幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)美麗的傘教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知“傘”的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。
2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大森林的背景圖一張，蝴蝶、螞蟻、小青蛙、小兔、紅花、荷葉、樹(shù)葉、蘑菇的單個(gè)圖片各一。圖畫(huà)紙上畫(huà)上各種小動(dòng)物，勾線筆、油畫(huà)棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入主題：
觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)——
a、大森林的天氣怎么樣？
b、下雨了，爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候會(huì)帶上什么？
c、可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦呢？
教師插問(wèn)：“誰(shuí)能用樹(shù)葉做傘？為什么？
過(guò)渡：“老師把小朋友說(shuō)的故事編成了一首詩(shī)歌。
2、感受理解。
（1）欣賞詩(shī)歌，教師提問(wèn)：
a、誰(shuí)撐開(kāi)了美麗的傘？
b、它們用什么做自己的傘？
教師插問(wèn)：美麗的花朵是誰(shuí)的傘？是什么顏色的花朵？
還有誰(shuí)撐起了怎樣的傘？
（2）理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌，喜歡的幼兒可跟念。
教師提問(wèn)：為什么蝴蝶用花來(lái)做傘？]
落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？
綠綠的荷葉是誰(shuí)的傘？它能做青蛙的嗎？
漂亮的小兔找什么做傘？為什么？
教師小結(jié)過(guò)渡：小動(dòng)物都找到了美麗的傘。
（3）師生共同練習(xí)朗誦詩(shī)歌。
3、仿編詩(shī)歌
（1）（出示“小熊”）誰(shuí)來(lái)了？小熊也沒(méi)帶傘，它會(huì)淋濕的。請(qǐng)你們幫小熊找把傘。
教師插問(wèn)：怎樣的**是小熊的傘？還有什么可做小熊的傘？
過(guò)渡：小雨了，還有很多小動(dòng)物也沒(méi)帶傘，快為它們想想辦法吧！
（2）幼兒自由選擇一種動(dòng)物圖片，為小動(dòng)物添畫(huà)一把傘？音樂(lè)停后，都停下了。（幼兒一邊畫(huà)，一邊放輕音樂(lè)。）
（3）你為誰(shuí)找了一把傘？它是一把怎樣的傘？你能用好聽(tīng)的句子來(lái)說(shuō)嗎？
將幼兒的畫(huà)放到黑板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己編的詩(shī)句，對(duì)幼兒合理的想象、大膽的仿編給予鼓勵(lì)。
附詩(shī)歌：
傘
下雨了，下雨了，
快快撐開(kāi)美麗的傘。
紅紅的花朵是蝴蝶的傘，
黃黃的樹(shù)葉是螞蟻的傘，
白色的蘑菇是小兔的傘。
下雨了，下雨了，
大家都有一把傘。
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