大班游戲教學設計(15篇)
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的大班游戲教學設計，希望能夠幫助到大家。
大班游戲教學設計1
【課程分析】
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸，是孩子們離不了的好伙伴。在平時的活動中，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當山洞等，但這些游戲往往因空間小、噪音大、不安全等原因而被限制。
我根據大班孩子的發展水平，結合本階段主題活動，滿足孩子們好玩的心理而設計本次活動。讓孩子們自由探索椅子玩法，通過椅子游戲,練習跨、跳、爬、鉆的動作。
在活動設計中,我增添了“營救小動物”游戲環節，通過情境游戲激發孩子們玩椅子游戲的興趣，使椅子游戲更加具有趣味性和挑戰性，同時還培養了孩子們團結協作、互幫互助的精神?；顒蛹瓤梢藻憻捄⒆觽兊乃闹珔f調能力，又可以激發勇敢嘗試、戰勝困難的自信心，體驗椅子游戲的快樂。
【活動目標】
1.探索椅子的各種玩法，充分練習跳、跨、鉆、爬等動作，提高動作的協調性和靈敏性。
2.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
3.培養幼兒克服困難的精神以及與團結互助的意識和能力。
【活動準備】
1.小椅子若干、泡沫墊8塊。
2.擴音器，音樂《兔子舞》、《歡快樂曲》。
3.收納箱2個，動物毛絨玩具12個。
【活動過程】
1.活動導入。
師：小朋友們，今天老師要帶你們做一個有趣的游戲，和誰做游戲呢？就是我們的好朋友“小椅子”，小椅子是我們的好朋友嗎？為什么？
總結：因為小椅子每天陪伴我們很長時間，所以是我們的好朋友。
2.熱身運動：椅子操。
師：老師帶著你們做一個有趣的椅子操，好不好？
播放音樂《兔子舞》，教師帶領幼兒做椅子操。聽音樂借助椅子做擴胸、體側、壓腿、跳躍，下蹲、轉圈等動作。
3.我和椅子做游戲。
?。?）設置問題。
師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩？老師給你們一分鐘的時間，請你們開動腦筋，自由探索，看誰探索的玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。
?。?）幼兒自由探索椅子的各種玩法。
播放音樂《歡快樂曲》，幼兒自由探索椅子的各種玩法。
（3）匯總椅子的各種玩法。
師：請小朋友們說一說椅子有哪些有趣的玩法。
幼兒：可以搶椅子、當馬騎、開火車、鉆山洞、過小橋……
總結：原來呀小椅子有這么多的玩法，今天，老師就從其中挑出幾種玩法和小朋友們一起游戲。
?。?）共同體驗椅子游戲。（分兩組進行）
游戲一：翻小山。（椅子縱放，從椅背上跨過去。）
游戲二：走獨木橋。（椅背著地擺成一排，從椅腿上走過去。
師：怎樣走獨木橋才能走得穩呢？
幼兒總結：身體要保持平衡。
游戲三：跳樅木。（椅背側倒，從椅背上跳過去）
游戲四：鉆山洞。（兩個椅背相對，朝上放倒，從椅背下鉆過去）
強調規則：身體的任何一個部位都不能碰到山洞（椅子），不然會受傷?？烧垊幼饕幏兜挠變簛碜鍪痉?。
4.游戲：營救小動物。
?。?）情景設置：有一個壞人在森林里抓了很多可愛的小動物，要傷害它們。我們都知道要愛護小動物，不可以傷害它們，今天我們趁壞人不在家，去營救小動物，把它們送回森林，好嗎？
（2）講解游戲玩法，強調游戲規則。
玩法：分成2組營救小動物，看哪一種營救小動物的速度最快。
規則：每組第一個幼兒鉆過山洞、跳過樅木，來到壞人房子里營救出一只小動物，然后翻過小山，走過獨木橋，回到原點與第二個幼兒擊掌，接著第二個月在開始營救小動物。
（3）兩組開始游戲。
?。?）游戲點評。
5..放松運動：送小動物回家。
播放音樂《兔子舞》，教師帶領幼兒做放松運動，送小動物回家。
【課程反思】
活動從幼兒的.興趣入手，精心設計。椅子陪伴著大班幼兒走過年頭，是小朋友離不開的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡玩些椅子游戲，根據幼兒的興趣設計活動，滿足幼兒的需求。
用多種教學方法來開展活動，而游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，可以增強幼兒參與活動的興趣。
活動抓住重點、游戲難度層層遞進?；顒右浴耙巫佑螒颉睘橹骶€，開始部分(熱身運動)、“椅子操”。基本部分、嘗試椅子的各種玩法。高潮部分、營救小動物。根據孩子的身體發展水平，選擇合適的椅子游戲，并逐漸增強游戲難度，讓椅子游戲變得具有挑戰性和趣味性。
在整個活動設計中，我希望給予幼兒更多的放手機會，希望孩子成為活動的主人。然而，在實際教學中，沒有很好地給予幼兒更多的自主性。集體教學活動的時間是短暫的，幼兒在活動中得自主性沒有得到充分體現，希望在今后的教學中，與幼兒不斷的合作探索，尋求更加適宜的教學模式。
大班游戲教學設計2
活動目標：
1.練習在梯子上走、跳、攀爬的動作，掌握手腳交替向前爬的動作要領（重點）
2.能靈活運用合適的方法，自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。（難點）
3.感受成為一名護航員的快樂，體驗戰勝困難、勇敢堅強的意志品質。
活動準備：
經驗準備：對護航員的工作有初步的了解
物質準備：輪胎若干，木梯、竹梯若干，軟墊若干，汗背巾若干，各環節音樂
活動過程：
一、“護航員來操練”，帶領幼兒在游戲情境中熱身，練習上肢及腿部力量
隨音樂引導幼兒做“護航員操練”—“護航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護航員控制船舵”等熱身活動。
二、“穿越障礙我當先”，引導幼兒自主探索梯子的不同玩法
1．幼兒自由探索梯子的不同玩法。
提問：護航員可以用什么方式越過這些障礙？（我們一起來試一試吧）
誰能說一說你是怎么通過這道障礙的？（重點介紹爬的'動作）
小結：上面爬梯子：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實，眼睛交替看上方、前方和下方。
下面過梯子：手握緊、腳搭實，腳向前一步，手要迅速向前移動。2．創設“護航員梯橋”訓練營，引導幼兒重點練習上下爬梯子、懸掛爬梯子的動作。
練習通過梯子，引導幼兒探索通過梯子的動作，根據能力不同，擺放不同設計的幾架梯子，供幼兒自主選擇。
三、“海盜來了我不怕”，引導幼兒按規則游戲，在游戲中能堅持不懈勇于挑戰
1．“護航員訓練展示”，以接力賽的形式引導幼兒第一次游戲，提醒護航員遵守規則。
介紹游戲玩法及規則：幼兒需在走過獨木橋（走梯子），跳過田?。ㄌ葑樱?，鉆山洞（鉆梯子），過索橋（爬梯子），完成任務的護航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊員的手，游戲依次進行。
游戲后分享：為什么你們這隊能夠順利并且快速的完成這次任務？小結：梳理過梯橋的方法：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實。
2．創設“勇戰海盜”情景，增加游戲難度進行第二次游戲，鼓勵幼兒不斷自我挑戰。接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身安全
和海盜生命安全的前提下將他們驅趕走，但是這次海盜們進行了空中探測，我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過，時間緊任務重，出發吧。
游戲后分享：為什么我們能在這么短的時間全部護航員都能安全迅速的越過障礙，趕走海盜？
小結：護航員本領過硬，團結一心，才能安全完成保衛任務，祝賀你們成功的將海盜趕走，現在讓我們一起慶祝一下吧！
四、“快樂護航員”，放松全身肌肉、調整呼吸教師引導幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。
大班游戲教學設計3
1、好玩的麻將
目標：激發孩子手口一致點數以及按一定規律排序的興趣，培養孩子豐富的想象力和空間建構能力。
準備：麻將
玩法：
1、親子自由玩麻將。
2、家長引導孩子數數各"條"、"餅"的個數。
3、親子比一比誰的"條"（"餅"）多，誰的少？
4、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。
5、家長按一定的規律擺放麻將，引導孩子發現規律。
6、請孩子也按一定規律擺放，讓家長來猜。
2、奇妙的口袋
目標：鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽聲音邊點數的能力。
準備：口袋一個，內裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。
玩法：
1、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥。
2、家長說形狀，孩子摸出相應的物體。
3、家長說數量，孩子摸出相應數量的物體。
4、親子將食品擺放在盤子里，家長引導孩子學習按一定的'規律排放。
5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數數有多少，吃掉幾個還剩下幾個。
3、給氣球娃娃戴帽子
目標：培養孩子觀察比較物體數量多少的能力，激發孩子探索科學的欲望。
準備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法：
1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等
2、孩子說說氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結果。（帽子戴住啦）
5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數，氣球與帽子的個數的多少。
大班游戲教學設計4
◆動作建議 游戲中共分三個角色j‘公雞、母雞和狐貍”。
游戲動作與規則建議一一
前奏：男孩、女孩分別扮演公雞、母雞，在地面上找一個事先貼好的1--10的數字點站好，排列成雙圈隊形，做好集體舞準備。
◆A段 第1小節：扮演公雞和母雞的幼兒隨音樂的節奏，雙手在身體兩邊做跑動的動作。跑動時扮演公雞的男孩在外圈上原定做跑動的動作，而扮演母雞的女孩，則按順時針的方向行進，移動至下一位扮演公
雞的男孩面前。
第2小節：扮演公雞和母雞的幼兒，跟隨音樂的節奏，同時做出一邊聳肩，一邊做攤開雙手的詼諧動作。
第3小節同上述第1小節動作。
第4小節同上述第2小節動作。
◆B段 第1-2小節：雙手各伸出食指和中指，橫在眼前，并隨樂有節奏地的旋轉，表現仔細看的動作。
第3小節：扮演公雞和母雞幼兒，一邊雙手做出“瘦”狀，隨樂有節奏地表現出搜尋狐貍的動作，一邊走著進行內外圈的交換。
第4小節：內外圈交換位置后，大家繼續做出“瘦”狀，并隨樂原地表現出搜尋狐貍的動作。音樂停止后，教師任意報出1個數字，如報“5號！”，站在5號內圈位置的“公雞”此刻就變成“狐貍”
，去捉站在5號位置上外圈扮演雞的幼兒，兩入圍著圓圈超同一個方向追逐跑，雞先跑回原來的位置，雞就勝利了，若雞沒跑回原來的：位置，被扮演狐貍的幼兒捉住，狐貍就勝利了。
◆兒歌建議 A段：狡猾的狐貍在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐貍在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐貍在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐貍在哪里，嗯？嗯？
B段：仔細看一看，仔細瞧一瞧！狡猾的狐貍，狡猾的狐貍，可能就是你！仔細看一看，仔細瞧一瞧！狡猾的狐貍，狡猾的狐貍，可能就是你！
二、教學活動建議
【活動目標】 1、學習跟隨ABa樂，表現雙圈集體舞“狡猾的狐貍在哪里”中的相關游戲動作，明確交換同伴及內外圈交換的規則。
2、借助標記的提示，了解交換朋友的方向，并能根據教師發出的數字信號，快速做出“追逐或逃離”的反應。
3、活動中，體驗空間變換及聽信號快速反應所帶來的挑戰樂趣。
【活動準備】 1、MP3音樂：剪輯瑞典幻想曲A、B兩個片段。
2、男、女孩各10名，右手上都貼有一個標記作為換朋友的記號。
3、事先在地面上貼數字點1-10，所貼的數字點可以圍出一個大圓圈。
【活動過程】 1、幼兒欣賞故事，了解“狐貍想混進養雞場吃雞”的情節。
2、幼兒邊聽教師念兒歌，邊觀察教師表演“鴆尋找狐貍”的游戲動作，進一步感知A、B音樂的旋律、結構及其游戲動作的順序。
(1)幼兒邊聽音樂，邊觀察教師有節奏地念兒歌與表演“雞找狐貍”的游戲動作。
(2)幼兒學習用動作或語言，表述自己所觀察的“雞找狐貍”的動作順序。
3、集體學習“狡猾的狐貍在哪里”的表演動作。
(1)幼兒跟隨兒歌的節奏，坐在座位上練習游戲動作。
(2)幼兒跟隨AB段音樂，坐在座位上練習游戲動作。
(3)幼兒跟隨AB段音樂，在場地中央站散點，練習游戲動作。
4、幼兒站成雙圈隊形，男孩在外圈扮演公雞的角色，女孩在內圈扮演母雞的角色，練習在A段音樂處玩“母雞找狐貍”的游戲。
(1)教師扮演母雞，示范按順時針方向找狐貍的動作，引導幼兒觀察“母雞”移動的'方向及交換了四個同伴的次數。
(2)教師哼譜，扮演母雞的女孩子嘗試玩“母雞找狐貍”的游戲，明確順著貼標記的右手方向 (即順時針方向）交換同伴的規則。
(3)集體跟隨A段音樂練習游戲。
5、幼兒站雙圈隊形，男、女孩分別扮演公雞和母雞，練習在B段音樂處內外圈交換位置的游戲規則。
(1)教師站內圈扮演母雞，邀請外圈上的一位扮演公雞的男孩與自己合作，示范在B段音樂處交換位置的規則。
(2)幼兒表述內外圈交換位置的方法，并練習內外圈交換的游戲動作。
(3)集體跟隨B段音樂練習交換規則與游戲動作。
6、幼兒跟隨AB音樂，完整地表演“母雞找狐貍、公雞母雞交換位置找狐貍”的游戲情節。
7、幼兒聽教師發出的數字信號，進行“狐貍捉雞或雞兒逃離”的快速反應游戲。
(1)教師引導內外圈幼兒先認清自己站的是幾號數字點，然后觀察教師與一名幼兒示范“喊到幾號，幾號追逐跑”的規則。
(2)幼兒明確喊號追逐跑的規則后，教師任意喊1個數字號碼，幼兒練習“內圈狐貍追外圈雞”的快速反應游戲。
8、幼兒跟隨音樂AB，完整地玩“狡猾的狐貍在哪里”的聽信號快速反應游戲。
大班游戲教學設計5
變魔術
目標：通過游戲培養孩子的觀察比較能力和語言表達能力，以及邊聽邊用動作表示數量，在游戲中享受成功的快樂。
準備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。
玩法：
1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼？（墻上的影象是白色的.）
2、將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發現，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作，再說墻上影象的變化。（玩具的影象是黑色的。）
3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續觀察有何變化？（光線是紅色的。）
4、請孩子用玩具繼續表演，然后描述看到的情景。
5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟發孩子想象影象像什麼？
6、親子分別輪流豎手指，另一人根據手指數量學動物叫，或聽聲音豎手指。
大班游戲教學設計6
活動目標
1、學習有興趣地朗誦童謠，體會童謠的詼諧幽默和游戲趣味。
2、認讀漢字：鞭炮、花轎、賀喜。
3、學習與同伴合作表演，發揮想象，創編對話。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、老鼠、老貓頭飾，鞭炮、嗽叭等道具。
2、音樂“小看戲”。及一首舒緩的音樂。《老鼠娶親》的動畫片。
3、字卡：鞭炮、花轎、賀喜。
活動過程
一、活動引入：
1、教師生動地講述“老鼠娶親”的`故事。
2、組織幼兒觀看《老鼠娶親》的動畫片。
二、出示掛圖，引出兒歌，欣賞畫面。
?。?）教師帶領幼兒集體朗讀。
（2）幫助幼兒認讀鞭炮、花轎、賀喜。如：鞭炮：幼兒可模仿聲音。
花轎：結合圖片讓幼兒認識。
賀喜：讓幼兒創編賀喜的動作，說賀喜的話。
三、配樂朗誦，表演。
?。?）提供兩首音樂，引導幼兒根據童謠內容選擇合適的音樂，從而進一步理解童謠的詼諧，幽默。
?。?）在歡快的音樂伴奏下，帶領幼兒朗讀，引導幼兒用語言的節奏、輕重變化來表達情緒和氣氛。
?。?）和幼兒一起設計動作來進行表演，對幼兒的設計給予積極的肯定。
四、活動結束。
老鼠娶親
咿哩哇，咿哩哇，
老鼠娶親來到了。
八只老鼠抬花轎，
四只老鼠放鞭炮，
兩只老鼠吹鼓手，
咿哩哇啦真熱鬧。
老鼠嫂子去送親，
耗子大娘迎花轎，
老貓聞聽來賀喜，
一口一口都吃掉。
活動反思
這首兒歌運用了擬人化的手法和詼諧有趣的語言描繪了“老鼠娶親”這一熱鬧場面，小老鼠抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老貓來賀喜的場面充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。
大班游戲教學設計7
游戲背景：
《西游記》是孩子們非常熟悉、又非常喜愛的動畫片。尤其是“孫悟空”這一角色更是幼兒再喜歡不過的藝術形象了，孩子們在平時的交談中話題總是不離“孫悟空”，有幾個頑皮的男孩還經常學孫悟空的樣子，這給了我一個啟示：何不用幼兒熟悉的“孫悟空”這一藝術形象進行教育活動呢？通過這一系列活動，使孩子們了解了《西游記》中人物的形象和精神所在，更使孩子們從多種學科中增長了認知能力，例如：數學中的動物歸類，數學中的幾何圖形歸類和十以內的加減法，學看標記識路，運動中的跳、爬、鉆等。又培養了孩子們勇敢探索不怕困難的精神和獨立解決問題的能力。所有這些活動對幼兒來說都是很有誘惑力的，都很感興趣、積極性非常高漲。為了滿足幼兒的表現欲望，開拓幼兒的視野，同時力求提升和拓展主題活動，我們便設計生成了以體育游戲為主的主題性游戲《孫悟空》。
游戲目標：
１、鼓勵幼兒大膽地進行化妝活動，提高幼兒表現美、創造美、欣賞美的能力。
2、通過創設情景活動，讓幼兒親自去探索，能有獨立克服困難、解決問題的能力。
3、通過游戲發展幼兒身體的靈敏性，柔韌性和協調性，讓幼兒體驗游戲的快樂
4、培養幼兒相互協商合作的能力。
5、引導幼兒講述戰勝困難的經歷，提高幼兒的語言表達能力
材料準備：
1、動畫片《西游記》片段，幼兒自制的緊箍棒（人手一根）。
2、化裝所需的'各種材料。
3、歌曲磁帶《猴哥》，師自編一套金箍棒操。
4、幼兒已玩過闖盤絲洞等的游戲，并已設置過通天河、盤絲洞、游戲場景。
5、多功能滑梯、木馬、鉆魚等
6、各條路的標記地圖人手一張， 10以內的加減法題目、幾何圖形若干。
活動過程：
?。薄⒂^看動畫片《西游記》片段，激發幼兒學做孫悟空的興趣。
師：“今天老師要讓你們看一段動畫片。”（播放《西游記》的片段）
師：你們最喜歡動畫片中的誰？為什么？
幼：孫悟空，因為他勇敢、不怕困難、聰明。
幼：孫悟空，因為他聰明、本領大
師（另一位老師打扮成孫悟空）：俺孫悟空來也。
師：我先來考考你們：我的老家在哪里？我的兵器是什么？
幼：花果山、金箍棒
師：你們真聰明！今天我到大（2）班來收徒弟，看誰既聰明又勇敢，就收他當我的徒弟，把他帶到花果山，跟我學七十二變的本領。你們想不想跟孫悟空學本領呀？
幼：想
?。?、裝扮自己
師：請小朋友先把自己打扮成孫悟空。
幼兒化妝相互合作（用各種材料打扮成自己）。
師：武器沒有怎么辦？讓我變出許多金箍棒（平時活動中幼兒自制的）來。
３、集體操：金箍棒操
師：小朋友來跟我練一套金箍棒操。
?。úシ鸥枨逗锔纭罚┯變簩W做金箍棒操。
?。?、帶著徒弟回花果山
師（孫悟空）：徒兒們，準備跟我回花果山吧， 可是花果山在那里，該怎么走呢？（啟發幼兒思考）
師：我用毫毛來變地圖給你們，它會指引你們來花果山的，只要你們能按地圖上的標記尋找道路就能找到花果山。不過在通往花果山的路上，你們會碰到各種不同的困難，你們怕不怕？只要你們肯動腦筋，就一定能到達花果山，現在，我已把標記地圖變到你們的椅子底下了。
師（孫悟空）：讓我們一起來尋找地圖。
孫悟空與徒兒們一起尋找地圖，教師出示找到的大地圖告訴幼兒，去花果山有三條路，（1）數學題迷宮路（2）動物標記路（3）幾何圖形標記路 小朋友手里的小地圖的道路只有一條，（4--5人相同）
師（孫悟空）：先看清地圖上是什么標記的道路，然后找和自己相同路線的同伴結為一組，徒兒們你們要看懂在地圖上該走哪條路，一起去找。
（讓幼兒互相幫助結伴而行）
每條路上至少設有3個障礙物，如：跳過小溝，爬山，鉆山洞，走獨木橋，穿越大森林、遇到老虎、走過迷宮等等。讓幼兒在錯綜的三條路中邊看標記邊走、邊戰勝困難、邊尋找花果山。
大班游戲教學設計8
大班體育游戲跳“我要當劉翔”教學策劃方案
游戲名稱：我要當劉翔
游戲目標：
1、在游戲中練習跳的動作和協調能力，并學會跨過高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的游戲，大膽創造玩盒子的新方法，發展想象力和創造力。
游戲準備：
每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。
游戲過程：
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備游戲。
二、出示盒子引出課題。
(1)這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2)幼兒自由玩，教師在游戲中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學。(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等)
(3)提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳"格子")
(4)今天我學習以個新本領：學會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習，請跨的好的.幼兒示范。
(5)進行小組比賽，講解比賽規則：5人一組，分四組，根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續游戲，哪組先完成就獲勝。(為激發幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威_____加油，加油)
結束部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運動，結束游戲。
大班游戲教學設計9
活動目標：
1、在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創造出多種舞步。
2、能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。
3、在音樂游戲中保持愉快的心情。
活動準備：
鴕鳥圖片、音樂《瑪卡麗娜》《動物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。
活動重點：
在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創造出多種舞步。
活動難點：
能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。
活動過程：
（1） 欣賞音樂，引起幼兒興趣?！敖裉欤規砹艘欢我魳罚蠹襾砺犅犚魳防锇l生了什么故事？”幼兒回答。
?。?）欣賞圖片，鼓勵幼兒模仿鴕鳥的姿態。
（3）嘗試創編舞步并用符號進行記錄?！傍r鳥們想用這段音樂來開一場舞會。
朋友們來幫幫它們，你們來隨音樂跳一跳?！庇變弘S樂進行表演。請個別幼兒說說他跳的`舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學習。
?。?） 集體隨樂看圖譜進行表演。（左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步）
（5） 聽音樂，引出舞會第二部分《獅子來了》引導幼兒學習躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過程中鴕鳥仍要保持它的姿態。
?。?）幼兒自己裝飾成鴕鳥，隨音樂游戲兩遍。（教師當獅子）游戲之后總結注意的事項。
?。?）請幼兒自己進行游戲。（幼兒當獅子）
活動反思：
《鴕鳥的舞會》這節音樂活動是將之前觀摩的一節音樂活動稍稍改動得來。雖在原有基礎改動了一些地方，但操做起來有些地方還需要思考，游戲中孩子在躲避獅子時候對情緒和動作的控制問題應得到重視。
大班游戲教學設計10
為了通過對課例的不斷嘗試、磨練、反思、實踐，能總結出一些有效的體育游戲活動的組織與指導之實踐策略;同時也為了不斷錘煉自己的課堂藝術及促進教師的專業成長。更為了能讓幼兒在活動中體驗到真正的快樂，配合課題的實施我開展了本次教學課例。研究主題定為“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”。在幼兒的歡聲笑語中我得到了很多收獲，且不論活動效果，至少讓我感受到了孩子們是在快樂中游戲的。但是為了我的專業成長，我也要為我本次活動做一次深刻的反思，希望在以后漫長的教學生涯中得到更多的歷練，也為孩子們有更好的將來打下堅實的基礎。
設計思路：
踩高蹺是我國傳統的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。踩高蹺可以發展幼兒的身體平衡能力，提高動作協調性，發展團結協作和競爭的意識。本次活動的設計體現體育游戲活動的特點，整個過程由易到難，由簡單到復雜、循序漸進，利用游戲情境貫穿活動，引領幼兒體驗體育游戲快樂的同時，提高了他們身體動作的協調性與靈活性，培養了他們的競爭意識。
活動目標：
1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力。
2.促進平衡能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。
3.感受與他人共同游戲的快樂，培養競爭意識。
活動過程
一、聽音樂進入游戲情境，做準備活動。
1、今天森林里有一場特殊的運動會，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人，要不就開輛小火車一起去吧!
(咔嚓、咔嚓······火車出發嘍!)
(咔嚓、咔嚓······火車到站嘍!)
2、運動會開始前先活動活動我們的手腳吧!(帶幼兒做準備活動)
分析：聽美妙的音樂，開著小火車，既能有秩序地展開活動，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導入中激發參與活動的興趣。讓幼兒為了能在“運動會”中不受傷，所以做賽前的準備活動，將幼兒帶人快樂的運動狀態。但是在開小火車的時候我為了能一氣呵成，所以讓幼兒把高蹺拿在手上，然后一個搭著另一個小朋友的肩膀，而且高蹺的繩子也很長，容易發生狀況。雖然活動進展地很順利，但是沒有細致地考慮到這個問題。教學活動的時候，應該一開始把高蹺放在旁邊，要做準備運動的時候再拿在手上，而且要注意把繩子卷起來，這樣才不容易甩到旁邊的小朋友。準備活動就一句“運動前我們動動我們的手腳”帶過，簡單的語句沒有很好地融入情境中，本次課例主要是以“利用情境貫穿游戲活動之中”，所以一定要重視小細節。
二、自由活動，運動會開始。
1、比賽前的最后練習。
森林運動會過會就開始了，為了我們能賽出好成績，比賽前再自由練習一下吧。(幼兒分散練習)
2、賽前教練溫馨提示。
?、佟⑦\動員們!你們想贏比賽嗎?那我來悄悄告訴你們一個取得勝利的秘訣吧!
(想要站得穩，必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快，必須雙手拉直繩子;想要得勝利，眼睛必須向前看。)
②、你們想聽清楚秘訣了嗎?我們請一名運動員來做一下正確的示范吧!
分析：此環節體現了由易到難，由簡單到復雜、循序漸進的活動過程，活動始終圍繞參加運動會的游戲情境帶幼兒練習、比賽，主線始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗快樂。但是在自由練習的時候我沒有很清楚地規定幼兒在哪個范圍內活動，這樣一來，有些幼兒走著走著就離開了我的視線范圍。教師應該很清楚地規定在哪個地方活動，而且要用情景式的口吻提醒，比如說：“運動員們，這是我們自由練習的場地，我們練習的時候是不能離開這個地方的，否則就違反了比賽規則。”在召集運動員回來的時候教師應該用一個哨子作為發出信號的口令，這樣幼兒更能夠直觀地接受信號所表達的意思，也不用教師在一邊喊“運動員們回來了。”
3、運動會預賽。①、森林運動會要開始了。由于參加運動會的人數比較多，所以我們分預賽和決賽兩場。預賽分成四組，兩組男選手，兩組女選手，男選手兩組中間取一組勝利的，女選手中間也取一直勝利的，取勝的一組男選手和一組女選手進入決賽。最后勝出的`一組就是冠軍。
②、我們的預賽開始了，運動員們先進入比賽場地。
?、?、請運動員們聽清楚比賽規則：每一名運動員踩著高蹺以最快、最穩的速度往前走，到終點線后拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運動員的肩膀，然后排到隊伍的最后面。下一名運動員出發，一直到每組的最后一名運動員回到原點，速度最快的一組就算勝利。
4、運動會決賽。
①、請預賽勝利隊的運動員們準備好進入決賽。請其他運動員做啦啦隊為他們喊加油吧!
②、決賽開始!哦!這組運動員成為了今天森林運動會的冠軍!
③、教師小結運動會比賽情況。
分析：運動會預賽，培養幼兒學會傾聽比賽規則，并且能根據要求正確地進行操作。比賽中，讓幼兒在體驗體育游戲快樂的同時也培養了他們在活動中的競爭意識和同伴之間的相互鼓勵。運動會決賽，活動高潮，在加油鼓勁中體驗勝利的愉快心情。因為幼兒的能力本身就有強弱，他們所表現出來的也有很大的反差，有些幼兒踩得又快又好，能力弱的幼兒還踩不穩高蹺，以至于需要老師幫忙扶著。我思索著這里有兩個決定性的條件，第一個是外因所導致的，由于高蹺都是由幼兒的爸爸媽媽幫忙制作的，所以有些材料利用的不一樣，矮一點的瓶子制作的高蹺踩得比較穩，而又高又細的瓶子則比較難踩;繩子的長短跟穩當也有重要的關系;再加上場地的改變，平時都是在地板上踩的，而本次活動的場地是在塑膠場地，在自由練習的時候就聽到有小朋友反映塑膠場地比較軟，所以不容易踩穩。第二個原因則要聯系到活動設計中，教師應該根據幼兒能力的強弱來設計教案，而不是籠統地以為所有的幼兒都是一樣的，都能把高蹺踩地很穩。教師應該更形象地利用情境來引導不同能力的幼兒進行比賽。比如說我們這個運動會設定了“10米，20米，30米，”各個運動員可以自由報名參賽。如此一來，就可以避免個體差異性所造成比賽中出現的狀況。
三、運動會結束，開火車回家。動會結束咯!我們開著小火車回家為冠軍慶祝咯!
教學反思：
結合分析我對本次教學活動總結了如下幾點：
一、課前練習不夠充分
想要把一個活動完美的呈現出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動細節
教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。
衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發展注入新的活力，讓他們為健康的體魄打下堅實的基礎!
大班游戲教學設計11
教學目標：
發展幼兒動作的`敏捷性。
教學準備：
1、4個健身圈
2、小旗若干
教學過程：
一、準備活動：做操《今天天氣真正好》
師：孩子們，今天天氣可真好??！我們一起曬曬太陽、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎？
幼：好。
師幼齊做《今天天氣真正好》
二、游戲《套圈比賽》
1、談話導入
師：孩子們，你們做的可真不錯。瞧！這是什么呀？教師邊說邊出示健身圈。
幼：健身圈。
師；今天我們來玩套圈的游戲好嗎？
幼：好。
2、游戲方法
將孩子們分成四組，分別站在起跑線后準備，教師發令后各隊排頭，跳進圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點再回來，看誰勝利。
3、游戲規則
?。?）必須將圈從腳下往頭上套出。
（2）完成套環動作后，必須將圈放在前面然后挑進去。
4、開始游戲
師：孩子們，你們聽明白了嗎？
幼：聽明白了。
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