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幼兒園小班科學活動教案

時間：2022-07-11 13:18:03 教學設計

精選幼兒園小班科學活動教案范文合集七篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學活動教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選幼兒園小班科學活動教案范文合集七篇

幼兒園小班科學活動教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關的生活經驗。

　　2、在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些物品的方法。

　　二、活動準備：

　　1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數字）、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。

　　2、自制的套盒一組及大小不一的盒子。

　　三、活動過程：

　　一、說說自己的盒子1、找一個盒子，和好朋友說說：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”

　　師：看看地上都是什么呀？（盒子）師：請你找一個盒子寶寶，和好朋友說一說，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

　　幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶……）幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

　　2、集體交流：

　　組織幼兒安靜，教師提問：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”

　　預設提問（可選擇）：

　　喜糖盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？什么時候會拿到喜糖？（積累經驗：三角型的，里面裝喜糖的，結婚的時候用喜糖）巧克力盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？（積累經驗：象花一樣的，放巧克力的）藥盒子——這個放藥的盒子怎么和我們平時看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數字呢！為什么要有數字？（積累經驗：盒子上的數字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）餅干盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累經驗：這個盒子是圓形的，是裝餅干，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）牙膏盒子——這個盒子是什么形狀？它是裝什么的的？（積累經驗：這個盒子是長長的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）蛋黃派盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？誰的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累經驗：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點內容做好經驗的準備）。

　　眼鏡盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？家里還有誰也戴眼鏡？（積累經驗：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個盒子里睡覺）：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的'盒子放用的東西。

　　3、送盒子寶寶回家：

　　師：看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。

　　幼兒分類放盒子，交流（重點提問）：

　　師：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點問題：（根據幼兒擺放來決定問題）1，這個盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來的，并請幼兒模仿刷牙的動作）2，藥盒子—（這個藥盒為什么放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導幼兒探索，有的藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經驗，這個藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。

　　二、猜猜神奇的盒子，重點提問：

　　教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)師：這里還有一個盒子，猜猜里面裝的是什么？

　　蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（教師提問，幼兒猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子？為什么？那我們來比一比豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，因為它有些透明）香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動盒子，聽聽里面有盒子嗎？）教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開？提問：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折?。ㄕ堄變簞幼彀?，教師動手，示范折手帕）盒子寶寶的全家都來了，數數一共有幾個？（5）這么多盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個、從大到?。哼@么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（教師邊，邊示范把盒子一個一個放回去）三、理理各種各樣的盒子師：“后面有很多盒子，你也找一個盒子媽媽，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子媽媽里面，行嗎？”

　　交代任務：這個筐里的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏（嘗試2個小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個筐，自由探索，教師指導（提醒：要裝在一個**的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點）四：講評師：（展示一份作品）數數盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。

　　幼兒點數后，教師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）“好，下次我們到區角中再玩，要想辦法裝的更多?！?/p>

　　現在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。

幼兒園小班科學活動教案篇2

　　活動目標：

　　1.初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。

　　2.在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。

　　3.積極參加活動，體驗發現的樂趣。

　　活動準備：

　　1."猜猜他是誰"ppt（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫）。

　　2.幼兒熟悉的幾種動物的眼部特寫ppt。

　　3.小鏡子人手一面（活動前置于幼兒椅子下面）。

　　活動過程：

　　一、游戲《小手拍拍》導入活動。

　　二、"猜猜他是誰"，萌發幼兒觀察眼睛的興趣。

　　1.教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。

　　★師：這里有一些亮眼睛的小朋友的照片，請你猜猜他是誰？

　　★師：你是從哪里看出來的？（教師根據幼兒的回答進行追問，幫助幼兒梳理知識經驗）。

　　2.展示教師眼睛部分的畫面，請幼兒猜測是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動的趣味性。

　　★小結：每個人的眼睛都是獨一無二的'，看眼睛就能區分出每一個人。

　　二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡單功能1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。

　　★師：你的眼睛是什么樣的？請你拿出小鏡子來看一看，然后說一說。（幼兒先自由交流，再個別講述。）2.幼兒結合ppt再次集體感知眼睛的外形特征。

　　★小結：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們遮擋灰塵；眼睛上面還有眼皮，眼皮會一睜一閉，保護眼睛；眼睛里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個方向的東西。

　　3.觀看外國人眼部照片的ppt，感知眼睛外形特征的多樣性。

　　★師：我們都有一雙黑色的眼睛，你還見過什么顏色的眼睛？（逐幅播放ppt，引導幼兒感受、交流）三、擴展話題，了解動物的眼睛★師：除了人有眼睛，誰也有眼睛呢？

　　★師：（出示小動物眼睛部分ppt）請你猜一猜，它是誰？

　　★小結：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動物也有眼睛。動物的眼睛也是多種多樣的。

　　四、感受眼睛的作用。

　　1.教師引導幼兒用手掌遮擋自己的眼睛，引發幼兒思考。

　　★師：眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會怎么樣？我們要怎樣保護好眼睛呢？

　　2、游戲：《我的亮眼睛》

　　★教師出示紅色（綠色）雪花片，請幼兒用眼睛到臺下客人老師處找出和老師手上顏色一樣的雪花片。

　　★小結：我們的眼睛真亮、真能干，能幫老師找到需要的雪花片，現在我們一起用這雙亮亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么東西是你最喜歡的！

幼兒園小班科學活動教案篇3

　　活動生成

　　每當孩子們散步經過花圃時，看見各種花兒爭奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多啊！”“1朵、2朵、3朵……”

　　小班幼兒對數學活動的興趣還不濃，因此我抓住幼兒的這一興趣點，用活潑生動的情景教學法，讓幼兒在有趣、形象的“游萬花園”的情景中學習按顏色分類、配對，激發幼兒對數學的學習興趣。

　　活動目標

　　1。發展幼兒對花朵色彩、數量的感知。

　　2。幼兒能嘗試簡單的分類。

　　3。體驗快樂的情緒。

　　活動準備

　　紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

　　活動過程

　　一、創設情境

　　師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起出發吧！幼兒隨著《郊游》的音樂出發去萬花園。

　?。ㄟ@個環節增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。）

　　二、撿花

　　1、走進“萬花園”

　　師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧！

　　幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

　?。利惖幕ǘ浼ぐl了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。）

　　2、感知1和許多

　　師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數一數吧！

　　幼兒數不清，能力強的幼兒就說：“老師撿了許多花?！弊層變罕容^1和許多。

　　3、請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

　?。ㄗ層變嘿N花朵，一是練習發展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。）

　　師：瞧，你們都變成花寶寶啦！

　　老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？

　　（鞏固幼兒對數量和顏色的認識。如果有超過4個以上的'，可以讓幼兒用“許多”來表示。）

　　三、送花兒回家

　　1、師：現在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應該送到什么顏色的籃子里？綠花應該送到什么顏色的籃子里……

　　2、幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。如果老師發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

　?。ㄓ變旱谝淮螄L試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現象，老師加以引導。）

　　四、找朋友

　　1、引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

　　師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

　　引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調一片花瓣貼一個圓點。

　　幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

　?。ㄗ層變河谜迟N的方法，滲透一一對應的概念，這是活動的重點部分，并讓幼兒第二次進行顏色配對練習。）

　　五、回家，活動結束

　　師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干！現在讓我們帶著小花回家吧！

　　播放音樂《郊游》，原路返回。

　?。ńY束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。）

　　活動評析

　　《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和樂趣?！痹谶@一精神的指導下，執教者構思了本次教學活動。以幼兒喜歡的花朵為教學具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學。

　　本次活動的幾個比較成功之處：

　　1、活動內容貼近幼兒生活。各種美麗的花朵對幼兒而言具有極強的吸引力，從而激發幼兒的參與興趣和學習的積極性。

　　2、活動重在培養幼兒對數學活動的興趣，讓幼兒在感知花朵色彩、數量的基礎上，在探索、解決問題的過程中體驗數學的樂趣。

　　3、活動過程由淺入深，層層遞進，既符合幼兒當前水平，又具有一定的挑戰性，一環扣一環，循序漸進，有利于幼兒調動原有經驗，探索和學習新的事物。

　　4、活動材料均是幼兒生活中可以接觸到的，做到了既保證幼兒對材料產生興趣，又不花哨，從而有利于幼兒專注地學習。

　　5、整個活動體現了以幼兒為主體、教師為主導的和諧的師生關系，達到趣味性、科學性、愉悅性的和諧統一。

幼兒園小班科學活動教案篇4

　　1．交流材料，回憶經驗

　　從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。

　　2．分類介紹，豐富經驗

　　(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。

　　(2)由于小朋友帶的材料可能有重復，無需一一介紹，當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的.是什么牌子的，等等。

　　3．運用經驗，積極探索

　　(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。

　　師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

　　(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題

　　a．觀察孩子們使用材料的情況；

　　b．及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助；

　　c．在注意安全的前提下，引導幼兒用多種感官感知泡泡，并鼓勵孩子表達自己的探索結果；

　　d．發現幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些信息。

　　4．交流分享，體驗快樂

　　(1)當有的幼兒制作出泡泡時，教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。

　　(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。

幼兒園小班科學活動教案篇5

　　重點難點

　　通過看一看、聞一聞認識常見的花，知道花是多種多樣的。

　　能在教師的感染下表現出關心、愛護花草樹木的情感。

　　目標

　　知道花是多種多樣的。

　　通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。

　　激發幼兒對花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現出關心、愛護花草樹木的情感。

　　教學過程

　　一、帶領幼兒到園內的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。

　　1.導入。

　　師："今天老師要帶領小朋友們去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是誰？"

　　2.看一看、聞一聞。

　　師："用你們的小眼睛看一看，有沒有你認識的伙伴呢？聞一聞它是什么味道。"

　　3.說一說花的名字。

　　師："有沒有小朋友認識這些小伙伴，知道它們的名字？"（幼兒回答不出，教師做適當的引導。提問：像什么？進行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。）

　　二、知道花是多種多樣的。

　　1.帶領幼兒回教室。

　　師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。"

　　2.出示梅花的圖片。

　　師："我們來聽一聽這朵花在說什么？"師："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提問：它的名字叫什么？生活在哪個季節？

　　3.出示水仙花的圖片。

　　師："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提問：它叫什么名字？它生活在哪里？

　　4.出示各種各樣的花的圖片。

　　師："你們看！好多好多漂亮的花。"提問：你們覺得這些花一樣么？

　　顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師："他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個自己的名字。"

　　三、培養幼兒對自然界的花草樹木的關心、愛護的.情感和態度。

　　提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美？

　　如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？

　　那我們應該怎么做？

　　總結：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會疼，會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關心、愛護花草樹木，不去采摘。

　　四、拓展延伸激發幼兒對花的興趣和好奇心。

　　出示各種各樣的花的圖片。

　　師："你們想不想知道這些花叫什么名字呢？課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。

　　摘要：道花是多種多樣的。 1.帶領幼兒回教室。師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。" 2.出示梅花的圖片。師："我們來聽一聽這朵花在說什么？"師："大家好，我...

幼兒園小班科學活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、觀察、感知蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。

　　2、喜歡蠶豆花，懂得要關心、愛護它。

　　3、初步了解其特性。

　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備：

　　日常散步時觀察過蠶豆花；自然角內增添蠶豆種子。

　　活動過程：

　　1、尋找蠶豆花，引發幼兒觀察興趣。帶領幼兒到幼兒園內尋找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱。

　　2、觀察蠶豆花，會用語言相互交流。提問：蠶豆花是什么樣子的？什么顏色的？它像什么？（鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解）蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的？是怎么長的？蠶豆花開在什么地方？是怎么開的？教師和幼兒一起小結：蠶豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長著許多片葉子。

　　3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結伴觀察、欣賞蠶豆花，大膽、自由地講述自己的見解。

　　4、提出疑問，引發幼兒繼續探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎？它的種子是什么呀？

　　活動延伸：

　　在自然角內尋找蠶豆花的`種子和果實，和幼兒一起做蠶豆發芽的實驗。

　　自我評析：

　　我們幼兒園是一所農村幼兒園具有較強的農村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應運而生了。在活動中，幼兒如小鳥一?

幼兒園小班科學活動教案

幼兒園小班科學活動教案 篇1

幼兒園小班科學活動教案 篇2

幼兒園小班科學活動教案 篇3

幼兒園小班科學活動教案 篇4