幼兒園小班語言活動《神奇水果屋》教學設計
作為一名人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言活動《神奇水果屋》教學設計，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，大膽表達自己的想法，并進行合理的猜測和想象。
2、體會故事角色的情感變化。
活動重難點：
重點：初步理解故事內容，體會故事角色的情感變化。
難點：大膽表達自己的想法，進行合理的猜測和想象。
活動準備：
《神奇水果屋》故事圖片4張、故事分段音頻、故事視頻。
活動過程：
豐收的快樂。
·根據顏色猜水果。
──熊媽媽的果園結滿了各種各樣的水果，有紅色、黃色、綠色、紫色的，你們知道
都有哪些水果嗎？
·觀察圖片《神奇水果屋》第1幅，傾聽故事第一段。
──誰來摘水果了？熊媽媽和熊寶寶是怎么運水果的？
──誰能學一學它們的動作？
豐收的煩惱。
·觀察圖片《神奇水果屋》第2幅，傾聽故事第二段。
──發生了什么事？它們怎么了？你是怎么看出來的？
欣賞故事第三段。
──這可怎么辦呢？你們有什么好辦法能幫助熊媽媽和熊寶寶？
豐收的慶祝。
·觀察圖片《神奇水果屋》第3幅，說說水果屋的樣子。
──熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么好辦法？水果屋是怎么做成的？
·觀察圖片《神奇水果屋》第4幅，欣賞故事第五段。
──熊媽媽和熊寶寶現在的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？
──小動物們是怎么慶祝的？
·完整欣賞故事，感受故事的趣味性。
──你喜歡熊媽媽和熊寶寶的水果屋嗎？喜歡水果屋的哪些方面？
──我們也來唱歌跳舞，慶祝熊媽媽和熊寶寶的豐收。
活動延伸：
在表演區利用道具、頭飾自由進行故事表演。
打印故事圖片投放語言區，一邊看一邊講述故事。
活動提示：
教師應引導幼兒仔細觀察，從畫面中解讀故事內容和角色的心理變化。鼓勵幼兒進行合理的推測和想象，體驗幫助別人的快樂。
神奇水果屋
熊媽媽的果園里結滿了各種各樣的水果，有紅色的蘋果，黃色的梨子，綠色的西瓜，紫色的葡萄。
一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興地來到果園里摘水果。他們摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在前面拉車，小熊在后面推，“嗨喲嗨喲”把水果運回了家。
水果太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒有地方住，只好睡在外面了。晚上，天好黑，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去。
后來，他們想出了一個好辦法，用水果蓋間大屋子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子、萄萄做門窗……美麗的水果屋蓋好了。
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶室每天都可以吃到水果了。小動物們都來，他們吃著水果，跳著舞，高興極了。
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