初中班主任對初中班級管理的方法分享
導語： 班級作為學校管理的基本單位，每一位教師都要做好學生的思想工作，有效進行班級管理。魏書生說：“管理是集體的骨架。”有良好的管理，才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉。要做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意義上的管理指的是制定，執行，檢查和改進，初中班主任應該做到的事溝通、服務和引導。
初中班主任對初中班級管理的方法分享
一、班主任要不斷提高自身素質
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。班主任是班級的組織者、領導者、管理者。班主任工作在學校教育中有著舉足輕重的作用，也是學校德育的重要力量、中堅力量。班主任的一言一行、一舉一動都是學生模仿的對象。時間長了學生和班主任的性格、興趣愛好、言行舉止都會越來越接近。要想提高教育效率，班主任教師必須不斷提高自身素質，在教育教學工作中有認真扎實的態度，誨人不倦的精神。具備陽光心態，為人正直，興趣愛好廣泛，言行舉止文明，胸懷開闊，寬以待人，富有愛心。只有這樣才能真正做到為人師表，使學生親其師、尊其師，信其道。使學生積極向上，活潑快樂，健康成長，讓教育的力量在“潤物細無聲”的境界中生發。
二、教會學生學會做人
作為班主任，我們不能只要求學生聰明、學習好就行了，更主要的是教會學生怎樣做一個對社會有用的人，也就是教會學生怎樣做人的道理。聯合國教科文組織曾經提出：21世紀教育的.四大支柱，是學會求知，學會做事，學會共處，學會做人。其中學會做人是四大支柱的關鍵和核心也是教育的目的和根本。學會做人就是教學生做一個誠實守信的人。因為只有誠實守信，你才能善待同學、朋友和親人，反過來你也才能贏得他們的善待和信任。也才能熱愛自己的國家，將來為國家做貢獻。相反，一個人即使能力再強，知識再多，如果他不把自己的知識技能用在建設社會上，而是用他的高智商來危害社會，又有什么用呢?像網絡高手，他們利用先進的技術，制造假的銀行卡，致使很多人的銀行卡放在家里，錢卻不翼而飛，給持卡人造成了很大的傷害，給社會造成了很多不安定的因素。難道說這些網絡高手不是聰明、智商高的人嗎?所以，教會學生怎樣做人很重要。
三、愛心是班主任走近學生的法寶
愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學生體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地關愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。用愛感化學生、教育學生才能贏得學生的信任和尊重。當然，對學生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。
四、對待后進生要有一顆寬容的心
在班主任工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學生，事實上我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，古語說得好"人無完人，金無足赤"，是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心態。對于學生所表現出來的不足應該用寬容的心態去面對，用積極的方式去引導學生自我完善。
五、要有創新開拓的科研意識
教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，而青少年又處于活潑好動的年齡，他們對于各種事物都有強烈的好奇心。對此，班主任也應該對新生事物有所了解，才能在于學生的交流中引起共鳴，對于施教才能起到事半功倍的效果。這便要求班主任具有強烈的教育科研意識與求新創新意識。在教學教育實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。現代班主任應該做知心型的班主任、科學型的班主任、學者型的班主任。
育人成才是一種精雕細刻的藝術，班主任工作同樣是一門科學，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才。在班主任工作中，只有多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，才能使自己的管理能力不斷提高。才能為學生創造一個良好的學習環境，學生們才會健康茁壯地成長。
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