小班藝術教案誰餓了
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班藝術教案誰餓了，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班藝術教案誰餓了1
活動名稱：誰餓了（核心領域：藝術）
活動目標：
1、在游戲情景中，嘗試學唱和仿編歌曲。
2、體驗喜愛小動物的情感。
活動準備：
自制課件、伴奏音樂、動物胸卡（小狗、兔子、小貓）
活動過程：
一、看，誰來了1、情景導入導語：今天，我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎？（播放動物的聲音，激發幼兒活動的興趣）2、觀看課件提問：
（1）小狗的肚子餓了，怎么辦呀？
（2）小狗喜歡吃什么東西呢？
小結：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。
二、聽，誰餓了1、傾聽歌曲過渡句：今天，小狗還帶來了一首好聽的`歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲）提問：歌曲里唱了些什么？（能仔細傾聽后進行表述）小結：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。（結合歌曲的內容進行小結）
2、熟悉節奏過渡句：小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了，我們來拍拍手歡迎它。（幫助幼兒記憶歌詞，掌握節奏）
三、唱、誰餓了過渡句：我們一起學學小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。（跟著音樂進行跟唱）（出示小兔和小貓PPT）幼兒嘗試創編"誰餓了"。（根據創編歌曲內容進行演唱。）
結束語：小動物們都吃飽了，時間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。
小班藝術教案誰餓了2
音樂活動：
誰餓了
活動目的：
1、初步學會演唱歌曲。
2、嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱，培養初步的創造性。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備：
小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。
活動過程：
1、幼兒律動入場。
小朋友，你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學它們好嗎?
2、組織幼兒練聲。
小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎?我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎?
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。
小朋友，你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了，那么高興?(看見了小)大貓將怎么了?(啊嗚，啊嗚吃完了)
4、師范唱歌曲。
小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結果怎么樣?
5、幼兒討論。
剛才聽到老師唱什么?
6、組織幼兒學唱歌曲。
小朋友，我們一起來學唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢?
7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導幼兒創編歌詞并演唱。
小朋友，我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?
8、鼓勵幼兒大膽進行創編。
小朋友，你們想想，還可以創編哪些小動物餓了?怎么唱呢?
9、活動結束。
小朋友，我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的`表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班藝術教案誰餓了3
活動目標：
1、在游戲情景中，嘗試學唱和仿編歌曲。
2、體驗喜愛小動物的情感。
活動準備：
自制課件、伴奏音樂、動物胸卡（小狗、兔子、小貓）
活動過程：
一、看，誰來了
1、情景導入導語：今天，我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎？（播放動物的聲音，激發幼兒活動的興趣）
2、觀看課件提問：
（1）小狗的肚子餓了，怎么辦呀？
（2）小狗喜歡吃什么東西呢？
小結：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。
二、聽，誰餓了
1、傾聽歌曲過渡句：今天，小狗還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲）提問：歌曲里唱了些什么？（能仔細傾聽后進行表述）小結：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。（結合歌曲的'內容進行小結）
2、熟悉節奏過渡句：小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了，我們來拍拍手歡迎它。（幫助幼兒記憶歌詞，掌握節奏）
三、唱、誰餓了
過渡句：我們一起學學小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。（跟著音樂進行跟唱）（出示小兔和小貓PPT）幼兒嘗試創編“誰餓了”。（根據創編歌曲內容進行演唱。）
結束語：小動物們都吃飽了，時間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。
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