛線站起來的方法。（如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等）3、今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些材料，看看能不能讓毛線站起來。
4、幼兒分組嘗試操作，讓毛線造型站立起來。
五、畫一畫：
1、線寶寶除了擺造型，還會跳舞呢！我們請它在紙上跳個舞好嗎？
2、教師捏住線寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動。
3、請幼兒欣賞教師的作品，產生繪畫的欲望。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導。
５、展示作品，請幼兒說說線寶寶是怎樣跳舞的。
幼兒園小班科學活動教案10
幼兒園小班科學教案：
逛果園
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點，從培養幼兒的活動興趣出發，我設計了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認識、區分兩個物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達“大”和“小”，培養幼兒對數學活動的興趣及活潑開朗的性格。
活動方案
（一）活動目標：
1、觀察、認識并區分兩個物體的大與小，并能用相應的動作及語言加以表達。
2、體驗集體活動的快樂情感。
3、培養探索自然的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
（二）活動準備：
1、布置果園的環境（大樹、小樹等）
2、大、小蘋果；大、小樹葉卡片若干。
3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。
（三）活動過程：
1、出示大、小汽車，激發幼兒活動的興趣。
（1）師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子。”
（2）出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車。”（幼兒觀察）“是什么樣的汽車？你想乘哪輛車去？為什么？”（公共汽車很大，可以坐很多人；小汽車小小的，只能坐幾個人）“好，我們坐著大汽車去果園吧！”
（3）師生一起開汽車去果園。
2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進行分類。
（1）認識大樹和小樹：“這是誰呀？”（大樹媽媽）“大樹媽媽旁邊是誰呀？（小樹寶寶）
（2）觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達出來，用動作表示出來。（教師給予肯定和支持）
（3）摘蘋果。
①師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小朋友摘一個大蘋果。”（幼兒摘蘋果）“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的？請你做一個‘大’的動作！”（表揚與別人做的不一樣的幼兒）
②“每個小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香！請你做一個‘小’的動作。”
③蘋果分類：“開心嗎？摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們準備了很多籮筐，有大的'，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里。”
3、游戲“撿樹葉”，進一步觀察和區分樹葉的大與小。
（1）撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。
（2）玩樹葉：
師：“大樹葉在哪里？”（幼：大樹葉在這里）舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來；“小樹葉在哪里？”……
（3）和樹葉一起跳個舞。（聽音樂跳“歡樂舞”，活動結束）
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
幼兒園小班科學活動教案11
活動目標
1、萌發關心、愛護小動物的情感。
2、了解金魚的外形特征和生活習性。
3、嘗試用拼圖、語言描述、動作模仿等方式表達對金魚的認識。
重點難點重點：
了解金魚的外形特征和生活習性。
難點：嘗試用拼圖、語言描述、動作模仿等方式表達對金魚的認識。
活動準備
經驗準備：在班級飼養區見過金魚。
物質準備：
金魚若干條、認識金魚幻燈片、金魚的身體結構操作模版、大魚缸環境背景、魚食若干。
活動過程
一、開始部分
（一）談話導入引導幼兒表達自己對金魚的喜愛，并說出理由和想法。
教師：你們見過金魚嗎？你喜歡金魚嗎？你最喜歡金魚的什么地方？為什么？
二、基本部分
（一）觀察金魚，了解金魚的外形特征；
教師：今天吳老師也將金魚帶到了班里，就在寢室的桌上，現在請小朋友們安安靜靜的去觀察一下回來告訴我。
1、請幼兒至寢室自主觀看金魚（教師個別引導）
2、利用幻燈片集中討論，并進行集體記錄，
說一說你看到的金魚是什么顏色的？金魚的身體上有什么？金魚的身體分為幾部分呢？我們看看這個圖。金魚的魚鰭像什么？
（三）完成金魚拼圖
教師：老師這里有一些金魚他們身體的一部分不見了，只留下了影子，請你幫助小金魚找回自己的身體完成拼圖吧，音樂響起的時候請你回到座位
（四）初步了解金魚生活習性
1、了解金魚生活的條件，請小朋友學金魚游泳，把金魚寶寶送到魚缸里。
教師：你們真棒，你幫金魚找回了身體的哪個部分，那么，金魚生活在哪里？在水里怎么游的？那讓我們一起學著金魚的樣子游一游，把你的.小金魚送到魚缸里吧。
2、觀看幻燈片，了解金魚的種類繁多，不拘于一個種類。
教師：你們知道么？金魚的種類特別多，我這里還有很多其他金魚的圖片，讓我們一起看看他的家族還有什么樣的金魚吧，原來金魚還有這么多的顏色，這么多的樣子，可真美！
3、播放金魚吃食的影像，請幼兒用動作表現金魚嘴巴一張一合的吃食動作。
教師：小朋友會肚子餓，會吃飯，那金魚餓了吃什么？怎么吃呢？我們看看學學。教師依照記錄表總結金魚的特征和習性。
（五）集體觀察幻燈片，共同總結金魚的身體結構和生活習性
三、結束部分
跟隨教師一起學小魚游進寢室給魚寶寶喂食，引導幼兒適當喂食。
教師：我們班的金魚寶寶都餓了，讓我們一起去給金魚寶寶喂食吧，金魚寶寶還太小， 主站蜘蛛池模板： 爱上同学妈妈| 控制女老板的遥控器| 电视剧梦中的那片海| 新生在线观看电视剧免费| 徐少强新版金银瓶2008| 高清聊斋：兰若寺未删减| 危情直播| 电影情事2014| 刁蛮公主与逍遥王| 日本战狼12免费国语| 肖叮叮的剿匪记| 三年大片大全免费观看国语电影| 停车坐爱枫林晚全诗| 我当你兄弟电影| 修理工艳遇在线观看| 东京一店长闻到煤气味后点了根烟| 绫见ひかる| 但愿你所求都能如愿是什么歌 | 女帝的男妃们短剧全集| 伊甸园之东国语版| 维修工猎艳日韩影视| 白蛇传说在线观看| 魔鬼天使 杨思敏| 电影《牙医姐妹》播放 | 《落魄贵族琉璃川》2集免费观看| 宝贝计划电影免费观看完整版| 理想之城连续剧40集免费播放 | 奇妙的理发店| 高清《死人开关》电影| 夜莺在线观看| 大叔在线观看| 为爱痴狂mv| 韩国电影美容师特殊待遇| 咒怨电影在线完整免费观看| 《万能遥控器2》女主角是谁| 蒹葭苍苍短剧| 倾城雪全集在线观看| 《总统夫人》星克莱尔观看 | 持有至到期投资| 《法国空乘》法国g版| 吴磊周雨彤新剧《爱情而已》| 暴躁老妈46集免费观看| 戏台电影陈佩斯抢先版免费看| 美丽妻子替夫还债电影在线播放 | 不止喜欢你电视剧免费观看| 玉观音孙俪| 女保镖电视剧| 百年遗产在线观看全集| 《妻子与游泳教练》| 恨锁金瓶电视剧全集免费观看完整版| 需要哥哥的种子| 侏罗纪世界重生| 《特殊的治疗》李采潭在线 | 闪婚媳妇得宠坏全集免费播放| 韩剧高级课程完整免费观看| 薄冰电视剧免费观看全集| 女人公敌第四季| 《睫毛膏3》美国| 我是路人甲电影下载| 《年轻的女保险销售员》电影全集在线播放 - 泡剧网 | 彩虹琥珀| 追凶者也 电影| 向风而行免费电视剧| 神秘博士第二季| 一脸嫌弃给你看胖第一季免费观看| 牙医姐妹完整版视频播放| 林采缇视频种子| 瓜达卢佩的玫瑰完整在线| 指匠情挑| 为你存在歌词| 《先婚后爱》网剧| 无所畏惧40集分集介绍| 过气明星逆袭全集免费| 成龙running man| 高清菜肉馄饨未删减| 360大佬爱上我第一季观看| 大话元旦任务| 麦乐迪的电影免费播放 | 火影忍者最新op| 高级会所在线| 影之实力者暗影大人动漫| 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