整齊的衣櫥教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的整齊的衣櫥教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
整齊的衣櫥教案1
一、內(nèi)容與要求：
通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。
二、觀察要點：
1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些。
2、是否有初步的分類意識？
3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？
三、準(zhǔn)備：
1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容）
2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。
四、環(huán)節(jié)：
1、看看說說：
（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。
出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？
觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些？
2、找找、折折自己的'衣服
請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？
3、送衣寶寶回家
請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。
小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。
整齊的衣櫥教案2
活動目標(biāo)：
1、通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動要點：
1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些。
2、是否有初步的分類意識？
3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？
活動準(zhǔn)備：
1、自制大圖書一本、幼兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容）
2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的`繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。
活動過程：
1、看看說說：
（出示小圖書）這是什么？幼兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。
出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？
觀察幼兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些？
2、找找、折折自己的衣服
請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
觀察幼兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？
3、送衣寶寶回家
請幼兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
請一個幼兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。
幼兒送衣寶寶回家（觀察幼兒是否有初步的分類意識）。
活動反思：
現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
整齊的衣櫥教案3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會整理衣櫥，會將不同的物品按一定順序擺放在衣櫥里。
2.體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.制作整理衣櫥流程圖，貼在衣櫥的旁邊。
2.衣櫥沒有被整理，處于自然狀態(tài)下。
指導(dǎo)建議：
1.帶領(lǐng)幼兒參觀衣櫥，讓幼兒說一說：看到亂七八糟的櫥子有什么感受？
2.和幼兒一起討論：衣櫥很亂有什么不好？怎樣才能讓衣櫥變得很整齊？
3.出示整理衣櫥流程圖，讓幼兒觀看并說一說：應(yīng)該先放什么？再放什么？誰來試一試？
4.教師邊說兒歌，邊示范整理衣櫥的`方法：“輕輕打開衣櫥的門，先把最大的外套放進衣櫥，然后放圍巾、帽子等較小的東西，最后輕輕把衣櫥門關(guān)好。”
5.帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊整理衣櫥。
6.幼兒互相欣賞整齊、有序的衣櫥，感受自己的能干，體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
活動延伸：
1.鼓勵幼兒回家自己整理衣服，給媽媽一個驚喜。
2.提醒家長對幼兒的各種自我服務(wù)行為要及時鼓勵、肯定。
附：兒歌
衣櫥真整齊
打開小門，先放衣裳，
圍巾坐坐，帽子躺躺，
整整齊齊，小門關(guān)上。
整齊的衣櫥教案4
活動目的
通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。
活動觀察
1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些。
2、是否有初步的.分類意識？
3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？
教案準(zhǔn)備
1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容）
2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。
教案流程
1、看看說說：（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。
出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些？
2、找找、折折自己的衣服請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？
3、送衣寶寶回家請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。
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