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數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)

時(shí)間：2022-11-28 19:01:53 教學(xué)總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)

數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)1

　　不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

　　一、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料

　　操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在"做"的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中邊做邊說。

　　1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。提供的材料要從目標(biāo)出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展"看圖開選標(biāo)記"活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。

　　2、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn)，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7以內(nèi)數(shù)的意義時(shí)，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢?shí)物。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們根據(jù)據(jù)自已的能力，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，有的能給數(shù)卡、點(diǎn)卡、圖片排隊(duì)，他們?cè)诨顒?dòng)中都能在各自的水平上得到了提高。

　　二、重視操作過程

　　讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的'邏輯結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒"做"和"說"相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已"做"的過程，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程，在活動(dòng)中我們通過"你是怎樣做的"、"你為什么這樣做"及"你為什么認(rèn)為這樣做最好"等問題鼓勵(lì)幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展"圖形分家"游戲時(shí)，要求幼兒將提供的圖形紙，找出它的對(duì)稱軸，使圖形變成完全相同的兩個(gè)圖形。動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)我班的陳灝小朋友很快就接好了，而旁邊的黃旭恒忙得半天都斯不好，于是我就鼓勵(lì)陳灝小朋友把自已操作的過程一一"我是怎樣做的"講給黃旭恒聽，在他的講解下，黃旭恒一會(huì)兒就把圖形分好了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。

　　讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展。

　　三、日常生活中的數(shù)學(xué)教育

　　在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識(shí)技能，感受學(xué)習(xí)的快樂，以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn)，通過多種活動(dòng)的開展，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。

數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)2

　　學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了中班的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。在實(shí)施過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，較好的完成了本期實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

　　2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

　　我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。

　　二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

　　在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

　　特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的.方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

　　通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

　　三、密切的家園合作

　　家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長溝通，爭(zhēng)取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

　　本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過，孩子們?cè)诩议L的協(xié)助下完成得非常好?？梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效。

　　四、取得的成果

　　1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。

　　3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

　　3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

　　4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望。

　　5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　4、幼兒園中班教學(xué)總結(jié)幼兒園工作總結(jié)

　　一年匆匆而過，中班一學(xué)年很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；林濃、宇元等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；君圣、思容等幼兒在老師的`提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。

　　一、保教工作：

　?。ㄒ唬?、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

　　1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，，動(dòng)手能力有了明顯的提高。 3 、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛。我們制作了紙杯降落傘、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

　?。ǘ?、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

　　1 、新的綱要頒布后，我們開展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的材料，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。

　　2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時(shí)的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們?cè)诒硌輩^(qū)為幼兒提供各種道具、材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

　　3 、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話。

　　開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里，自制的染紙娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)3

　　幼兒園的數(shù)學(xué)教育具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性，教學(xué)的難度也相對(duì)較大。在過去的一個(gè)學(xué)期來，本人在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，主要圍繞著怎樣使數(shù)學(xué)教育真正成為老師愿教、幼兒愿學(xué)的問題開展思考，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一學(xué)期來在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作情況作如下總結(jié)。

　　由于幼兒的思維處于發(fā)展階段，基本上是一種感覺思維水平，具有很難掌握抽象數(shù)學(xué)概念的特點(diǎn)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　1、運(yùn)用游戲進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)是一種較好的方法。游戲是幼兒期最基本、最主要的活動(dòng)。在游戲中，幼兒可獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，并有機(jī)會(huì)自由地表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的'感受。比如，在進(jìn)行“娃娃家”游戲時(shí)，將餐具（勺、碗、筷子等）一一發(fā)給“孩子們”，讓他們與自己家的東西對(duì)比，在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，使幼兒發(fā)展了一一對(duì)應(yīng)的概念。

　　2、通過各種活動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。由于幼兒學(xué)習(xí)的方式和各自的愛好是不同的，在教學(xué)中我盡量設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，提供不同選擇的機(jī)會(huì)，以滿足不同兒童的各種需要。比如，在進(jìn)行分類活動(dòng)時(shí)，我精良提供各種不同顏色小型積塑片、各種不同的積木、各種學(xué)習(xí)用具，以滿足不同兒童的探索需要。

　　3、通過激發(fā)幼兒的思維來進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。灌輸式的教學(xué)是一種不經(jīng)兒童思考的教學(xué)，在這種教學(xué)情境下，幼兒不可能積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不可能真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展邏輯思維。因此，一般我都會(huì)采取啟發(fā)式的教

　　學(xué)方式，鼓勵(lì)兒童通過操作，進(jìn)行探索。在這個(gè)過程中，盡量設(shè)置各種問題情境，讓幼兒進(jìn)行思考，自己得出答案。比如，我經(jīng)常設(shè)置“如何知道誰是最高的”這個(gè)問題情境，讓幼兒進(jìn)行思考。當(dāng)幼兒運(yùn)用了挨個(gè)比較和測(cè)量的方法比較出全班最高的小朋友后，又引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能找出全幼兒園最高的小朋友，怎樣才能找出全中國最高的小朋友，怎樣才能找出全世界最高的小朋友，從而引導(dǎo)幼兒了解測(cè)量單位是怎么來的。

　　4、通過激發(fā)幼兒的情感來進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。幼兒的情感極大地影響他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。通過提供幼兒可接受的、鼓勵(lì)的、刺激的、可欣賞的環(huán)境，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使他們確信自己是有能力學(xué)好數(shù)學(xué)的，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。

　　5、通過語言進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)化和語言技能的發(fā)展是兒童智力發(fā)展的兩個(gè)重要方面，二者相互作用，相互促進(jìn)。在教學(xué)中一般都采用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、正確的語言表達(dá)，同時(shí)也給幼兒用語言表達(dá)自己對(duì)數(shù) 學(xué)概念的理解的機(jī)會(huì)。

　　6、通過討論進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。幼兒通過操作，通過自己的探索，對(duì)數(shù)學(xué)中的某個(gè)問題有了一定的感受，急于想表達(dá)自己的想法。教師應(yīng)該為幼兒提供機(jī)會(huì)，讓他們有自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，并和同伴一起討論他們的發(fā)現(xiàn)和問題。

　　總之，在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，通過不斷總結(jié)、運(yùn)用新的教學(xué)方法，取得了一定的成績(jī)，但還有不足之處，我將在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)4

　　隨著幼兒園20xx年上學(xué)期的結(jié)束，我的教學(xué)工作也隨著告一段落，我在幼兒園擔(dān)任中（5）班的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期的教學(xué)工作還算有著不錯(cuò)的成果，相比之前幾學(xué)期的教學(xué)，今年取得了突飛猛進(jìn)的效果，主要是我改變了自己教學(xué)觀念和教學(xué)方法，很幸運(yùn)，我的這個(gè)改變是十分正確的。以下就是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

　　一、激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

　　都說興趣是孩子最好的老師，這學(xué)期的工作一直都是往這方面在發(fā)展，我會(huì)用幼兒們課余休息時(shí)間給他們放以數(shù)學(xué)為題材的動(dòng)畫片，不出我所料，沒有一個(gè)人可以抵抗動(dòng)畫片的誘惑，每一集的結(jié)果都會(huì)有一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)題目的思考題，比如“數(shù)字在我們生活中那里地方哪些地方出現(xiàn)過呢”、“數(shù)學(xué)給我們帶來了什么好處呢”、“班上一共有多少位小朋友呢”等等，效果雖然沒有達(dá)到我的預(yù)期，但是也差不了多遠(yuǎn)，大多孩子開始覺得自己應(yīng)該要學(xué)一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)了，不然連動(dòng)畫片都看不懂了?？粗麄冋n后自己去研究商量動(dòng)畫片后面的內(nèi)容，我恨得感覺由衷的開心。

　　二、在玩耍中教學(xué)，在教學(xué)中玩耍

　　我精心策劃了多次活動(dòng)，主要的目的就是為了進(jìn)一步的讓幼兒們愛上數(shù)學(xué)，把數(shù)字放大放到黑板上，讓他們發(fā)揮想象力，覺得這些數(shù)學(xué)都像什么，比如數(shù)字1就像筷子一樣細(xì)又長，2就像一只小鴨子在嘎嘎叫，3是不是非常像耳朵呢，4就像一面小旗幟在空中飄揚(yáng)……把每個(gè)數(shù)字都非常形象的教給他們，讓他們對(duì)這些數(shù)字的影響十分的深刻，等他們對(duì)這些數(shù)字都有些概念了之后，我就會(huì)在課堂上向他們提問：“xx小朋友你有幾個(gè)鼻子??？”“1個(gè)”“那1是怎么寫的呢？”我這學(xué)期一直都是這種方式來就是想諸如此類的教學(xué)，成效十分的顯著。據(jù)我了解到，孩子們可喜歡在家里運(yùn)動(dòng)數(shù)學(xué)知識(shí)了，比如說今天晚上桌上有幾碗菜，家里有幾個(gè)人等等，這方面的興趣變得無限放大，這個(gè)年齡段的孩子，心里除了吃了好吃的'東西，估計(jì)也就是貪玩了，所以玩耍再上興趣就是孩子們最好的老師。我要做的就是盡可能的疏導(dǎo)他們往這方面發(fā)展興趣。

　　三、加強(qiáng)于家長們的溝通工作

　　家長也是孩子們這個(gè)年齡段最大的信任者，如果是由他們?cè)谏钪袑?duì)幼兒們發(fā)起關(guān)于數(shù)學(xué)的教學(xué)，效果一定是非常不錯(cuò)的，經(jīng)過我跟每個(gè)學(xué)生的家長溝通之后，才能讓互相都能了解孩子，我是想知道放假時(shí)期的孩子都是什么樣的，家長們也會(huì)想知道字啊學(xué)校自己的孩子表現(xiàn)的如何，成功的達(dá)成了雙贏的局面。在我家長的配合下，他們的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備量直線上升。

數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)5

　　幼兒園教學(xué)啟蒙知識(shí)的開始是來自幼兒園的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，幼兒從中獲得有關(guān)教學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn)。因此，幼兒園教學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)該生活化，即將數(shù)學(xué)教育與幼兒生活有效的結(jié)合，將幼兒的生活納入有目的`、有計(jì)劃的教學(xué)之中。下面是我從事教育途徑和方法上對(duì)教學(xué)生活化進(jìn)行的一些探索和心得。

　　一、按人點(diǎn)數(shù)。每天在幼兒吃早點(diǎn)和午點(diǎn)前，教師清3————6名幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。教師將每位幼兒點(diǎn)數(shù)的結(jié)果記錄在黑板上，看看每個(gè)人數(shù)的結(jié)果是否相同，如果不一樣。教師就同幼兒一起數(shù)。進(jìn)行驗(yàn)證。教師有針對(duì)性的讓每個(gè)幼兒都能輪到。既讓幼兒練習(xí)了點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)比較又使教師了解幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。便于有針對(duì)性地指導(dǎo)。

　　二、自然數(shù)列報(bào)數(shù)。按人點(diǎn)數(shù)一段時(shí)間后，大部分的幼兒都能流利的認(rèn)從一到三十六了。這里還有注意力的培養(yǎng)。這時(shí)教師可請(qǐng)幼兒按數(shù)列報(bào)數(shù)，并讓幼兒練習(xí)從不同的方向報(bào)數(shù)，讓幼兒親身體會(huì)到報(bào)數(shù)的方向不一致，報(bào)的數(shù)也不同。

數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)6

　　時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已臨近尾聲了.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們四位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

　　一、情況分析

　　我班有43人。有幾個(gè)孩子六一前由于各種原因請(qǐng)了些天的假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服、學(xué)排隊(duì)、打掃衛(wèi)生等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)：

　?。?）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

　　1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

　　2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

　　3、特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛動(dòng)腦筋。

　　4、進(jìn)入大班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長大了，知道幫助別人，知道對(duì)錯(cuò)分明。

　　5，對(duì)人特別有禮貌，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂于幫助他人。

　　（2）弱勢(shì)表現(xiàn)

　　1、班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

　?。?）教學(xué)目標(biāo)及具體措施

　　這學(xué)期我擔(dān)任大（1）班的班主任，從事數(shù)學(xué)及民族文化活動(dòng)藝術(shù)的教學(xué)，基本上都達(dá)到了目標(biāo)。

　?。ㄒ唬┛茖W(xué)領(lǐng)域

　　1、對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有極強(qiáng)的好奇心和求知欲。

　　2，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。

　　3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果。

　　4，愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有了初步的環(huán)保意識(shí)

　　5，我們黎平有美麗侗都之美譽(yù)，為此在教育教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)了解我們自己民族的一些基本文化知識(shí)。

　　（二）健康領(lǐng)域

　　1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

　　2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。

　　3，知道必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)。

　　4，有了良好的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。

　?。ㄈ┱Z言領(lǐng)域

　　1，喜歡語言活動(dòng)，能有禮貌地用語言與人交往。

　　2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流

　　3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

　　4，認(rèn)識(shí)了基本的常用漢字，書上兒歌基本能誦讀。喜歡看圖講故事。

　　（四）數(shù)學(xué)領(lǐng)域

　　1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好，有非常大的興趣。

　　2，都能認(rèn)識(shí)生活中常見的圖形。

　　3，能數(shù)數(shù)1---100，會(huì)寫1--20。

　?。ㄎ澹┥鐣?huì)領(lǐng)域

　　1，能感受自己長大了，體驗(yàn)成長的快樂。

　　2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事，還喜歡幫助別人。

　　3，很樂意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品，能關(guān)心幫助同伴和弟妹。

　　4，能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。

　?。┧囆g(shù)領(lǐng)域

　　1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

　　2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

　　3，會(huì)唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡舞蹈。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煾黜?xiàng)工作都配合的非常好，通過教育經(jīng)驗(yàn)豐富老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì)了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望新學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)園長們即時(shí)提出意見。

　　二、家長工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提

　　高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會(huì)，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的'開展。

　　三、存在不足與努力方向

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

　　1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

　　2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

　　3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

　　下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

　　四、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：

　?。?、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力.

　?。病⑻岣咦陨砝碚摽蒲兴?

　　３、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步.

　　社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn).作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業(yè),我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大,體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂！總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓！我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)7

　　來到幼兒園的日子里，我一直在不斷學(xué)習(xí)中前進(jìn)，這條路上充斥著榮耀和光輝，作為幼兒園的一名數(shù)學(xué)教師，我真的倍感榮幸，同時(shí)我的身上也背負(fù)了厚厚的責(zé)任。這一年就要結(jié)束了，面對(duì)過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想在此為自己的教學(xué)做一次總結(jié)，希望將來也可以繼承這一年中的優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，將教學(xué)更好的進(jìn)行下去。以下是我的工作教學(xué)總結(jié)：

　　一、注重興趣教育

　　孩子們來到幼兒園是為了接受更好的啟蒙教育，這時(shí)候孩子們的年紀(jì)及相對(duì)而言都比較小，很多孩子們都無法控制自己的行為，容易出現(xiàn)哭鬧的情況。小班的.話這類情況居多，但是中班的孩子們相對(duì)而言就更加沉穩(wěn)一些了，很少在課堂上出現(xiàn)違反紀(jì)律的情況，孩子們?cè)趯W(xué)校一年，也逐漸的了解了學(xué)校的規(guī)章制度，更是明白了來學(xué)校是來學(xué)習(xí)的，所以在往常的課上，孩子們也會(huì)認(rèn)真的聽課。我也從中發(fā)現(xiàn)教育還是要建立在興趣的基礎(chǔ)上的。尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目來說，剛開始對(duì)于孩子們來說會(huì)是比較的枯燥，也比較的煩躁，很多孩子很難耐下心來，所以一個(gè)最好的切入點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，可以找一些比較生動(dòng)活潑的方法來刺激孩子們的求知欲，這就會(huì)引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)一個(gè)好的思考習(xí)慣。

　　二、培養(yǎng)合作能力

　　數(shù)學(xué)是一門需要獨(dú)立思考的學(xué)科，但是我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)于年幼的孩子們來說，獨(dú)立思考是首次，其次就是要培養(yǎng)合作能力，我常常會(huì)出一個(gè)題目，然后分成組，讓孩子們合作思考，互相討論，從中找出答案，然后一起收獲關(guān)于知識(shí)的力量。這種方法在我看來時(shí)非常有用的，有時(shí)候孩子們沉不住氣一個(gè)人思考，一個(gè)小組合作起來也增添了他們的興趣，更是培養(yǎng)了他們的合作能力，為將來的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊。

　　三、承載責(zé)任，付諸實(shí)踐

　　我很榮幸也很慶幸自己成為了一名幼兒教師，和學(xué)生們?cè)谝黄鸬娜兆永镂腋械椒浅ｉ_心，雖然生活中總會(huì)遇到一些問題，但是只要自己愿意思考，就一定會(huì)有辦法解決。這是我一路上堅(jiān)持的，也是我處理事情的思維方式。我身上背負(fù)著一份責(zé)任，這份責(zé)任來自不同的額家庭，來自我們的社會(huì)，來自我們的祖國。我不得不告訴自己要努力下去，堅(jiān)強(qiáng)下去。只有好好的承載著這份責(zé)任了，才有可能在今后創(chuàng)造一些不同的東西出來。就讓我將這份責(zé)任付諸于實(shí)踐吧！

數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)8

　　時(shí)光如流水一般，轉(zhuǎn)眼又要過新年了。本學(xué)期我上了中班的數(shù)學(xué)課。在學(xué)期中我能兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，領(lǐng)會(huì)了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享、探索的過程和方法。為了讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，我們創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，精心安排了活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。本學(xué)期上課22周，按照教學(xué)大綱的要求，每周上兩節(jié)數(shù)學(xué)課，第20周開始進(jìn)行全面復(fù)習(xí)?，F(xiàn)將教學(xué)情況總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1、引導(dǎo)幼兒探究和感知了長方形、正方形、半圓形及橢圓形，讓幼兒體會(huì)了這些幾何圖形之間的不同特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體，說出總數(shù)，認(rèn)讀10以內(nèi)數(shù)字，初步理解10以內(nèi)數(shù)的意義。

　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見的物體大膽分類，并能知道每類物體的數(shù)量是多少，分了幾類。

　　4、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)5至10個(gè)物體的排序活動(dòng)，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培養(yǎng)幼兒的推理能力。

　　二、為幼兒提供了充實(shí)、感興趣的多種材料

　　操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中邊做邊說。

　　1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。

　　提供的材料要從目標(biāo)出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝祟伾⒋笮　⑿螤畈煌膸缀螆D形及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的按各自的.意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。

　　2、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn)，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7以內(nèi)數(shù)的意義時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝藢?shí)物。表示多種數(shù)量的圖片、數(shù)卡、點(diǎn)卡供幼兒選用。他們根據(jù)自己的能力，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，有的能給數(shù)卡、點(diǎn)卡、圖片排隊(duì)，他們?cè)诨顒?dòng)中都能在各自的水平上得到了提高。

　　三、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說

　　學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自己“做”的過程，才能利于教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程，在活動(dòng)中我通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓勵(lì)幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展“接龍”游戲時(shí)，要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍，在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)我班樂璇小朋友很快就接好了，而旁邊的靚穎忙了半天接的都是錯(cuò)的，于是我就鼓勵(lì)樂璇小朋友把自己操作的過程——“我是怎樣做的”講給靚穎聽，在他的講解下，靚穎一會(huì)兒就邊做邊說接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展。

　　四、日常生活中的數(shù)學(xué)教育

　　在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有，處處存在。日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識(shí)技能，感受學(xué)習(xí)的快樂。如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進(jìn)行排隊(duì)（皮鞋、布鞋、耐克鞋）讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比較；在兩點(diǎn)一餐時(shí)我們讓幼兒發(fā)放餐具、點(diǎn)心等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)谟幸鉄o意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。

　　以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn)，通過多種活動(dòng)的開展，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)在玩中樂。

數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)9

　　這學(xué)期的工作也結(jié)束了，做為一名幼兒園得了老師，在教學(xué)上面我一直都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?duì)孩子們言傳身教，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，雖然會(huì)遇到很多困難也會(huì)有很多問題，但是基于我對(duì)這份工作的熱愛我一直都在堅(jiān)持著，回顧這一個(gè)學(xué)期來的工作，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還是值得一提的，這個(gè)年紀(jì)的孩子們的邏輯思維能力應(yīng)該要開拓了，作為一名幼兒教師，我能夠感受到的自己職責(zé)所在，在教學(xué)方面，一點(diǎn)都不比教育孩子要來的輕松，這是一個(gè)持久的狀態(tài)，在工作上面我也一直都很認(rèn)真，孩子們還是比較配合的，回顧這個(gè)學(xué)期來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我覺得要做一個(gè)小結(jié)。

　　嚴(yán)格的來說，在教學(xué)方面一定要謹(jǐn)慎，在工作方面還會(huì)有很多事情等著大家去做好，我相信會(huì)有更多的事情等著大家去做好，當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中是會(huì)發(fā)生很多有趣的事情的，我一直都愿意相信這一點(diǎn)，有很多時(shí)候工作就一定要結(jié)合實(shí)際，我跟孩子們都相處的很好，我認(rèn)為這對(duì)教學(xué)是有幫助的，數(shù)學(xué)是開拓孩子們的邏輯思維能力，一開始我會(huì)請(qǐng)假別的老師，一定要有一個(gè)好的方法，不能太過于形式，要站在孩子們的'角度還思考問題，孩子們是否能夠接受，那種教學(xué)方式更好，這是我一開始就在想的問題，在過去一個(gè)學(xué)期以來的工作當(dāng)中我積極的在做好這件事情。

　　第二就是讓孩子們能夠積極主動(dòng)的來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們能夠體會(huì)到其中的樂趣，自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這也是非常關(guān)鍵的，很多時(shí)候就是這一點(diǎn)是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵，我也做出了相關(guān)的措施，讓孩子們主動(dòng)起來，做到自主，自覺地學(xué)習(xí)，這并不沖突，對(duì)于孩子們來講也是一個(gè)好事，讓孩子們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)才我作為一名老師要去想的事情，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來需要邏輯思維能力，我會(huì)在教學(xué)當(dāng)中讓孩子們能夠便于理解，這才是作為一名老師最好的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)上面一定要知道怎么去做好這些，在工作上面會(huì)有非常多的優(yōu)點(diǎn)，在這一點(diǎn)上面我從來不會(huì)小看，過去的一年我都是主動(dòng)的去了解一些先進(jìn)的教學(xué)方式，讓孩子們學(xué)期起來的時(shí)候更加有樂趣，不讓學(xué)習(xí)變得枯燥，而是讓孩子們主動(dòng)的去接觸，當(dāng)然在接下來的工作當(dāng)中，在數(shù)學(xué)教學(xué)上面我還有更多要去學(xué)習(xí)的，做好相關(guān)的工作規(guī)劃。

數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)10

　　一、幼兒操作習(xí)慣培養(yǎng)方面：

　　我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué)，本期我對(duì)幼兒操作習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng)：

　　1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

　　2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

　　我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

　　二、認(rèn)真開展游戲式的教學(xué)活動(dòng)

　　在每一堂課前，我都要認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,以游戲活動(dòng)為主,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。教學(xué)中，我充分抓住孩子的興趣,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的.方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

　　通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

　　三、搞好家校聯(lián)系，密切家園合作

　　家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長溝通,爭(zhēng)取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

　　本學(xué)期,我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng)，向家長們宣傳學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念，宣傳學(xué)前教育，宣傳育幼經(jīng)驗(yàn)，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。

　　四、取得的成果

　　1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

　　3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

　　3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

　　4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。

　　5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

數(shù)學(xué)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)11

　　一、為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂氛圍

　　陳鶴琴先生認(rèn)為“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激”“教育上的環(huán)境，在教育過程中起著一定的作用”。

　　愉快、自由、寬松的環(huán)境是幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。教師要為孩子創(chuàng)造適合他們學(xué)習(xí)的氛圍，老師除了為孩子創(chuàng)造物質(zhì)的環(huán)境，最重要的是精神環(huán)境，所以教師要將自己高高在上的架勢(shì)放下，活動(dòng)中要充滿激情地感染孩子，和他們打成一片，拉近和孩子之間的距離，把孩子的情緒充分調(diào)動(dòng)起來，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)教師創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)蠢蠢欲試。

　　如：教師的體態(tài)語言，精神面貌，動(dòng)作的夸張等都能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、導(dǎo)入別出心裁，引人入勝

　　俗話說：“良好的開端是成功的一半”，每節(jié)課的開頭語我都會(huì)特別設(shè)計(jì)一下。

　　結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，他們喜歡兒歌、故事、謎語等，因而在大班數(shù)學(xué)“5的加減”時(shí)，我用了《孫悟空海底探寶》的故事稍加情節(jié)改動(dòng)來導(dǎo)入新課的：“在大海深處，有一座神奇的寶庫，寶庫里藏著一棵長滿智慧果實(shí)的大?