幼兒園大班語言活動《會變的月亮》教學設計
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動《會變的月亮》教學設計，歡迎大家分享。
活動目標
1、知道月亮形狀會有變化。
2、學習詞語：苗條、認真仔細、難為情。
3、能大膽發揮想象，用講述、繪畫的方式表達自己的想法。
活動準備
1、課件準備：《月亮姑娘做衣裳》故事音頻、故事圖片4張。
2、材料準備：畫紙、畫筆
活動過程
一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
——你在什么時候見過月亮，它的形狀是什么樣的？
——月亮的形狀會變化嗎？
二、播放故事音頻及圖片，逐幅引導幼兒觀察、理解故事內容。
1、播放故事音頻第一段、觀察畫面一。
1）教師引導幼兒觀察畫面中月亮姑娘第一次做衣服時的身材體態，學習詞語“苗條”。
2）引導幼兒觀察裁縫龍蝦大哥量體裁衣的動作，學習詞語“認真仔細”。
2、播放故事音頻第二段、觀察畫面二。
——裁縫龍蝦大哥做的衣服合身嗎？你從哪里看出來？
3、播放故事音頻第三段、觀察畫面三。
——重新做好的衣服合適嗎？你是怎么看出來的？
4、播放故事音頻第四段、觀察畫面四。
——月亮姑娘身體有什么變化？
——她面上有什么表情？你能明白“難為情”是什么意思嗎？
三、播放圖片并結合故事音頻，完整欣賞《月亮姑娘做衣裳》。
——月亮姑娘每次做衣裳的時候都遇到了什么困難？
——月亮姑娘最后有沒有滿意的衣裳穿呢？
小結：原來月亮每天都在悄悄地變化。有時候像眉毛，有時候像小船，有時候像圓盤。裁縫龍蝦大哥雖然每次都很仔細地量，認真地做出了美麗的衣裳，可是等做好以后月亮姑娘又胖了，所以月亮姑娘到最后都沒有穿上滿意的衣裳。
四、幼兒繪畫創作《給月亮姑娘的衣裳》。
1、教師拋出問題引發幼兒自由討論、表達自己的想法。
——你最喜歡月亮姑娘什么時期的模樣？
——如果你是裁縫會設計什么樣的衣服給月亮姑娘呢？
2、教師鼓勵幼兒將想象用繪畫的方式表現出來，并在活動后欣賞交流。
——大家都有自己特別的想法，那我們就把它畫下來吧。畫完后可以跟你的小伙伴分享一下你的想法和設計。
活動延伸
區域活動：閱讀角投放與月亮內容相關的書籍，了解月亮的變化規律。
附【故事】
月亮姑娘做衣裳
月亮姑娘想做一件漂亮的衣裳，于是她去找裁縫龍蝦大哥。龍蝦大哥按著月亮姑娘苗條的身材認真仔細地量了一遍，說：“你過幾天來取衣服吧。”過了幾天，月亮姑娘高高興興地來取衣服了。咦，奇怪，衣服怎么穿不進去，月亮姑娘的臉都憋紅了。龍蝦大哥拿來尺子一量：“喲！就這幾天你怎么長胖了！”月亮姑娘不好意思地說：“那就麻煩您幫我重做一件吧。”又過了幾天，月亮姑娘開開心心地來取衣服了。她屏住呼吸，用力地把衣服往身上套，可還是穿不進去，最后衣服都被撐破了。龍蝦大哥說：“哎呀！你怎么又長胖了，這衣裳我可沒法做：了。”月亮姑娘難為情地低下了頭。從此，月亮姑娘白天再也不敢出門了，只有到了晚上才悄悄地出來散步。
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