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初中英語單詞記憶方法

時(shí)間：2024-07-28 20:50:35 志彬教育

初中英語單詞記憶方法

　　導(dǎo)語：初中英語單詞詞匯量雖然不算太多，但是對(duì)于初中學(xué)生來說仍是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，對(duì)于中學(xué)生來說，該如何提高單詞記憶效率呢?小編總結(jié)了以下的方法，希望大家好好領(lǐng)會(huì)，從中獲益。

初中英語單詞記憶方法

　　初中英語單詞記憶方法

　　1、音標(biāo)發(fā)音記憶法

　　這是最普通最常用的方法。初中英語單詞絕大多數(shù)都是符合發(fā)音規(guī)則的。學(xué)生只要讀音準(zhǔn)確，并掌握一定的讀音規(guī)則，背起單詞來就會(huì)輕松愉快。而且讀音準(zhǔn)確也是學(xué)好英文的關(guān)鍵。因此建議學(xué)生在背單詞時(shí)一定要聽錄音磁帶。調(diào)動(dòng)多種感覺器官，加深記憶。同時(shí)為“聽力”打下良好基礎(chǔ)。例如：congratulations這個(gè)單詞，雖然很長，但符合發(fā)音規(guī)則。只要會(huì)讀，就能會(huì)拼寫。這里還要提醒學(xué)生，按此方法記憶單詞時(shí)，要格外注意元音字母的讀音變化。

　　2、構(gòu)詞法

　　利用構(gòu)詞法記憶單詞，即通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。例如ease作為獨(dú)立單詞，它又是easy、easily、easiness的詞根。

　　前綴：比如un-dis-是反意前綴，happy是“高興的”，那么unhappy當(dāng)然是“不高興的”;like是“喜歡”，dislike自然是“不喜歡”。

　　后綴：如-tion;-sion;-ness;-ment是名詞后綴e.g.-ful;-able;是形容詞后綴e.g.例如helpful;enjoyable。-ly大多是副詞后綴e.g.例如carefully。-er;-or多數(shù)情況是表人的后綴e.g.例如photographer;inventor。合成詞：兩個(gè)或兩個(gè)以上具有獨(dú)立意義的單詞組合在一起形成一個(gè)新的詞匯叫做合成詞，例如e.g.football。但值得一提的是，不是所有合成詞都能“望文生義”。e.g.greenhand的含義不是“綠手”而是“生手”。

　　3、諧趣記憶法

　　諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、詞義的關(guān)系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞匯。

　　如：morose(憂傷的，郁悶的)=mo(方言，沒有)+rose(玫瑰)，試想，“沒有玫瑰”的情人節(jié)怎能不“憂傷郁悶”?

　　ponderous(笨重的)，聽發(fā)音，叫做“胖得要死”，想一下，“胖得要死”，能不“笨重”嗎?

　　4、感觀記憶法

　　感觀記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來，達(dá)到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯(lián)系，減少遺忘。我們可以進(jìn)行專一的記憶，也可以注意我們身邊的英語，如電器設(shè)備上的英語，產(chǎn)品說明書上的英語，各種警示語、標(biāo)語等，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國外影視……耳濡目染，日積月累，反復(fù)回想，自然牢記。

　　例：許多品牌電池的外包裝上有(battery電池)字樣，許多洗發(fā)精瓶外有shampoo(洗發(fā)水)字樣，自動(dòng)取款機(jī)上的ATM(AutomatedTellerMachine自動(dòng)取款機(jī))字樣，某些藥品包裝盒上的OTC(OvertheCounter非處方藥)字樣等。

　　5、卡片記憶

　　自己制作單詞卡片隨時(shí)隨身記憶單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。

　　6、閱讀記憶

　　通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，但要注意選擇難度要適宜。這樣記憶的單詞才是有血有肉有感情的，才經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

　　7、詞不離句的原則

　　建議學(xué)生在做單詞抄寫作業(yè)時(shí)一定要配例句。只有這樣我們才能掌握單詞的用法，使毫無生機(jī)的單詞充滿生命力。

　　初中英語單詞記憶方法

　　一、按音節(jié)記單詞

　　英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時(shí)，要利用自然拼音的知識(shí)，而且根據(jù)音節(jié)對(duì)單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶包管了書寫的正確，也包管了讀音的尺度，開脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個(gè)比力難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對(duì)單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，按照自然拼音知識(shí)，我們可以對(duì)單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，別的字母組合的發(fā)音也是有章可循的，所以按音節(jié)記憶是英語單詞的記憶方法之一。

　　二、邏輯組記

　　邏輯組記是指把單詞按邏輯挨次進(jìn)行分組，分組后把同一類另外單詞一起記憶，通俗一點(diǎn)的說是把單詞“穿成了串”，然后進(jìn)行記憶。好比根據(jù)顏色、數(shù)字等分類記憶單詞，互相關(guān)聯(lián)，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長資助學(xué)生聽寫單詞時(shí)也可以經(jīng)常根據(jù)邏輯組進(jìn)行，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　初中英語單詞記憶方法

　　1、運(yùn)用讀音規(guī)則記憶法

　　使語音與單詞中的字母有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)單詞的記憶。例如：pronunciation(n.發(fā)音)這個(gè)單詞，就可以根據(jù)其音標(biāo)來正確書寫單詞。

　　單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。例如：cow，how，now等詞中的字母組合ow都發(fā)/au/這個(gè)音。

　　對(duì)于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進(jìn)行記憶。例如：computer可分為com/km/、pu/pju:/、ter/t/三部分，important可分為im/im/、por/p:/、tant/tnt/三個(gè)部分。

　　有些英語單詞讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較觀察,找出它們的同異之處,來進(jìn)一步加深印象,增強(qiáng)記憶效果。例如:two,too都發(fā)/tu:/的音;sea,see都發(fā)/si:/的音;meet,meat都發(fā)/mi:t/的音。

　　2、字母組合變化記憶法

　　以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)其中的一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞，可利用此方法來記憶單詞。

　　(1)前面加字母：is-his，ear-near/hear，read-bread;

　　(2)后面加字母：hear-heart，you-your，plane-planet;

　　(3)中間加字母：though-through，tree-three，for-four;

　　(4)減字母：she-he，close-lose，start-star;

　　(5)換字母：book-look/cook,cake-wake/take;

　　(6)調(diào)字母(即改變字母順序)：sing-sign,from-form,ear-are。

　　3、比較記憶法

　　這里介紹的是對(duì)相似而又不同的單詞進(jìn)行對(duì)比分析，弄清它們的異同以進(jìn)行記憶的方法。

　　例如：

　　(1)改變一個(gè)元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill;

　　(2)改變一個(gè)輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight;

　　(3)音同而形義不同的詞：sun和son，too和two;

　　(4)音形相同而意義不同的詞：light(光)和light(輕);

　　(5)意思相同的詞：also/too/,ago/past;

　　(6)意思相反的詞：yes/no,right/wrong,young/old等等。

　　4、語境記憶法

　　從某一課里學(xué)到了一個(gè)生詞，而且確實(shí)記住了，如果把它放到另一新課程，可能會(huì)覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。

　　想要掌握get的意思，你就要理解get在以下詞組中的意思，如：get up作起床解，get a cold作感冒解，get married作結(jié)婚解等。

　　還可以結(jié)合詞組、句型來記憶。

　　例如：

　　leadership，under the leadership of在......領(lǐng)導(dǎo)下;

　　introduce sb to sb.,Allow me to introduce my friend Mr、Smith to you.

　　5、聯(lián)想記憶法

　　日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。

　　(1)相似(聯(lián)想)記憶法：如，ball,bell,bill等。

　　(2)對(duì)比(聯(lián)想)記憶法：事物之間相反的特性容易形成對(duì)比聯(lián)想。

　　(3)接近/同義(聯(lián)想)記憶法：在學(xué)習(xí)到nose時(shí)，我們可以聯(lián)想到smell。

　　(4)同音(聯(lián)想)記憶法：如，dear與deer，讀音為[d(r)]。

　　(5)變形聯(lián)想：英語中的單詞有很多只需稍微變一變，就可以變出很多單詞來。

　　(6)典故聯(lián)想：通過典故來聯(lián)想，也可以幫助記憶單詞。

　　6、分類或歸納記憶法

　　分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時(shí)間、數(shù)字、季節(jié)、動(dòng)植物、職業(yè)名稱、場(chǎng)所地點(diǎn)名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法。在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞。

　　時(shí)間的分類如下：

　　Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

　　Seasons: spring, summer, autumn, winter.

　　Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

　　Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

　　7、圖表記憶法

　　利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從整體記憶。圖表可使學(xué)習(xí)者迅速發(fā)現(xiàn)各個(gè)記憶之間的異同，呈現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　如一些表示空間概念的介詞，單從漢語翻譯的內(nèi)容來理解，往往會(huì)弄錯(cuò)或混淆，但如果用圖來表示，則很容易理解和記憶，例如：under/beneath,on/over/above,across/through,in/on/to等。

　　英語中還有些內(nèi)容比較適合制成表格，這樣可以使印象更深刻，如人稱代詞主格、賓格、形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞和反身代詞表。

　　8、重復(fù)記憶法

　　重復(fù)能深化記憶的"痕跡"。俗話說"一回生，二回熟，三回成師傅"，但這種重復(fù)不是簡(jiǎn)單機(jī)械的往復(fù)，而是有適當(dāng)?shù)拈g隔。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識(shí)記后便開始，先快后慢，因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長。應(yīng)在第一次記憶后隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周后再記第四次，一個(gè)月以后記憶第五次，這樣進(jìn)行多次的重復(fù)，不但能形成長時(shí)間的記憶而且效果較好。

　　具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時(shí)間把這些詞匯通背一遍，相隔的時(shí)間不宜太短，背熟后隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會(huì)收到很好的記憶效果。這種方法適合于時(shí)間比較充沛，可以專門用一段時(shí)間來學(xué)英語的人。要有毅力的人才能堅(jiān)持背下去。

　　9、感官記憶法

　　感官記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來，盡可能地用多個(gè)感官，達(dá)到記憶目的的方法。也可以注意我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的英語，如電器設(shè)備上的英語，各種警示語、標(biāo)語等，還可以聽外文歌曲，欣賞國外影視......

　　其實(shí)只要稍微留心，品牌電池的外包裝上有battery(電池)字樣;洗發(fā)水瓶外有shampoo(洗發(fā)水)字樣;某些藥品包裝盒上的OTC(Over the Counter，非處方藥)字樣等。我們?cè)谏钪袘?yīng)勤觀察，多積累，做個(gè)有心人。

　　10、卡片記憶法

　　卡片記憶，為了充分利用組塊原理擴(kuò)大短時(shí)記憶容量，自制詞匯卡片，寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配等，看一面，嘗試著記憶另一面。隨身攜帶，隨時(shí)隨地進(jìn)行詞匯記憶。這種方法的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單實(shí)用且便于攜帶，不受時(shí)間和空間的限制，可隨時(shí)隨地用。這樣不僅可以寓學(xué)于樂，而且還可以大大提高對(duì)閑暇零星時(shí)間的合理有效利用,能有效地掌握大量生詞，并形成長時(shí)記憶。

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