偏食的小兔小班語言活動教學設計
一、教學目標
1、知道不挑食的孩子身體好。
2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。
3、能勇敢地回答問題，表達自己的想法。
二、教學準備
1、請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。
2、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）。
3、小兔頭飾一只。
4、故事磁帶。
三、教學過程
1、情境表演“小兔吃蔬菜”。
——一名幼兒扮“小兔”，小朋友給“小兔”吃蔬菜。邊給它吃邊說：我給你吃“XX”（蔬菜名）。“小兔”搖頭說“不吃”。
——為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？
2、欣賞故事。
———————放故事磁帶《露水蘑菇》，幼兒欣賞。
——欣賞完故事后提問：露水蘑菇是什么？故事里有一只怎樣的小兔？它不愛吃什么？爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了？
3、看掛圖欣賞故事。
——爸爸讓小兔做了哪些事？（松土、拔草等）
——做完了事，小兔感到怎么樣？（肚子咕咕叫）
——為什么小兔原來不愛吃的菜現在變得真香、真好吃了呢？ （幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感）
4、談話：不挑食的孩子身體好。
——你有不愛吃的東西嗎？為什么不愛吃？
——通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。
附故事《露水蘑菇》
吃飯的時候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：“吃蘑菇好嗎？”小兔說：“不喜歡。”媽媽問：“蘿卜呢？”小兔說：“不喜歡。”媽媽又問：“吃青菜吧？”小兔子說：“我不愛吃。”爸爸說：“露水蘑菇愛吃嗎？”露水蘑菇是什么樣的？小兔從來沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸說：“露水蘑菇要到菜園子里去吃。”
第二天清早，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇。小兔說：“哪有露水蘑菇呀？”爸爸說：“等一會兒就有露水蘑菇了。”說完，就在菜園子里松土、拔草，勞動起來。
小兔玩了一會兒，也跟著爸爸去勞動。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎？”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦，大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說：“真好吃呀！”
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