幼兒園大班故事教案：心中的鈴鐺
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園大班故事教案：心中的鈴鐺，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班故事教案：心中的鈴鐺1
活動目標
1.通過自由閱讀圖書、相互討論，感知理解故事內容。
2.認讀重點字詞：鈴鐺、單獨、房間、臥室，理解詞語的含義。
活動準備
1.幼兒準備：小字卡（）、小頭飾（熊媽媽、小熊）
2.教師準備：大圖書、大字卡（）、錄音帶、大頭飾（熊媽媽、小熊）
一、傾聽故事錄音回憶故事，感知閱讀漢字
通過提問引出漢字，帶領幼兒閱讀相應小字卡，并理解詞語意思。
1.晚上，小熊想上廁所，身邊沒有媽媽陪，它想出了什么主意？你們玩過鈴鐺這種玩具沒有？出示大字卡"鈴鐺"。
2.小熊有一個怎樣的房間？教師出示字卡"單獨"。
單獨是什么意思？小熊喜歡單獨睡一個房，你能夠單獨睡嗎？你還能夠單獨做什么呢？
3.媽媽讓小熊單獨睡在哪里？教師出示字卡"房間"。
你們家里有幾個房間？你是單獨睡一個房間嗎？
4.媽媽聽見了鈴鐺聲，從哪里探出頭？教師出示大字卡"臥室"。
臥室是主要是干什么的`地方？臥室里有什么？你家有幾間臥室？
二、字卡游戲
游戲：漢字寶寶找家
玩法：教師出示大字卡，鼓勵幼兒邊讀邊舉起相同的小字卡。然后教師分別將"鈴鐺"、"單獨"、"房間"、"臥室"裝在透明塑料袋里，貼在黑板上，請小朋友上來，邊送字卡邊說"××，我送你回家"。
三、結束活動
師幼一起物品，結束活動。
幼兒園大班故事教案：心中的鈴鐺2
活動目標
1.通過自由閱讀圖書、相互討論,感知理解故事內容。
2.能體驗小熊從高興-害怕-勇敢的變化過程。
3.愿意結合自己的生活經驗,講述自己膽小、害怕的經歷。
活動準備
1.幼兒準備：小圖書人手一冊
2.教師準備：大圖書、大字卡（第1頁）
活動過程
一、談話導入小朋友,你在家是和爸爸、媽媽一起睡覺,還是有一個自己單獨的房間呢？如果是單獨睡一個房間,你會害怕嗎？害怕的時候你會做什么呢？有一只小熊有了一個單獨的房間,他是高興還是害怕呢？下面,我們一起看關于這只小熊的故事吧！
二、大圖書閱讀
1.師幼共同閱讀大圖書,理解畫面內容。
?。?）教師朗讀故事,并出示字卡"單獨"、"房間",讓幼兒體驗小熊高興的心情。
?。?）當小熊想上廁所時,發現周圍黑黑的、靜靜的心情怎么樣？
?。?）重點閱讀第四頁,提問：小熊很害怕,你們覺得它會請誰來陪它？為什么？（教師出示字卡"鈴鐺"）
?。?）鈴鐺聲響起,驚動了誰？你是怎么看出來的？引導幼兒學會從觀察細節入手了解故事內容。（教師出示字卡"臥室"）
?。?）小熊為什么要在心里搖鈴鐺？你是怎么理解"心中的鈴鐺"這句話的？
三、自由閱讀
1.幼兒人手一冊小圖書,鼓勵幼兒有序的閱讀圖書,教師巡回指導,觀察幼兒在翻閱圖書的'過程中表現出來的情緒。
2.交流小結：你膽小、害怕過嗎？你在什么事上害怕？你膽小、害怕的時候怎么做的？鼓勵幼兒大膽地講述自己的經歷。
四、結束活動
師幼共同收書,整理物品。
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