幼兒園大班繪本活動教案《跑跑鎮》
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班繪本活動教案《跑跑鎮》，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
麥克小奎的繪本《跑跑鎮》給孩子們演繹了一個有趣的場景：跑跑鎮上的朋友都喜歡快跑，快跑就免不了會撞在一起。可是當汽車和梯子撞在一起、白熊和黑熊撞在一起后出現了什么呢？
以“跑跑鎮”居民在跑動碰撞后出現了奇妙的“合體”現象為素材，先設計拓寬幼兒思維的闖關游戲，幫助幼兒打開思路，進行頭腦風暴，然后引導幼兒嘗試自制繪本創編故事，盡情發揮幼兒的奇思妙想。最后使用音樂和律動結合在一起表演繪本故事，和孩子一起愉快的“玩”故事。
一、活動目標：
1.認知目標：知道故事中居民們“咣”碰撞帶來的神奇變化，能有序、連貫清楚地講述故事的主要內容。
2.技能目標：能根據圖書畫面的線索猜想故事情節的發展，并能嘗試創編故事。
3.情感目標：初步感受文學語言的趣味性，體驗音樂律動與繪本故事結合的美妙樂趣。
二、活動準備：
物質準備：繪本ppt課件、跑跑鎮繪本、展示板、裝訂好的小繪本、彩筆、自制繪本標題。
經驗準備：幼兒課前有過跑步或接力跑等活動的經驗
三、活動重難點：
重點：能有序、連貫清楚地講述故事的主要內容。
難點：能根據畫面線索猜想故事情節的發展，嘗試創編故事。
四、活動過程：
（一）導入部分
1、課前組織幼兒玩接力跑的游戲，并談話導入。
小朋友們，我們剛剛去跑步了，跑步會給我們帶來什么感覺呢？
（幼兒自主回答：累，身體發熱，有精神等）
2、在我們今天的故事里，有一個奇妙的小鎮，名叫跑跑鎮。鎮子上的人都很喜歡跑步，他們到哪兒都是跑著去，你看鎮子上的人又出來跑步了，小朋友，你看到了哪些居民呢？（幼兒自主回答）
（二）講述故事、自主閱讀、闖關游戲。
1、師幼共讀繪本《跑跑鎮》
感受故事的樂趣，了解故事情節。
（1）小朋友們，喵，誰來啦！（切換到繪本小貓那一頁）
教師表演：一只小貓噠噠噠跑了過來
“而在另一邊，小鷹噠噠噠，也跑了過來，可是他們跑得這么快會不會撞在一起呀？小朋友們如果跑的很快，撞在一起會怎么樣呢？”（幼兒自主回答：會很痛，會受傷）老師：“如果是兩個小朋友跑著跑著撞在一起，那一定很疼的，還會發出咣的一聲。如果撞到頭，說不定腦袋上還會起一個大包呢！”
“小朋友們，你們覺得他們倆撞在一起會怎么樣呢？”
“我們一起看一看 3 2 1 咣！”
“誒呀！他們撞在一起以后變成了貓頭鷹！原來在跑跑鎮里，兩個不同的東西撞在一起，會變成新的東西呢！噓，你們聽。”（播放貓頭鷹的叫聲）“是誰在叫啊？”（是貓頭鷹的叫聲）“我們也來一起模仿一下貓頭鷹的叫聲吧，咕咕咕……”
（播放下一頁黑熊白熊）
“一只黑熊噠噠噠向前跑，一只白熊噠噠噠向前跑，咣！
他們撞成了什么呢？”（熊貓）
（播放熊貓圖片，教師扮演小熊貓說：小朋友們，你們在說我嗎？）
（下一個片段，河豚）
“一個小公主噠噠噠跑了過來，一只小魚噠噠噠跑了過來。他們繼續向前跑會怎么樣呢？他們會撞成什么呢？”“咣！”（美人魚）
（小朋友們你們好，我是美人魚，很高興認識你們，你們除了在這里見過美人魚，還在哪些其他的故事里聽說過美人魚呢？）
接下來，石榴（請幼兒描述石榴的味道）
包子，消防車等略講。
2.幼兒自主閱讀繪本《跑跑鎮》
（1）“小朋友們，這本跑跑鎮的作者是麥克小奎。他是一位優秀的兒童繪本作家和畫家，而且呀，他的繪本音樂故事會特別有意思。接下來我們自己閱讀一會兒吧，看一看書里有哪些我們還沒有講到的驚喜吧，等你找到了就和你旁邊的朋友一起分享。”
（2）請幼兒嘗試用完整連續的話，表達他在書中發現的驚喜，并和同學們一起分享。
3.闖關游戲
通過兩個闖關游戲，請幼兒猜想，不同的兩個物體撞在一起會產生什么新事物。
（三）引導幼兒自制繪本，創編自己的跑跑鎮奇遇記。
“剛才我們發現鎮上有這么多居民，請小朋友思考一下，還可以有誰呢？他們又會碰撞出什么呢？小朋友們可以和你旁邊的伙伴討論一下，等你心中有了主意，就把它畫在你的小繪本上吧！”
（介紹自制繪本的方法：請你在一邊畫上一個居民，然后在第二頁畫上另一個居民，最后在后面的一頁畫出碰撞后變出的新居民。）
（3）幼兒自制繪本，教師根據幼兒需要進行個性化指導。
（4）幼兒向同伴展示自己的作品，鼓勵幼兒大膽的分享自己的跑跑鎮奇遇記。
（四）結束部分
結合音樂和律動唱跑跑鎮之歌
“小朋友們，我們現在回到故事里，我們一起唱一首跑跑鎮之歌吧！”（伴奏音樂起，教師和幼兒一起根據故事情節表演跑跑鎮之歌）
五、延伸活動
創編本班級的跑跑鎮之歌。
“小朋友們，我們現在把大家做的繪本收集起來，這樣我們就有了一本屬于我們班自己的跑跑鎮奇遇記了，我們現在回到教室里，一起創編一首屬于我們班的跑跑鎮之歌吧！”
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