如何合理安排孩子暑假學習
暑假應該怎么過?
暑假馬上又要來到了，為了能讓孩子過一個充實而有意義的暑假，很多家長忙著給孩子找補習班、報夏令營。其實找輔導班、報夏令營無非是出于兩種目的。一種是出于為孩子考慮。由于如今家長普遍高學歷化，很多家長非常注重對孩子的科學培養(yǎng)，注重孩子的每一個教育細節(jié)，比如說寒暑假，家長一般都不希望孩子就這樣玩著度過，希望孩子在得到休息和放松的同時，更要增長知識。第二種就是跟風。雖然家長對孩子的教育很理性，但是對于孩子在學習上的競爭也是很敏感的，尤其是家長能力所能及提供的競爭優(yōu)勢(例如報個輔導班啊，請個家教啊)家長一定會竭盡全力的。看別人孩子買了什么書，別人孩子報了什么班，自己的孩子一定也不能落下!但是在跟風的同時，很多家長往往忽略了孩子們的差異性。
為何補習反而成績下降?
我曾經在一家很知名的教育公司做調查，一些知名老師的報班率非常高，當然，這和他們的教學能力是分不開的。他們帶的一般都是尖子班，為了控制學生數(shù)量，他們所帶的班都要經過考試才能上，所以能上的學生都很珍惜這次機會。但是往往在開班后頭幾天總有幾個申請退到普通班的，這些退班的學生不是因為他們的學習能力不行(考試成績都很好)，而是因為他們適應不了老師的教學方法。還有一些學生暑假上了輔導班開學考試成績沒有提升反而后退了，這是為什么?是老師的問題，還是學生的問題?那些想在暑假里讓孩子有所提升的家長們往往會把原因推到老師身上，可是面對同一個老師教出來的學生成績大幅上升而又啞口無言。還有人把原因歸到學生身上，說學生暑期沒有精神補課，說心思都在玩上了。這也不對，如果孩子不想補習，那么不來上課就好了，為什么上了課反而成績下降了?
針對這些問題，我們采訪了那些補習失敗的學生和教學生的老師，歸納起來原因很簡單。學生和老師之間得不到有效的配合，也就是說學生不適應老師的教學方法。每個老師都有自己的一套授課方法，每個學生也都有自己個性的接受方式，如果一個老師的授課方法正好這個學生能接受，或者很適應，那么這個學生的成績自然而然地會提高，反之則下降。這也就是我們經常強調的個性化教育。
一對一個性化輔導的優(yōu)勢在哪里?
首先一對一輔導針對性強。在一對一入學時，學生首先要進行一個測試，針對孩子在學習上出現(xiàn)的問題和弱點進行補習。
其次是有專門的教學方案，一個老師只針對一個孩子，這樣，老師的專注性增強了，學生的關注度也增強了。
第三，心理同步輔導。針對孩子在青春期和學習中出現(xiàn)的心理問題進行輔導。
第四，學習環(huán)境更安靜。一個老師和一個孩子的學習環(huán)境是安靜的，避免別人的打擾。
如何安排好孩子暑假的個性化學習
現(xiàn)代的課外輔導市場出現(xiàn)了很多個性化一對一的教育機構，這些教育機構也越來越被人們接受了，其原因就是家長更認識到了孩子的個性化。在暑期找一個合適的個性化教育機構進行輔導是必要的。當然輔導的科目不一定多，暑假孩子還是以放松為主，課程設置過多給孩子的學習和心理造成很大的壓力，也使其產生煩躁心理，這樣得不償失。
科目的設置還是以孩子的弱勢科目為主，當然，如果想全科復習也可以，不過建議每科的復習時間不要過長，課程數(shù)目也不要過多。心理輔導更是必不可少，很多時候家長往往忽略了孩子的心理狀況，在暑假，讓孩子到一對一的心理輔導室進行心理輔導也是必不可少的。
如何選擇一對一個性化輔導機構?
選好機構最關鍵。現(xiàn)在一對一服務的輔導機構很多，但是面對這么多的輔導機構，家長應該如何選擇呢?首先最重要的是要看機構規(guī)模。一定規(guī)模的輔導機構才能有一定的師資保障，這點很重要。其次就是校區(qū)設置是否方便，校區(qū)離家最好不要太遠，不然每天上下課坐車，對孩子來說也很勞累而且不安全。第三，選好老師，報名前應該要對老師的授課進行試聽(一般正規(guī)的輔導機構都有提供免費試聽)。最后就可以放心送孩子去上課了。
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