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幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》

時間：2022-12-15 09:19:44 振濠教學設計

幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》（精選10篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》（精選10篇）

　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇1

　　【活動目標】

　　1、了解小麥的特征及用途。

　　2、知道農民伯伯勞動的艱辛，了解糧食的來之不易。

　　3、幼兒通過觀察、想象、動口、動手及語言表達，進一步加強對小麥的認識，教育幼兒愛惜每粒糧食。

　　4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　【活動準備】

　　小麥生長期圖片，實物麥子一小捆、麥粒一盤、面粉一小袋。

　　【活動過程】

　　1、出示小麥生長期圖片，讓幼兒了解小麥的生長過程。

　　2、出示實物麥子，讓幼兒觀察小麥的外形特征，知道小麥生長在土地里。小麥的莖俗稱麥秸、空心、有節、光滑，麥葉狹長。莖的頂端長麥穗，麥穗有象針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊地排列著，小麥未成熟時呈綠色，初夏成熟時是金黃色的。

　　3、發給每個幼兒一個麥穗，讓幼兒看、摸，了解麥粒是橢圓形的，知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。

　　4、讓幼兒知道麥秸可用來燒飯、燒水，也可用來蓋房子、造紙，還可編各種用品，如：草帽、扇子、涼席子、草包等等。

　　5、教師引導幼兒了解農民伯伯收割麥子的情景。

　　教師講解炎熱的夏天，農民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時汗水直淌，滿臉是紅的、衣服是濕濕的，腰酸悲痛，讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的，應當尊重農民伯伯的，愛惜糧食。

　　結束部分：

　　智力游戲《看誰說得快》

　　教師提問：

　　1、小麥的莖叫什么？（麥秸）麥葉是什么形狀的？（狹長）莖的頂端長什么？（麥穗）小麥未成熟是什么顏色？（綠色）初夏成熟時是什么顏色？（金黃色的）面粉可以做什么？（饅頭、油條、餅干等等）麥秸可以做什么？（草帽、扇子、涼席子等等）。

　　2、以回答速度快，正確的小朋友為勝。

　　【活動延伸】

　　1、啟發幼兒到有面粉廠的地方看麥粒如何磨成面粉的.

　　2、引導幼兒回家觀察媽媽加工饅頭的過程。

　　活動反思

　　在活動過程中，教師始終創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，從而體現了《綱要》中所規定的“發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認識小麥時，先讓幼兒主動去觀察；用肢體語言表現小麥的生長過程時也充分尊重幼兒個體獨特的表現力。

　　新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應該根據需要合理的安排，因時，因內容靈活的運用。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養孩子的學習興趣，使他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調整我們的教育內容及方案。本次活動中，教師采用了親身體驗、游戲、課件等教學形式組織活動，使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學效果非常好。

　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇2

　　活動目標：

　　1、教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養成愛惜糧食的習慣。

　　2、培養幼兒的動腦思考能力和反映能力。

　　3、引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。

　　活動準備：

　　1、《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；兒歌《大饅頭，哪里來》。

　　2、實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。

　　活動過程：

　　一、以談話的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節。

　　1、提問：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？（讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分）

　　2、出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

　　3、出示課件：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節：秋季農民把麥種播在地里；冬季壓實麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農民伯伯開始收麥，叫夏收。

　　二、出示各種麥制品，了解麥子的用途。

　　1、出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。

　　2、引導幼兒了解麥子的用途：麥粒可磨成面粉；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。

　　3、游戲“麥爺爺找孩子”——請一個幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺的孩子。”“我是餅干，是麥爺爺的孩子.”

　　三、聯想活動：

　　小麥是夏季里成熟的.糧食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）

　　四、教育幼兒愛惜糧食。

　　通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農民伯伯的辛勤勞動，珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

　　附兒歌：《大饅頭，哪里來》

　　大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，

　　白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來

　　黃黃的小麥哪里來？農民伯伯種出來。

　　伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧。

　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇3

　　【活動設計】

　　我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農村，但參加農事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程，品嘗到豐收的喜悅，我們為本次活動作了精心的準備。

　　【活動目標】

　　1、知道小麥是糧食作物，小麥可以加工成面粉。

　　2、認識用于收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿、篩子等。

　　3、體驗勞動的快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　【活動準備】

　　鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

　　【活動過程】

　　1、觀察小麥的生長情況，學說：金燦燦的.麥穗。

　　2、認識勞動工具：鐮刀

　　3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動作。

　　4、打麥穗

　　認識勞動工具――連桿

　　組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學習用連桿打麥穗。

　　討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風揚、用電風扇吹、用篩子篩等。)

　　5、麥子的用途

　　(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。

　　(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)

　　(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。

　　(4)大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。

　　【活動反思】

　　帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進一步的走近大自然，親身體驗一次農民伯伯豐收時的忙碌，體會一下農民伯伯豐收的喜悅，感受農田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗了集體活動的快樂。

　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇4

　　活動目標

　　1、引導幼兒觀察、了解圖畫內容，激發幼兒活動興趣。

　　2、通過實踐活動，幫助幼兒理解古詩《憫農》的含義，體驗農民伯伯勞動的辛苦。

　　3、了解小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系，知道珍惜糧食。

　　活動準備

　　1、準備教師自畫圖一幅。（圖畫內容：炎炎烈日下，兩位小朋友在麥茬地里，手挎籃子，彎腰撿麥穗的情景。）

　　2、提前與農民伯伯聯系好收割后的麥田。（幼兒園附近）

　　3、準備彩筆、畫紙等每人一套。

　　活動過程

　　1、觀察討論

　　出示教師自畫圖，引導幼兒欣賞觀察并討論：你從圖中看到了什么？都是有誰？他們在干什么？為什么要這樣做？你是怎么想的？

　　幼兒觀察討論實錄：

　　文哲：“我看見圖上畫的是火紅的太陽，還有兩個小朋友在撿東西。”

　　迎新：“我看見圖上小朋友的手里提著籃子，像是在田地里撿垃圾。”

　　會箏：“不，他倆好象在找蚯蚓，因為我爺爺釣魚就用蚯蚓當魚餌。”

　　我聽到這里感到一陣心酸，我們農村孩子怎么看不出小麥穗呢，難怪把飯菜倒掉。于是把麥穗頭用黃色水彩描了一邊。

　　聰明的苗苗立刻舉手說：“老師，我看出來了，他們這是在撿麥穗，因為星期天我跟奶奶到小麥地里撿過麥穗呢！”

　　師：“對！他們是在撿麥穗，你們觀察的'都很仔細。”

　　鳳琪：“老師，撿麥穗是件不好的事。”

　　師：“為什么？”

　　鳳琪：“因為我在放學回家的路上時，看見有幾位奶奶在小麥田撿麥穗，麥田的主人吵了她們一頓，還不讓她們撿呢！”

　　這時，教師引導幼兒討論：“小朋友，你們說撿麥穗到底對不對，行不行呢？”

　　苗苗：“老師，我認為對。因為我奶奶說可以用撿到的小麥換西瓜呢！”

　　鳳琪：“你認為對，那么為什么那塊麥田的主人不讓那幾位奶奶撿呢？”

　　笑笑：“我知道，那塊麥田的主人也想撿麥穗，她不想讓別人撿走她地里的麥穗，對不對？老師！”

　　師：“可能是吧！老師還撿過麥穗呢！”

　　教師小結：“小朋友，你們觀察的真仔細，這幅圖畫的是兩位小朋友在烈日下幫爸爸媽媽撿麥穗的情景。通過你們的討論，老師認為你們說的都不錯，撿麥穗本身是件正確的、有意義的事，因為我們國家有一個光榮的傳統——讓顆粒歸倉。”

　　師：“你們想不想撿麥穗？”

　　幼兒齊回答：“想。”

　　師：“老師已經和農民伯伯聯系好了，現在，我們去幫他撿麥穗好嗎？”

　　“好，好......”他們高興得跳起來。

　　2、實踐活動：

　　教師帶領幼兒來到預先定好的麥茬地里，讓他們排成橫隊自由結伴，兩人一壟（同時告訴他們不要踩壞玉米苗）我們一邊撿一邊討論。

　　活動實錄：

　　師：“小朋友，誰知道《憫農》這首古詩？請你說一說。”

　　文哲：“我知道，《憫農》——李紳，‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒力皆辛苦。’”

　　同時，其他小朋友也跟著說起來。

　　師：“你們知道這首詩的意思嗎？”

　　迎新：“這首詩的意思是把碗里的

　　大米飯都吃完，一粒也不剩！”

　　會箏：“就是不能把饅頭扔掉。”

　　師：“你們知道饅頭是怎么來得么？”

　　風琪：“就是用面粉做成的。”

　　師：“面粉除了能做饅頭，還能做什么食品？”

　　鳳琪：“還能做面包、油條、麻花、蛋糕等等，還有很多呢！”

　　師：“那么，面粉又是怎么來得呢？”

　　苗苗：“面粉是小麥做成的。”

　　師：“你們知道小麥是怎樣長出來的嗎？”

　　會箏：“就是撒上撒上種子澆上水就長。”

　　苗苗：“長出麥苗后還要施肥、打藥呢！”

　　教師撿起一棵小麥向幼兒介紹小麥的一生，同時告訴他們農民伯伯是怎樣一步一步進行管理的。

　　這時幼兒的臉上出了汗，趁此機會讓幼兒體驗農民伯伯種地的辛苦。

　　教師小結：“小朋友，你們說，小麥從播種到收獲是不是要付出很多勞動呀？所以呀，我們要把麥穗一顆一顆撿起來，讓它們顆粒歸倉。從今以后我們就不能把碗里的飯菜倒掉了。我們要惜糧如惜金呀！”

　　顆粒歸倉：把撿到的麥穗交給農民伯伯。

　　活動結束

　　幼兒把實踐活動中撿麥穗的情景、感受用繪畫的形式表達出來。把作品布置在展板上，利用離園時間讓幼兒自己向家長說明圖意。

　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇5

　　活動目標

　　1、激發幼兒熱愛科學，尊重農民勞動，以及愛惜糧食的情感。

　　2、發展幼兒的觀察能力、判斷能力、口語表達能力。

　　3、引導幼兒了解小麥的生長過程，能夠按照小麥的生長順序對相關的圖片進行排序。

　　活動準備

　　1、教具：

　　多媒體設備一套、VCD光盤。

　　2、學具：

　　實物小麥（每組一束）、每人一套小麥生長過程圖片。

　　重點難點分析

　　重點是讓幼兒了解小麥的生長過程，難點是知道小麥的不同生長階段及其名稱并為相關圖片正確排序。

　　活動過程

　　（一）導入：

　　啟發幼兒積極回憶所吃過的白面食品，初步感知小麥與人們的密切關系。

　　1、請幼兒品嘗好吃的.面包，引出課題。

　　2、你都吃過哪些白面食品？（幼兒自由發言）

　　3、白面粉是怎么來的？

　　（二）展開：認識小麥及其生長過程

　　1、出示實物小麥，引導幼兒觀察討論后提問：你現在看到的小麥是什么樣子的？它由幾部分組成？

　　2、小麥什么季節種？什么季節收？

　　3、從種到收，小麥都有哪些變化呢？

　　4、組織幼兒觀看影像資料，幫助幼兒獲得完整經驗。

　　5、請幼兒嘗試按順序給小麥的生長圖片排序，并請幼兒說一說為什么這樣排列。（教師巡回指導）

　　6、運用影像資料和學具引導幼兒進一步了解小麥的七個生長階段及其名稱。

　　7、運用錄像激發幼兒從小熱愛科學、尊重農民勞動，以及愛惜糧食的情感。

　　（三）結束：欣賞教師舞蹈《好收成》，自然結束。

　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇6

　　【活動目標】

　　認識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關注、照料小麥的生長過程。

　　通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準備】

　　小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

　　【活動建議】

　　種植適合月份：11月份

　　【活動過程】

　　1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。

　　師：小朋友多見過小麥嗎？它長的什么樣？

　　讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

　　出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長；莖的'頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

　　2、提出種植任務：種小麥。討論：怎樣種？

　　3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

　　4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。

　　5、一個生長周期后，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。

　　形式：個別操作。

　　評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇7

　　活動目標：

　　1.了解麥子的生活過程，認識小麥食品。

　　2.簡單了解幾種麥稈工藝品。

　　3.感知農民勞動的辛苦，知道愛惜糧食。

　　活動準備：

　　1.《小麥的生長過程》課件，麥稈工藝品。

　　2.成熟的一麥一捆，麥粒許多

　　3.麥粉制食品多種，面板，發酵好的面團。

　　活動過程：

　　一、導入謎語導入：

　　1.師：寶貝們，你們猜過謎語嗎?今天老師和你們一起猜謎語，好嗎?

　　秋天撒下粒粒種，冬天苗兒雪里藏，

　　春天返青節節長，夏天成熟翻金浪。

　　2.師引導幼兒猜出謎語.

　　二、出示實物，介紹小麥：

　　1.師：引導幼兒了解小麥的特征和組成部分：根、莖、葉的形狀。

　　①小麥的外形是什么樣的?(長長的，細細的')

　　②小麥的根是什么樣的?(須根)

　　③小麥的莖是什么形狀的?(莖也叫麥秸，它一節一節的，空心的，摸起來很光滑)

　　④小麥的葉是什么形狀的?(細長的)

　　⑤莖的頂端長的什么?(長著麥穗，有針一樣的麥芒)

　　2.讓幼兒了解小麥從播種到豐收的整個過程。

　　①利用課件講解：

　　(這是小麥種子，秋天的時候，農民伯伯把小麥種種在地里。小麥種發芽長出幼苗，冬天來了，雪下得很大，小麥藏在雪里睡了整整一個冬天。春天來了，天氣變暖了，小麥長得綠油油的，慢慢長大拔節，再慢慢地抽穗。到了夏天，小麥慢慢地變黃了，成熟了，農民伯伯開始收割。)

　　播種→麥苗→拔節→抽穗→成熟→收割

　　②幼兒動手操作小麥從播種到豐收的整個過程課件，鞏固小麥的生長過程。

　　1 2 3 4 5

　　播麥拔抽成

　　種苗節穗熟

　　③農民伯伯種下種子以后還要做的動作：

　　澆水→施肥→鋤草→打農藥→收割

　　④觀察圖片;

　　(1)告訴幼兒從前的時候科技不發達，農民是用鐮刀割小麥，然后攤在馬路上，把麥粒從麥秸上脫下來。

　　(2)放收割機割麥的畫面，告訴幼兒現在科技發達了，人民用收割機割麥子，方便快捷。

　　三、出示各種麥制品，了解麥子的用途

　　師：農民伯伯收下的小麥都去哪里了?(淘洗，曬干，去小麥加工廠把麥粒磨成面粉，然后制作各種食品)

　　1.出示各種麥粉制品，引導幼兒了解這些都是麥粉做的。(饅頭、方便面、包子、煎餅、各種點心)

　　2.大家一起嘗嘗各種小麥食品。

　　3.出示圖片及麥稈工藝品單了解幾種麥子麥稈工藝品。

　　4.幼兒動手操作制作各種小面食：如小面頭，小花卷，小包子等，并把各種制作好的各種面食作品收集起來，等下課后送至伙房蒸熟，和其他班的小朋友分享。

　　四、在《憫農》的古詩中，告訴幼兒體會農民伯伯勞動的辛苦

　　萌發讓幼兒愛惜糧食的感情，讓幼兒在日常生活中養成不剩飯，不掉飯粒，不挑食的好習慣。

　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇8

　　活動目標：

　　1、通過觀察比較水稻和小麥的不同外形特征，能初步區分水稻和小麥。

　　2、通過摸、捶、搗等操作活動，體驗探究和發現的快樂。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、水稻哥哥和小麥弟弟的圖片、PPT、

　　2、研缽人手一份、麥子和稻子的實物。

　　3、稻子和麥子的觀察比較統計記錄表。

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發幼兒活動的興趣。

　　水稻哥哥和小麥弟弟歡快出場：小朋友們好！我是水稻哥哥，我是小麥弟弟，今天想和小朋友一起玩個游戲——找不同，你們愿意和我們一起玩嗎？

　　二、出示PPT，觀察比較水稻和小麥的不同外形特征，進行集體記錄。

　　1、觀察圖片：大家看大屏幕！這是我們的生活照片，大家仔細看一看，找找我們倆有什么不同。

　　2、幼兒仔細觀察圖片，對比找出水稻和小麥的不同。

　　（1）引導幼兒觀察水稻和小麥的不同：先看看水稻哥哥和小麥弟弟站的姿勢一樣嗎？（水稻彎彎的；小麥直直的）它們身上還有什么不同？（引導幼兒發現小麥上面長著長長的、尖尖的象針一樣的麥芒）

　　（2）比較果實生長排列的不同：那再看看它們的果實是怎么排隊的？（水稻是一簇一簇的緊挨在一起的，小麥是一對一對地并排站著的。）

　　（3）小結：小朋友真厲害，從照片中一下就發現我們倆站的'姿勢不一樣、果實排隊也不一樣。

　　三、實物投影稻子和麥子實物，幼兒再次觀察探究并進行記錄。

　　1、出示實物投影：這是水稻哥哥的果實——稻子，這是小麥弟弟的果實——麥子！稻子和麥子顏色相同嗎？（發現稻子是金黃色的，麥子是土黃色的）

　　2、出示貼有標記的實物，鼓勵幼兒摸一摸、看一看，比較兩者的不同。

　　（1）摸一摸：小朋友各取幾粒稻子和麥子在手上摸一摸，比較一下感覺一樣嗎？

　　（2）看一看：我們把它們放在一起、湊近看一看，它們的身體長的一樣嗎？

　　（3）交流：誰來說說稻子、麥子摸上去的感覺一樣嗎？它們的身體一樣嗎？

　　（4）小結：小朋友觀察的真仔細！稻子摸上去有點毛毛的、很粗糙，麥子摸起來光光的；稻子兩頭尖尖，麥子有點橢圓、肚皮上還有一條小裂縫，那是它摔傷留下的傷疤。

　　四、操作活動：運用研缽探索稻子去殼后的變化。

　　1、師：老師有個新發現！稻子身上還裹著一層外殼呢，你們猜猜，稻子去殼后會是什么樣的？（鼓勵幼兒大膽猜測）

　　2、師：老師這里準備了去殼工具——研缽，小朋友放幾粒稻子在研缽里，捶一錘、搗一搗，看看去了殼的稻子到底是什么樣。

　　3、幼兒進行稻子去殼的操作，教師注意指導孩子的方法，及時引導幼兒觀察自己操作的變化。

　　（1）交流：誰來說說自己有什么新發現？

　　（2）小結：原來稻子去殼后就是一粒粒白色的大米，有的小朋友還把大米搗碎成了白白的米粉了。

　　五、遷移生活經驗，了解稻子和麥子加工后的食品。（展示網絡圖）

　　1、師：誰知道白白的大米可以做成什么好吃的？（出示圖片：米飯、白粥、蒸飯）米粉可以做什么？（出示圖片：團子、水糕、年糕）

　　2、師：這些是稻子加工做成的食物，老師這里還有麥子去皮加工后做成的食物，我們也來認識一下！(出示圖片：面包、面條、燒餅、油條)

　　3、小結：今天我們和水稻哥哥、小麥弟弟玩了有趣地找不同游戲，知道了它們有那么多不一樣的特征，還知道它們可以做出許多不同地、好吃又有營養的食物，除了圖片中的這些食物生活中還有很多呢，小朋友以后可要多吃點，對我們的身體健康有幫助哦！

　　六、活動結束

　　師：水稻哥哥、小麥弟弟今天和大家玩得很開心！想要和你們再玩一個找不同的游戲，走！咱們一起去換個地玩吧！

　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇9

　　活動目標：

　　1、認識小麥管，嘗試用小麥管進行吹畫。

　　2、發展對色彩的想象力，體驗吹畫過程帶來的樂趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　顏料（紅、白）、小麥管、黑色卡紙、麥稈。

　　活動重難點：

　　嘗試用小麥管進行吹畫

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、師：小朋友們，今天老師有一幅畫要給你們看看。（教師出示范畫?

幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》

幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》 篇1

幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》 篇2

幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》 篇3

幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》 篇4

幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》 篇5

幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》 篇6

幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》 篇7

幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》 篇8

幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》 篇9

　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇1

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　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇3

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　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇6

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　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇8

　　幼兒園大班科學活動教案《認識小麥》篇9