如何辦好幼兒教育
導(dǎo)語：幼兒教育是指學(xué)生上小學(xué)之前的非義務(wù)性教育。幼兒教育是一切教育的基礎(chǔ)，它關(guān)系到兒童的終身事業(yè)與幸福，推而廣之，關(guān)系到國(guó)家社會(huì)。近年來，我國(guó)的幼兒教育取得了較快的發(fā)展和較好的成績(jī)，但也存在諸多誤區(qū)，有待進(jìn)一步完善和解決。
如何辦好幼兒教育
一、加大硬件投入，確保幼兒教育走向正規(guī)化
一所幼兒園好與不好，硬件設(shè)施十分重要，因?yàn)檫@些東西是直接能用肉眼看見的?，F(xiàn)在的孩子都是家里的小公主、小皇帝，過著衣來伸手、飯來張口的優(yōu)越生活，父母對(duì)孩子也是疼愛有加。試問，哪位家長(zhǎng)愿意把自己家的小公主、小皇帝送到一個(gè)什么玩具都沒有，條件又差的幼兒園呢?所以，硬件的投入與完善直接關(guān)系到我縣幼兒教育工作能否正常開展，起著最關(guān)鍵的作用。
隨著幼兒教育受到越來越多的關(guān)注，我縣幼兒園的建設(shè)也是勢(shì)在必行。幼兒游戲活動(dòng)場(chǎng)地的增設(shè)和大型玩具的購(gòu)置添加，為我縣幼兒教育提供保障，促使我縣幼兒教育工作走向正規(guī)化。幼兒教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)。只要條件好了，家長(zhǎng)滿意了，孩子在幼兒園玩的快樂，學(xué)的開心，能夠健康的成長(zhǎng)，幼兒教育有了成效，幼兒園的聲譽(yù)越來越好，才能有更多的孩子能加入到我園來，社會(huì)對(duì)我園的要求越高，也就更能促進(jìn)我縣的幼兒教育走向正規(guī)化。
二、加強(qiáng)師資管理，依“條”治園，實(shí)行幼兒分班制，提高幼兒教育質(zhì)量
我縣幼兒園現(xiàn)有專任教師四人，幼兒48名，隨著硬件設(shè)施的加大，條件的改善，越來越多的幼兒會(huì)融入到我園來。師資的不足將會(huì)嚴(yán)重影響我園的正常教學(xué)。我們經(jīng)常說：百年大計(jì)，教育為本，教育打基，教師為本。現(xiàn)在，為什么一些家長(zhǎng)不愿意把孩子送到幼兒園來，硬件設(shè)施是一方面，還有一個(gè)很重要的原因就是，一些老師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有責(zé)任心，認(rèn)為只要看著孩子不出事就行。
不鉆研、不學(xué)習(xí)，整天混日子。思想觀念跟不上時(shí)代的步伐。殊不知，幼兒時(shí)期的教育在一定程度上決定著孩子長(zhǎng)大后的命運(yùn)，正所謂“三歲看到老”!學(xué)過心理學(xué)的人都知道，0—6歲這一年齡階段的孩子記憶力和模仿力是超乎人們想象的，人的大腦在這一年齡階段的發(fā)展也是相當(dāng)迅速的。因此，幼兒教育無論是從重要性看，還是從勞動(dòng)量看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。因此，我認(rèn)為，新時(shí)期的幼兒教師必須具有全新的教學(xué)觀和幼兒觀，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)。
“依條治園”和是我園管理的基本理念。“條”指的是條例制度。依條治園強(qiáng)調(diào)的是“條”的作用，園必須有“條”。人人必須遵守“條”，這個(gè)“條”是實(shí)施園管理的依據(jù)和準(zhǔn)繩。由于我縣教師近無下崗待業(yè)之憂，遠(yuǎn)無尋聘求職之慮，使得一部分教師不思進(jìn)取，甘當(dāng)平庸，針對(duì)這種“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的情況，我園將制定一套齊全的、科學(xué)的、操作性強(qiáng)的條例制度。這套制度應(yīng)當(dāng)紀(jì)律嚴(yán)明、職責(zé)落實(shí)、人人有事做，事事有人做。各盡其職又協(xié)作配合。干多干少不一樣，干好干差不一樣，獎(jiǎng)勤罰懲，選優(yōu)汰劣!只有制度明確了，落實(shí)了，教學(xué)質(zhì)量才能進(jìn)一步提高!
三、調(diào)動(dòng)家、園、社會(huì)三方面的積極因素
共同努力、相互配合，增強(qiáng)幼兒教育成效。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面結(jié)合方能得到充分的功效。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子受教育的第一環(huán)境，因而做父母的除了給孩子吃好穿好以外，必需給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育氛圍。
天下所有的'父母都希望自己的孩子日后能夠有所成就，但往往就是因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)不注重幼兒教育，或教育方式不當(dāng)，造成孩子的各種不良行為和習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)樹立良好的家風(fēng)，言傳身教。在日常生活中教育孩子怎樣對(duì)待朋友、怎樣笑、怎樣歡樂、怎樣發(fā)愁、這一切對(duì)孩子都有著教育意義。對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
目前，家園合作已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向。我園將根據(jù)實(shí)際，深入開展家園合作，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒教育的成效。例如，將當(dāng)天孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需要家長(zhǎng)做的事記錄下來寫個(gè)小紙條放在孩子的書包內(nèi)，家長(zhǎng)們每天接孩子時(shí)提醒家長(zhǎng)閱讀小紙條，這樣家長(zhǎng)們能大致了解幼兒在園的情況，便于他們配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。
幼兒園與家庭合作得好，則一加一將大于二(事半功倍);合作得不好，一加一便小于二(事倍功半)，這話不無道理。我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒園和家庭的作用，使幼兒園教育與家庭教育相互滲透，相互補(bǔ)充，以期達(dá)到事半功倍的效果。
在做好家庭和幼兒園教育的同時(shí)，我們絕不能忽視社會(huì)這個(gè)大家庭對(duì)幼兒的影響，社會(huì)是個(gè)大課堂，各行各業(yè)、方方面面、生活中到處都是教育孩子的環(huán)境。都有杰出的人才讓幼兒模仿、敬仰。同時(shí)社會(huì)又是復(fù)雜的，有好人壞人，有好事，有壞事，孩子一時(shí)難以分清，一旦步入誤區(qū)，后果不堪設(shè)想。
因此，為了我們的孩子，為了我們的明天，我們要加大宣傳力度，讓全社會(huì)都來承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，使我縣的幼兒教育走向規(guī)范化、科學(xué)化。只有調(diào)動(dòng)家庭、幼兒園、社會(huì)三方面的積極因素、共同努力、相互配合、形成固的“金三角”，同方向的對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育，才能促進(jìn)他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
【如何辦好幼兒教育】相關(guān)文章：
幼兒園如何辦好幼兒教育06-04
幼兒園如何更好地辦好幼兒教育06-04
幼兒園怎么辦好幼兒教育06-04
如何實(shí)現(xiàn)辦好人民滿意教育的目標(biāo)04-29
如何完善幼兒教育06-04
如何發(fā)展幼兒教育06-04
幼兒教育如何培養(yǎng)03-31
幼兒教育如何寓教于樂03-31
如何優(yōu)化幼兒教育06-04