專家指導(dǎo)如何正確教育孩子？
最近“美國虎媽”的故事登上了《時(shí)代》雜志美國版的封面，也在社會(huì)上引起很多反響。很多家長其實(shí)也希望給孩子素質(zhì)教育，但是在現(xiàn)在的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制下，到了三四年級(jí)就‘頂不住’了，就開始搞奧數(shù)，開始上培訓(xùn)班，其目的就是能讓孩子的出路更好一些，說實(shí)話，家長也是用心良苦。
教育專家的建議：面對(duì)現(xiàn)實(shí)、因材施教、適可而止
“這首詩其實(shí)折射出了目前很多學(xué)生和家長之間的關(guān)系。”針對(duì)不少家長的困惑，南京市教科所劉永和所長建議道：第一，家長應(yīng)該要知道，孩子的壓力、孩子的時(shí)間運(yùn)用都應(yīng)當(dāng)適可而止。孩子的精力是有限的，孩子在成長過程中需要充足的睡眠、適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)以及同伴的娛樂，剩下的時(shí)間才是學(xué)習(xí)，因此大人給孩子的學(xué)習(xí)壓力要適可而止。千萬別學(xué)校減負(fù)，家長增負(fù)；
第二，孩子的成長應(yīng)該是全面的，不能說感覺數(shù)學(xué)拉分多就多學(xué)，語文孩子不會(huì)差就不學(xué)。只有給孩子提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，孩子的人生才會(huì)有更寬闊的平臺(tái)；
第三，在目前學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有降低、學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有減少的情況下，要給孩子減負(fù)就要幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，家長可以多和老師緊密聯(lián)系，多做一些方法類的指導(dǎo)；
第四，要對(duì)孩子因材施教，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的，孩子之間的智力和能力也是有差別的。很多家長都望子成龍，甚至自己原來沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想都希望孩子幫自己實(shí)現(xiàn)，因此有些家長沒有根據(jù)孩子的實(shí)際情況，一味提高標(biāo)準(zhǔn)，給孩子帶來巨大的壓力，結(jié)果對(duì)孩子的教育往往要求太多了反而什么要求都達(dá)不到；
第五，孩子快不快樂是一種心理的感受，并不是說什么作業(yè)都沒有了他就快樂，也不是說作業(yè)比較多他就一定不快樂，很多家長是狠著心逼孩子學(xué)這學(xué)那，結(jié)果是孩子痛苦自己也痛苦。解決問題的關(guān)鍵是科學(xué)、合理、人性化地處理孩子的學(xué)習(xí)問題。“家長對(duì)孩子要有耐心，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來設(shè)定目標(biāo)、安排內(nèi)容，千萬別讓孩子老處于被迫學(xué)的狀態(tài)。”
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