幼兒園語言領(lǐng)域說課稿(11篇)
作為一名老師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園語言領(lǐng)域說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園語言領(lǐng)域說課稿1
一、說教材。
(一)說設(shè)計意圖：
《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學習興趣，又可以擴展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。
(二)說活動目標：
《幼兒園教育指導綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標：
1、從能力上，a理解故事的.情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象;b大膽、清楚表達自己的想法和感受，樂意參與表演，大膽學說角色對話。
2、從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。
(三)說活動重、難點：
本次活動的教學重點是理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想，教學難點是請幼兒大膽、清楚表達自己的想法和感受，樂意參與表演，大膽學說角色對話。
二、說活動準備。
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：
小松鼠等角色教具，教學圖片一套，故事課件一套，表演用頭飾若干個。
三、說教法。
教育心理學認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。”根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、角色游戲等教學方法。
為什么要采用以上方法呢?
采用直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。
采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。
采用角色游戲法是因為角色游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在進行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。
幼兒園語言領(lǐng)域說課稿2
一、說教材：
（一）教材分析：
愛是一個永恒不變的話題，是世間最美好的事物之一。我們要訴說愛、感受愛、表達愛。《抱抱》這本書就是這樣通過各種動物間不同的抱抱來表達愛的繪本。其實在眾多的繪本中，很容易發(fā)現(xiàn)這本《抱抱》，它的封面是猩猩媽媽緊緊地抱著自己的孩子小猩猩，閉著眼睛，很陶醉，而小猩猩卻睜著眼睛，悄悄地看著外面。這本書畫面主體很突出，主要人物形象大，線條清晰，很引人注目。繪本開本也很大，適合集體閱讀。翻開書看后發(fā)現(xiàn)，此書幾近無字書，書中只有“抱抱”、“媽媽”以及“寶寶”大大的字樣。故事主要情節(jié)是小猩猩看見許多媽媽在和自己的寶寶抱抱時想自己的媽媽了，大家?guī)椭业搅藡寢尅５窃鯓雍芎玫匕褵o字繪本介紹給孩子，喚起孩子的閱讀欲望以及讀懂它？此繪本中又蘊含著怎樣的教育信息和教育價值？這些是設(shè)計這節(jié)課重點考慮到的問題。于是根據(jù)中班孩子的心理和年齡的發(fā)展特點，及《綱要》中對幼兒園語言教育提出的要求。著力組織適合中班孩子的語言教學活動，創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，從孩子的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教育教學的資源，鼓勵、引導、支持孩子積極參與活動，把教育內(nèi)容有機地蘊含在活動過程中，通過作用于孩子的活動來激發(fā)孩子主動學習。讓孩子從中體驗語言交流的樂趣；并鼓勵孩子用清晰的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言表達能力。結(jié)合這些設(shè)計了本次語言活動《抱抱》。
（二）活動目標：
根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要，確定本活動的目標為：
1、觀察畫面中動物的動作和表情，初步感受并用語言較清楚地表達它們抱抱時的內(nèi)心感受。
2、借助音樂、動作、討論等手段，進一步理解作品中抱抱的.不同含義：親情、感謝、友誼等。
3、體驗和同伴共同閱讀，體驗閱讀繪本的快樂。
（三）活動重難點：
根據(jù)孩子的認知特點，活動中，我將“觀察畫面中動作和表情”作為重點，“理解作品中抱抱的不同含義”作為難點。
（四）活動準備：
我從下面兩部分做充分準備
1、前期幼兒經(jīng)驗準備：
（1）《表情游戲》：讓幼兒在參與游戲中初步感受做各種表情時五官的變化。為幼兒學習利用觀察畫面中動物的動作和表情的方法，感受并表達動物們抱抱時的內(nèi)心情感做準備。
（2）《抱抱舞》：讓幼兒在舞蹈中感受與朋友抱抱帶來的快樂。
2、物質(zhì)準備：
PPT、音樂《愛我你就抱抱我》、繪本《抱抱》、墊子、教棒！
二、說教法：
活動中，我運用以下教學法完成本次活動目標：
（一）游戲法：
運用律動幫助幼兒在擁抱中放松心情，感受抱抱時的內(nèi)心情感。
（二）觀察法：
通過觀察重點畫面的方法，為幼兒能用語言較清楚的表達動物們抱抱時的內(nèi)心感受做準備。
（三）引導談話法：
通過提問談話活動，引導孩子認真傾聽，大膽回答問題。
（四）行為體驗法：
行為體驗式法教學不僅對孩子的感性認識有幫助，而且在發(fā)展孩子的情感、態(tài)度、價值觀方面有著獨特的作用。活動中，我將通過幫小猩猩呼喚媽媽的方式讓幼兒的心靈去感受、體驗小猩猩想媽媽的心理！
1、活動目標
2、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
3、引導幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。
4、引導幼兒運用多種感官辨別黃豆，區(qū)分豆制品。
之所以確定這樣的活動目標，首先是以《幼兒園指導綱要》中健康領(lǐng)域和科學領(lǐng)域的目標為依據(jù)，以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點來設(shè)計，是基于豆制品對人體的營養(yǎng)價值而定的。在目標里，我把培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度放在第一位，也就是說：在教學中，力求通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境。在充分調(diào)動幼兒的學習積極性和主動性以及探索求知欲望的基礎(chǔ)上，引導幼兒學習知識和技能。
幼兒園語言領(lǐng)域說課稿3
尊敬的各位評委老師：
××好！
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《相反動作》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材
本次活動是一節(jié)幼兒大班上冊語言領(lǐng)域的教學活動。主要內(nèi)容是由五組簡單對應(yīng)的相反動作，每組有兩個相反動詞構(gòu)成，例如：睜開眼——閉上眼。由此構(gòu)成朗朗上口的口訣，可以在邊說邊作的過程中，促進幼兒對相反動作的掌握，符合《綱要》中提出的“幼兒的語言是在活動過程中發(fā)展起來的”這一基本要求，同時在活動過程中，進一步促進幼兒社會性的發(fā)展。
在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，并結(jié)合《綱要》中對活動目標的具體要求，我將本次活動的三維目標表述為：
1認知目標：了解生活中存在很多相反動作。
2能力目標：通過相反動作的游戲，發(fā)展口語表達能力和思維的反應(yīng)能力。
3情感目標：在游戲的過程中，體會到學習“相反動作”的樂趣。
為了更好的實現(xiàn)活動目標，還需要考慮活動的重點和難點，才能更好的把握活動的整個過程的側(cè)重點。
1活動重點：掌握活動過程中的相反動作。
2活動難點：進一步激發(fā)學習語言的興趣。
二、說學情
一次好的活動，不僅僅要關(guān)注教材的性質(zhì)，更要了解幼兒的具體情況，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將就大班幼兒的情況進行簡要的分析。大班幼兒以具體形象思維為主，但是其邏輯抽象思維已經(jīng)開始萌芽，這表明其在心理上已經(jīng)可以理解和接受事物“相反”這一特征。但是，由于幼兒的知識經(jīng)驗比較比較零散，不夠具體，仍需要教師在活動過程中的具體指導和引導。
三、說活動方法
新《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗”。在活動中，教師應(yīng)當充分尊重幼兒的主體性和主動性，因此，本次活動的組織摒棄了傳統(tǒng)活動中簡單說教的方法，而是采用了很多以兒童為主體的活動方法，例如：游戲法、全身反應(yīng)法、直觀法和啟發(fā)提問法。通過直觀的呈現(xiàn)和啟發(fā)提問，引導幼兒進入到一個學習“相反動作”的語言環(huán)境中，再利用全身反應(yīng)法和游戲法組織幼兒在邊說邊做的過程中進一步感知和掌握“相反動作”的口語表達。
四、說活動準備
此外，活動的順利進行還需要做到有準備，本次活動的準備包括兩個方面：
1經(jīng)驗準備：幼兒具有相關(guān)動作的經(jīng)驗，例如“睜眼、閉眼”。
2物質(zhì)準備：關(guān)于幼兒相反動作的視頻。
五、說活動過程
以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動過程的.設(shè)計做鋪墊的，因此接下來我將重點說說我的活動過程，我的活動過程分為三個部分：
（一）導入部分
“好的開始是成功的一半”。一項活動設(shè)計的成功也離不開一個“好的開始”。因此，我采用了“視頻”導入的方式，主要是播放無聲的相反動作的視頻，由此來引導幼兒去直觀的感知相反動作，并激發(fā)他們的好奇心。然后我會問幼兒一個問題：“小朋友們，你們看到視頻中的小朋友在干什么？”引導幼兒辨別視頻中動作相反的特點。
（二）基本部分
1順利導入以后，我會采用試聽結(jié)合的方式將先前的視頻重新播放一遍，并嘗試帶領(lǐng)小朋友和著口令跟我一起做動作。這一過程可以進一步激發(fā)幼兒的興趣和對相反動作的感知。
2接下來，我會運用全身反應(yīng)法繼續(xù)組織活動。主要分為三遍：首先，我來說并且做動作，幼兒只是跟做動作；第二遍，我和幼兒一起邊說邊做動作；第三遍，我不說也不做，幼兒自己邊說邊做動作。通過這一環(huán)節(jié)，使幼兒掌握相反動作的表達，以及活動的動作。
3接著我再通過游戲的方式繼續(xù)下面的活動，游戲的規(guī)則是：我說動作的一面，比如“睜開眼”，幼兒迅速說出動作的另一面“閉上眼”，并作相關(guān)動作。由此可以更好的發(fā)展幼兒語言的聽說能力，同時還發(fā)展了幼兒的反應(yīng)能力。
（三）結(jié)束部分
我會問小朋友們：“小朋友們，我們已經(jīng)學會了以上的相反動作，大家一起來想一下，我們的生活中還有哪些相反動作呢？”由此可以在一種比較平穩(wěn)的氣氛中結(jié)束活動，同時進一步促進了幼兒的交流合作能力和發(fā)散思維的發(fā)展。另外整個過程，我會重視鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)。
六、說活動延伸
教育是一個長期的過程，某一次活動即使再精彩，也需要后續(xù)活動的繼續(xù)發(fā)展和補充。因此，活動的延伸是必不可少的，本次活動的延伸是讓幼兒在社區(qū)和家庭中發(fā)現(xiàn)相反動作，并在第二天回到幼兒園說給其他小朋友聽。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
幼兒園語言領(lǐng)域說課稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好，今天我說課的題目是：中班語言活動《蘿卜回來了》。
一、說教材：
《蘿卜回來了》是一篇講述小動物們相互關(guān)心的童話故事，故事中以“蘿卜”為線索，將小動物們把蘿卜送給朋友分享的一個個情節(jié)，串聯(lián)成一篇充滿愛心和喜劇特色的故事。故事采用反復(fù)式的結(jié)構(gòu)，類似情節(jié)一而再、再而三地出現(xiàn)，其中描述小動物心理活動的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好的為幼兒接受。
故事中所反映的“關(guān)心他人”、“與人分享”的情感主題，正是當今孩子所缺失的一種美好情感，因為“獨生子女”的家庭結(jié)構(gòu)以及充斥利益因素的快節(jié)奏社會生活，讓現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都缺乏“關(guān)心他人”、“與人分享”的情感體驗，進而造成了孩子的“霸道”、“自私”，這和我們和諧社會的發(fā)展宗旨是背道而行的。新《綱要》中也提出：“在與同伴的交往中，要學習互助、合作和分享”，可見向孩子進行關(guān)愛他人的情感教育是非常重要的。特別是我們中班孩子，他們的交往熱情日趨高漲，并已逐漸學會了交往，這時候，給他們樹立起一個正確的、友善的交往情感態(tài)度，對他們今后的為人處世都將起到一個不容忽視的影響。
結(jié)合故事特點以及孩子的年齡特點、培養(yǎng)目標，因此我選擇了《蘿卜回來了》這個故事為活動內(nèi)容，希望通過故事中善良、生動地人物形象來激發(fā)孩子們關(guān)愛他人的意識。
二、說教學目標：
（一）根據(jù)新《綱要》中的總目標，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我從知識、技能、情感態(tài)度三方面提出了以下幾個目標：
1、初步理解故事的內(nèi)容，了解小動物們相互關(guān)愛的美好情感。
這是從孩子的知識培養(yǎng)維度考慮制定的，由于中班孩子的理解水平還處在初級水平，傾聽能力還需加強，加上本故事內(nèi)容是很長的，所以我從故事的線索出發(fā)，讓幼兒來逐步理解故事內(nèi)容。
2、學習復(fù)述描述動物心理活動的語句。
這個目標是從孩子技能的培養(yǎng)維度出發(fā)的，中班的孩子雖然能獨立講述日常生活中的各種事物，但講話有時會斷斷續(xù)續(xù)，因此，我以語句的復(fù)述學習來促進幼兒的完整講述能力。同時我們也知道“行動和言語是相互強化的”，因此，我把這句心理描述的關(guān)鍵語句提煉出來，語句的復(fù)述也是增進孩子感受故事情感的有效方法。
3、體驗相互關(guān)心、與人分享的美好情感。
這個目標是從孩子情感態(tài)度培養(yǎng)維度出發(fā)制定的，“關(guān)愛他人”、“與人分享”這是故事的主要寓意，也是我們中班孩子在與人交往的過程中所應(yīng)建立的情感態(tài)度，所以我制定了此情感目標。
（二）重點、難點：
重點：初步理解故事的內(nèi)容，了解小動物們相互關(guān)愛的美好情感。
因為故事是語言技能鍛煉、情感表述的載體，只有把握了故事內(nèi)容，才能進一步挖掘其教育意義，所以我把“初步理解故事的內(nèi)容”作為活動的教育重點。
難點：體驗相互關(guān)心、與人分享的美好情感。
因為情感的體驗是抽象的，中班幼兒的理解水平又有限，所以只有孩子在理解故事內(nèi)容、充分把握故事人物形象的基礎(chǔ)上，移情至自己的生活經(jīng)驗，才能激發(fā)起孩子對“關(guān)愛他人”、“與人分享”美好情感的真正感悟，所以我把它作為我的活動難點。
三、說教學準備：
本次活動我準備了以下幾樣物品：
知識準備：幼兒認識故事中所涉及的動物以及食物。
物質(zhì)準備：雪天背景圖一幅，大蘿卜圖片一張，故事錄音，小白兔、小猴、小鹿、小熊角色圖片各一張，腳印組合成的箭頭、打X的嘴巴圖片各4個；幼兒關(guān)心他人、與人分享的生活情景圖片。
根據(jù)中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維還處在具體形象階段，注意力也容易分散，因此我利用角色圖，能夠幫助幼兒理解故事內(nèi)容，同時大蘿卜圖片和腳印組合成的箭頭，清晰地表現(xiàn)出了送蘿卜的過程，讓孩子清楚地感受到這種“自己舍不得吃，要和朋友分享”的愛的傳遞過程。幼兒關(guān)心他人、與人分享的生活情景圖片的運用，可以喚起幼兒的已有經(jīng)驗，以景促情，豐富孩子的表達。
四、說教法、學法：
（一）教法：
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”所以我從“支持”、“引導”、“合作”三方面出發(fā)，主要采用了下列幾種教法：
創(chuàng)設(shè)情境誘導法：利用背景圖片（大雪天），烘托出“蘿卜”的珍貴，這一情景也讓孩子進入了故事情境，為后面體驗“關(guān)愛他人、與人分享”增加了感情砝碼。
另外，在幼兒情感遷移部分，我也運用了“創(chuàng)設(shè)情境誘導法”，以孩子平時和同伴交往的情境照片，來喚起孩子關(guān)愛他人、與人分享的經(jīng)驗。這是因為中班孩子的記憶是無目的的，因而容易遺忘，所以需要一定的情境來激起他的回憶，促進孩子的情感體驗。
設(shè)問法：“德國教育家第斯多慧說過：教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、呼喚和鼓舞”，所以每次欣賞之前我都進行了設(shè)問，讓孩子帶著問題進入故事情節(jié)，這樣不僅增強了孩子的注意力，也讓孩子能有目的的傾聽故事，利于故事內(nèi)容的理解。
講述法：中班幼兒的有意注意增強了，運用語速、音量的變化，通過生動形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導幼兒理解故事內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的，為提高教學效果和突破重、難點做準備。
直觀演示法：由于孩子的思維處于具體形象階段，抽象思維還未形成，所以對事物的認識依賴于圖片、模型等，這個故事雖然內(nèi)容重復(fù)，但是涉及的人物眾多，容易混淆，運用圖片的直觀演示，讓孩子對人物形象以及“送蘿卜”的過程能更清楚的把握。
討論交流法：新《綱要》指出要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”所以，在活動中我運用了討論交流發(fā)，如討論：“為什么蘿卜又回來了？”、“小動物們?yōu)槭裁炊疾怀蕴}卜？”來引導孩子萌發(fā)“關(guān)愛他人、與人分享”的意識。
（二）學法：
依據(jù)“孩子是學習的主人”，我采用了以下幾個學法：
觀察法：孩子對生動的圖片總是有興趣的，所以我采用觀察法，讓他們觀察背景圖（大雪天）以及角色圖，這樣不僅增強孩子的`活動參與性，也幫助孩子抓住故事線索，了解故事內(nèi)容。
討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會，這也充分體現(xiàn)了新《綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)，同時，討論的形式能給孩子寬松的講話空間，利于孩子思維的發(fā)展。
視、聽、講結(jié)合法：這樣讓孩子通過多通道器官的感知，把語言和孩子的自我理解有機融合，特別是觀察“送蘿卜”過程圖的環(huán)節(jié)中，孩子們在明晰角色間關(guān)系的同時，聽聽、講講，利于故事內(nèi)容、語言的學習。
模仿扮演法：這種方法主要運用在“心理描述”語句的學習中，在活動中，讓幼兒嘗試模仿角色的心理對話，在角色表演中體驗同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感。
情境體驗法：情感的激發(fā)是需要介質(zhì)的，特別是中班孩子，孩子處在具體思維像抽象思維過渡的階段，他們的記憶特點、語言表達能力決定了他們不能把曾今發(fā)生的事情帶著感情完整講述出來，所以運用情境體驗法，在一幅幅的情景圖片幫助下，孩子才有話說，有情抒。
五、說教學過程：
根據(jù)教材內(nèi)容重復(fù)、語言通俗的特點，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：
激趣導入，引發(fā)疑問。——完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。——分段欣賞故事，結(jié)合圖片進一步理解故事內(nèi)容，學習心理描述語句。——完整欣賞故事，體驗故事情感，遷移故事主題。
1、激趣導入，引發(fā)疑問。
師出示背景圖，展開談話：“這是什么季節(jié)？”“雪地里有什么？”“這么冷的天，小兔子出來找東西吃，它看到蘿卜會怎么樣？”
此環(huán)節(jié)的重點是激起幼兒的興趣，引出故事的線索，運用了觀察法和討論法，讓孩子對故事的背景有一個了解，突出了蘿卜的珍貴。同時，在討論中可能有的孩子會說出“把蘿卜吃掉”、“拔蘿卜藏起來”等想法，幼兒討論得出的結(jié)論能讓孩子在故事傾聽過程中產(chǎn)生情感沖突，利于幼兒對故事主題的把握。
2、完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
師設(shè)問：“故事里有哪些小動物？”“小動物有沒有把蘿卜吃掉？他們是怎么做的？”教師師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)角色圖。
此環(huán)節(jié)的重點是初步理解故事內(nèi)容，通過提問法、演示法，幫助孩子了解故事的主要角色，和“蘿卜”這一線索的發(fā)展情況。
3、分段欣賞故事，結(jié)合圖片進一步理解故事內(nèi)容，學習心理描述語句。
師分段講述故事，并提問：“蘿卜是從哪里來的？”，“小兔子把蘿卜送給了誰？它是怎么想的？怎么做的？”，“接下來又發(fā)生了什么有趣的事情？”（小猴、小鹿、小熊同上）
教師根據(jù)幼兒的回答，按順序擺放角色圖和箭頭和打X的嘴巴圖片，并鼓勵幼兒用生動的語言模仿小動物的心理描述語句。隨后，教師組織幼兒幼兒觀察“送蘿卜”路線圖，再次用故事中描述動物心理活動的語言來集體介紹送蘿卜的過程。
此環(huán)節(jié)的重點是進一步理解故事內(nèi)容，學習心理描述語句，教師通過提問法、直觀演示法的教法幫助孩子了解故事中情節(jié)的發(fā)展順序，幼兒通過視、聽、講結(jié)合法，模仿扮演法來學習重復(fù)的語句，增進對故事情感的理解，“送蘿卜”路線圖的運用幫助孩子清楚了解了故事發(fā)展的順序，解決了本環(huán)節(jié)的重點。
4、完整欣賞故事，體驗故事情感，遷移故事主題。
教師提問：“蘿卜是誰第一個發(fā)現(xiàn)的？最后又回到了誰的手里？小動物為什么都不吃蘿卜？”“你喜歡故事中的小動物嗎？為什么？”通過孩子的討論回答，教師小結(jié)：“小動物們知道要關(guān)心朋友，有好東西要和朋友們一起分享。”并順勢介紹本故事的名稱。
接下來是遷移故事主題，通過提問：“你的好朋友是誰？”“你是怎么樣來關(guān)心他的？”“好朋友又是怎么樣來關(guān)心你的？”等鼓勵幼兒講述自己的生活經(jīng)驗，若孩子講述有困難，教師則可以播放幼兒生活中相互幫忙的情境圖片，幫助孩子講述。最后師小結(jié)：“我們小朋友之間要相互關(guān)心，愿意與人分享，這才是真正的好朋友。”
此環(huán)節(jié)的重點也是本活動的難點，即體驗相互關(guān)心、與人分享的美好情感，教師運用討論交流法、情境體驗法來激發(fā)孩子對故事情感的把握和遷移，因為孩子的記憶是無意識的，同時孩子情感表達的語言能力還不是很高，所以要依靠一定的具體事物，因此孩子生活情景圖片的運用可以達到“以景促情”的效果，解決了本環(huán)節(jié)的難點。
活動結(jié)束。
幼兒園語言領(lǐng)域說課稿5
一、說教材
《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動物們友好相處的童話故事，故事語言自然、優(yōu)美，故事情節(jié)生動有趣，語句反復(fù)吟唱，極富感染力。這既易于幼兒掌握復(fù)述，又對她們有一定的新鮮感。這一方式，符合中班幼兒的思維特點，很好的為幼兒接受。故事中反映的"友好相處，與人分享"的情感主題，正是當今孩子所缺失的一種美好情感。因為現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，優(yōu)越感強，常以"自我"為中心，社會交往時不懂得與人分享，友好相處，有時又甚感孤獨。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲，這時候給他們樹立一個正確的、友善的交往情感態(tài)度，是十分有必要的。基于此，我設(shè)計了此次活動。
二、說活動目標
根據(jù)《綱要》、《指南》精神，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我從認知、技能、情感態(tài)度三方面提出以下幾個目標：
1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人分享。
重點：理解故事內(nèi)容。
難點：教育幼兒同伴之間要友好相處，與人分享。
活動準備：為了更好地服務(wù)于本次活動和完成活動目標、內(nèi)容，
我做了如下準備：
1、PPT課件
2、小姑娘與小動物頭飾若干
3、大掛圖三、說教法、學法《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者，
所以我主要采用了以下幾種教法：
1、提問法
2、講述法
3、討論交流法
4、多媒體演示法。
依據(jù)"孩子是學習的主人"我采用了以下幾種學法：
1、觀察法
2、視聽講結(jié)合法
3、模仿扮演法。
三、說教學過程
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動目標，我設(shè)計了四大環(huán)節(jié)：
（一）逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。
這一環(huán)節(jié)，我沒有按傳統(tǒng)方法講述，而是逐一出示故事圖片，讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境氛圍，發(fā)展了幼兒的口語表達能力。
（二）欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。
這一環(huán)節(jié)，通過欣賞故事，讓幼兒驗證自己剛才的猜想，對故事有一個初步的理解。欣賞完畢后，對幼兒進行簡單的`提問。欣賞故事課件時，不出現(xiàn)故事名字，讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個大膽想象、大膽表達的機會。
（三）分段欣賞故事，體驗故事情感。
這一環(huán)節(jié)，出示大掛圖，邊講故事邊提問，重點引導幼兒說出重復(fù)語句，能用故事中的原話回答問題，為表演故事打下基礎(chǔ)。
（四）扮演角色，復(fù)述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動物與小姑娘的對話。
教師小結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀！只有懂得和朋友分享，才會獲得更多快樂。我們小朋友在日常生活中也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。
四、說活動延伸
活動延伸是課堂教學活動的拓展與補充，我為本次活動設(shè)計了兩方面的延伸活動：
1、家園共育：家長主動邀請孩子的好朋友到自己家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機會。
2、區(qū)域活動：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。
教學反思：
《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點的學說對話，因為故事中的小動物形象都很鮮明，語句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。接下來，教師與幼兒進行角色表演，學說對話的時候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很高興。我覺得在活動延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話，效果較好，我班的葛福來同學表現(xiàn)得尤為突出。
幼兒園語言領(lǐng)域說課稿6
一、說教材
㈠、課題分析：隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴重性，都積極行動起來，拯救我們的地球，保護我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機感和環(huán)境意識。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護環(huán)境的責任感呢？因而，從現(xiàn)在起，我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識抓起。本次活動，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為、環(huán)保意識的其中一個內(nèi)容。
㈡、活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽參與活動，培養(yǎng)幼兒愛護樹木的情感。
2、發(fā)展幼兒的平衡動作能力和合作游戲的能力。
3、引導幼兒練習在彩帶橋上走和拼圖橋上持物走，能遵守規(guī)則結(jié)伴游戲。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
本次活動的重點和難點重點：發(fā)展幼兒的平衡動作能力和合作游戲的能力。
難點：引導幼兒練習在平衡木上協(xié)調(diào)平衡走。
二、說學法、教法
中班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡觀察喜歡表現(xiàn)，還喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以幼兒自己操作自己體驗的.形式貫穿整個活動。設(shè)置適合中班年齡特點的“游戲”形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以教師自制的小樹苗，為幼兒提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩，玩中說，玩中做，充分調(diào)動起他們學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學主動作用。
目前，在科學教育方法中，應(yīng)注意內(nèi)容的興趣性與生成性。使幼兒能對感興趣的東西學得積極主動，效果好。孩子天生愛探索，對許多事物感興趣。教師要把教育的出發(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒，利用幼兒感興趣的事物擴展成幼兒教學教育的內(nèi)容，生成教育活動。因此，我在活動中，為幼兒準備了大量的廢舊物，讓幼兒在游戲和延伸活動中，通過自身的操作活動，達到玩中學，玩中做的目的。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導作用。在操作活動中，我還注意讓幼兒在動手、動口的操作活動中達到活動的目標。
三、說教學過程活動準備：
1、自制小樹苗40棵；彩色皺紋枝條；小椅子8把。
2、自制沙池、水桶四個
3、游戲時的背景音樂。
教學環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)：導入環(huán)節(jié)：我以談話的形式導入，激發(fā)幼兒活動的欲望。從而引入課題。
第二個環(huán)節(jié)：整理隊形，介紹游戲的場地及工具和玩法。調(diào)動幼兒的游戲積極性。教師帶領(lǐng)幼兒來到活動場地，根據(jù)幼兒興趣，教師和小朋友共同討論并制定游戲規(guī)則。
第三個環(huán)節(jié)：引導幼兒學習走獨木橋，發(fā)展幼兒的平衡能力。
第四個環(huán)節(jié)：給小樹澆水。
第六個環(huán)節(jié)：共同討論，升華情感。
活動后大家共同討論：今天你幫助了誰？為什么給小樹送水？想一想小樹會怎樣想？怎么說？樹立幼兒愛護樹木的責任感，激發(fā)幼兒幫助他人的熱情。
幼兒園語言領(lǐng)域說課稿7
尊敬的各位評委老師：
××好！
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《小門哪去了》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材
《小門哪去了》是幼兒園大班上冊語言領(lǐng)域的活動。門是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑粌H可以讓我們居住的安全，還能有防風御寒。本次活動講述了小兔子用南瓜做了一個新房子，用冰來做門，太陽出來后，門不見了這樣一個有趣的故事。《綱要》中指出，語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。通過學習，幼兒可以鍛煉看圖講故事的語言表達能力，同時也能培養(yǎng)喜歡聽故事、勤動腦的生活好習慣。
根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和孩子的的實際情況，我確定如下三維目標：
1認知：理解作品故事情節(jié)，動物形象的特點，學習新字“兔、瓜、門、吃”。
2能力：通過細心看圖與續(xù)編，培養(yǎng)語言表達和想象創(chuàng)造能力。
3情感：養(yǎng)成愛動手、愛思考、愛圖書的好習慣。
在以上對目標的分析，我將本活動的重點設(shè)置為：理解故事內(nèi)容，知道小門為什么不見了。而難點則是：通過思考與續(xù)編故事，養(yǎng)成愛動手、愛思考的生活習慣。
二、說學情
大班的幼兒好奇好問，有極強的求知欲，對事物的理解能力逐漸增強，能通過手、口、動作、表情進行表現(xiàn)、表達與創(chuàng)造。因此對這個故事有著非常濃厚的學習興趣，為本此活動的學習打下了基礎(chǔ)。同時，他們的合作意識和自控能力有所增強，因此可以通過合作的方式，讓他們在鍛煉語言表達能力的基礎(chǔ)上，感受到成功的滿足。
三、說活動方法
《指南》中明確指出：既要把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展的個體差異。因此，在本次活動中我遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的原則，在開始使用謎語游戲法、在故事講述后進行續(xù)編表演、情景教學等方法展開活動。引導幼兒通過參與、討論、展示等方式，自主探究獲取知識與經(jīng)驗。
四、說活動準備
世界幼教之母蒙臺梭利認為：一個有準備的環(huán)境是關(guān)鍵，因此，為了充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，我將提供一下準備材料：
1介紹冰融化的動畫視頻；
2關(guān)于小兔子的歡快音樂；
3各種植物和材料的掛圖。
這樣能夠幫助直接感知和親身體驗，激發(fā)探索樂趣。
五、說活動過程
（一）開始部分：謎語導入，談話激趣
幼兒的特點就是注意力容易轉(zhuǎn)移，所以應(yīng)該運用新穎活潑、鮮明形象、等方式來吸他們。
1我會親切向小朋友們問好。
2邊說謎語邊動作：高高大大是個啥，每個房子都有它。出來一定要鎖好，它會保護我的家！以此來抓住孩子的注意力，培養(yǎng)他們的聽、說和想象的能力，對猜謎的幼兒進行表揚。
3請出好朋友小兔子，讓大家?guī)椭⊥米咏鉀Q一個關(guān)于門的大難題，以此導入活動。
（二）展開活動
1創(chuàng)設(shè)情境，初步感知
出示故事掛圖，播放伴奏音樂，繪聲繪色地分布講述故事。在講述的過程中穿插如下問題，小兔子不舍得吃南瓜，你覺得可以做什么？新房子怎么樣？有什么奇怪的.地方？冬天來了，風是什么聲音啊？小門沒有了，小兔子是什么樣的心情啊？這里我對孩子的觀察能力與想象表達能力進行表揚。例如：你的觀察真仔細，小兔子夸你頂呱呱！在觀察圖片，啟發(fā)問答的方法下對小兔子做門的故事有一個初步的感知，并能積累了一些問題。并注意告訴幼兒不要到河邊玩耍，進行安全教育。
2師幼互動，深入理解
提問：小兔子用什么材料做門？小門為什么不見了？為了幫助理解，播放介紹冰融化的動畫視頻。引導動腦：用什么材料做門好？為什么？來幫助小兔子建好新房。出示圖片，小朋友復(fù)述情節(jié)，并續(xù)編：后面會發(fā)生什么。例如：問了熊貓叔叔，找到了合適的材料。充分發(fā)揮想象力，給孩子充分的空間自由地表達，提高看圖說話的能力。同時在故事中明白多觀察，愛動手，多動腦的好習慣。
形象認讀漢字，圖文對比：兔、瓜、吃、門。例如：兔的點是小尾巴，幫助識別。
3遷移內(nèi)化，想象創(chuàng)編
兩人一組找朋友把漢字和對應(yīng)的圖片連線。老師說漢字在漢字筐里找出相應(yīng)的卡片。
在鞏固了漢字的認讀之后，讓幼兒挑選自己喜歡的角色，帶上對應(yīng)的頭飾，將故事里涉及到的事情再演出一次，在幼兒分角色扮演的過程中我會對幼兒提供一些幫助同時還會鼓勵他們進行自由創(chuàng)編，開發(fā)孩子們的小腦筋，發(fā)揮語言表達、肢體表現(xiàn)和合作的能力。
4編成兒歌，律動小結(jié)
播放《數(shù)鴨子》的背景音樂，讓全班的小朋友一起跟著我邊說邊做動作：
一個大南瓜，小兔做成家。少了一個門，冬天太冷啦。
河邊看到冰，做成透明門。早上起來看，小門不見了。
對幼兒的表現(xiàn)再次進行表揚，以此結(jié)束活動。用兒歌的形式進行小結(jié)，并配合律動，在口、耳、身體共同運動的情況下，幫助孩子加深對故事的理解和表達能力與協(xié)調(diào)能力。
六、說活動延伸
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，活動延伸不可缺少。因此，我采用家園合作的方法進行活動延伸，讓幼兒回去和家長一起分享這個小故事，不僅能夠繼續(xù)激發(fā)幼兒對故事的喜愛，還能促進親子之間的情感交流，利于幼兒的健康成長。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
幼兒園語言領(lǐng)域說課稿8
一、設(shè)計意圖
《小貓釣魚》是一篇寓意深刻的童話故事，簡單有趣的圖片講述了一只小貓和貓媽媽去河邊釣魚，開始小貓三心二意，沒有釣到一只魚。后來，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚，終于的釣到魚。故事內(nèi)容雖然簡單，但告訴了孩子做事要專心這一深刻的道理。
我們知道，中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加，同時他們的連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。《小貓釣魚》的活動組織不僅可以鍛煉幼兒的'傾聽、表達能力，最重要的是這次活動可以改善目前幼兒存在的諸如做事容易分心、專心時間不夠長等問題。
正如新《綱要》指出：幼兒實際的學習是整體的、綜合的，幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對的，教育過程應(yīng)該依據(jù)幼兒學習特點進行整合處理，以使幼兒真實而有意義的活動，生動、活潑、主動學習，獲得完整的經(jīng)驗，促進身心多面和諧發(fā)展。正因為以上幾點，此次活動的開展是非常須要和重要的。
二、活動目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據(jù)幼兒語言教育階段目標和中班幼兒的年齡階段特征，我將本次活動的目標定為以下3方面：
1.認知目標：理解《小貓釣魚》的故事情節(jié)，知道小貓開始為什么沒有釣到魚。
2.能力目標：能完整的復(fù)述故事，生動的表演出故事中主要角色的對話。
3.情感目標：小貓釣魚的故事養(yǎng)成做事專心的好習慣。
三、活動重、難點
在活動目標的指導下，同時結(jié)合幼兒認知發(fā)展特點，確定本次活動的重點是理解故事情節(jié)并在此基礎(chǔ)上復(fù)述內(nèi)容，而難點是體會故事蘊含的道理，養(yǎng)成做事專心的習慣。
四、活動方法
為了更好達到活動目標，重難點，我將采用如下的活動方法：，在教法上，新《綱要》指出，“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中力求形成“合作探究式”的師生互動，活動組織應(yīng)注重綜合性、趣味性，寓教育于生活游戲中”。因此，我采用的教學方法有提問法、講述法、直觀展示法。提問談話法中利用啟發(fā)式提問、遞進式提問開拓幼兒思維，促使幼兒積極言語表達想法。在故事的內(nèi)容介紹中我將聲情并茂的講述以引起幼兒興趣和注意以便幼兒更好的感知故事情節(jié)。直觀展示法則是趣味掛圖對《小貓釣魚》的故事進行直觀具體展示，這符合幼兒的思維特點。
幼兒園語言領(lǐng)域說課稿9
第一部分：說教材分析
一說教材內(nèi)容
童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓罚瑥亩约阂部鞓菲饋淼慕?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。
二說教學目標
根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目? 主站蜘蛛池模板： 星光美丽电视剧全集在线观看免费| 《私人航空》在线看法国电影视频免| 艾克赛德| 战狼6免费观看在线播放完整版| 《换乘恋爱 第四季》| 你是我的荣耀在线观看免费完整版| 丁·度的《妇产科》| 地铁笨蛋4视频| 黑帮老大和我的365天| 社长的漂亮夫人电影在线播放 | 龙鸣少年| 商务旅行戴绿色的帽子的女老板谁演的 | 家庭矛盾4麦乐迪在线| 泛而不精的我被逐出勇者队伍电视剧 | 日韩做Aj的视频免费观看| 私人监狱电影全集免费资源| 二人转月牙五更| 姐妹牙医未删减版1986| 无心法师第4季免费播放 | 东北女不戴套在线看| 笑傲江湖29| 《公的浮之手中字》免费电影| 《夫妻快乐宝典》完整| 魔鬼恋人8| 伦理《法国护士长》2006免费在线观看 | 嫂子的诱惑3| 盗墓风云| 爱我几何无删减版全部剧情介绍| 朱塞佩 托纳多雷| 我是真的讨厌异地恋| 热辣披萨女孩电影高清版在线观看 | 情爱游戏 韩国| 我兄弟的妈妈免费观看电视剧| 七大罪在线观看免费全集动漫| 藜麦的正确吃法| 女版战狼9学生| 南北兄弟| 怪奇笔记电视剧免费观看| 《越南被俘女兵》完整版电影免费观 | 猛士极品FREEDOM| 光剑变装二维码| 女子护卫队电影在线观看| 家族的诞生| 电视剧南来北往免费观看全集播放| overflow第一季在线观看| 人民万岁电影| 触手怪辱美女| 《她被搬运工侵犯》中文| 电视连续剧后宫| 方世玉免费| 扫黑风暴手机在线观看| 吕良伟电影全集国语| 尚义县| 五朵金花电视剧| 小蜜桃在线| 电影《双女任务》完整版| 喜爱夜蒲 cat| 六月的日记| 电影《美味快递员2》在线观看完整版| 做我的奴役| 王保长歪传高清| 不论纯爱观看| 权欲武力| 黄金时代电影| 四房播色| 真心请按两次铃优酷| 密爱2014在线观看| 做aj的电视剧大全免费观看大陆| 宋小宝2012春晚小品| 鬼吹灯之黄皮子坟电影在线观看| 和丈夫的下属| 心宅猎人电视剧在线观看| 绮梦之旅电影| 爱我几何《莫妮卡》电影完整版在线| 僵尸道长| 离婚律师结局| 电影粉红大白菜完整版| 一路西行电影版在线播放| 给我生命给你爱| 动漫《高柳家》1~6| 西瓜太郎动画片| 一个朋友的妈妈中韩双字改编歌曲| 《特邀外卖员》完整版| 分手大师 电影| 橘子红了电视剧全集在线观看 | 曰本战狼六免费国语板| 超神学院第二集| 趟过女人河的男人全集| 荣誉守则2012版在线播放| 新审死官 电视剧| 牙医姊妹在线观看完整| 囧的呼唤97| 落魄贵族琉璃川动漫免费高清全集| 上海滩英文版| 魔术电影| 高压监狱在线观看完整免费高清原声高烧动漫 | 涿州市| 梦想的声音第一期| 高清《最强大脑 第十三季》| 这里发现爱电视剧| 李思思离职央视后迎来综艺首秀| 无敌风火轮在线观看| 恶搞之家第2季| 我可能不会爱你在线观看| 唐朝浪漫英雄下载| 最强车模| 约翰汤普森简易钢琴教程| 唐朝诡事录之西行下载| 等到胜利的那一天| 《幸福花园》双男主动漫免费看 | 蜘蛛侠1国语版| 白宫陷落2惊天危机| 超神学院第二集| 《法国空姐4| 女鼓手电影在线观看| 三基培训网| 1-75集酒店| 高清未来的儿子| 无尽的尽头电视剧免费全集| 美版女儿国在线观看完整版| 继母17岁| 兵临城下电视剧下载| xl司令第二季无马赛免费观看高清真人 | 安倍中枪瞬间曝光:捂胸口跪地倒下| 老同学9普通话| 南美超级杯| 错配搭档| 欧美黑白配在线免费观看| 年轻的母亲4在线播放| 无双粤语| 法国电影《灭火行动》免费观看 | 二十四小时日本中文在线观看| 窈窕绅士高清下载| 渔夫荒野史完整版免费观看高清| 富婆三姐妹免费播放电视剧| 《天意》电视剧在线播放| X L司令| 高清恩佐未删减| 山海归墟| 束缚游戏免费观看| 冬不拉教学| 第二把手| 贝拉电影1980美国版| 大力女子姜南顺电视剧| 热辣滚烫电影免费| 插曲的痛免费高清完整版| 十三号星期五| 妻子6免费的电视剧完整版| 掌中之物西班牙版本无删减| 寄生兽灰色部队| 以你的心诠释我的爱第二季电视剧| 电视剧今生有你全集免费观看| 日本天字号监狱电影叫什么名字| 《惊变28年》| 电视剧追日| 午夜寂寞欧美| 躺过男人河的女人| 摇曳庄的幽奈小姐动漫| 乐麦迪在线| 高清《美景之屋4》完整版在线观看 | 有色视频在线播放| 爱的色放女主角| 丰满的女同学2中文版| 女超人满天星版| 纯真年代电影在线完整版观看| 我的青梅竹马是消防员未删减| 渔夫的妻子意大利| 向风而行电视剧在线观看| 爱之涡电影普通话在线观看免费| 《我的游泳女教练》免费| 黑海夺金| 麦乐迪女超人免费在线观看| 张译《狂飙》热播后首露面| MFK0045 妈妈的职业2 yy8ycom | 高清《迪拜的女孩》在线观看| 林俊杰成都演唱会| 越南战争片满天星| 和爱了七年的女孩结婚了| 地狱乐动画在线观看| 《美丽女儿替父亲还债》剧情| 中国好声音总决赛回放| 一一影视| 南风拂我意| 洒店1一80集免费观看| 《关于爱》在线观看免费| 非凡医生电视剧| 红尘情歌简谱| 一杆枪勇闯无底洞第三部叫什么| 爱我多深莫妮卡| 布兰迪和他的怪物| 巨乳继拇做爰2| 警察故事2电影| 人猿泰山未删减完整版| 天美影院| 高清忒弥斯的不确定法庭| 西游记之孙悟空三打白骨精下载| 《她被搬运工侵犯》在线播放| 大明风华电视剧免费观看| 渗透电视剧在线观看完整版 | id002韩国电影免费观看| 程序媛哪有这么可爱| 叶罗丽第十一季在线观看| 黑人和女教师尝鲜| 陆小凤张智霖| 八零搞钱：重生宠妻短剧全集| 错位的遗憾歌曲原唱赵洋| 牝教师动漫免费在线观看| 泰剧乱点鸳鸯谱| 恋夏500| 需要爸爸播种的| 全境封锁电影完整| 樱花动漫免费看妖神记第五季| 高级女特工满天星| 电视剧周生如故全集免费观看| 幸福到万家电视剧在线观看21| 儿子的妻子中字头| 《娃娃脸4》少女| 陆弃娘短剧全集免费播放| 古惑仔6国语高清免费| 《需要爸爸播种子》HD免费在线播放 - 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