小班健康教學設計《桌子游戲》
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班健康教學設計《桌子游戲》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班健康教學設計《桌子游戲》 1
設計意圖
“桌子”是孩子們離不了的好伙伴，在平時的活動中，孩子們會用桌子來吃飯、畫畫等，也會有意無意的玩一些簡單的桌子游戲，如在桌面或桌下爬行等，但這些游戲我們往往也會因為擔心安全等問題而限制孩子們玩。根據孩子們的這些特點，也為了滿足孩子們好動、好玩、好奇、喜歡探索的心理特點，我設計了好玩的桌子游戲。通過桌子游戲，發展幼兒的上肢、腿部以及腹部力量，增強身體的協調性，同時培養他們在游戲中的合作意識體驗成功的快樂。
活動目標
1、利用長桌游戲發展幼兒的上肢、下肢以及腹部力量，增強身體的協調性。
2、體驗成功的快樂，培養幼兒合作完成游戲的精神。
重點難點
重點：發展幼兒的上肢及腹部力量
難點：利用手部及腹部力量側身橫行通過桌面
活動準備
活動中的音樂；桌子10張
活動過程
一、隨音樂《擺烏龍》做熱身運動
二、基本部分
1、向幼兒介紹器材——桌子
你們看，這些桌子平時是用來干什么的呢？”（吃飯、畫畫等）“今天，我們要和桌子一起做游戲。”游戲之前我們先來分組。
2、游戲一：桌面滑行
玩法：趴在桌面，雙腳并攏，利用手部力量，拉著桌子的側面往前移動
游戲二：桌下移動
玩法：身體朝上，腳蹬地向前移動
挑戰游戲三：螃蟹橫行
玩法：趴在桌面上，肚子貼著桌面，依靠手部和腰部力量側身通過，搭檔就用手扶腳，保護他的'安全。
游戲四：集體游戲狼與小羊
玩法：教師扮演狼，幼兒扮演小羊，小羊圍著桌子順時針跑圈，在聽到“狼來了”的時候，在桌子上做出指定動作。此游戲進行兩遍。
三、放松活動
跟著音樂做放松活動。
活動反思
一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。
“桌子”是孩子們離不了的好伙伴，在平時的活動中，孩子們會用桌子來吃飯、畫畫等，也會有意無意的玩一些簡單的桌子游戲，如在桌面或桌下爬行等，但這些游戲我們往往也會因為擔心安全等問題而限制孩子們玩。根據孩子們的這些特點，也為了滿足孩子們好動、好玩、好奇、喜歡探索的心理特點，我設計了好玩的桌子游戲。通過桌子游戲，發展幼兒的上肢、腿部以及腹部力量，增強身體的協調性，同時培養他們在游戲中的合作意識體驗成功的快樂。
二、抓住重點、難點層層深入。
活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。在整個活動中始終體現綱要中的:既適合幼兒的現有水平，又有一定挑戰性；既激發幼兒學習和鍛煉的興趣，又活躍幼兒的思維，發展其能力。活動中我主要采用了以下教學法：
1、演示法：在每個游戲中，我都把正確的方法演示給孩子們，幫助他們掌握正確的姿勢和正確運用自己身體的力量。
2、激勵法：在游戲中，個別孩子由于個體差異，不能較好的完成游戲，我始終是鼓勵孩子們，同時帶動其他孩子，一起為他們加油，幫助他們建立信心。
3、交流討論法：通過練習、交流，再比賽、再交流，我和孩子們共同發現問題，對活動中出現的不正確姿勢和特殊情況共同探討來解決問題，使孩子們得到經驗的積累和提高。
4、觀察法：在練習過程中，我細心觀察，糾正部分幼兒不正確的姿勢，及時對勇敢的幼兒加以鼓勵。
5、動靜結合：在活動開始之前的熱身，到活動最后的組織孩子們坐成一列聽著舒緩的音樂相互做放松運動，整個活動我都考慮到孩子們的運動負荷，做到激緩結合。
三、活動中始終突出幼兒的主體性。
活動中，我把大部分時間讓給孩子們活動，讓孩子們分組練習、比賽、嘗試、挑戰，在過程中既鍛煉了孩子們的上肢、腿部及腹部的力量，也讓他們感受到了合作游戲的快樂。整個活動下來，孩子們感到既輕松又愉快。
四、我的不足。
1、對于大班的孩子來說，應該給他們更多的時間去說、去做，而我在活動中的語言稍微有點“啰嗦”，應該學會合理的做一個“懶”老師，在該說的時候說。
2、在制定活動目標時 ，我的第二個目標設定為：體驗成功的快樂，培養幼兒合作完成游戲的精神。“培養”是一個長期的過程，而非一個活動就可以達到，所以在以后的活動中，我應該多注意語言的準確。
3、第三個游戲是螃蟹橫行，在活動中考慮到孩子們的活動量以及活動時間的問題，我在拋出“在桌面上如何橫著走？”的問題后，沒有給孩子們充分的思考以及探索時間，就直接告訴了它們答案并做了示范，如果讓他們先思考探索，然后再引出的我的答案，可能活動效果會更好。
小班健康教學設計《桌子游戲》 2
活動目標
1. 在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
2. 通過操作游戲，鍛煉幼兒的觀察力和反應的敏捷性。
3. 通過與同伴合作游戲，培養幼兒的合作精神和團隊意識。
活動準備
桌子若干；各種小玩具或障礙物若干。
活動過程
1. 教師簡單介紹游戲內容和規則，激發幼兒參與游戲的興趣。
2. 桌子障礙賽：
將桌子擺放成一條障礙賽道，桌子上放置一些小玩具或障礙物。
幼兒需要繞過桌子或跨過障礙物，完成賽道。
強調游戲過程中的安全，避免碰撞或受傷。
3. 桌面傳球：
幼兒圍坐在桌子旁，桌子上放置一個小球。
幼兒通過手部動作，將小球在桌面上傳遞給下一個幼兒。
強調傳球的準確性和速度，同時保持游戲的趣味性。
4. 桌子拼圖：
將桌子上的拼圖材料分發給幼兒，讓他們合作完成一幅拼圖。
鼓勵幼兒互相交流和協作，共同解決問題。
5. 游戲結束：
對幼兒的表現進行鼓勵和表揚。
引導幼兒分享游戲中的感受和收獲。
活動反思
通過本次《桌子游戲》活動，幼兒不僅在游戲中鍛煉了身體，還培養了觀察力和團隊合作精神。教師在活動中要注重觀察幼兒的.表現，及時給予指導和幫助，確保游戲的安全性和有效性。同時，也要根據幼兒的興趣和需要，不斷調整和優化游戲內容和規則，提高游戲的趣味性和挑戰性。
小班健康教學設計《桌子游戲》 3
活動目標
1. 在有趣的桌子游戲中，發展幼兒的上肢、下肢以及腰腹部力量。
2. 培養幼兒的合作意識，體驗游戲的樂趣。
活動準備
桌子若干張；音樂。
活動過程
1. 導入：教師介紹今天的.游戲——桌子游戲，并詢問幼兒是否愿意和桌子一起玩游戲。
2. 熱身運動：播放音樂，帶領幼兒進行簡單的熱身運動。
3. 游戲環節
游戲一：桌子上的小司機。玩法：幼兒坐在桌子上，雙手握住桌子的邊緣，模仿開車的樣子前進、后退、轉彎等。
游戲二：桌子下的隧道。玩法：幼兒彎腰從桌子下穿過，可以比賽看誰穿得最快。
游戲三：桌子上的平衡木。玩法：幼兒雙手打開，像走平衡木一樣在桌子上行走，可以比賽看誰走得最穩。
游戲四：桌子上的接力賽。玩法：將幼兒分成兩組，每組站在桌子的一端，用接力棒進行接力賽，但接力棒必須在桌子上傳遞。
4. 放松活動：播放舒緩的音樂，帶領幼兒進行放松運動，如深呼吸、緩慢轉動頭部等。
活動延伸
在日常生活中，教師可以繼續引導幼兒探索桌子的不同玩法，并鼓勵幼兒與同伴一起分享和嘗試新的游戲。
小班健康教學設計《桌子游戲》 4
活動目標
1. 通過在桌子上進行的游戲，練習手眼協調能力。
2. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
3. 發展幼兒手部動作的靈活性。
4. 樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
5. 培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重點難點
重點：體驗游戲的快樂。
難點：學會游戲的規則。
活動準備
三張桌子，一個球。
活動過程
1. 將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
2. 提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向，接球的.幼兒手眼要配合好。
活動建議
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
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