幼兒科學活動教案(實用)
作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒科學活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒科學活動教案1
活動目標
1、觀察比較3~4種樹葉外形特征的不同,并能根據樹葉的不同特征進行分類和排序。
2、能按一定特征或規律進行樹葉分類和排序,發展比較性觀察能力。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
1、清潔好的`白楊樹葉、楓樹葉、銀杏樹葉若干,混放在4~5個小筐內。
2、記錄紙、記號筆,分類用的小籃子3個。
活動過程
1、幼兒自取小筐,觀察樹葉的外形特點,比較它們的不同之處,并互相說說自己的發現。
2、將樹葉按品種進行分類,說說分類的理由。
3、按樹葉的顏色、品種或大小,如兩種樹葉交替排列等,在桌上進行有規律的樹葉排序活動,并在記錄紙上記錄自己的排列結果。
4、教師鼓勵幼兒大膽創新排序形式,并及時將排列經驗分享給其他的小朋友,增強活動的挑戰性。
教學反思:
在活動中,教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性,操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎,有創意,組織的形式靈活,能隨機應變。而且,在教學活動中教師只是一個引導者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養了幼兒大膽探索,積極嘗試的學習態度。
幼兒科學活動教案2
活動目標:
1.觀察發現排列上的變化規律,并能用發現的規律幫小動物裝飾窗簾。
2.能用比較清晰的語言表達自己的思維過程。
3.在活動中體驗幫助小動物的快樂。
4.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
操作材料(幼兒人手一份)PPT
活動過程:
一、引出課題,激發興趣
今天森林里的小動物可高興了。它們的新房子造好了,馬上就要搬新家了。讓我們跟小猴一起去參觀它們的新家吧!
二、參觀動物公寓,發現規律
(一)播放圖(一):觀察、了解樓房的層與間
提問:1.這幢樓房有幾層?每層有幾間?一共有幾間?(一起點數)
2.小猴來到了第幾層的.第幾間?
3.小猴想去第三層的第三間,誰來幫它找找?
(二)播放圖(二):在幫忙選房的過程中,初步感知小動物選房的規律
提問:1.看,還有誰也來選房間了?
2.還有一個房間沒人選,你覺得誰來選?為什么?(每個小動物住三間房)
3.仔細看有沒有什么秘密?每一層住的動物不一樣,樓上樓下住的動物一樣嗎?
(三)播放圖(三):繼續幫助小動物選房間,進一步感知小動物選房的規律.
提問:1.看旁邊的樓房里住著誰?
2.你覺得這兩個房間誰來選?為什么? 小結:這些小動物可真有趣,它們選房間還有個規律呢,每一層上要不一樣,樓上樓下也要不一樣。
三、運用規律幫助小動物裝窗簾
(一)出示操作材料,交代操作要求
指導語:看,房子選好了,小動物為它們的房子裝上了什么呀?(窗簾) 今天小動物請小朋友來幫它們的新房子裝上窗簾,它們要求:每一層上的窗簾不一樣,樓上樓下的也不一樣。先裝第一幢,再裝第二幢。
幼兒操作,教師指導。
四、展示交流
(一)幼兒相互交流。
(二)個別幼兒講述裝窗簾的方法。
(三)選個別作品,共同糾正,進一步掌握規律。
五、活動延伸:給小動物裝地板。
活動反思:
本次活動是我翻版一次外出學習聽到的一節課,活動的選材源于大班建構式課程,主題:《動物我們的朋友》中的一次科學活動《送小動物回家》。經過執教者大幅度的修改,目標重新定位,環節重新設計,變成了一節全新的趣味性和科學性兼具的活動。
幼兒科學活動教案3
活動目標:
1、嘗試用多種材料給橡皮泥珠鉆洞,學習根據材料選擇合適的工具,感受和體驗科學探究的樂趣。
2、鍛煉手指小肌肉,發展手眼協調能力。
活動準備:
1、活動前鼓勵幼兒獨立收集給橡皮泥珠鉆洞的工具,指導他們用繪畫的方式記錄。
2、幼兒團好的橡皮泥珠、橡皮泥珠項鏈、穿珠子用的塑料繩子、記錄用的筆、投影儀、展示橡皮泥珠項鏈的架子等。
活動過程:
(一)談話引入,參觀交流收集的工具。
1、出示橡皮泥珠項鏈,啟發幼兒回憶活動前教師交給的任務:收集給橡皮泥珠子鉆洞的'工具。
2、引導幼兒圍繞問題:“你帶來了什么工具?你為什么要選這種工具?”進行參觀和交流。
3、個別展示交流。
(二)嘗試驗證、尋找合適的工具,記錄探索結果。
1、提出操作要求與記錄方法:珠子不變形、洞鉆在中心部分;如果成功了,就在記錄表上“⊙成功了么?”格子上打個勾(√);你覺得哪種工具鉆洞又快又好,就在“★合適的工具”格子上打個勾(√)。
2、幼兒操作:教師全面觀察與指導幼兒操作工具及使用記錄表,提醒幼兒注意安全使用工具。
3、展示探索結果,分享交流。
(三)以小組為單位,開展穿橡皮泥珠項鏈比賽。
1、介紹評獎標準:又快又美。
2、幼兒操作:教師重點指導幼兒穿項鏈時注意保持珠子不變形、搭配美觀。
3、根據幼兒操作情況給予象征性評獎,幼兒自由交流欣賞。
(四)活動延伸:
1、將幼兒探索結果記錄表布置成展版,引導幼兒進一步交流。
2、在區域活動中,讓幼兒繼續探索給不同材料鉆洞的方法。
幼兒科學活動教案4
活動目標
1、通過實驗,讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關系。
2、發展幼兒的比較觀察能力。
3、能積極參加探索活動,體驗玩紙船的樂趣。
重點難點重點:
通過實驗,讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關系。難點:發展幼兒的比較觀察能力。
活動準備
1、蠟光紙、皺紋紙、報紙若干;膠頭滴管、三種紙質紙張。
2、幼兒分四組,準備4盆水(大盆);
3、三種不同紙質的紙船若干;
4、三種紙船沉浮時間的視頻。
活動過程
一、開始部分
(一)幼兒自由玩紙船,感受紙船的樂趣。
1、幼兒自由挑選自己喜歡的紙船,進行玩紙船游戲。
2、在玩紙船的過程中發現問題。
師:在剛剛玩紙船的`過程中,小朋友們發現了什么問題?
二、基礎部分
(二)感知紙的不同。
師:同樣是紙船,為什么有的紙船沉下去了,而有的紙船還漂在水面上呢?
1、出示三種紙請幼兒觀察,并說出紙的名稱。
2、討論三種紙的不同。
教師小結:三種紙的名稱不同,軟硬不同。
(三)猜測三種紙船沉浮的速度。
教師出示三種不同的紙船,請幼兒說說誰會先沉下去,誰會在水面上漂很長時間?
(四)觀看視頻并得知實驗結果。
小結:皺紋紙紙船會最先沉下,蠟光紙紙船是漂在水面上時間最長的。
(五)了解紙的吸水性。
1、啟發提問:同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢?
2、幼兒實驗:分別往不同的紙上滴水觀察、發現。
3、教師小結:不同的紙吸水的快慢是不一樣的,誰吸水快誰就沉得快三、結束部分
師:小朋友們,老師這里還有很多小船,你們還可以試著去玩一玩紙船哦!
活動總結
我準備了豐富的教學材料,為每一位幼兒提供操作材料,這樣每一位幼兒均可以得到實踐上的操作;包括我為了實驗的真實性,我特意拍攝了視頻,這樣更加直觀和直接讓幼兒觀看了實驗效果。
幼兒:在整過活動過程中,幼兒都是積極參與在活動之中,積極性很高,參與性強,在一開始幼兒自由玩紙船時,幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩,并沒有告訴幼兒更多的信息,就是讓幼兒在玩的過程中去發現為什么有的船很快就沉下去,而有的船卻慢一點下沉,當有的幼兒剛放船到水中時就說:我的船怎么沉了!其實是達到了我預期的效果,這個時候會自然而然引起旁邊小朋友們的討論和發現,隨之就帶著幼兒通過實踐去探索與發現紙船下沉快慢的秘密。
教師:我有充分的準備,所以我覺得這節活動的效果非常好,所有幼兒都在活動中積極參與,而且都是帶著問題在進行操作,孩子們都在玩中學,為幼兒創設了一個自由輕松的氛圍。如有記錄表的經驗,是還可以準備簡單的記錄表。最后的結束部分,孩子們也是在得到實驗結果后的再次操作,這樣他們會主動帶著實驗結果進行自己的紙船游戲,又將會有再次的實驗驗證。
幼兒科學活動教案5
活動目標:
1、認識紅、黃、藍三原色,知道顏料被水溶解后會變出顏色。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。
活動準備:
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在桌子上,顏色標記19份。
活動重點:認識紅黃藍三原色知道顏料被水溶解會變色。
活動難點:知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。
活動過程:
一、導入游戲師:小朋友們,今天老師帶來了一樣東西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動。
師:小朋友們真厲害,知道了水是透明的沒有顏色,還會流動。
師:水寶寶可好玩了。它不但會動,它還想和我們玩變魔術的游戲,你們想玩嗎?
二、初步探索師:老師準備了好多瓶子,就藏在你們的小椅子下面,請每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術,在玩的時候我們要一起念一句好聽的話:"水寶寶,變變變。水寶寶,變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。
1、幼兒自行取一個瓶子,自由搖動,使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身,瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師: 你發現你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師:哇,水寶寶太厲害了,有的變成了紅色,有的變成了藍色,有的變成了黃色。
師:小朋友們,水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上,讓水寶寶休息一會吧!
2、水寶寶變色的秘密師:你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密,我們快來找找。
(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)教師小結:哈哈,其實老師把這個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發現了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進水里水寶寶就變色了,而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。
3、顏色對應師:小朋友們,我們已經知道了水寶寶變色的秘密了,現在我們的魔術要升級了。玩魔術之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍色的的水寶寶住藍色的家,紅色水寶寶住紅色的家,黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍顏色標記貼在桌上引導幼兒顏色對應)師:小朋友們,現在把你的水寶寶送回家吧,送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好,我們馬上又要和水寶寶玩變魔術了。
三、再次探索--換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化
1、師:老師手里原有一瓶黃顏色的水,現在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們去完成吧!
2、引導幼兒觀察瓶子的.顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊,要不然調皮的水寶寶會跑出來的。)師:現在你們拿著自己的水寶寶,要先把瓶蓋慢慢地擰下來,放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料,緊緊地擰在瓶子上。
(幼兒交換瓶蓋,分組操作,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。)
3、交流總結師:寶貝們,你們的魔術都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進行交流)師:瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(請個別幼兒講述)四、結束環節師總結:哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!
科學領域說課稿一、說活動來源《幼兒園教育指導綱要》強調:科學教育的內容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。"幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的顏色讓孩子喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。《顏色變變變》這一科學探索活動讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中,感受到了顏色的奇妙,在此過程中產生的濃厚興趣將成為他們繼續探索的動力。
二、說活動目標根據小班幼兒思維的特點,我將目標確定為:
1、認識紅、黃、藍三原色,知道顏料被水溶解后會變出顏色。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。
三、說活動重難點《綱要》指出:探索是兒童的本能,好奇、好探究是兒童與生俱來的特點。在此次活動中,為了滿足幼兒的好奇心和求知欲,發展孩子們實際探究解決問題的能力,把"認識紅黃藍三原色知道顏料被水溶解會變色感知兩種顏色配色后會發生變化"定位于本次活動的重點。考慮到小班幼兒的能力特點把"操作探索兩種顏色配色后發生變化的過程"作為本次活動的難點。
四、說活動過程
(一)導入直接的談話導入,讓幼兒根據已有經驗回憶水的特點,知道水是物色透明會流動的液體。同時以和水寶寶變魔術的游戲,引起幼兒興趣,自然過渡到第二環節。
(二)初步探索
1、幼兒自行取一個瓶子,自由搖動,使其變色。魔術之前提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的,增加魔術的神秘性
2、水寶寶變色的秘密教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗,引導幼兒猜測探索水變色的秘密,并打開瓶蓋讓幼兒親自驗證。
3、顏色對應教師將紅黃藍顏色標記貼在桌上,引導幼兒將不同顏色的是寶寶送回自己的家,顏色對應
(三)再次探索--換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化1、引導幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。幼兒交換瓶蓋,分組操作,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
2、交流總結瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(請個別幼兒講述)
(四)結束環節結束環節讓幼兒知道原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色,并提醒幼兒將"這個秘密帶到區域里再玩一玩,變出更多不同的顏色",同時作為活動的延伸。
五、說活動反思本次活動過程始終以幼兒為主體,以變魔術貫穿始終。 創造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等方式體驗,激發幼兒學習熱情,在實際操作探索中發現顏色變化的神秘,感受兩種顏色混合變化的樂趣,從而完成預設目標的要求。在活動中,幼兒幼兒充分利用教師提供的顏料進行操作,在操作中感知、探究顏色的變化,從中獲得有關顏色變化的知識經驗。活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,每個環節也初步達到預設的目標。
本次活動但也有很多不足之處:首先,最后環節結束的比較混亂沒有達到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色,沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色,可以準備操作卡或者ppt在幼兒回答的時候教師操作,將幼兒說到的顏色展示出來,讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化,作為活動的延伸。其次,在回答問題是,沒有關注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環節的提問只問了個別幼兒,沒有多問幾名幼兒,也沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。最后,教師的語速較快,第一環節導入太快,有的提問方式不夠簡單明了,還需要在平時的教學中不斷改進。
幼兒科學活動教案6
一、 活動目標:
1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發生變化。
2、 積極投入活動,大膽嘗試,能用語言表達操作的過程。
3、 感受成功的快樂,對科學小實驗產生興趣。
二、 活動準備:
1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發水、水。
2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。
3、"比克曼的世界"DVD三、 活動過程:
(一)開始部分1.教師對每組吹泡泡,引起幼兒的興趣。
(教師以自己吹泡泡的方式來引起幼兒興趣,幼兒一下子就被感染了情緒,都試著來抓泡泡。)2.師:你們也想吹泡泡嗎?那么,我們一起來做好嗎?
(在這個環節中,激發了幼兒自己制作吹泡液的愿望。)3.師:做吹泡液需要用什么呢?
教師:原來洗衣粉、肥皂、洗發水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。
二、幼兒實驗(一) 嘗試制作吹泡液1. 師:老師準備了肥皂粉、肥皂、洗發水、沐浴露、洗手液(邊說邊出示)你們可以任意選一種來制作吹泡液。看哪位小朋友做得又干凈又快,而且用完的東西都能放回原處,做成功后馬上回到座位上,好嗎?
(在制作吹泡液材料的選擇上,我大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過操作獲得相關的科學知識經驗,就是這些東西都能制作吹泡液。同時滲透了操作常規,有助于培養幼兒良好的操作習慣。)2. 幼兒實驗。
(在制作過程中,幼兒根據自己的需要來選擇制作的材料,通過自己的實驗了解了制作吹泡液的方法。)3. 師:讓我們來看看有哪些小朋友已經制作成功了?
(1) 你是用什么材料制作吹泡液的?怎么做的?
(2) 和他一樣,用XX來制作也成功的小朋友有哪些?誰和他使用的材料不同也成功了?那是用什么制作的呢?
(3) 有沒有不成功的呢?那我們一起來幫幫他吧!和幼兒一起觀察他的吹泡液來找不成功的原因,并想出解決的辦法。
教師請不成功的幼兒把吹泡液拿上來觀察,請其他制作成功的幼兒來原因。你是用什么制作的?
師:那怎么做才能作成功呢?
師:好,那過一會你再試一下!還有誰沒有成功?我們來看看他的吹泡液!你是用什么制作的?
師:誰來幫他想辦法?
師:那你再試一試!還有誰沒有成功的!你是用什么材料制作的?讓我來試著吹一下,好嗎?(老師在試吹的過程中吹出了泡泡。)師:這是怎么回事?
師:應該怎么吹呢?
師:好,用他們教你的辦法再來試一試!好嗎?
(二) 嘗試用不同的管子來吹泡泡,發現問題。
1. 師:這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會一樣嗎?(請幼兒猜想)師:好,那就來試試吧!剛才吹泡液沒有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因,趕快該一下再來試吹,好嗎?
2. 幼兒試吹。
師:為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢?為什么兩根細管吹出的泡泡不一樣呢?
(三) 嘗試在吹泡液中加入糖或醋,發現問題。
1. 師:這次在吹泡液中要加入一樣東西,在試吹一下,看看有什么變化?
2. 師出示生活中經常看見的食糖和白醋。
師:你在吹泡液中加入其中的一種,看看有什么變化?記住了,加了糖就不能加醋了;加了醋就不能加糖了了!
3. 幼兒實驗4. 師:你們都試了嗎?
(1) 誰放了什么?(放了糖)你們有什么發現?
(2) 誰放了醋?你們有什么新發現?
三、 結束:
引起幼兒再次探索的興趣。
1. 師:吹了那么多次的泡泡,吹出的泡泡都是什么形狀的`?一般的情況下泡泡吹出來都是圓的,但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同形狀的泡泡來,我們一看吧!
2. 幼兒觀看《比克曼的世界》。(內容:氣泡吹出不同形狀的泡泡,有方形的、有拱形。)3. 師:泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎?但是泡泡吹出來會怎樣?有個小哥哥,他有好辦法不讓泡泡破,我們再來看看!(看錄象)(內容:小哥哥戴著羊毛手套來玩吹出來的泡泡,既不破,又能拍。)4. 師:我也來試試!(老師把吹出的泡泡,用穿著毛衣的胳膊去拋抬)為什么泡泡沒有馬上破而且還在跳舞呢?請你們也回去試試,再來告訴大家!
(通過電教化的手段,激發幼兒新的興趣。通常情況下,泡泡吹出來是圓的,但是泡泡有時吹出來不一定都是圓的。在改變一定的條件下,泡泡還可以吹出其他的形狀。)
幼兒科學活動教案7
活動目標:
1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發展幼兒的多向思維。
3、激發幼兒探索的主動性、積極性,培養幼兒探索的興趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。?
活動準備:
大貓和小貓的.頭飾、皮球、大箱子、小箱子各一個
活動過程:
一、激趣導入:感知球的大小
老師最近發現咱們班的小朋友特別能干,老師想要把這兩個球放在這兩個盒子里,誰愿意幫助老師?(出示一大一小兩個球,并出示兩個小盒子)請兩名小朋友到前面來裝球,大球裝不進小盒子里,為幼兒制造矛盾從而設疑揭示課題"大和小"。
二、變魔術:感知物體大小
現在老師要變魔術啦!看哪個皮球不見啦?小朋友閉上小眼睛,我數三聲數,我們一起睜開眼睛,看~咦!哪個皮球不見啦?(反復進行)
實際操作,感知物體大小
現在老師和小朋友一起把手伸出來,請你們看一看老師的手和你們的手有什么不一樣。
請幼兒說出老師的手大,我們的手小。
出示實物讓幼兒感知物體的大小(大小杯子;大小手套;大小桌子等)
三、玩游戲:超級比一比
1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的"大"和"小"。
2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?
四、玩游戲:大貓和小貓
1、出示大貓和小貓的頭飾,引導幼兒辨別大和小。
2、游戲:大貓和小貓。大貓的音樂響起,大貓到貓媽媽身邊,小貓的音樂響起,小貓到貓媽媽身邊。
五、游戲:小兔子回家
皮球寶寶今天出來玩,可是忘記了回家的路,你們能把他們送回家嗎?小朋友每人拿一個皮球,大皮球放回大的箱子里,是小皮球要放回小的箱子里。如果你送錯了皮球寶寶們會傷心的。
師:現在請小朋友排好隊,每人拿一個皮球按順序把皮球寶寶送回家。
六、結束活動:播放歌曲《大大的小小的》
備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p33頁。
教學反思
1、有的孩子將小餅干放進大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次復習所學內容。課件上面吸引幼兒注意。
2、環節清晰,但語言不夠精練。應該多思考孩子會怎樣說,更加合理的問出自己的問題。
幼兒科學活動教案8
設計思路
放大鏡是生活中常見的用品,是科學探索活動中不可或缺的基本工具。如果以“放大鏡”開展一個探索活動,可以“放大”的是什么呢?這是我在設計之初聚焦的問題。
用放大鏡看物體,除了“放大”還會有什么奇妙的發現?這個問題能夠萌發幼兒對生活中放大現象的好奇和猜想,而“好奇”正是引導幼兒喜歡探究的最佳途徑。因此,我決定活動中要放大的是“放大鏡看物體后的奇妙現象”,激活中班幼兒的好奇心、探索心。
從功用來看,“放大鏡”是用來“看”的,所以,我順理成章地將活動目標設計為引導幼兒建構“觀察的經驗”,拓展他們的觀察視角。
活動目標
1.觀察、比較,想象常見物體在放大鏡下奇妙的視覺效果。
2.嘗試使用放大鏡進行細致的觀察。
對照《3~6歲兒童學習與發展指南》“科學探究”部分,可以發現探究的目標有三個維度:情感態度——喜歡探究是前提;方法能力——探究,是關鍵性目標;在探究中,周圍事物和現象是載體目標。本活動的環節設計緊扣這三個維度,用想象激活幼兒的好奇;用使用工具、嘗試操作、積累探索能力之一的“觀察”經驗,伴隨前兩個環節和第三個環節,讓幼兒對周圍事物和對放大鏡等有了新的經驗。應該說,這也是我對《3~6歲兒童學習與發展指南》的一種解讀和表達。
活動準備
1.幼兒有正確使用放大鏡的經驗。
2.每人一份觀察用的圖片。
3.欣賞用的PPT。
活動過程
一、觀察和猜想
關鍵提問:
1.看,想象一下,這像什么?
它是一種動物所擁有的,猜想一下,可能是誰擁有的呢?
【設計意圖:先觀察然后想象,想象不僅能夠促進幼兒再次觀察,而且能夠讓幼兒進一步感受到放大鏡下物體的奇妙視覺效果。】
總結要素:
*教師肯定幼兒的想象,如:這像某某,某某很漂亮,它是蝴蝶的翅膀。
*引出產生奇妙視覺效果的工具:放大鏡。如:這是高倍放大鏡,它能放大蝴蝶美麗的翅膀,讓人看得更清晰。
關鍵提問:
2.聽,這是誰的聲音?(先放一段鳥鳴聲)
想象一下,小鳥的羽毛在高倍放大鏡下會是怎樣的呢?
【設計意圖:設計先聽后想象有兩個作用:其一,在活動中讓幼兒體驗多種感官的運用;其二,幼兒這一次的想象基于上一次奇妙視覺效果,幼兒會更加期待看到放大后的效果,對放大鏡放大物體后的現象有更深的印象。】
總結要素:
*再次引出放大鏡。如:小鳥的羽毛在高倍放大鏡下看上去輕輕的、柔柔的,像某某,像某某。
二、想象和比較
關鍵提問:
1.再看看,這像什么?
【設計意圖:比較,讓觀察更具有目的性。隨著環節的展開,幼兒的觀察從無意觀察慢慢向有目的的觀察前行,當然,比較也讓幼兒進一步體驗到了放大鏡帶來的奇妙感受。】
輔助猜謎語:不是冰塊,不是寶石,味道很甜,不酸不成,螞蟻愛吃,我也喜歡。
2.這是生活中常見的白砂糖,比較一下有什么不同?
總結要素:
*肯定并歸納幼兒在比較中的發現。
*出示放大鏡,簡單介紹:這就是能讓物品看起來變得清晰的放大鏡。使用放大鏡的時候,不用太靠近眼晴,也不用太靠近物品,只要對準物品,調整最佳距離就行了。
【設計意圖:在前面奇妙視覺感受的鋪墊下,出示放大鏡,讓幼兒對使用放大鏡產生期待,并且通過語言幫助幼兒再現正確使用放大鏡的方法。為后續使用做準備。】
3.接下去展示的圖片和我們的身體有關,仔細觀察,再認真找找,它放大了我們身上的哪一部分?(給每位幼兒發一個放大鏡,同時出示兩張圖片)
【設計意圖:這個部分承上啟下。既延續了上個環節的想象、猜想和比較,又讓幼兒在期待中拿著放大鏡觀察。】
輔助提問:
*找到了嗎?觀察一下,再比比圖片。
*教師巡回指導,觀察幼兒使用放大鏡的方法是否正確,及時指導。
總結要素:
*(出示照片)出示舌頭的全貌,總結幼兒的發現。如:舌頭上的小泡泡能幫我們分辨酸甜苦辣。
*了解和肯定幼兒使用放大鏡后的發現:用了放大鏡,你有什么發現?(幼兒:看得暈暈的,放得好大等)
三、使用放大鏡
關鍵提問:
1.請你用放大鏡看一看,圖片上是誰?能學做一下1號的動作嗎?2號的方向是怎么樣的?4號手里拿著什么?(讓幼兒的'觀察有非常具體明確的目的,讓幼兒傾聽,嘗試帶著目的去觀察。)
【設計意圖:引導幼兒從無目的觀察到借助放大鏡,通過傾聽,嘗試帶著目的去觀察,進一步積累有意觀察的經驗。】
2.操作
觀察要素:
*幼兒使用放大鏡的方法。
*鼓勵專注觀察的幼兒。
3.討論:
*誰愿意回答第一個問題?請上臺。
*2號的方向是怎么樣的?大家用手勢回答!
*4號手里拿著什么?一起回答——放大鏡。
【設計意圖:通過點擊電腦上的放大功能,驗證幼兒的觀察,這也是對幼兒的觀察行為的一種肯定和鼓勵。】
四、拓展和延伸
孩子們,請看——放大鏡放大東西后,也會有丑丑的感覺。這是一個引起世界轟動的科學實驗,日本的江本勝博士做了這樣的實驗,當人們對著水,說難聽和兇狠的粗話,在比放大鏡更清晰的顯微鏡下,水分子形成了丑陋的結晶。請看——
【設計意圖:嘗試把科學探究和真善美鏈接,并且拓展放大鏡的另一個種類——顯微鏡。】
當對著水表達不同的愛和感謝時,水結晶就會顯得美麗異常。
五、結束
孩子們,我們也來做放大鏡,把微笑和友好傳給一個人、兩個人、傳給全班,原本小小的微笑和愛就會越放越大,世界也會越來越美好。(播放圖片的同時插入音樂)
幼兒科學活動教案9
【活動目標】
1、根據顏色和味道分辨不同水果飲料。
2、體驗自己調制水果飲料的樂趣。
【活動準備】
不同口味的果珍粉、飲料;幼兒人手一只杯子;ppt。
【活動過程】
一、猜影子。
出示ppt,引導幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶?它是什么顏色?什么味道的?
你還認識哪些水果?
總結:水果寶寶是很有營養的,對我們的身體有幫助。
二、找出隱身的水果寶寶
1、出示飲料(橙色),你能看見是哪種水果寶寶藏在里面呢?
引導幼兒運用多種感官找出隱身的水果。
首先,它是什么顏色的?哪些水果是橙色的?
其次,我們可以聞聞水果的味道。
我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來找出什么水果藏在里面呢?
再次,還可以用嘴巴喝喝它的`味道。
現在請小朋友喝一下。
出示瓶體圖片驗證答案。
2、出示紅色飲料,哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢?
運用感官驗證
出示瓶體圖片驗證答案。
3、出示果珍
出示黃色果珍,猜猜哪種水果會藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味,猜測是哪種果味的果珍粉。
教師示范調制過程。
三、幼兒調制果珍。
幼兒自選果珍
請幼兒看看聞聞說說自己的果珍里有什么水果?
請幼兒放水攪拌,品嘗。
說說自己喝的是什么果味的?
出示果珍袋子,進行驗證。
四、拓展延伸。
結合ppt,說說生活中水果還會隱身的地方。
幼兒科學活動教案10
活動目標:
1、能獨立嘗試借助輔助材料,用擋、圍、包、增大摩擦等方法讓蛋寶寶站穩。
2、能主動探索并大膽與同伴交流分享讓蛋寶寶站穩的多種方法。
3、樂于積極動腦筋想辦法,體驗讓蛋寶寶站穩的快樂。
活動重點:
能獨立嘗試借助輔助材料,用擋、圍、包、增大摩擦等方法讓蛋寶寶站穩。
活動難點:
能主動探索并大膽與同伴交流分享讓蛋寶寶站穩的多種方法。
活動準備:
經驗準備:知道蛋寶寶滾動的特點
物質準備:熟雞蛋每人一個,裝飾成蛋寶寶的形象;蛋撻殼、瓶蓋、瓶子、毛巾、毛線、積木、紙筒、太空泥四份,報紙若干。
手機微信與大屏幕聯網。
課件(呈現材料及方法的照片)。
音樂。
活動過程:
一、設置蛋寶寶從桌上自由滾動的情景,萌發幫蛋寶寶站起來的愿望展示蛋寶寶到處滾的情景
提問:蛋寶寶也想和小朋友一樣站得穩穩的聽故事、看動畫,可是他們滾得到處都是,怎樣讓蛋寶寶站穩了?
引導幼兒積極思維,大膽猜想,為下一步探索做好鋪墊。
二、通過操作嘗試、分享交流等方式,了解借助于立體輔助材料支撐蛋寶寶站穩的'方法出示百寶箱,讓幼兒自選一種或幾種材料幫蛋寶寶站穩。
1、提問:這些寶貝會怎樣幫助蛋寶寶呢?我們試一試。
2、交流分享,鼓勵幼兒對照自己的照片說出擋、圍、包、增大摩擦等方法。
提問:你用什么材料?蛋寶寶為什么能站穩了?
例如:用3塊積木把蛋寶寶擋住了。教師及時驗證,幫幼兒總結提升擋、圍、包、增大摩擦等關鍵詞。
3、通過微信聯網分享圖片,了解其他材料和更多方法。
小結:要讓蛋寶寶站穩了,除了今天百寶箱里的寶貝,我們還可以借助于班級里、家里、身邊的其他材料,動動小腦筋,就有辦法了。
三、探索只用報紙讓蛋寶寶站穩的多種方法,學會創造性地使用報紙教師
引導:百寶箱里的寶貝們都去忙了,只有報紙了,它會怎樣幫蛋寶寶站穩呢,其實也有很多辦法,我們試一試。
此環節重點引導幼兒在限定條件下打破思維慣性,采取撕碎報紙、揉紙等非常規性辦法,幫蛋寶寶站穩。
四、拓展提升,不借助材料讓蛋寶寶站起來教師
引導:蛋寶寶在寶貝們的幫助下越來越堅強了,它想自己站起來,怎樣能自己站起來呢?我們幫幫它。
最后通過教師演示,讓幼兒了解哥倫布讓雞蛋樹立來的典故,懂得遇事要敢想敢做,積極嘗試。
幼兒科學活動教案11
橡皮泥是幼兒美工活動不可缺少的材料,在玩泥時,我總是不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起,不然會把原來漂亮的顏色弄臟的。而在一次玩泥活動中,一個小朋友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了,分不出來,我只好將這兩種顏色放在手里捏成一團,這時做錯事的小朋友驚喜地喊到:“老師,顏色變了……”這一喊,把周圍的小朋友都吸引過來了,大家看到紅色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色,孩子們都很驚奇地叫著:“老師,變顏色了!”《幼兒園教育指導綱要》指出:幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活,教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為了滿足孩子的好奇心,我就設計了《顏色變魔術》的活動,以此引導幼兒學會觀察,大膽創造。
1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現象,體驗發現的樂趣。
2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、開展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
1、紅、黃、藍顏料,塑料杯、調色盤、排筆、操作紙各假設干。
2、知識準備:幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。
一、引入局部
1、教師出示紅、黃、藍三種顏色,引導幼兒觀察,說出顏色的名稱。
師:小朋友,你們知道這是什么顏色嗎?(幼兒準確地說出三種顏色的名稱。)
2、教師以神秘的口吻引導幼兒猜測:如果兩種顏色混在一起,顏色會不會變?(教師神秘的口吻調動了幼兒猜測的積極性,大家都興致勃勃地猜測著,有的猜會,有的猜不會。猜測――為下面進入實驗操作起了鋪墊的作用,幼兒在操作中將會更加認真地觀察顏色是不是產生了變化。)
師:顏色到底會不會發生變化呢?今天,老師就請小朋友自己來玩玩,看看顏色有沒有變化。
二、幼兒分組操作
1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。(由于小班幼兒的年齡小,他們思維的主要特點是具體形象的,通過教師的講解,幼兒掌握了操作的方法,能在接下來的實驗中更好地觀察顏色的變化。)
樂地說:“尤老師,我變出來了。”我向她豎起了大拇指,鼓勵她自己變變看,還能不能變出其他顏色。)
玩顏料涂色的小朋友玩得也很開心,華煜拿著畫筆將紅色和黃色的顏料攪在一起,看到顏色的變化了,他開心地拿著其他小朋友看:“你們看,象鬼一樣!”旁邊的小朋友都伸過頭來看,華煜更得意了,拿著畫嚇小朋友,我及時肯定了他的發現:“你的魔鬼顏色真可怕,大灰狼都會嚇跑的,我們大家再來變變看,看能不能變出讓小兔子喜歡的顏色,好嗎?”孩子的注意力被轉移了,又開始玩了。)
三、分享實驗成果
師:小朋友,你們在玩顏色的時候,發現了什么?幼兒:顏色變了。
師:顏色是怎么變的呢?請幾個小朋友來變變看。(教師請各組的一個幼兒演示了自己的實驗結果,并鼓勵他們說出自己是怎樣操作的。教師提供應幼兒展示自己實驗過程的平臺,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程,而底下的`幼兒能認真觀看同伴的實驗操作,并有幼兒在議論著:我也是這樣的,我會變不一樣的顏色……)
師小結:不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。
四、幼兒繼續實驗,鼓勵幼兒換組實驗,驗證同伴的實驗結果。
師:接下來請小朋友再去玩玩,到你們沒有玩過的組玩,看看小朋友的發現是不是一樣,也動動小腦筋,想想你能不能變出新的顏色。
幼兒進行第二次的實驗操作。
五、活動延伸
師:今天小朋友發現了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個秘密,真棒!以后我們還可以再找? 主站蜘蛛池模板: 章莹颖父亲当司机月薪2050元| 电影热带雨| 电影《请别相信她》| 《女老板的滋味》| 燃烧电视剧| 陈静电影| 日剧和讨厌的部长出差| 陈芊芊传闻中的电视剧免费观看| 女友的妈妈双字ID| 一个妈妈的女儿3中字在线观看| 末路天堂在线观看| 做aj的电视剧免费观看大陆 | 公公的之浮手| 因为太怕痛所以就全点防御力了 | 《西虹市首富》电影| 北大荒电视剧| hhh555现在叫| 电竞高校2| 致命黑兰在线观看| 坎贝奇《品味人生》青柠| 高中少女电影免费观看| 小泽玛莉亚电影| 性解密 电影| 跑跑卡丁车wkc| 酒店1—45集全| 晚安为我而眠的妹妹免费观看1~4集| 办公室韩国电影免费观看完整 | 匆匆的青春在线观看完整版免费| 天使契约2星克莱尔正版观看| 怪物大学国语| 迷人的保姆hd| 白峰电影高清全集免费看| 歌曲披着羊皮的狼| 《沧元图》59在线观看| 白峰美羽AV电影| 机甲兽神第一部| 新白发魔女传奇| 中国棉花事件| 碧血青天杨家将| 县级市| 爸爸的朋友2免费中字翻译木瓜 | 《航空:特殊待遇2》中文| 寻找同桌的你| 六色成人电影| 需要爸爸的种子中文| 男艺妓回忆录| 棋魂国语版| 隐形的帽子在线观看免费完整版韩国电影 | 维修师傅的艳遇韩国BD| 邯郸外卖| x4631鲁大师| 皇家奶娘碰碰| 火影忍者485集| 抓钱舞标准版| 韩国电影房产销售的秘密| 艰难爱情全集| 多乐士油漆广告| 战狼6在线观看高清版免费完整版| 甜蜜惩罚未减樱花版| 想要电影网| 战狼6免费高清999加拿大版在线观看 | 捉奸趣事| 暖暖的味道| 巜变态性刑房3| 秀才遇着兵粤语| 丧尸片《活着》| 《二十一世纪爱情指南》| 最新影视剧| 高清今天开始是人类未删减| 保姆一级片| 痴汉电车1| 薛仁贵传奇分集剧情| 苍老师40集全免费播放电视连续剧在线| 超级碗中场秀| 黑衣人高清下载| 浪漫女家教台湾剧情版| 潘多拉 永远的生命| 医生输千万后杀妻抛尸?警方回应| 马来西亚美女少妇三级视频。| 禁室培欲之爱的俘虏| 《马腾你别走》| 性xX色3D动画xX无尽年轻 | 我爱美女| 英雄本色2| 1水手服饲养未减版剧情介绍 | 陪讨厌部长去出差旅视频| 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