幼小銜接數學《幼兒一周食譜》教學設計
作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼小銜接數學《幼兒一周食譜》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼小銜接數學《幼兒一周食譜》教學設計1
活動目標：
1.大膽嘗試通過用不同的方式來統計食品的種類和數量。
2.感受統計給生活帶來的幫助。
3.體驗同伴合作完成任務的樂趣。
活動準備
1.田田幼兒園一周的食譜。
2.記錄紙、記錄板、計數條、記號筆。
活動過程
1.出示田田幼兒園一周食譜，幼兒初次合作，分享統計結果。
(1)交代任務，分組記錄。
(2)師：今天，請你們來統計食譜上有哪些食品，每種食品有多少。幼兒分組統計食品并記錄，教師指導。
(3)交流分享統計結果。
(4)師：每組請一個小朋友來介紹，食譜上有哪些食品，每種食品有多少，你們是用什么辦法記下來的?
小結：你們用了數字、畫圖、表格的辦法進行了統計，知道了食譜上有哪些食品，每種有多少。可是不能很快看出哪種食品最多，哪種食品最少。
2.嘗試用計數條進行二次統計，分享新的統計經驗。
(1)介紹材料，提出要求。
(2)師：請你們用記錄板和計數條再來做一次統計，看能不能清楚地看出哪種食品最多?哪種食品最少?
(3)指導幼兒使用計數條再次統計。
(4)分享新的統計經驗。
(5)師：食譜上有幾種食品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?
小結：用計數條統計，能夠很快地知道食譜上有幾種食品，哪種最多，哪種最少，還會知道最高的.計數條代表的食品是最多的，最矮的計數條代表的食品是最少的。
3.引導幼兒根據統計結果確定進貨食品。
師：一起看看，我們需要進哪種食品?
小結：你們用不同的統計方法讓我知道了食譜上有哪些食品，每種食品有多少，還能很快知道哪種食品最多，哪種最少。
4.觀看課件，激發興趣，拓展生活經驗。
師：在我們生活中，很多時候會用到統計，能幫助我們解決更多更復雜的問題，一起來看看，還有什么時候會用到統計。(觀看幼兒身高、全年平均氣溫、奧運會獎牌統計圖表等)再次感受統計在生活中的作用，激發幼兒對統計的興趣。
活動拓展
幫助教師統計班級物品的種類和數量;回家統計生活用品等。
幼小銜接數學《幼兒一周食譜》教學設計2
活動目標：
1.大膽嘗試通過用不同的方式來統計食品的種類和數量。
2.感受統計給生活帶來的幫助。
3.體驗同伴合作完成任務的樂趣。
活動準備
1.田田幼兒園一周的食譜。
2.記錄紙、記錄板、計數條、記號筆。
活動過程
1.出示田田幼兒園一周食譜，幼兒初次合作，分享統計結果。
(1)交代任務，分組記錄。
(2)師：今天，請你們來統計食譜上有哪些食品，每種食品有多少。幼兒分組統計食品并記錄，教師指導。
(3)交流分享統計結果。
(4)師：每組請一個小朋友來介紹，食譜上有哪些食品，每種食品有多少，你們是用什么辦法記下來的?
小結：你們用了數字、畫圖、表格的辦法進行了統計，知道了食譜上有哪些食品，每種有多少。可是不能很快看出哪種食品最多，哪種食品最少。
2.嘗試用計數條進行二次統計，分享新的統計經驗。
(1)介紹材料，提出要求。
(2)師：請你們用記錄板和計數條再來做一次統計，看能不能清楚地看出哪種食品最多?哪種食品最少?
(3)指導幼兒使用計數條再次統計。
(4)分享新的統計經驗。
(5)師：食譜上有幾種食品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?
小結：用計數條統計，能夠很快地知道食譜上有幾種食品，哪種最多，哪種最少，還會知道最高的計數條代表的食品是最多的，最矮的計數條代表的食品是最少的`。
3.引導幼兒根據統計結果確定進貨食品。
師：一起看看，我們需要進哪種食品?
小結：你們用不同的統計方法讓我知道了食譜上有哪些食品，每種食品有多少，還能很快知道哪種食品最多，哪種最少。
4.觀看課件，激發興趣，拓展生活經驗。
師：在我們生活中，很多時候會用到統計，能幫助我們解決更多更復雜的問題，一起來看看，還有什么時候會用到統計。(觀看幼兒身高、全年平均氣溫、奧運會獎牌統計圖表等)再次感受統計在生活中的作用，激發幼兒對統計的興趣。
活動拓展
幫助教師統計班級物品的種類和數量;回家統計生活用品等。
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