幼兒行為習慣如何培養(yǎng)
導語：幼兒行為習慣如何培養(yǎng)?幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，而是一個長期的、循序漸進的過程，這就要求我們要努力為幼兒創(chuàng)造一個有利于養(yǎng)成良好行為習慣的氛圍，使幼兒在耳濡目染、潛移默化中，逐步養(yǎng)成各種良好行為習慣，為一生的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
幼兒行為習慣如何培養(yǎng)
一、 教師要發(fā)揮表率作用，樹立學習榜樣。
在孩子的心中，教師的地位是最高的。孩子們聽老師的話、喜歡把老師的言行舉止作為自己學習的榜樣。教師的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生深刻影響。所以，教師要從自身做起，嚴格要求自己。凡是要求幼兒做到的，我們老師更要先做到、做好。
二、 利用幼兒的“閃光點”，正面鼓勵，幫助改掉不良習慣
人無完人，每個幼兒都有他們值得表揚的`地方，有自己閃光的一面，有些幼兒雖然沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習慣，讓人格外費心，而且還會對其它幼兒產(chǎn)生不好的影響。
三、將養(yǎng)成教育滲透于日常活動之中
幼兒剛?cè)雸@，對于幼兒園環(huán)境、老師都很陌生，特別是對集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應(yīng)，我們就結(jié)合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī)，并說明應(yīng)怎么做，為什么要這樣做。
幼兒行為習慣如何培養(yǎng)
一 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀律的習慣。
家長在開學時為孩子制定一個合理的作息時間表，讓孩子按時起床按時上幼兒園，不要因為孩子上幼兒園不重視規(guī)章制度，有的家長認為，幼兒園來晚沒關(guān)系，老師也不會批評，一旦養(yǎng)成了遲到的習慣，對孩子的發(fā)展沒有好處，所以努力做到孩子入園不遲到，不早退。上課小手放好，認真聽講，積極發(fā)言，不開小差。
二 培養(yǎng)孩子傾聽的習慣。
為了培養(yǎng)孩子傾聽的習慣，我們經(jīng)常指令孩子進區(qū)的要求，要輕輕的進區(qū)，自己做自己的工作，聽到音樂，收拾材料，然后安靜的坐到這里來。這樣有好的效果，但需要老師經(jīng)常提醒。其實所有的孩子都知道“上課要認真聽講”，因為不管是父母還是老師，幾乎每天都會跟他說這樣的話。但往往有的孩子做不到，其中一個原因就是沒有掌握聽的方法，孩子不知道怎樣才是傾聽。所以，我們要細化聽的要求：每天，提醒幼兒，老師講課時眼睛看著老師，指著黑板時眼睛盯著黑板上的內(nèi)容，要讀書了，眼睛就得看著圖畫書等等。讓眼睛和耳朵同時工作。面對這樣的孩子，通常的做法就是請他復(fù)述剛才小朋友發(fā)言的內(nèi)容，當然往往是答不出來的，于是提醒孩子會聽別人發(fā)言很重要，是向別人學習的好機會，或者是請他用自己的話回答問題，因為沒有準備往往也會答不出來，于是教育孩子要積極動腦。
三 培養(yǎng)孩子正確書寫的習慣。
1.對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。我們老師不光讓孩子知道正確的書寫姿勢三個一(一尺，一寸，一拳)，而且要教會孩子多少是一尺一寸等，孩子對三個一度的把握有個依據(jù)。
一尺，身體坐直，孩子左手胳膊肘貼桌面做舉手狀，五指并攏，指尖摸耳朵上部，這樣眼睛離書本的距離大約一尺。
一寸，伸出左手食指，筆尖到食指的第二關(guān)節(jié)，打約一寸。
一拳，胸部離桌子邊的距離一個拳頭。
2.平時對孩子的作業(yè)要嚴格要求。
反復(fù)強調(diào)他們要一筆一劃地寫好每一個數(shù)字符號，字跡工整、干凈整潔，時速適宜，要養(yǎng)成腳踏實地、一絲不茍的'良好習慣。當家長和老師在檢查孩子的作業(yè)時，不僅要注意答案的正確與否，還要檢查他們的字是否寫得漂亮、大方，整潔。
四 培養(yǎng)孩子大膽的說的習慣。
在幼兒園里，老師組織幼兒朗誦兒歌、詩歌、講故事比賽、評選出故事大王、朗誦小明星等，家長可以每天講故事，或者播放故事磁帶給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來復(fù)述故事，這樣也可以培養(yǎng)孩子大膽的說。要培養(yǎng)孩子的大膽與自信，有些孩子不發(fā)言，主要是因為害怕自己回答錯了;膽怯，不敢在人多的地方講;已經(jīng)習慣不舉手回答了;話在口中，不知怎樣表達;問題太難……我認為對待發(fā)言的幼兒，要以鼓勵為主，對于經(jīng)常發(fā)言的不管對錯先肯定。對待沒發(fā)言的孩子，還是要以鼓勵為主，尤其是膽小的孩子，偶爾一次發(fā)言也要大大地表揚或用小紅點獎勵。
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