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小班音樂教案

時間：2024-09-25 04:11:02 教案

【實用】小班音樂教案錦集5篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班音樂教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】小班音樂教案錦集5篇

小班音樂教案篇1

　　【活動目標】

　　1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現的愉快的情境。

　　2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。

　　【活動準備】

　　大小不一的紙盒子，七個搭成樓梯狀。

　　【活動過程】

　　一、引起幼兒活動興趣。

　　1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個？看上去象什么？

　　師：今天我們小五班來了許多盒子朋友，我們一起來數數有幾個？

　　師：看上去像什么？

　　2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么？

　　師：這樣看上去又像什么？

　　二、初步感受音樂的節奏和快樂的情境。

　　1、師出示小兔子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小兔子玩滑梯的.時候是聽著音樂的節奏玩的。

　　（師演示一遍小兔子玩滑滑梯，無音樂）

　　師：太好玩了，它還想玩一次，這次要聽著音樂玩。

　　（師再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音樂）

　　2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

　　（師演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音樂）

　　3、出示小猴子，演示翻著跟斗玩滑梯。

　　三、感受音樂的上行和下行。

　　1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

　　2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

　　四、體驗隨樂表演的樂趣。

　　1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。

　　2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

　　3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？

　　4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）

　　5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩，下來的時候要滑穩，聽著音樂一步一步地走上去。）連續找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節奏地玩。

　　6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）

　　7、幼兒創編各種滑下來的動作。

　　五、延伸活動。

　　老師的腿做一個滑梯，抱幼兒從自己的腿上滑下去。

小班音樂教案篇2

　　【活動目標】

　　1、理解歌曲內容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

　　【活動準備】

　　1、兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

　　2、《兩只小鳥》音樂。

　　3、多媒體。

　　【活動過程】

　　一、出示大樹和小鳥導入。

　　1、認識兩只小鳥，知道他們的名字。

　　2、和小鳥一起做律動。

　　一、出示手偶，激發幼兒興趣，學習歌詞。

　　1、教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的`好朋友。

　　2、教師有節奏的朗讀歌詞一遍。

　　二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　1、教師把自己當成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導幼兒跟著老師一起唱。

　　2、詢問幼兒它們在玩什么游戲？什么游戲要多起來呢？（捉迷藏）

　　三、集體玩捉迷藏的游戲。

　　1、分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。

　　2、幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

小班音樂教案篇3

　　活動目標

　　1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上，唱準曲調、吐字清楚。

　　2、引導幼兒發揮想象，在已有的生活經驗上創編歌詞，并表演。

　　3、幼兒初步感受生活、藝術的美，體驗活動的樂趣。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　教學重點、難點

　　幼兒發揮想象力、創造力，創編歌詞，并表演。

　　活動準備

　　背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。

　　2、幼兒根據已有的生活經驗，談談對鴨子的了解，認識鴨子。

　　3、學學小鴨走路，引出課題。

　　二、學習歌曲

　　1、逐步出示圖片（如；當唱到“大橋下”時出示圖片大橋；當唱到“一群鴨”的時候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創編做好鋪墊。

　　2、請“小老師”教唱。

　　三、歌詞創編

　　1、談話活動（請幼兒談談生活中，你們還看到哪里又什么？）

　　2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應該怎么樣加。

　　3、老師和孩子們一起創編歌詞，請孩子們表演。

　　四、活動結束

　　老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。

　　五、活動延伸

　　請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。

　　活動反思

　　在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當的地方去；當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的.表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想象力、創造力，激發了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發現孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養。

　　小百科：鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態蹣跚。

小班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　1.初步熟悉曲調，會用自然地聲音唱歌。

　　2.能大膽地用動作表現歌曲的內容。

　　3在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

　　活動準備：

　　1.音樂磁帶。

　　2.事先編排好的情景表演劇。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1．師：小朋友，平時你們去過別人家里做客嗎？別人也到過你家做客嗎？

　　2．現在，我們來看一看二段表演，請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的，來招待自己的小客人？

　　二、幫助幼兒初步理解歌詞內容。

　　師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎么做的呀？

　　師：那她是怎么說的.呢？

　　幼：阿姨請喝茶。

　　師：客人要走了，她又是怎么做的呢？

　　師：那她是怎樣的一個小朋友呀？

　　三、學唱歌曲

　　1．邊做動作邊范唱。

　　師：剛才我們看了客人來了，現在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。

　　2．引導幼兒跟著老師學唱。

　　3．引導幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。

　　四、初步集體表演。

　　集體邊表演動作邊唱歌曲。

　　師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該做了呀！

小班音樂教案篇5

　　《小班音樂欣賞教案：“玩具兵進行曲”》摘要：首音樂里有一個很有趣的故事—— 邊放課件邊講故事：有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，放音樂玩具出來啦！

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂ABA的曲式結構，體驗進行曲的.樂曲特點。

　　2、能大膽創編出各種玩具形象表現A段音樂并在B段音樂中創編出相互逗樂的滑稽動作。

　　3、學習在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

　　活動重點：

　　能根據三段體樂曲創編出各種玩具形象，用動作表現出進行曲的特點。

　　活動準備：

　　課件、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、隨《搖籃曲》做動作進活動室，感受樂曲舒緩、優美的曲調。

　　2、對比欣賞樂曲《玩具兵進行曲》，體驗進行曲的樂曲特點。

　　“今天老師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細聽，這首音樂和剛才那首有什么不同？聽了這首歌你想做什么？”

　　“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂就叫進行曲。”“這首音樂叫《玩具兵進行曲》。”

　　3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現的內容。

　　“在這首音樂里有一個很有趣的故事——”

　　邊放課件邊講故事：“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，（放音樂）玩具出來啦！你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。（第二段）瞧！它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那有趣的動作使它們多么高光啊。（第三段）聽！大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動了。

　　提問：“這首音樂分了幾段？”

　　4、分段欣賞。

　　“下面我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么？”

　　〈1〉引導幼兒欣賞A段音樂。

　　你可以閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么？”

　　表演給大家看一下。

　　跟音樂表演動作。你現在就可以扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。

　　〈2〉欣賞B段音樂。

　　“聽這段音樂講了小玩具兵在做什么？”

　　“它們都找到了自己的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的動作能把你的好朋友逗樂了？”

　　隨音樂表演互相逗樂的動作。

　　〈3〉欣賞A`段音樂。

　　仔細聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什么？

　　隨第三段音樂表演動作。

　　5、完整欣賞第三遍音樂，引導幼兒邊聽音樂邊做出動作。

　　（1）教師隨著音樂講述游戲情節，進一步感受樂曲ABA的結構。

　　（2）每段音樂開始處，提醒幼兒做相應的動作，表揚與同伴愉快交流的幼兒。

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