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幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計

時間：2024-11-21 18:45:49 林惜教學設(shè)計

幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計（精選10篇）

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教學設(shè)計編寫工作，借助教學設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么你有了解過教學設(shè)計嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計（精選10篇）

　　幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計 1

　　活動目標

　　1.能夠手口一致點數(shù)，并能按顏色分類。

　　2.玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

　　活動準備

　　課件準備：點點相關(guān)圖片。

　　活動過程

　　一、出示圖片，引起幼兒興趣。

　　——這個像太陽一樣的圓點是--"黃點點"。黃點點有個很厲害的本領(lǐng)。那就是它會變魔術(shù)。你們想不想看一看？

　　二、出示圖片，引導幼兒觀看黃點點變魔術(shù)。帶領(lǐng)幼兒從左往右手口一致點數(shù)。

　　1.引導幼兒感受數(shù)量變化。

　　——我們一起來數(shù)數(shù)一個黃點點變成幾個黃點點了？

　　小結(jié)：從左往右數(shù)，一個黃點點變成了三個黃點點。

　　2.引導幼兒感受顏色變化。

　　——黃點點還會怎么變?誰想上來點一點？

　　小結(jié)：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點。

　　三、出示圖片，引導幼兒從上往下手口一致點數(shù)，請出點點的好朋友們。

　　1.黃點點找朋友。引導幼兒點數(shù)黃點點。

　　2.紅點點找朋友。引導幼兒點數(shù)紅點點。

　　3.藍點點找朋友。

　　——藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多?還要點幾下呢？誰來試一試?

　　四、給幼兒按顏色分組，帶領(lǐng)幼兒玩點點游戲。

　　1.點點排排隊。

　　——小朋友們，我們來扮演點點吧。紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的`點點小朋友排在一起。

　　2.小點點乘火車。教師依次發(fā)出不同顏色的指令，引導該點點顏色的小朋友排隊，然后開火車離開。

　　——紅點點們快來排隊嘍。紅點點們都站對了嗎？

　　——黃點點們快來排隊嘍。黃點點們都站對了嗎？

　　——藍點點們快來排隊嘍。黃點點們都站對了嗎？

　　——真棒，點點火車出發(fā)啦。一起去教室里找找同樣顏色的朋友吧。

　　幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計 2

　　活動目標：

　　1. 初步嘗試手口一致點數(shù)，并能按顏色分類。

　　2. 在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

　　3. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　課件、紅黃藍圓點衣服、點點相關(guān)圖片。

　　活動過程：

　　1. 激趣導入：

　　教師出示圖片，引出新朋友“黃點點”，并介紹它的本領(lǐng)——會變魔術(shù)。

　　激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動做準備。

　　2. 黃點點變魔術(shù)：

　　教師展示圖片，引導幼兒從左往右手口一致點數(shù)，感受數(shù)量變化。

　　提問：“一個黃點點變成了幾個黃點點？”并小結(jié)：“從左往右數(shù)，一個黃點點變成了三個黃點點。”

　　接著引導幼兒感受顏色變化，提問：“黃點點還會怎么變？”并小結(jié)：“點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點。”

　　3. 點點找朋友：

　　教師出示圖片，引導幼兒從上往下手口一致點數(shù)，請出點點的好朋友們。

　　分別引出黃點點、紅點點、藍點點，并引導幼兒點數(shù)和分類。

　　4. 變成點點做游戲：

　　給幼兒按顏色分組，帶領(lǐng)幼兒玩點點游戲。

　　幼兒穿上點點衣，介紹自己是紅/黃/藍點點，并按顏色排隊。

　　進行“小點點乘火車”游戲，教師依次發(fā)出不同顏色的指令，引導該點點顏色的小朋友排隊，然后開火車離開。

　　5. 活動延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒去教室里找找同樣顏色的朋友，鞏固對顏色的認識和分類。

　　活動反思：

　　本次活動通過游戲化的.方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習點數(shù)和分類。教師需要注意在活動中引導幼兒積極參與，并鼓勵他們大膽表達自己的想法和感受。

　　幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計 3

　　活動目標：

　　1. 在看看、說說、想想中了解繪本《點點點》的內(nèi)容。

　　2. 在動作指令的操作中感知點點的數(shù)量、顏色、排序等變化。

　　3. 在互動游戲情境中體驗閱讀帶來的快樂。

　　活動準備：

　　繪本PPT、繪本圖書、紅黃藍三色點點若干、魔法袋。

　　活動過程：

　　1. 活動導入：

　　教師出示透明魔法袋，激發(fā)幼兒興趣，提問：“小朋友們，今天老師帶來了神秘的東西，猜猜看是什么？”

　　引出魔法袋里的點點，并展示紅黃藍三色點點。

　　2. 感知繪本內(nèi)容：

　　教師出示黃點點，激發(fā)閱讀興趣，提問：“老師現(xiàn)在要請出第一個點點小伙伴，你們猜猜它是誰？”

　　引導幼兒認識黃點點，并了解它是神奇的魔術(shù)師。

　　展示繪本PPT，帶領(lǐng)幼兒閱讀繪本內(nèi)容，感受點點的數(shù)量、顏色、排序等變化。

　　3. 點點游戲：

　　教師根據(jù)繪本內(nèi)容，發(fā)出動作指令，引導幼兒操作點點，感受點點的變化。

　　例如：“請小朋友們把紅色的`點點拿出來，數(shù)一數(shù)有幾個？”或“請小朋友們把黃色的點點排成一排。”

　　4. 互動游戲：

　　教師帶領(lǐng)幼兒進行互動游戲，如“點點捉迷藏”、“點點排排隊”等，鞏固對點點的認識和分類。

　　在游戲中，教師鼓勵幼兒積極參與，并引導他們大膽表達自己的想法和感受。

　　5. 活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容，表揚幼兒的積極參與和表現(xiàn)。

　　鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索點點的變化。

　　活動反思：

　　本次活動通過繪本閱讀和游戲化的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習點點的數(shù)量、顏色、排序等概念。教師需要注意在活動中關(guān)注幼兒的個體差異，給予他們充分的支持和引導。同時，教師還需要注意活動時間的控制，確保幼兒在有限的時間內(nèi)獲得最大的學習收益。

　　幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計 4

　　活動目標

　　1. 能夠手口一致地點數(shù)，并能按顏色分類。

　　2. 在玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

　　活動準備

　　課件準備：點點相關(guān)圖片。

　　活動過程

　　1. 出示圖片，引起幼兒興趣：展示一個像太陽一樣的圓點，告訴幼兒這是“黃點點”，并介紹黃點點會變魔術(shù)的本領(lǐng)。

　　2. 出示圖片，引導幼兒觀看黃點點變魔術(shù)：

　　帶領(lǐng)幼兒從左往右手口一致地點數(shù)，感受數(shù)量的變化。例如，一個黃點點變成了三個黃點點。

　　引導幼兒感受顏色的變化，如黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點。

　　3. 出示圖片，引導幼兒從上往下手口一致地點數(shù)，并請出點點的好朋友們：

　　黃點點找朋友：引導幼兒點數(shù)黃點點的`數(shù)量，并從上往下數(shù)，一共有幾個黃點點。

　　紅點點找朋友：同樣地，引導幼兒點數(shù)紅點點的數(shù)量。

　　藍點點找朋友：提問需要幾個藍點點才能和紅點點、黃點點一樣多，然后引導幼兒點數(shù)藍點點的數(shù)量。

　　4. 給幼兒按顏色分組，帶領(lǐng)幼兒玩點點游戲：

　　讓幼兒扮演點點，按顏色分組站好，同種顏色的點點小朋友排在一起。

　　玩小點點乘火車的游戲，教師依次發(fā)出不同顏色的指令，引導該顏色的點點小朋友排隊，然后開火車離開。

　　活動總結(jié)

　　通過本次活動，幼兒能夠初步掌握手口一致地點數(shù)的方法，并能按顏色對點點進行分類。同時，幼兒在玩玩中體驗了和點點一起游戲的快樂。

　　幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計 5

　　活動目標

　　1. 初步嘗試手口一致地點數(shù)，并能按顏色分類。

　　2. 在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

　　3. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4. 提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　活動準備

　　課件、紅黃藍圓點衣服。

　　活動過程

　　1. 激趣導入：教師介紹新朋友“黃點點”，并告訴幼兒黃點點會變魔術(shù)。

　　2. 黃點點變魔術(shù)：

　　數(shù)量變：教師請黃點點來變魔術(shù)，引導幼兒從左往右手口一致地點數(shù)，觀察一個黃點點變成了幾個黃點點。

　　顏色變：教師繼續(xù)引導黃點點變魔術(shù)，觀察黃點點變成了什么顏色。

　　3. 點點找朋友：

　　黃點點找朋友：教師引導幼兒從上往下手口一致地點數(shù)黃點點的數(shù)量。

　　紅點點找朋友：同樣地，引導幼兒點數(shù)紅點點的數(shù)量。

　　藍點點找朋友：教師提問需要幾個藍點點才能和紅點點、黃點點一樣多，然后引導幼兒點數(shù)藍點點的數(shù)量，并嘗試將藍點點請出來。

　　4. 變成點點做游戲：

　　排排隊：讓幼兒根據(jù)點點變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，同種顏色的點點排在一起。

　　小點點乘火車：教師引導點點們?nèi)フ倚屡笥眩層變焊鶕?jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊，然后開火車離開。

　　活動延伸

　　教師可以帶領(lǐng)幼兒開著火車一起去教室找找一樣顏色的'朋友，進一步鞏固按顏色分類的知識點。

　　活動總結(jié)

　　本次活動通過黃點點變魔術(shù)、點點找朋友、變成點點做游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒在玩玩中體驗了和點點一起游戲的快樂，同時初步掌握了手口一致地點數(shù)和按顏色分類的方法。通過排排隊和小點點乘火車的游戲，幼兒還學會了按顏色分類排隊和有序做事的好習慣。

　　幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計 6

　　活動目標

　　1. 能夠手口一致地點數(shù)，并能按顏色分類。

　　2. 在玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

　　活動準備

　　課件準備：點點相關(guān)圖片、紅黃藍圓點衣服。

　　活動過程

　　1. 激趣導入：

　　教師出示圖片，介紹新朋友“黃點點”，并引出黃點點會變魔術(shù)的主題。

　　2. 黃點點變魔術(shù)：

　　教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒從左往右手口一致地點數(shù)黃點點的數(shù)量變化。

　　引導幼兒感受顏色變化，讓黃點點變成紅點、黃點、藍點。

　　3. 點點找朋友：

　　教師出示圖片，引導幼兒從上往下手口一致地點數(shù)，并請出點點的'好朋友們（紅點點、黃點點、藍點點）。

　　引導幼兒點數(shù)并比較各種顏色的點點數(shù)量，學習按顏色分類。

　　4. 變成點點做游戲：

　　幼兒穿上紅黃藍圓點衣服，根據(jù)點點顏色排隊。

　　教師依次發(fā)出不同顏色的指令，引導幼兒排隊并開火車離開。

　　活動反思

　　活動中，幼兒是否積極參與，是否能夠手口一致地點數(shù)并正確分類？

　　教師是否充分引導幼兒感受點點的數(shù)量變化和顏色變化？

　　活動結(jié)束后，幼兒是否對點數(shù)和顏色分類有了更深入的理解？

　　幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計 7

　　活動目標

　　1. 學習畫圓點連線，并能大膽創(chuàng)作出有趣的畫面。

　　2. 感受點點的樂趣，并體驗與點點一起游戲的快樂。

　　活動準備

　　課件準備：點點相關(guān)圖片、畫紙、水彩筆或油畫棒。

　　活動過程

　　1. 教師演示：

　　教師以游戲口吻介紹點點，并演示如何在畫紙上畫圓點并連線。

　　引導幼兒觀察并思考，如何用點點和連線創(chuàng)作出有趣的畫面。

　　2. 幼兒嘗試：

　　幼兒嘗試在畫紙上畫圓點并連線，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作出各種有趣的畫面。

　　3. 點點連線游戲：

　　教師出示圖片，引導幼兒觀察點點連線形成的圖案（如蝸牛、小魚等）。

　　幼兒嘗試用點點和連線創(chuàng)作出類似的圖案，并互相分享和欣賞。

　　4. 結(jié)束與延伸：

　　幼兒展示自己的.作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。

　　教師總結(jié)活動，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

　　活動反思

　　活動中，幼兒是否積極參與，是否能夠大膽想象并創(chuàng)作出有趣的畫面？

　　教師是否充分引導幼兒觀察和理解點點連線的樂趣？

　　活動結(jié)束后，幼兒是否對點點和連線有了更深入的認識和體驗？

　　幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計 8

　　活動目標：

　　1. 鞏固認識紅黃藍，能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2. 能根據(jù)指令，準確找到方位并能用完整的語言表達。

　　3. 體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、紅黃藍三色點點若干、大圈、椅子、桌子。

　　活動過程：

　　1. 點點變魔術(shù)：

　　通過PPT展示點點變魔術(shù)的過程，鞏固認識紅黃藍三種顏色。

　　引導幼兒觀察點點的數(shù)量變化，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2. 點點玩游戲：

　　帶領(lǐng)幼兒玩“點點拍拍拍”游戲，通過拍手、拍肩、拍腿等動作變出點點，并點數(shù)。

　　引導幼兒玩“點點吹吹吹”游戲，通過吹氣使點點移動，感受方位的變化。

　　帶領(lǐng)幼兒玩“點點找找找”游戲，根據(jù)指令找到指定顏色的點點，并用完整的語言表達。

　　3. 點點乘火車：

　　給幼兒按顏色分組，引導幼兒扮演點點乘火車。

　　教師依次發(fā)出不同顏色的指令，引導該點點顏色的.小朋友排隊，然后開火車離開。

　　活動總結(jié)：

　　表揚幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和點數(shù)。

　　引導幼兒回顧游戲中的方位變化，強調(diào)語言表達的重要性。

　　幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計 9

　　活動目標

　　1. 初步嘗試手口一致點數(shù)，并能按顏色分類。

　　2. 在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

　　3. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備

　　課件、紅黃藍圓點衣服。

　　活動過程

　　1. 激趣導入

　　教師：“今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了？”（教師出示黃點點并介紹）

　　過渡：“告訴你們這個新朋友他的本領(lǐng)可大了，它有什么大大的本領(lǐng)呢？想知道嗎？它呀！會變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎？”

　　2. 黃點點變魔術(shù)

　　數(shù)量變：

　　教師：“寶貝們我請黃點點來變魔術(shù)，看好哦！（點點點，變變變）提問：一個黃點點變成了幾個黃點點？你怎么知道是三個的`？”

　　小結(jié)：“從左往右數(shù)，一個黃點點變成了三個黃點點。”

　　顏色變：

　　過渡：“黃點點還要繼續(xù)變魔術(shù)，我們一起來看看吧。”

　　提問：“黃點點還會怎么變？誰來試一試？”（幼兒操作）

　　小結(jié)：“點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。”

　　3. 點點找朋友

　　黃點點找朋友：

　　提問：“還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一共有幾個黃點點？”（教師操作、引導幼兒手口一致點數(shù)）

　　小結(jié)：“從上往下數(shù)，一共來了4個黃點點。”

　　紅點點找朋友：

　　提問：“還有幾個紅點點，誰來把他們請出來？”

　　小結(jié)：“一共有4個紅點點。”

　　藍點點找朋友：

　　提問：“只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多？誰來試一試？”（幼兒操作）

　　小結(jié)：“我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。”（手口一致點數(shù)）

　　4. 變成點點做游戲

　　排排隊：

　　要求：“跟點點們一起排隊啦！”（幼兒根據(jù)點點變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。）

　　小結(jié)：“紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。”

　　小點點乘火車（離場）：

　　要求：“點點們?nèi)フ倚屡笥牙玻覀円糙s快上火車吧，你站在哪里呢？”（幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊）

　　小結(jié)：“原來同種顏色的朋友在一起真開心。”

　　結(jié)束語：“讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。”

　　幼兒園小班數(shù)學活動《點點點》教學設(shè)計 10

　　活動目標

　　1. 在看看、說說、想想中了解繪本的內(nèi)容。

　　2. 在動作指令的操作中感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。

　　3. 在互動游戲情境中體驗閱讀帶來的快樂。

　　活動準備

　　繪本PPT、繪本圖書、紅黃藍三色點點若干、魔法袋。

　　活動過程

　　1. 活動導入

　　教師出示透明魔法袋，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：“小朋友們，今天老師帶來了神秘的東西，猜猜看是什么？這個魔法袋里有什么呢？有許多點點，有紅色的、黃色的和藍色的'點點。”

　　2. 感知繪本內(nèi)容

　　教師出示黃點點，激發(fā)閱讀興趣。

　　教師：“老師現(xiàn)在要請出第一個點點小伙伴，你們猜