幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《開餅干店》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《開餅干店》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠?qū)D形按顏色和形狀來分類。
2.能夠?qū)D形按顏色形狀來配對(duì)，并為它們命名。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：顏色形狀相關(guān)圖片
紙面教具：顏色形狀餅干圖（另可打印餅干筐、小熊等紙面教具供幼兒實(shí)際操作）。
活動(dòng)過程
一、出示圖片，帶領(lǐng)幼兒一起玩開餅干商店的游戲。引導(dǎo)幼兒按顏色給餅干分類。
——商店貨架上有3個(gè)空空的筐，什么也沒有，我們來幫忙進(jìn)貨，把餅干放進(jìn)去吧。
——筐上出現(xiàn)了什么？原來是要我們按顏色來放餅干。
——餅干來啦，看看講講筐里都有什么顏色的餅干？
——誰(shuí)來把餅干分送到三個(gè)筐里，邊送邊說，比如紅色的餅干送到紅色的筐里。
二、出示圖片，繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒一起玩開餅干商店的游戲。引導(dǎo)幼兒按形狀給餅干分類。
——這三個(gè)筐上出現(xiàn)了什么？都是什么形狀的？原來是要我們按形狀來放餅干。
——看看講講筐里都有什么形狀的餅干？
——誰(shuí)來把餅干分送到三個(gè)筐里，邊送邊說，比如圓形的餅干送到圓形標(biāo)志的筐里。
三、出示圖片，帶領(lǐng)幼兒鞏固分類。
——太棒啦，我們的餅干店已經(jīng)進(jìn)好貨啦。
——誰(shuí)來選一筐有顏色標(biāo)記的餅干，介紹一下這里面的餅干都是什么顏色的？
——誰(shuí)來選一筐有形狀標(biāo)記的餅干，介紹一下這里面的餅干都是什么形狀的？
四、出示紙面教具，請(qǐng)幼兒按要求挑餅干。
——老師這有很多不一樣的餅干，誰(shuí)想來買餅干？
——買2塊不一樣的餅干。這兩塊餅干什么地方不一樣？
——買2塊相同的餅干。這兩塊餅干什么是相同的？
五、出示圖片，引導(dǎo)幼兒為小熊買餅干。
——猜猜這3只小熊最喜歡什么餅干？你怎么知道的？
——誰(shuí)來給第一只小熊買餅干？小朋友們說說他買對(duì)了嗎？
——誰(shuí)來給第二只小熊買餅干？小朋友們說說他買對(duì)了嗎？
——誰(shuí)來給第三只小熊買餅干？小朋友們說說他買對(duì)了嗎？
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