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幼兒園科學活動教案

時間：2022-04-17 13:44:37 教學設計

精選幼兒園科學活動教案集合八篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園科學活動教案8篇，歡迎大家分享。

精選幼兒園科學活動教案集合八篇

幼兒園科學活動教案篇1

　　活動背景：

　　我班幼兒男孩子較多，對交通工具很感興趣，對于圓頭圓腦的輪子更是有無窮盡的探索樂趣，每次活動后，都圍著我嘁嘁嚓嚓，意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對于輪子有進一步的探索。

　　活動目標：

　　1、幼兒通過觀察、測量等操作活動，了解我們的周圍世界有各種輪子。他們大小不同，所用的材料各異，但都有相同的形狀，使得輪子能滾動，并能使物體移動。

　　2、學習測量技能，發展幼兒觀察、操作能力，擴展幼兒的思路，培養幼兒探索科學的興趣。

　　3、體驗解決問題的成就感。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　1、請每一個幼兒帶一個輪子或有輪子的玩具。

　　2、教師準備有輪子和缺一個或二個輪子的玩具幾個，短繩子若干條。

　　活動過程：

　　教師：“請你們把帶來的輪子或玩具在桌上或地上移動，然后告訴我，是什么使你們的玩具移動的？”

　　幼兒：“輪子”

　　教師：“請你們觀察一下輪子是什么，它是用什么材料做成的？”

　　允許幼兒互相觀察玩具。

　　教師：“你們還可以用小繩子量量它有多長?！?/p>

　　教師示范用繩子量輪子的大小，講述量的方法，允許幼兒相互測量玩具。

　　教師小結：“有的輪子大，有的輪子小，它們的大小不一樣。有的用塑料，有的用木頭，有的用鐵，有的`用橡膠做的，它們做的材料都不一樣，但它們的形狀是相同的，都是圓形的?！?/p>

　　教師：“你們想過嗎？為什么輪子都是圓的呢？”

　　“現在你們可以再玩玩，觀察你的玩具，或者拿一個其他形狀的東西來比較一下，有什么感覺，有什么發現，請告訴大家，為什么輪子是圓形的？”

　　小結：“圓形的輪子能滾動，長的、方的積木不會滾動，有輪子的玩具移動省力?！?/p>

　　“你們在幼兒園、家里、街上還看到過有哪些東西有輪子？”

　　“如果這些東西沒有輪子將會怎樣？輪子壞了又會怎樣？”

　　教師：“請你們以后在街上、家里、商場里各個地方觀察有輪子的車子、機器他們是怎樣工作的？以后請你們再來討論?！?/p>

　　活動反思：

　　幼兒對實驗活動的興趣比想像中要旺盛，有不足之處，就是關于“滾動”這一個詞，應該給予簡單的解釋：圓形的東西能滾動。

幼兒園科學活動教案篇2

　　●活動目標

　　1．感受大自然的奇妙和物種的繁多。

　　2．喜歡探索周圍事物和現象，提高發現問題、解決問題的能力。

　　3．培養對勞動的興趣，學習簡單的勞動技能。

　　●活動過程

　　1尋找、選擇和確定要種的種子

　　為了尋找種子，我鼓勵幼兒：“你覺得哪里有種子就到哪里去找一找?！睘榱藥椭變耗軌蛘业椒N子，我們專門就活動的意圖、需要家長配合的地方以及配合的方法與家長進行了溝通。在家長的反饋中，天天的媽媽不無感慨地說：“當我帶孩子到超市后，他一直是那么興致勃勃地在找，好不容易找到了，他瞪大眼睛，驚喜地說，‘媽媽．你快看，小種子就在這里!這些豆子．我們還能吃呢’?！碧锾飳ふ曳N子，是在植物園進行的。通過尋找，幼兒收集了大量的種子。我們選擇哪些小種子來進行種植呢?幼兒各抒己見，有的`說要能開漂亮花朵的；有的說要能結出果實的；還有的說要像幼兒園里的爬山虎一樣，能爬得高高的……最終我們確定了生活中比較常見、而且變化比較明顯、便于幼兒進行觀察的扁豆、絲瓜和牽?；ǖ姆N子。

　　2．種植活動

　　種植小種子，都需要些什么材料呢?幼兒分組進行了討論。在小組的記錄表上可以看出，幼兒認為種植小種子需要水、鏟子、土、花盆、澆花的水壺、小水桶等。為了便于幼兒對小種子進行照料和觀察．我們決定把它們種在陽臺的花盆里。怎么把小種子種下去呢?幼兒在討論中達成了共識，認為種植的過程應該是：鏟土一挖坑一撒種一澆水。第一組孩子們認為還要做好觀察的準備——準備“小種子”記錄本。

　　種植活動開始了。幼兒還是以組為單位．有的負責撐住裝土的編織袋，有的負責用小鏟從袋中把土鏟出，倒進花盆里，有的負責把花盆中的土砸實一點兒。準備工作做好了，就差把小種子種下去了。孩子們在花盆的中間用手指挖一個小坑，小心翼翼地把小種子放進坑里．然后再蓋上一些土。該澆水了，這下可出了問題，剛埋好的小種子被水一沖。又露了出來。孩子們爭論說。是把小種子埋得太淺了。找到了原因．孩子們又重新把小種子埋得深了一些，看到小種子沒有再露出來，這才松了一口氣。

　　小種子種好了．要對它進行觀察．可看不到小種子怎么辦?孩子們有的說：“用鏟子把土挖出來，或者把土倒出來就可以看見了?！庇械恼f：“可以換成一個透明的花盆，這樣就能看見了?！苯涍^討論，幼兒一致認為把土挖出來是不可行的，換成透明的花盆也會打擾剛種下去的小種子。大家決定找一些透明的花盆．再重新種下一些小種子?？纱蠹乙环N才發現：種在透明的花盆里．還是看不到小種子。見見說：“這個方法不行，玻璃是透明的．可土是黑色的，種子是淺顏色，它被土擋上了，還是看不見，這個方法失敗了?！倍喽嘁舱f：“種子的四面都是土，上下也是．就看不見了。”我問大家：“我們再想一想．有什么好辦法可以不讓土擋住小種子?大家可以試一試?！甭犃宋业脑挘變洪_始嘗試著將種子放置在花盆的不同位置并熱烈地討論著。桐桐說：“可以把種子往上放一點，想看．把土一撥開就能看見種子了?！贝蠹叶加X得這樣會傷害到小種子。見見提議說：“如果把小種子放到玻璃那兒，就是放在玻璃邊上，可能行。”于是，孩子們開始嘗試著把小種子往玻璃邊上挪。啊，終于看見了!幼兒高興地歡呼起來。真正體驗到了自己發現的樂趣。[

　　幼兒園托班科學活動設計――紙寶寶跳舞

　　活動目標：

　?。?、對物體下落現象感興趣。

　?。?、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

　　３、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

　　活動準備：

　?。薄⒂變河螒虿牧先耸忠惶住?/p>

　?。?、教師演示用具一套。

　　活動過程：

　　１、出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。

　　２、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

　　３、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

　　４、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

　?。?、教師設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？

　?。?、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

　　延伸活動：

　　觀察其他物體下落的軌跡。

幼兒園科學活動教案篇3

　　活動目標

　　1、激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。

　　2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

　　3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

　　活動準備

　　物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）

　　精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用。

　　重點難點

　　重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣，運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

　　難點：能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發提問法、課件突破。

　　活動過程

　　一、導入：

　　帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？都唱了動物的什么？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？

　　二、展開：

　　1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。

　?。?）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領。

　?。?）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本領？

　?。?）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩個猜尾巴的游戲吧。

　　2、引導幼兒與課件互動，在游戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的`美好情感。

　　（1）做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步了解動物尾巴的外形特征。

　　（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢？

　　3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。

　?。?）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。

　　（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

　　三、結束：

　　請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的游戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。

幼兒園科學活動教案篇4

　　教學目標：

　　1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察，培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

　　3、通過幼兒自己操作，培養幼兒實際解決問題的能力。

　　教學準備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學過程：

　　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門前有一條小水溝，它正在那發愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟件邊提問：

　　1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

　　2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區別？

　　3、它們來到了現代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現在見過哪些鋼筋吊橋？

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？

　　5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

　　6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

　　三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

　　四、小熊現在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋，好嗎？

　　五、幼兒設計橋梁。

　　六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品，最后一起送給小熊。

　　（三）探索求知：信息是如何傳遞的.

　　1、活動目標：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

　　2、活動準備：

　　幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

　　3、活動過程：

　　1）交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

　　2）教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

　　3）討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。

　　4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。

　　4、活動延伸：

　　1）組織幼兒自己操作電腦。

　　2）在活動區內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園科學活動教案篇5

　　[活動目的]

　　1、發現物體在空中會自由下落；不同物體、重量不同下落的路線不同；同一物體大小、形狀不同，下落的路線也不同。

　　2、能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。

　　3、仔細觀察事物，主動參與活動。

　　[活動準備] 紙飛機、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業紙、沙包

　　[活動過程]

　　一、引導幼兒發現物體在空中會自由下落

　　1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機，提出問題：竹蜻蜓和飛機開始在哪里飛行？最后又落在哪里？

　　2、討論：它們飛到天上，為什么會落下來？

　　3、知識點：地球有引力，所以物體會落下來。

　　4、所有的`物體都會下落嗎？

　　二、幼兒實踐

　　1、問題：它們下落的速度一樣嗎？為什么？（重的快、輕的慢）

　　2、你可以用不同的線來畫出他們下落的路線嗎？

　　3、你還可以用什么方法來表示這些物體下落的路線？

　　三、探索發現

　　1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線（直線、曲線）

　　2、知識點：同一物體形狀不同下落路線不同。

幼兒園科學活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、感知一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。

　　2、了解時間在人們日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分鐘。

　　3、鞏固對鐘表的認識。

　　活動準備：

　　1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。【幼兒園ppt課件制作】

　　2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線；小組記錄表、筆等。

　　3、定時器一個。

　　活動過程：

　　一、想想說說，喚醒已有經驗。

　　1、通過集體、小組或個別交流的方式與幼兒說說以下話題：

　　（1）你在哪里看見過鐘？

　?。?）鐘面上有什么？

　?。?）鐘有什么作用呢？

　　（4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時間？

　　2、鼓勵幼兒根據已有經驗大膽進行表達。

　　3、教師用幻燈展示鐘面，結合幼兒的回答進行小結。

　　引導語：我們在家里、教室里等許多地方都能看見鐘。鐘面上有數字1—12，它們有規律地排列著。鐘面上還有時針、分針和秒針，它們指向什么數字，就表示現在是什么時間。手表和鐘的功能是一樣的，我們統稱為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準確的時間。鐘表是我們生活中的好朋友。

　　二、數數聽聽，感知一秒鐘有多長。

　　1、提問：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺得一秒鐘是長還是短？

　　2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達。

　　3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲，引導幼兒感知和進一步表達。

　　4、小結：一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過去了。

　　三、比比做做，感知一分鐘有多長。

　　1、比較一分鐘和一秒鐘。

　?。?）交流：一分鐘時間長？還是一秒鐘時間長？一分鐘里有多少個一秒鐘？

　　（2）教師用幻燈演示秒針從數字12開始走一圈，同時引導幼兒數數，感知一分鐘時間的長短。

　　2、提問：你覺得一分鐘時間大概能做些什么事？

　　3、分組操作

　?。?）介紹材料和活動規則。

　　引導語：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個碗里，或是把珠子串進線里，給大家的操作時間是一分鐘，一分鐘到了就要停下來，再把剛才的操作結果記錄到小組記錄表里。

　　（2）幼兒分組操作（播放計時器定時一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時間）

　?。?）交流操作結果

　　引導語：請各組的小朋友都來報報你們一分鐘的操作成果是多少，先請第一組，再請第二組，第三組……

　?。?）討論：一分鐘時間是長還是短？為什么同樣一分鐘的時間，有的小朋友做的多，有的小朋友卻做的少呢？

　?。?）小結：因為做的事情不一樣，有的難有的簡單，所以結果就會不一樣。而做同一件事情，如果動作有的快有的'慢，它們的結果也會不一樣，所以只有抓緊時間，才能更好地完成任務。

　?。?）再次操作，加快速度。

　　引導語：老師再給大家一次機會做同樣的事情，請你們加快速度，看看這次在一分鐘時間里的操作能不能比上次有進步。

　　（6）分享第二次操作成果并小結：很多小朋友第二次的操作結果比第一次好的多，這說明只要我們抓緊時間，加快速度，就可以做更多的事情。

　　四、提升總結，學會珍惜時間。

　　1．討論如何珍惜時間

　　引導語：時間是寶貴的，我們應該如何珍惜平時的一分一秒呢？

　　2．小結：一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時間就是由一秒一秒鐘，一分一分鐘組成的。我們要學會珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒開展各種與時間有關的競賽活動，如：跑步比賽等，讓幼兒進一步感知時間的長短。

　　2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學會看時間，珍惜時間。

幼兒園科學活動教案篇7

　　【設計意圖】

　　本學期，我們幼兒園開設了自己的園本課程，由于孩子們的父母大都是魏橋創業集團的工人，為了讓孩子們了解父母的工作，了解在我們生活周圍，和我們息息相關的內容，我們根據實際情況和孩子們的年齡特點，設計了園本課程的內容，如：線是怎樣來的、各種顏色的布、飛快的梭子等，而對于其中一些物品的生產過程，孩子們不了解，我們便利用家長資源，請家長幫助錄下紡織工人工作的視頻，讓孩子們有一個更直觀的認識。

　　本活動，我們選擇的是“條條線兒怎樣來”，在學習中，通過孩子們的觀察，探索，觀看視頻，動手操作，逐步學習知識，掌握技能，從學習中獲得快樂。

　　【活動目標】

　　1、了解線是怎樣紡出來的'。

　　2、了解古代與現代紡車的不同，體會勞動人民的偉大智慧。

　　3、培養幼兒的觀察能力和動手能力。

　　【活動準備】

　　各種不同材質、不同顏色的線若干，關于紡線的視頻、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。

　　重難點：了解線是怎樣紡出來的。

　　【活動過程】

　　1、探索不同的線，導入活動

　　出示各種不同的線，請幼兒自由觀察，自由探索。

幼兒園科學活動教案

幼兒園科學活動教案 篇1

幼兒園科學活動教案 篇2

幼兒園科學活動教案 篇3

幼兒園科學活動教案 篇4

幼兒園科學活動教案 篇5

幼兒園科學活動教案 篇6