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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字7

時(shí)間：2024-01-08 15:58:00 教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字7，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字7

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字71

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、正確認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道每一個(gè)數(shù)字都可表示一定的數(shù)量。

　　2、能注意傾聽(tīng)、并能按要求進(jìn)行活動(dòng)。3、激發(fā)幼兒保護(hù)益蟲(chóng)的情感。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　投影儀、電視、錄音機(jī)、數(shù)字1—7卡片人手一套、實(shí)物圖卡（小烏龜、七星瓢蟲(chóng)、青蛙）數(shù)字1—7硬卡若干。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、電視上出示教師故意放倒的數(shù)字2、4、6、7。教師：“小朋友，你們看數(shù)寶寶睡著了，我們把它叫醒好嗎？一起喊數(shù)字×，快起來(lái)。”（幼兒：“數(shù)字7快起來(lái)！”）

　　2、數(shù)寶寶講話（錄音）：“小朋友，謝謝你們把我叫醒，聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友可聰明了，今天我想考一考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)！”（幼兒：“敢！”）

　　考題一：點(diǎn)數(shù)找數(shù)

　　（1）利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲(chóng)、青蛙等實(shí)物圖卡。教師：“哪個(gè)小朋友知道這是什么小動(dòng)物？”

　　軒序：“這是小烏龜！”

　　教師：“數(shù)一數(shù)有幾只小烏龜？并將這個(gè)數(shù)字從你們手中的數(shù)字卡中找出來(lái)。”（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)、并找出數(shù)字。）

　　（2）教師利用同樣方法讓幼兒點(diǎn)數(shù)七星瓢蟲(chóng)與青蛙的數(shù)量，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們都是益蟲(chóng)，應(yīng)該保護(hù)。

　　考題二：聽(tīng)聲音找數(shù)

　　1、教師利用錄音機(jī)播放各種動(dòng)物的叫聲及樂(lè)器聲。教師：“小朋友、你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？叫了幾聲？”

　　幼：“這是小貓的聲音，小貓叫了五聲。”

　　幼：“這是大牛的聲音，大牛牟牟牟叫了三聲。”

　　幼：“這是木魚(yú)聲，木魚(yú)敲了七下”

　　3、數(shù)寶寶講話（錄音機(jī)）：

　　“這下我可服了，咱們班的小朋友個(gè)個(gè)都是最棒的，我們一起做個(gè)“捕小魚(yú)”的`游戲吧？”

　　4、游戲“捕小魚(yú)”：

　　（1）教師請(qǐng)一半幼兒扮演小魚(yú)，自由選擇數(shù)字卡片掛在身上，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的數(shù)字是幾。請(qǐng)另一半幼兒每?jī)扇耸掷职缪蒴~(yú)網(wǎng)。

　　（2）游戲開(kāi)始前，教師告訴“魚(yú)網(wǎng)”：“請(qǐng)你們聽(tīng)見(jiàn)鼓聲后，捕捉掛有數(shù)卡X的小魚(yú)”。

　　（3）游戲開(kāi)始后，“小魚(yú)”四散游。教師開(kāi)始敲鼓，“魚(yú)網(wǎng)”捕捉掛有數(shù)卡X的小魚(yú)。教師停止敲鼓，幼兒停止捕魚(yú)。

　　5、教師講評(píng)活動(dòng)情況，幼兒整理物品。

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　　活動(dòng)背景與思路：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫(huà)片葫蘆娃作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來(lái)，讓幼兒通過(guò)操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”，從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。為此，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在如何訓(xùn)練幼兒思維的靈活性，以促進(jìn)幼兒的眼力、腦力等多方面的能力的發(fā)展上。同時(shí)，我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點(diǎn)，采用了游戲化、情節(jié)化的形式組織本次活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。

　　2、正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”。

　　3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

　　4、積極參與操作、游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入復(fù)習(xí)數(shù)字認(rèn)識(shí)。

　　1、引入小朋友應(yīng)聘森林小勇士。

　　2、考驗(yàn)小朋友鞏固7以內(nèi)的數(shù)。

　　3、情景布置葫蘆娃（門口掛有葫蘆藤）。師引導(dǎo)幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個(gè)葫蘆？

　　二、游戲，鞏固對(duì)數(shù)字7的認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)葫蘆娃蛇精出題

　　①、考考小眼睛

　　②、考考小腦袋

　　③、7還能表示什么？生活中哪里見(jiàn)過(guò)數(shù)字7？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　師：小朋友們都很棒，成功救出了葫蘆兄弟。

　　活動(dòng)反思：

　　考慮到中班幼兒的年齡及思維特點(diǎn)，我引入小朋友應(yīng)聘森林小勇士為線索創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)片段復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點(diǎn)、數(shù)對(duì)應(yīng)，此基礎(chǔ)上，為檢測(cè)幼兒學(xué)習(xí)的情況及進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，我通過(guò)葫蘆娃蛇精出題，讓幼兒積極主動(dòng)的動(dòng)眼動(dòng)腦，達(dá)到鞏固的.目的。在活動(dòng)中幼兒能積極思考，大膽操作，活動(dòng)興趣濃厚。總體來(lái)說(shuō)幼兒能認(rèn)識(shí)數(shù)字7，并能正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)中通過(guò)開(kāi)發(fā)性的提問(wèn)激發(fā)幼兒的積極應(yīng)答，以發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，教學(xué)過(guò)程較流暢，設(shè)計(jì)以情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，能在幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)后通過(guò)操作、游戲等進(jìn)行鞏固，層層遞進(jìn)，并為幼兒提供適合活動(dòng)的教具與材料。但數(shù)學(xué)活動(dòng)是系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，本次活動(dòng)我們也希望通過(guò)我們的研討，能總結(jié)出更適宜幼兒學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)模式。同時(shí)值得探討的是如何讓幼兒在活動(dòng)中明確了數(shù)量關(guān)系后，在操作中不同層次的幼兒都能得到相應(yīng)的提升。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字73

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。

　　⒉能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　㈠游戲捕魚(yú)

　　⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來(lái)到哪里啊？（小河）

　　讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！

　　⒉個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應(yīng)的.籃子里。

　　⒊集體送魚(yú)。

　　㈡認(rèn)識(shí)數(shù)字7

　　⒈教師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚(yú)》

　　⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

　　㈢游戲貓捉老鼠

　　⒈教師：聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

　　⒉幼兒操作

　　㈣聽(tīng)音樂(lè)玩游戲（貓捉老鼠）

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

　　2.能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）游戲捕魚(yú)

　　1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來(lái)到哪里啊?(小河)

　　讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧!

　　2.個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應(yīng)的籃子里。

　　3.集體送魚(yú)。

　　（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字7

　　1.教師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子?小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚(yú)》

　　2.教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

　　（三）游戲貓捉老鼠

　　1.教師：聽(tīng)，誰(shuí)的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的.方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

　　2.幼兒操作

　　（四）聽(tīng)音樂(lè)玩游戲(貓捉老鼠)

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。

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