當前位置：聚優網>幼師資源>教學設計>幼兒園小班美術《我的小魚最漂亮》教學設計

幼兒園小班美術《我的小魚最漂亮》教學設計

時間：2022-03-23 12:21:59 教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術《我的小魚最漂亮》教學設計，歡迎大家分享。

幼兒園小班美術《我的小魚最漂亮》教學設計

　　幼兒園小班美術《我的小魚最漂亮》教學設計篇1

　　設計思路：

　　幼兒園《綱要》要求“教師要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗”。根據要求，我讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，用水彩筆進行大膽的涂鴉。活動目標：

　　1、嘗試繪畫各種線條。

　　2、能夠用自己喜歡的顏色給小魚圖上漂亮的色彩。

　　3、養成良好的用筆習慣。

　　活動準備：

　　材料準備：印有小魚輪廓的圖畫紙、水彩筆。（數量與幼兒相同）知識準備：欣賞各種色彩、各種形狀的小魚。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、做小魚游泳的動作，引出小魚。

　　2、觀看《海底世界》，欣賞各種各樣的小魚。

　　3、導出本課學習內容。

　　海底的小魚漂亮嗎？可是，有一個壞巫婆聽說這些小魚要去參加海底的選美活動，把海底所有的小魚都變成了白色。小朋友能不能幫這些可憐的小魚穿上漂亮的.衣服？

　　二、基本部分：

　　1、出示小魚例圖，師進行涂色示范。

　　邊涂邊講解，并提示幼兒盡量不涂出輪廓線外。結束時給水彩筆戴上帽子，放回原處，養成良好的用筆習慣。

　　2、幼兒根據自己的喜好，給小魚涂色，教師對能力稍差的幼兒進行個別指導。

　　3、選美活動。幼兒展示自己的作品，體驗成功的樂趣。

　　小朋友們已經給小魚穿上漂亮的衣服了，小魚們可以去選美了。請你們看看哪些小魚最漂亮？為什么？

　　三、結束部分：

　　我們現在去看海底的選美大賽去吧！做小魚游泳的樣子結束活動。拓展部分：

　　可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚穿上漂亮的衣服。

　　反思：

　　幼兒由于初次接觸美術活動，難免會出現各種問題，如：不會握筆，不知道怎樣用水彩筆，用后不知道給彩筆戴上筆帽……有很多幼兒不知道在已有的輪廓內涂色，一味的根據自己的意愿亂涂亂畫，沒有完成本次活動任務。等等，這需要教師反復的進行此類活動，情況便可以得到很大的改觀。

　　幼兒園小班美術《我的小魚最漂亮》教學設計篇2

　　【設計意圖】

　　求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。

　　棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們對繪畫活動的`樂趣。

　　【活動目標】

　　1.在創設的故事情境中，觀察范例，復習對一些裝飾線條的認識。

　　2.正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

　　3.激發參與繪畫活動的興趣，發展想象力。

　　【活動準備】

　　1.知識經驗準備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

　　2、物質準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》

　　【活動過程】

　　一、創設故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

　　1.欣賞音樂《水族館》

　　師：小朋友聽，誰來了？

　　2.創設情境教師：在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的？

　　3.觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。

　　4.師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

　　二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。

　　1.講解要求

　　2.幼兒作畫，教師指導。

　　三、展示幼兒作品，分享交流。

　　1.將幼兒作品展示在背景圖上。

　　2.評價作品。

　　師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創作的幼兒）

　　3.聽音樂，一起游戲。

　　幼兒園小班美術《我的小魚最漂亮》教學設計篇3

　　教學目標：

　　1.學習用夾子“按壓”印畫小魚的方法。

　　2.大膽選色，體驗夾子印畫的樂趣。

　　教學準備：

　　1.大小夾子若干、棉簽若干、顏料（黑、紅、黃、藍、綠）、抹布、筆套。

　　2.范畫一張、展示板一塊（情境水草）

　　3.背景音樂《水族館》。

　　重點難點：

　　學習用夾子“按壓”印畫。

　　教學方法：

　　情境法、示范講解法、操作法

　　教學過程：

　　一、情境導入，激發幼兒興趣。

　　1.小魚游：孩子們，我們跟著音樂一起做小魚游起來吧！小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游，游到自己的位子上。（范畫已有）

　　2.師：孩子們，剛才我們去了水族館，水族館里有什么？有水草、有泡泡，還有這么多的小魚，這些小魚長什么樣啊？

　　3.教師小結：小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的，有的小魚的身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色？有紅色、綠色、藍色還有黃色的小魚。

　　4.師：看看，這些小魚游的方向一樣嗎？哪里不一樣？有的小魚往上游；有的小魚往下游；有的小魚往這邊游；還有的往那邊游。誰來猜猜這些小魚是怎么畫出來的？

　　二、教師示范講解

　　1.介紹材料，嘗試印小魚。

　　（1）教師出示夾子：看！這是什么？這兩個夾子一樣嗎？哪里不一樣？一個夾子大大的，一個小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的，你們想不想用夾子來變一變？那好，先看我來變一變。小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條紅色的三角形的小魚變出來了，然后我們將小小夾子送回家，看！我的.小魚是往上游的。

　　（2）師：你們學會了嗎？誰愿意來試一試？你喜歡什么樣的小魚呢？（兩種夾子）

　　幼兒一邊操作教師引導幼兒一起說：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條X色的X形狀的小魚變出來了，我們把小夾子放回原來的盤子中，你的小魚是往X游的，真漂亮！誰還愿意來試一試的？（第二個小朋友）

　　2.教師示范小魚眼睛。

　　（1）師：小魚的身體變出來了，那還缺什么？哦，原來小魚的眼睛還沒畫呢！接下來，我們一起給小魚加上亮亮的眼睛吧。我們從籃子里拿出棉簽，我的小魚有黑黑大大的眼睛，那我選擇黑色的顏料，拿好棒棒沾一沾，圓圓大大的眼睛變出來！好看嗎？我把棉簽放回黑色顏料盤中，瞧，小魚還快樂地吐著泡泡呢，我們用筆帽蘸上藍色顏料，輕輕按一按，大大的泡泡吹出，再來幾下，小魚吐了好多泡泡，它們在水草中玩捉迷藏呢！你還可以變出各種各樣漂亮的小魚，你們想不想試一試？

　　三、播放背景音樂，幼兒操作。

　　1.觀察幼兒操作，進行適當指導。（提醒幼兒將整個畫面畫滿）

　　2.提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。

　　四、講評活動。

　　1.展示幼兒作品，請先畫好的幼兒互相欣賞、交流。

　　2.請個別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因，教師進行簡單點評（從整體、部分、顏色等進行點評）。

　　3.結束語：這些小魚我都喜歡，水族館實在是太美了，讓我們一起來參觀一下吧！

【幼兒園小班美術《我的小魚最漂亮》教學設計】相關文章：