如何強(qiáng)化幼兒園安全教育
導(dǎo)語：幼兒園中的安全教育，不僅關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。幼兒年齡小、無知、好奇心強(qiáng)、自控力差，在對生活中的一切充滿探索的欲望的同時(shí)，又不懂得如何躲避危險(xiǎn)，遇到了危險(xiǎn)，缺乏防范的基本意識(shí)，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。
如何強(qiáng)化幼兒園安全教育
一、對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
因?yàn)榱?xí)慣與安全教育是緊密結(jié)合、相輔相成的，但如今的孩子大多是獨(dú)生子女，家長過分的溺愛，導(dǎo)致孩子缺乏一定的生活自理能力。因此，在平時(shí)要時(shí)時(shí)提醒幼兒，如：上下樓梯要靠右走，不推、不拉、不擁擠;喝水、喝湯前先摸一摸，吹一吹;吃飯時(shí)不說話，以免異物入氣管等等，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，持之以恒，讓幼兒明確這樣做的好處，從而形成良好的習(xí)慣。
二、對幼兒進(jìn)行思想方面的安全教育
1.讓幼兒從虛擬的童話世界中走出來。記得曾有新聞報(bào)道說一名小男孩因?yàn)槟７秳?dòng)畫片中會(huì)飛的奧特曼，從四樓窗戶上跳下來，結(jié)果釀成了慘劇。因此，教師平時(shí)在用童話故事教育孩子時(shí)，應(yīng)當(dāng)適時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒去考慮一些現(xiàn)實(shí)生活中的問題：例如我們該怎樣幫助有困難的小伙伴，看到小朋友落水了該怎么救等等，讓幼兒不斷積累一些保護(hù)自己和同伴的經(jīng)驗(yàn)辦法，在實(shí)踐中增長才干，不干傻事。我們要告訴幼兒奧特曼、孫悟空這些可愛的會(huì)飛的寶貝是假的，是作者虛構(gòu)出來的，是童話世界里的，我們現(xiàn)實(shí)生活中根本不存在，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分童話與現(xiàn)實(shí)生活的不同。
三、告訴幼兒社會(huì)很復(fù)雜，社會(huì)中有很多好人，但也有許多壞人，我們要提高警惕
平時(shí)教師可以利用現(xiàn)實(shí)生活中的案例告訴孩子，我們生活的周圍除好人外還有壞人，如小偷、騙子等，教育幼兒不跟陌生走，不隨便吃陌生人給的東西，增強(qiáng)幼兒的自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。使他們有敏銳的鑒別能力，在社會(huì)的每個(gè)角落都能機(jī)智地判斷出什么是對的，什么是錯(cuò)的，從源頭上真正杜絕安全事故的發(fā)生，使暴徒們無計(jì)可施。
(一)組織開展形式多樣的教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)能力
1.以教育活動(dòng)的形式進(jìn)行
單純的教育活動(dòng)不太容易引起幼兒的興趣與重視。因此，我們可以結(jié)合幼兒園的語言、科學(xué)、音樂、美術(shù)等教育活動(dòng)，采用幼兒喜歡的形式，由淺入深的對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力教育，如游泳安全、放風(fēng)箏、燃放煙花爆竹等，有針對性的設(shè)計(jì)出相關(guān)的教育活動(dòng)，用活動(dòng)的形式向幼兒講解，幼兒通過觀察圖片、集體討論等，了解了自己感興趣的安全自護(hù)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些安全自救的技能。
2.以游戲活動(dòng)的形式進(jìn)行
游戲是幼兒最喜歡的`活動(dòng)形式，通過游戲《壞人闖進(jìn)幼兒園了》，讓幼兒知道有壞人闖進(jìn)幼兒園時(shí)小朋友要先找個(gè)安全的地方躲起來，保護(hù)好自己，然后再去告訴老師，小朋友自己不能去抓壞人。通過此類游戲激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，幼兒能主動(dòng)參與游戲，積極獲取這類安全自護(hù)知識(shí)。
3.以專題活動(dòng)的形式進(jìn)行
演練是幼兒親身經(jīng)歷的，也是他們最能接受知識(shí)的一種形式。對于消防安全知識(shí)、120急救知識(shí)、交通安全等以專題的形式進(jìn)行，如“消防安全專題”就以火災(zāi)演練的形式開始，孩子們在沒有準(zhǔn)備的情況下發(fā)現(xiàn)有濃煙，就一下引起了他們的緊張，隨后在老師的帶領(lǐng)下有序地拿上小毛巾捂住口鼻，迅速彎下腰由消防安全通道順利逃生。這一活動(dòng)真實(shí)的讓孩子們感受到了發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)保持鎮(zhèn)靜和快速逃生的重要性，并讓幼兒知道火警119在什么情況下?lián)艽颉?/p>
四、家園攜手，共同教育
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與”。對幼兒的安全教育，離不開家長的配合和支持。只有家園同步，才能更有效的促進(jìn)幼兒安全能力的發(fā)展。
1.家長對孩子的安全教育有利于提高孩子的安全意識(shí)
因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分安全教育存在于家庭教育之中，如教育孩子不隨便給陌生人開門，不玩火、玩電、玩水等危險(xiǎn)物品，會(huì)用電話撥打110、119、120等特殊號(hào)碼，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
2.幼兒園定期召開家長會(huì)，與家長溝通交流
在“安全教育周活動(dòng)中，請家長共同參與，以故事、表演、游戲等幼兒喜聞樂見的形式開展安全教育，進(jìn)一步提高幼兒安全意識(shí)，同時(shí)積極聽取家長意見，互相溝通，以達(dá)到家園一致性。
3.利用“家園聯(lián)系欄”向家長介紹安全教育知識(shí)
并通過談話、家訪等形式了解幼兒家中的安全隱患，并尋求解決方法;同時(shí)也讓家長了解孩子在園情況，告知家長在孩子來園時(shí)注意檢查孩子的口袋，不在口袋中放玩具、硬幣等，在家中發(fā)現(xiàn)孩子有那些不安全行為時(shí)應(yīng)及時(shí)對其進(jìn)行教育，共同促進(jìn)孩子安全能力的發(fā)展。
幼兒的安全知識(shí)存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力，我們要及時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，牢固樹立“安全第一”的思想。幼兒的安全事關(guān)千家萬戶的切身利益，不僅牽涉到教學(xué)的穩(wěn)定，還關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。所以，幼兒園應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地把安全融入孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，充分抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，將安全教育工作做充分，讓幼兒真正懂得自護(hù)，從而有效保護(hù)自我，達(dá)到安全教育的目的，為幼兒身體的全面健康發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。
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