幼兒園大班梨子小提琴教學設計
活動目標：
1、引導幼兒認讀有關名詞的文字，學會小段文字。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣，并積極認讀常見的文字。
3、讓幼兒感受童話的意境美。
活動準備：
1、文字卡片，卡片上寫有：梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關的小圖片（正面圖、反面字）
2、用文字寫好整個一個故事內容。
3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。
4、幼兒人手一本小書。
活動過程：
1、出示實物引起幼兒的興趣。
今天老師在草地上撿到了一樣東西。問：是什么？還是半個梨呢，象什么？還有半個梨被誰撿到了呢？原來是被小松鼠撿到了，它不認識梨。它撿到梨會怎么做？
2、請幼兒和動物做朋友。
?。?）今天，老師請來了許多動物朋友，我們一起來看看是誰呀？
?。?）老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關小圖片，幼兒認識小動物。
?。?）這些小動物我們都認識了，我們一起來念一遍：小松鼠、狐貍、獅子、兔子，認讀漢字。
3、出示大書，老師講故事。
問：好聽嗎？小松鼠把梨子當成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出來的？（幼兒回答）
4、老師邊分段講書，邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。
?。?）小松鼠做好了小提琴，在松樹上拉小提琴。（幼兒認讀：小松鼠拉琴）
（2）森林里發(fā)生了什么事？（幼兒認讀：狐貍追小雞、獅子追小兔）
?。?）當琴聲飄到了狐貍和獅子的耳朵里，它們怎么樣了？它們對小雞、小兔說了什么？為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了？
?。?）晚上，小動物都來到松樹下聽音樂，聽著聽著都陶醉了。
?。?）請幼兒給故事起名字。（出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認讀）
5、幼兒看圖書（小書）。
?。?）動物朋友在和我們小朋友做游戲呢，它們就藏在這本書里，請你一頁一頁仔細看并把它們找出來。
?。?）幼兒看圖書、找漢字。
6、幼兒認讀整個故事。（文字）
?。?）你是看什么講述這個故事的？
?。?）我們一起來看著文字講這個故事。（師生共同認讀文字故事）
老師小結：許多小朋友都很能干，都能看著文字講故事了，請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。
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