如何才能做好孩子的家庭輔導(dǎo)呢
家庭輔導(dǎo)要想收到良好的效果，需要選擇一個(gè)行之有效、合適的輔導(dǎo)方法，才能收到事半功倍的效果。大致可以劃分為六種類型：
一、督促型輔導(dǎo)法
對學(xué)習(xí)自覺性較差，不能自我約束的孩子，督促他在家中完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)。在未完成規(guī)定時(shí)間的學(xué)習(xí)和未完成家庭作業(yè)前，說服孩子不做其他事情。
家長切不可呼朋喚友來家里打麻將賭錢，以免給孩子造成不良的影響。
二、檢查型輔導(dǎo)法
對一貫具有自覺性學(xué)習(xí)的孩子家長可以從書店選購一些數(shù)理化方面的習(xí)題、參考解法，或搜集一些其他學(xué)校的各科課外作業(yè)練習(xí)題，每兩三天，讓孩子試做幾個(gè)題目，拓寬孩子的知識面，借以檢查孩子知識的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)提醒孩子注意。
三、啟發(fā)型輔導(dǎo)法
有的家長對孩子的家庭作業(yè)，采用近{以于“越俎代庖”的方法，如教孩子寫作文時(shí)口述式：“你要這樣……寫……那樣……寫”，這根本不是輔導(dǎo)孩子，而是耽誤孩子，容易讓孩子養(yǎng)成懶動腦筋的不良習(xí)慣。
科學(xué)的輔導(dǎo)方法血該是啟發(fā)型輔導(dǎo)，以點(diǎn)到為止為好，讓孩子自己開動腦筋。
四、擴(kuò)展型輔導(dǎo)法
基礎(chǔ)和智力都比較好的孩子，完成家庭作業(yè)后尚有余力，家長可以從孩子沒有自學(xué)過的參考書上選擇同等難度不同類型的習(xí)題供孩子選做，以擴(kuò)展孩子知識面和培養(yǎng)孩子在解題方面的應(yīng)變能力。
五、深化型輔導(dǎo)法
對基礎(chǔ)扎實(shí)、智力突出的孩子，擴(kuò)展型輔導(dǎo)不能滿足其求知欲望，為促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，可以選擇一科或幾科令其提前自學(xué)。
比如，自掌一個(gè)月以后老師才能講授的課本內(nèi)容，一年級時(shí)自學(xué)二年級的課程；初中生自學(xué)高中一年級的基礎(chǔ)課程。自學(xué)超前的時(shí)間和科目，應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況而確定。
六、答疑型輔導(dǎo)法
對具有學(xué)習(xí)自覺性、思維比較活躍、喜歡提問題的孩子，要注意鼓勵他們在學(xué)翌旦提出遇到的疑難問題。孩子提出的問題，能及時(shí)回答導(dǎo)好，如果做不到，就把問題記下來，然后查閱資料或請別人給孩子做出適當(dāng)?shù)慕獯稹?/p>
家長在執(zhí)行選定的輔導(dǎo)方法時(shí)，要對輔導(dǎo)過程有個(gè)正確的理解。輔導(dǎo)過程應(yīng)是孩子在家長的幫助和引導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己智力潛能完成消化吸收老師講授的知識過程。
在輔導(dǎo)過程中始終要堅(jiān)持以孩子獨(dú)立的思維，開發(fā)智力活動為主導(dǎo)的原則，否則，把給孩子蠶天講課作為一種主要的輔導(dǎo)方式，那就把輔導(dǎo)和教學(xué)這兩種不同的智力活動過程混同起來。
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