中班英語活動《好吃的水果》教學設計及反思
作為一名教師，時常需要用到教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班英語活動《好吃的水果》教學設計及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語 好吃的水果
一、 活動目標：
1、 通過在游戲中復習所學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學習新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。
3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活動準備：
準備各種水果(圖片）、水果頭飾、
三、 活動過程：
1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發幼兒對英語活動的興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？
2、 出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。
要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
（1） 變出水果并提問：
T： What's this ？S：It's an apple 。T；Very good！apple apple It's an apple 。
（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2） 變出橘子并提出問題。
T：What's this ？S：It's an orange。T：Read after me ，orange orange。
（3） 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）
T：What's this？S：It's a pear。T：pear，pear，pear。
（4） 變出香蕉并提問。
T：What's this ？S：It's a bananaT：banana，banana
3、 出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。“現在我們再來看看這根魔術棒還能變出什么東西來呢？”
（1） 出示草莓并提問
T：What's this？S：是草莓 T：No，no，no，It's strawberry
（2） 出示櫻桃并提問
T：What's this ？S：是櫻桃 T：No，no，no，It's a cherry。
（3）Play a game （玩游戲--〈大聲小聲〉）
要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。
“現在我們來玩個游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Let's begin，Ok？ OK！小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。
（小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們）
4、 玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
反思：
1、情境導入得很好，一開始就引起了孩子們很大的興趣，而且孩子們對之前所學習過的水果單詞掌握得還不錯，所以孩子們回答、朗讀得很流利。
2、課堂的每個環節環環相扣，每個環節孩子們都配合得很好。
3、整個課堂環節活躍，孩子們很喜歡水果蹲的這個游戲，很積極樂于參與其中。但在游戲的過程中，課堂紀律較亂，孩子們不能遵守規則，導致有點吵鬧。
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