小班藝術教案：誰餓了
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班藝術教案：誰餓了，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班藝術教案：誰餓了1
活動名稱：
誰餓了(核心領域：藝術)
活動目標：
1、在游戲情景中，嘗試學唱和仿編歌曲。
2、體驗喜愛小動物的情感。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。
活動準備：
自制課件、伴奏音樂、動物胸卡(小狗、兔子、小貓)
活動過程：
一、看，誰來了
1、情景導入導語：今天，我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎?(播放動物的聲音，激發幼兒活動的興趣)
2、觀看課件提問：
(1)小狗的肚子餓了，怎么辦呀?
(2)小狗喜歡吃什么東西呢?
小結：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。
二、聽，誰餓了
1、傾聽歌曲過渡句：今天，小狗還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲)提問：歌曲里唱了些什么?(能仔細傾聽后進行表述)小結：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。(結合歌曲的內容進行小結)
2、熟悉節奏過渡句：小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了，我們來拍拍手歡迎它。(幫助幼兒記憶歌詞，掌握節奏)
三、唱、誰餓了
過渡句：我們一起學學小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。(跟著音樂進行跟唱)(出示小兔和小貓PPT)幼兒嘗試創編"誰餓了"。(根據創編歌曲內容進行演唱。)結束語：小動物們都吃飽了，時間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班藝術教案：誰餓了2
活動目的：
1.初步學會演唱歌曲。
2.嘗試創編簡單的歌詞并進行演唱，培養初步的創造性。
活動準備：
小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。
活動過程：
1.幼兒律動入場。
小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？
2.組織幼兒練聲。
小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的.，不過你們要唱著告訴我行嗎？
3.出示木偶小貓引起幼兒的興趣。
小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）
4.師范唱歌曲。
小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？結果怎么樣？
5.幼兒討論。
剛才聽到老師唱什么？
6.組織幼兒學唱歌曲。
小朋友，我們一起來學唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？
7.出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導幼兒創編歌詞并演唱。
小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？
8.鼓勵幼兒大膽進行創編。
小朋友，你們想想，還可以創編哪些小動物餓了？怎么唱呢？
9.活動結束。
小朋友，我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？
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